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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)馬蘭頭
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)馬蘭頭，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)馬蘭頭1
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我要演講的題目是“祖國(guó)在我心中”我們身為炎黃子孫，龍的傳人黃皮膚，黑眼睛不改的容顏。在這錦繡山川中我們安居樂業(yè)，其樂融融�？扇缃竦奶绞⑹纴碜杂谇叭说呐Α＿@所謂：“前人栽樹，后人乘涼”嘛。而我們有一個(gè)共同的家——中國(guó)！
如今的中國(guó)日益強(qiáng)大，在世界上抬起了底下百年的頭，身為中國(guó)人我們要自豪。當(dāng)然那些不堪回首的歷史我們更要銘記！
奧運(yùn)會(huì)時(shí)，劉翔不負(fù)眾望登上了冠軍的寶座，全場(chǎng)華人的激動(dòng)溢于言表！
我們天天掛在胸前的紅領(lǐng)巾，是中國(guó)的驕傲；冉冉升起的'五星紅旗，是中國(guó)的標(biāo)記；杰出的人才，是中國(guó)讓更輝煌的棟梁！
�。∽鎳�(guó)，我們共同的家。我們要讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大！少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。從現(xiàn)在開始為祖國(guó)說一句鼓勵(lì)之詞，獻(xiàn)一份綿薄之力。祖國(guó)在我心中，沒了中國(guó)，我們就是無依無靠的“流民”，我們要振興國(guó)風(fēng)，讓中國(guó)的恥辱不重蹈覆轍，更要讓我們的輝煌長(zhǎng)留！中國(guó)文化，博大精深。中國(guó)人才，層出不窮。中國(guó)經(jīng)濟(jì)，四通八達(dá)，祖國(guó)在我心中。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)馬蘭頭2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)馬蘭頭的特征及作用，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。
2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
馬蘭頭、調(diào)味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀
三、活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒品嘗拌馬蘭頭，引出主題。
老師今天給小朋友帶來了一盤菜，請(qǐng)大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜？
2、認(rèn)識(shí)馬蘭頭
�。�1）認(rèn)識(shí)馬蘭頭的特征及作用。
剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭頭，是我們建山特有的野菜之一。誰(shuí)能說說春天的馬蘭頭是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭的外型特征，教師把幼兒的回答作簡(jiǎn)單的小結(jié)。）那馬蘭頭在什么地方有呢？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里到處都有，它的生命力很強(qiáng)。）馬蘭頭有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭頭的實(shí)用性和藥用性，幼兒回答教師小結(jié)）
�。�2）學(xué)習(xí)揀馬蘭頭馬蘭頭是一種野菜，田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來了幾種野菜。請(qǐng)小朋友在這些野菜中找到馬蘭頭，把它揀干凈，揀的時(shí)候注意：要先找對(duì)馬蘭頭，然后左手拿住馬蘭頭，右手拿住剪刀，把馬蘭頭的根和黃葉去掉。揀干凈的放到筐里。（幼兒動(dòng)手揀，老師指導(dǎo)）
（3）學(xué)做拌馬蘭頭。（事先準(zhǔn)備好調(diào)味品和小碗）我們揀了很多的馬蘭頭，現(xiàn)在我們來作一盤涼拌馬蘭頭吧！老師負(fù)責(zé)把馬蘭頭焯過水切好，小朋友負(fù)責(zé)拌馬蘭頭，拌好了請(qǐng)大家品嘗，好嗎！
3、結(jié)束部分我們今天認(rèn)識(shí)了春天的馬蘭頭，還自己動(dòng)手做了一道涼拌馬蘭頭，下面請(qǐng)小朋友一起品嘗自己做涼拌馬蘭，好嗎？
活動(dòng)反思：幼兒在認(rèn)識(shí)馬蘭頭、撿馬蘭頭、品馬蘭頭的過程中，對(duì)馬蘭頭留下了深刻的記憶，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛又加深了一層。我覺得開展這樣的'活動(dòng)非常有意義，幼兒在參與活動(dòng)的過程中，不僅認(rèn)識(shí)了馬蘭頭，還學(xué)會(huì)了怎樣撿菜，對(duì)做涼拌菜的制作方法也有了一定的了解。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要經(jīng)常開展一些接近幼兒生活，又具有濃郁地方特色的實(shí)踐活動(dòng)。
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