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奇妙的透鏡幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的奇妙的透鏡幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征，并用語言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備?凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡。
活動(dòng)過程
一、第一次嘗試：玩透鏡
1.教師：小朋友，教師為大家每人準(zhǔn)備了兩塊奇妙的鏡片，請(qǐng)你們用鏡片放在眼睛前看看，
你們發(fā)現(xiàn)了什么？
2.幼兒操作嘗試。
3.引導(dǎo)幼兒討論：
剛才用兩塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎？
4.得出結(jié)論：不一樣，有的放大，有的縮小。
二、第二次嘗試：
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：凹面鏡、凸透鏡的特征
1.教師：兩塊小鏡片看到的東西都不一樣，真有趣，那為什么用它們看東西會(huì)不一樣呢？
哪種鏡片看東西會(huì)變�。磕姆N變大？請(qǐng)你們再仔細(xì)看一看、摸一摸，它們的樣子是不是一樣？
2.幼兒嘗試操作，發(fā)現(xiàn)不同的原因。
3.引導(dǎo)幼兒討論。
（1）哪種鏡片看東西會(huì)變��？（中間薄的鏡片看東西會(huì)變小）
教師告訴幼兒：這種就叫凹透鏡（幼兒學(xué)說）
�。�2）哪種鏡片看東西會(huì)變大？（邊上薄中厚的鏡片看東西變大）
教師告訴幼兒：這種就叫凸透鏡（幼兒學(xué)說）。
�。�3）得出結(jié)論：不一樣的透鏡看東西也不一樣。
三、第三次嘗試：
1.教師：小朋友真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給大家準(zhǔn)備了幾面奇妙的鏡子，你們看是什么？
2.請(qǐng)幼兒看看這三面鏡子里看到人是一樣的嗎？為什么會(huì)不一樣？
3.引導(dǎo)幼兒討論：
這兩面鏡子和我們剛才看到的透鏡有什么不一樣？
4.得出結(jié)論：
這兩面鏡子是工人叔叔們利用凹透鏡、凸透鏡的原理，只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀，
而這就不是透鏡了，叫凹面鏡、凸面鏡。
5.教師小結(jié)：
今天，我們看到的這些鏡子真奇妙，能把東西放大、縮小，你還在什么地方見過這種鏡子呢？
�。ㄍh(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡等等）幼兒說出各種鏡子，教師出示。
6.幼兒自由地玩望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、哈哈鏡等（自然結(jié)束）。
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