- 幼兒園中班《秋天的水果》教學(xué)設(shè)計 推薦度:
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幼兒園秋天的水果教學(xué)設(shè)計6篇
導(dǎo)語:孩子們在撿落葉、找秋天的過程中,感知到了秋天的美麗和多彩。同時, 秋天又是一個豐收的季節(jié),《秋天的水果》也走進了課堂。以下是小編整理的幼兒園秋天的水果教學(xué)設(shè)計,歡迎參閱
幼兒園秋天的水果教學(xué)設(shè)計篇1
活動目標:
1、知道秋天是水果豐收的季節(jié),能通過品嘗、觸摸區(qū)分一些水果。
2、知道水果有營養(yǎng),喜歡吃各種水果。
活動準備:1、幼兒每人帶兩種不同的水果,如:蘋果、橘子、橙子、葡萄、梨、獼猴桃等等,每種水果洗凈一些,切成小塊插上牙簽,放在盤子里。
2、準備盤子放水果,人手一個小包。
3、水果照片。
活動過程:
1、隨音樂 “摘果子”律動,引出活動。
秋天到了,果園里的許多水果怎么樣了?(成熟、豐收了)。我們一起來摘水果,說說你在果園里摘到了哪些水果?
2、開“水果品嘗會”,引導(dǎo)幼兒通過品嘗區(qū)分水果。
教師出示切好的水果,請幼兒品嘗。
教師請幼兒邊吃邊猜猜,自己吃的是什么水果?味道怎樣?
初步知道水果的不同吃法:剝皮吃、連皮吃、切開吃等
請孩子將水果的原樣放在對應(yīng)的桌子上。
3、通過游戲水果店,鼓勵孩子根據(jù)觸摸到的水果特征來辨別一些水果。
我們摘了許多水果,那開個水果店吧,來買水果的小朋友只能摸不能看,要摸出自己需要買的'水果,幼兒自選想“買”的水果,帶上照片到水果店買水果。
請幼兒談?wù)劇百I”水果的經(jīng)過,你摸到想買的水果了嗎?是怎么找到的? 集體交流后請幼兒將水果放在前邊桌上并再次感知水果的特征,體驗水果是多種多樣的。
4、拓展幼兒有關(guān)水果的經(jīng)驗。
除了這幾種水果,你還吃過哪些水果?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天是水果豐收的季節(jié),看照片讓幼兒了解秋天豐收的水果有多種多樣。引導(dǎo)幼兒了解多吃水果是身體健康,有營養(yǎng),解渴,還有維生素c。我們每天都要吃水果。
5、延伸:有些水果還可以制作干果,有的水果皮還可以泡水喝、制作藥、釀酒,有很大用處呢!
6、結(jié)束。
幼兒園秋天的水果教學(xué)設(shè)計篇2
活動目標:
1、仔細觀察照片中水果的外形和顏色,嘗試畫圓形表現(xiàn)圓形水果的外形特征。
2、嘗試在圓內(nèi)均勻涂色。
3、大膽繪畫,盡可能將水果畫大些。
活動準備:
1、印有果盤的作業(yè)紙和各色油畫棒等,人手一份。
2、幼兒用書。
活動過程:
1、欣賞幼兒用書,觀察照片上水果的外形特征
教師:書上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋果。)
教師:它們是什么形狀的,都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的,其他都是圓形的。它們不一樣大:最大的是梨子,小一點的是蘋果,再小一點的是橘子,最小的是葡萄。)
教師:它們是什么顏色的?(梨子是黃色的,蘋果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。)
2、教師示范講解繪畫水果的方法
教師出示有空果盤的作業(yè)紙,并在上面開始范畫。
教師:今天,老師要用各種好吃的水果招待客人,F(xiàn)在我要在果盤里裝上好吃的水果啦!我先裝一個大大的梨子(用黃色的油畫棒畫上一個大大的葫蘆形。),再裝兩個圓圓的`蘋果,(分別用紅色和綠色的油畫棒畫上一個小一點的圓形。)然后裝上好吃的橘子(用橙色的油畫棒畫上一個更小一點的圓形),還要裝上許多小小的葡萄(用紫色的油畫棒畫上幾個連在一起的小小的圓形)。水果裝好了,我們一起給他們涂上好看的顏色吧,梨子是什么顏色的呀?蘋果是什么顏色的呀?(邊涂邊問)
3、幼兒自由繪畫,教師進行巡回指導(dǎo)
教師交待繪畫的內(nèi)容。
教師:老師家里要來許多客人,請大家?guī)兔,在空盤子里裝上許多好吃的水果好嗎?
教師:果盤里要裝上葫蘆形的梨子,圓圓的大蘋果,圓圓的小橘子,一串小小的圓圓的葡萄!要把他們的顏色涂得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。
幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
教師指導(dǎo)幼兒先畫出葫蘆形的梨子,再畫其他圓形的水果,鼓勵幼兒使用水果的固有顏色涂色。
評價:引導(dǎo)幼兒指認同伴畫中的水果,觀察水果的顏色,特別表揚堅持均勻涂色的幼兒。鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。
幼兒園秋天的水果教學(xué)設(shè)計篇3
活動目標:
1、 感受集體活動的快樂氣氛,喜歡參加集體活動。
2、 知道水果有營養(yǎng),,喜歡吃水果。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
活動準備:
1、各種各樣的水果若干,比如柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、香蕉、桃子等等。
活動情況記錄:
由來: 十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛,說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情,培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣,我們抓住這個教育契機,組織了此次音樂活動:《吃水果》。
活動過程:
1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出:“柿子味道好,蘋果味道好,天天吃水果,身體健康……”
3、 好聽的歌,增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞,激發(fā)幼兒對更多的'水果發(fā)生喜愛之情,喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流“××水果有營養(yǎng),我喜歡吃××水果”。引導(dǎo)幼兒說完整的話
6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
幼兒園秋天的水果教學(xué)設(shè)計篇4
設(shè)計背景
我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過程中要注重感知事物的明顯特征,并盡量與他們自身體驗的日常生活經(jīng)驗結(jié)合起來,因此,為小班安排的活動內(nèi)容更要貼近幼兒的生活。我在“秋天來了”這個大主題的背景下,選擇了“秋天的水果”這個小主題。
活動目標
1、 通過觀察、觸摸、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特征。
2、樂意用語言表達自己的感受。
活動重點:
感知水果特征。
活動難點:
培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
活動準備
蘋果、桔子等水果實物,削成塊的水果若干和裝水果的袋子。
活動過程
第一環(huán)節(jié):觀察蘋果、桔子
小班的`孩子有意注意的時間較短,在整節(jié)課的開始部分,我就充分利用孩子的這段有意注意時間,讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時,教師與幼兒圍坐在大桌子旁,告訴幼兒:秋天到了,水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的,桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的,桔子是黃色的。
小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形,多數(shù)以單詞的表達形式出現(xiàn),如圓圓的,紅紅的,等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚,還可以通過順口溜的形式,把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來,如:“蘋果紅紅的,桔子黃黃的”等等。同時,為了讓幼兒進一步觀察蘋果與桔子的不同,可以用刀子將蘋果和桔子切開后進行比較。
第二環(huán)節(jié):游戲“摸水果”。(鞏固對蘋果、桔子的認識。)
小班的孩子們好動好玩,對學(xué)習(xí)的認識很大的程度依賴于行動。“摸水果”的游戲,就能滿足孩子們好動的天性,在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)的快樂。此環(huán)節(jié),我將水果裝于一只布袋中,讓幼兒蒙住眼睛后伸進一只手進行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出來進行驗證,看回答得是否正確。
這一環(huán)節(jié)的重點是強調(diào)營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛,讓孩子們充分體驗到游戲的快樂,讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機會。
第三環(huán)節(jié):品嘗蘋果、桔子。
經(jīng)過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較,幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子,比較一下它們的味道有什么不同,如“蘋果是甜甜的,還有點酸酸的;桔子不僅甜甜的,而且水份還多多的。
幼兒園秋天的水果教學(xué)設(shè)計篇5
活動目標:
1。能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
2。愛吃水果,并樂意用語言表達自己的感受。
活動準備:
1.新鮮水果:蘋果、橘子;2。果園的圖片;3。榨汁機;4。人手一個紙杯
活動過程:
一、出示圖片,激發(fā)興趣
師:秋天到了,果園里的水果都成熟了,這些水果你認識嗎?
小結(jié):秋天的.水果非常多,而且很有營養(yǎng)呢
二、比較蘋果、桔子
師:老師這里有兩種水果,認識它們嗎?
每組桌上都放著這兩種水果,請你看一看它們的形狀,它們的顏色。并且摸一摸,捏一捏
小結(jié):這兩種水果都是圓圓的,桔子是黃黃黃的,蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的,桔子有點粗糙;蘋果捏起來硬硬的,桔子有點軟
三、游戲:摸水果
師:這里有一袋水果,摸一個,請你告訴大家這是什么水果。
小結(jié):可以仔細摸摸它們的表皮,你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏,發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
四、品嘗水果
師:嘗一嘗,說一說它們的味道
小結(jié):蘋果是甜甜的,桔子有點酸酸的,水分多多的。
五、延伸環(huán)節(jié):柞水果汁
師:水果還能榨成美味的水果汁呢,請你們來品嘗一下。
幼兒園秋天的水果教學(xué)設(shè)計篇6
設(shè)計背景
秋天是一個收獲的季節(jié),秋天的果園更是一派美麗的景象,成熟的水果掛滿枝頭,散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時,水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對幼兒有著巨大的誘惑力。因此,選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,讓幼兒運用各種感官,主動探索,獲得直接經(jīng)驗,學(xué)習(xí)認識事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,具有一定的教育價值。
活動目標
喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,了解其形狀特征,并感知水果的多樣性。 2、課堂內(nèi)容能吸引住幼兒,且能讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并樂意與教師、同伴交流分享。
重點難點
讓幼兒說出蘋果,梨,橘子的顏色,形狀和味道。
活動準備
蘋果,梨,橘子若干;水果魔箱(教具)一個。
活動過程
一、教師將水果放在神秘袋,幼兒蒙眼睛,伸手在袋中摸水果進入主題。
二、幼兒認識水果,了解其典型特征。
。1)問摸到的是什么水果?取出來,讓幼兒說出水果的名稱,顏色和形狀。
(2)教師藏水果,幼兒判斷哪種水果不見了。
。3)水果魔箱的出現(xiàn),把幼兒的積極性提升一個高度。(讓水果魔箱把幼兒喜歡的'水果再變出來)
三、 嘗一嘗,說一說
教師將事先切好的水果拿出來,讓幼兒品嘗蘋果、梨、橘子,說說所品嘗的水果是什么味道。
教學(xué)反思
幼兒對水果有著豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣,這為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證;顒舆^程以幼兒為主體,讓幼兒運用各種感官,主動地、較系統(tǒng)地感知水果的特征。在整個活動中,幼兒始終積極主動,感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。
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