【精選】幼兒園中班的教學設計3篇

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班的教學設計3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班的教學設計 篇1

　　活動目標

　　理解故事，明白愛是可以傳遞的。

　　體會擁抱的溫暖，并大膽用動作和語言表達出來。

　　通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　活動準備

　　PPT、頭飾、音樂媒體等

　　活動過程

　　一、談話引入，分享愛的情感經驗

　　師：你們有特別想念的人嗎？為什么這么想念他（她）呢？

　　師：你會用什么辦法表達你的想念？

　　二、講述故事，用擁抱表達愛

　　師：今天，有只小豬很想念它的奶奶，它會給奶奶準備什么特殊的禮物呢？（PPT播放）猜猜里面會是什么？（幼兒講述）

　　師：你們看，小豬到底送了什么給奶奶呢？

　　師：什么叫抱抱？

　　師：小豬說，我要把我的愛告訴奶奶，我要給奶奶一個大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。

　　師：那什么叫做"大大"的抱抱呢？（幼兒用動作表示）

　　三、情境游戲，愛的接力棒

　　師：小豬說，我要給奶奶一個大抱抱，可是奶奶住在很遠很遠的地方，抱抱傳不過去呀！怎么辦呀？

　　師：你們有辦法讓這個大大的抱抱傳到小豬的奶奶那去嗎？

　　師：你們的辦法都很好，小豬十分感謝你們，但是小豬也有一個好辦法讓抱抱傳到奶奶那去，你們想知道嗎？（播放背景音樂，講述故事）

　　師：小豬用了一個什么辦法？是不是一個好辦法？你們愿不愿意也來當一回郵遞員，幫助小豬寄這個抱抱呢？

　　游戲一：傳抱抱

　　師：奶奶收到小豬的抱抱，甜在心里，暖在心里。她說，我要把我的愛，我的回信送給小豬。（親親）

　　師：你們覺得這個親親會到小豬的身邊嗎？用什么辦法傳給小豬呢？

　　游戲二：傳親親

　　四、再入主題，愛的回音

　　師：奶奶收到了小豬的禮物，小豬也收到了奶奶的禮物，大家的心里都甜滋滋的，覺得幸福極了。

　　師：這個好聽的故事就藏在這本書里，這本書的名字叫《會飛的抱抱》。讓我們一起回教室去看看書里有沒有更有趣的事情發(fā)生吧！

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。本次活動我們通過繪本《會飛的`抱抱》讓幼兒了解了信件傳遞的整個過程。通過這簡單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。的整個過程。通過這簡單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。

幼兒園中班的教學設計 篇2

　　【活動目標】

　　1、知道不挑食的孩子身體好,喜歡吃蔬菜。

　　2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉變過程。

　　3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

　　【活動準備】

　　1、蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

　　2、小兔圖片。

　　3、故事磁帶,相關掛圖。

　　4、對露水有一定的認識。

　　【活動過程】

　　(一)導入活動:招待小客人

　　1、今天我們班來了一位動物朋友,我們和它打個招呼。

　　2、怎樣招待朋友?

　　3、我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點蔬菜好嗎?

　　4、你們愿意來招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜,老師和幼兒一起說:我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛吃。

　　5、它為什么不愛吃?

　　6、如果不吃蔬菜身體會怎樣?

　　7、教師小結:每一樣蔬菜有不同的營養(yǎng),如:多吃胡蘿卜對我們的眼睛有好處;多吃菠菜、芹菜能補血;多吃大蒜能消滅身體里的細菌;多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的好處,你們愿意多吃蔬菜嗎?

　　8、你喜歡小兔這個樣子嗎?為什么?

　　(二)幼兒欣賞故事,初步熟悉故事情節(jié)。

　　1、兔爸爸、兔媽媽看到不愛吃蔬菜的兔寶寶,心里很著急,請你們幫他們出出主意,你有什么辦法讓小兔愛吃蔬菜?

　　2、幼兒自由討論。

　　3、幼兒交流。

　　4、兔爸爸到底想了一個什么辦法呢?聽老師講。教師播放故事錄音幼兒欣賞。

　　5、爸爸想了一個什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

　　6、為什么原來不愛吃的蔬菜,現(xiàn)在小兔都愛吃了呢?僅僅是因為上面有露水了嗎?我們一起來完整欣賞故事。

　　(三)看掛圖完整欣賞故事,理解小兔的'轉變過程。

　　1、欣賞故事

　　2、兔爸爸帶小兔做了哪些事?

　　3、做完了事,小兔感到怎么樣?

　　4、為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?原來是因為小兔參加了勞動,一勞動肚子很快就餓了,所以它覺得原來的那些菜味道特別香,所以都喜歡吃了。

　　5、游戲時,我們再去喂喂小兔吃飯,好嗎?

　　(四)聯(lián)系自己的實際,知道不挑食的孩子身體好這個道理。

　　1、你有不愛吃的蔬菜嗎?

　　2、等會兒老師也帶你們去勞動,勞動結束后我們在吃飯時也一定會覺得所有的蔬菜都好吃的對嗎?

幼兒園中班的教學設計 篇3

　　活動目標：

　　1、 練習爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

　　2、在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。

　　重點: 在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。

　　難點: 讓幼兒練習爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

　　活動準備：

　　1、 獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個，幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設情境，活動身體：

　　“我們身體上哪些部位可以動？”“手腳可以幫助我們做哪些運動呢？”

　　請幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動身體的各個部位。

　　2、提供材料，請幼兒自由探索：

　　請幼兒選擇不同的`材料進行練習，體驗身體各部位用途：

　　“這里有許多運動器械，想一想，玩這些器械時身體哪個部位作用最大？”

　　請幼兒集中交流經驗：

　　“在運動時哪些部位的作用最大？”

　　3、重點指導，請幼兒練習難點：

　　向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊站在場地的四個角上，每組幼兒按逆時針的順序進行游戲，依次完成過獨木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項目，先完成的小組獲得勝利。

　　請幼兒游戲1-2次，并向他們強調，雖然每組幼兒起點不同，但所有人必須依次完成四個游戲項目。

　　4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結束活動。

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