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幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-02-26 03:59:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

【推薦】幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文五篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文五篇

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒(méi)有形狀、顏色和氣味的。

  2、通過(guò)動(dòng)手操作,知道空氣充滿我們的.空間,空氣無(wú)所不在。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:塑料袋、

  三、教學(xué)活動(dòng):

  1、回憶故事《空氣空氣你在哪兒?》

  2、出示塑料袋

  塑料袋里有什么?抖動(dòng)一下,把口捏住,有什么變化?

  3、請(qǐng)幼兒拿塑料袋,到自己想去的地方找空氣.------證明:我們周?chē)教幎汲錆M了空氣.

  四、小結(jié)

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.有參與操作活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)在探索中創(chuàng)作的快樂(lè);

  2.大膽嘗試幾種常見(jiàn)的連接方法,發(fā)現(xiàn)物體間的連接有的需要輔助物,有的不需要輔助物;

  3.能積極參與各種連接的游戲,分享連接的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解自己身邊物體的連接。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:彩帶、紙條、拼插玩具、穿線玩具、彩色筆、吸管等生活中常見(jiàn)物品;回形針、夾子、雙面膠、膠水、繩子等輔助材料;音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》;圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、搭火車(chē)連接引入活動(dòng)——身體連連看

  1.在開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)下入場(chǎng)

  孩子們,我們一起來(lái)開(kāi)火車(chē)吧!(伴隨音樂(lè),幼兒雙手搭在小朋友肩上連成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)。)

  提問(wèn):我們是怎樣搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的一列火車(chē)的?

  小結(jié):一個(gè)一個(gè)地相互連在一起就是連接,我們身邊有許多都可以相互連接。

  2.幼兒玩身體連接游戲

  教師:連連看,連連看。

  幼兒:連什么?

  教師指令:手指手指連連看;小腳小腳連連看;手背手背連連看。

  二、嘗試相同物體的連接——同類(lèi)連連看

  1.幼兒自主選擇材料嘗試用多種方法連接

  小朋友們看,桌子上的玩具寶貝也想來(lái)玩好玩的連連看游戲,你們能幫它們把相同的物品連一連嗎?想一想它們可以怎樣連接起來(lái)?

  2.交流分享,個(gè)別幼兒展示作品并介紹。重點(diǎn)探討幾種連接方法,如:接插、串、夾、系等

  提問(wèn):你把什么東西連接起來(lái)了?用什么方法連的?

  3.對(duì)不同的連接現(xiàn)象進(jìn)行分類(lèi)

  我們?cè)诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,有的物體能連接,有的物體不能連接;能連接的物體中有的物體連接需要輔助物,有的物體連接不需要輔助物,F(xiàn)在我們來(lái)分一分,將不需要輔助物連接的物品放在一起,需要輔助物的放在一起。

  提問(wèn):請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,哪些需要輔助物才能連接,哪些不需要輔助物就能連接,為什么?

  三、嘗試不用輔助物的連接——?jiǎng)?chuàng)意連連看

  1.運(yùn)用紙條操作連接

  剛才,小朋友都是用輔助物把紙條連接起來(lái)的,那紙條不用輔助物能連接嗎?

  這一次,請(qǐng)你們來(lái)做一個(gè)更有趣的游戲叫“創(chuàng)意連連看”,你們要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋,自己試試用什么方法把紙條連接起來(lái),看看誰(shuí)的方法最有創(chuàng)意。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒分享操作過(guò)程

  提問(wèn):你是用的什么方法把紙條連接起來(lái)的?誰(shuí)的方法最好?

  大家都來(lái)學(xué)學(xué)同伴用的方法,把你們的紙條都連接起來(lái)。

  四、生活中連接的作用——神奇連連看

  1.讓幼兒觀看視頻資料

  教師介紹:在我們的生活中,連接的`作用是很大的。大橋把河的兩邊貫通連接在一起了,給交通帶來(lái)了方便;電話的連接使人們溝通更方便;連接是無(wú)處不在的,有的連接能看得見(jiàn),有的連接看不見(jiàn),但豐富多彩的連接給我們的生活帶來(lái)了很多方便。

  2.互相交流:你在生活中看見(jiàn)的連接有哪些?

  五、大家一起玩連接游戲——快樂(lè)連連看

  請(qǐng)兩個(gè)或三個(gè)小朋友一起來(lái)玩連接游戲!斑B連看,連連看”“連什么?”“連小手”“連小腳”“連身體”。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解推力的作用,知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關(guān)。

  2、了解多米諾骨牌的起源及玩法。

  3、能夠通過(guò)觀察、合作、比較,大膽的進(jìn)行有目的有規(guī)律地探索。

  4、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三張路線圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數(shù)量、筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起幼兒的興趣,理解多米諾骨牌的玩法及規(guī)則

  1、“今天我們來(lái)玩一種特別的游戲——多米諾骨牌!

  老師演示玩法,提醒幼兒注意排列的特點(diǎn):注意在排列時(shí)木塊之間的距離盡可能是一樣的,推積木時(shí)要用手指輕輕推第一塊積木,我們就可以看到后面的木塊跟著倒下。

  2、“骨牌為什么會(huì)一塊接一塊地倒下?”

  3、規(guī)則:每人10快,在墊子上進(jìn)行

  二、知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關(guān)

  (一)幼兒個(gè)人自由探索,初步嘗試多米諾骨牌的玩法

  老師輔導(dǎo),及時(shí)給予幫助,并觀察幼兒操作過(guò)程中的'亮點(diǎn)

  結(jié)束提問(wèn):好玩嗎?你成功了嗎?

  (二)探索其中的規(guī)律之一:在同等數(shù)量的條件下,排列的路線不同倒下的速度就不同,越彎曲的就越慢。

  要求:1、將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)2、合作

  導(dǎo)語(yǔ):為什么有的組排得快,有的組排得慢?(排得快的組每個(gè)小朋友都合作得很好,排得慢的組也要象他們一樣更合作才行)。再想想為什么有的組倒得快,有的組倒得慢?(雖然是同樣數(shù)量的木塊,排列的路線不同倒下的速度就不同,越彎曲的就越慢。)

 。ㄈ┨剿髌渲械囊(guī)律之二:同一路線里間隔密就倒得快,間隔疏就倒得慢。

  導(dǎo)語(yǔ):假如是在同一路線下木塊的間隔疏密不同又會(huì)怎樣呢?

  要求:

  1、將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)

  2、過(guò)程可以反復(fù)嘗試

  小結(jié):從我們剛才的實(shí)驗(yàn)可以看到骨牌倒得快與慢是和排列的路線、間隔的疏密、木塊的數(shù)量有關(guān)的。路線越彎曲木塊倒下的速度就越慢,同樣路線的骨牌間隔距離疏的倒下的速度就越慢。

  三、了解多米諾骨牌的起源

  多米諾骨牌起源于中國(guó),它是一項(xiàng)體育活動(dòng),需要人們投入極大的耐心、細(xì)心和智慧,觀看多米諾骨牌吉尼斯記錄的圖片。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  一、活動(dòng)題目

  大班科學(xué)教案――水變干凈了

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),感知污水通過(guò)多層毛巾過(guò)濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分析及動(dòng)手操作的能力。

  三、適用對(duì)象

  5~6歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個(gè)果凍盒。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  引入:猜謎語(yǔ)。刀砍沒(méi)有縫,槍打沒(méi)有洞,斧子劈不開(kāi),沒(méi)有牙齒也能咬。(謎底是水)。

  幼兒討論:水有什么用?

  (1)水能洗衣服。

  (2)水能澆花、養(yǎng)魚(yú)。

  (3)水能洗澡、洗臉。

  (4)水能做湯、煮稀飯。

  探究的問(wèn)題:這里有一盆很臟的水,請(qǐng)小朋友想一想,怎樣使水變干凈?

  幼兒討論。

  (1)我用紗布把臟東西撈出來(lái)。

  (2)我用海綿把水吸上來(lái)就干凈了。

  (3)我用毛巾把水弄干凈了。

  試一試,怎樣把水變干凈。

  (1)我把紗網(wǎng)放在空瓶口上,用果凍殼把臟水舀起來(lái)倒在上面,我發(fā)現(xiàn)水一下子就漏到瓶子里,但水還是很臟。

  (2)我把紗布放在空瓶口上,把臟水倒進(jìn)去,瓶子里的水還是很臟,紗布上也有點(diǎn)臟。

  (3)我把海綿放在空瓶口上,把臟水倒在海綿上,流到瓶子里的'水有點(diǎn)變干凈了。

  (4)我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上,把臟水倒進(jìn)去,水變干凈一點(diǎn)但毛巾變臟了。

  說(shuō)一說(shuō),為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣。

  (1)紗窗和紗布的“眼”太大,臟水一下子都漏過(guò)去了。

  (2)海綿“眼”小,能把水變干凈一點(diǎn)。

  (3)毛巾有許多毛毛,能粘住臟水里的泥,所以水變得有些干凈了。

  怎樣用毛巾過(guò)濾使水變得更干凈?

  (1)我把毛巾疊起來(lái)變成兩層,放在瓶子上,把盆里的臟水倒進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)流下來(lái)的水干凈一點(diǎn)了。我又拿一條毛巾疊起來(lái)放在第一條毛巾上,把瓶子里有點(diǎn)干凈的水倒進(jìn)去,流到新瓶子里的水又干凈了一些。我再拿一條毛巾疊起來(lái)放在第二條毛巾上,把瓶子里又有點(diǎn)干凈的水倒進(jìn)去,再流到新瓶子里的水又干凈了一些。最后,我在瓶子上放了5條毛巾,把瓶子里過(guò)濾4遍的水倒進(jìn)去,流出來(lái)的水已經(jīng)變得非常干凈、透明了。

  (2)我把兩條毛巾放在空瓶口上,把盆里的臟水倒進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)流下來(lái)的水干凈一點(diǎn)了。我拿走用過(guò)的毛巾,重新放上兩條新毛巾放在空瓶口上,把過(guò)濾一遍的水倒進(jìn)去,水又干凈一些。最后我換了6次毛巾,水變得非常干凈、透明了。

  畫(huà)一畫(huà)自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

  六、注意事項(xiàng)

  1.引導(dǎo)幼兒用毛巾過(guò)濾時(shí)不應(yīng)用手?jǐn)Q,要讓臟水慢慢從毛巾中滴人到干凈的容器中。

  2.空杯子要透明,便于幼兒觀察比較。

  3.將臟水慢慢地倒在毛巾上,提醒幼兒倒水的速度要慢,毛巾要把瓶口封嚴(yán),防止臟水直接倒人容器中,影響實(shí)驗(yàn)效果。

  4.可將過(guò)濾出來(lái)的水,反復(fù)倒在毛巾上,進(jìn)行過(guò)濾。

  5.為便于操作,可將紗布縫在鐵絲圈上。紗網(wǎng)可用四根木棍固定。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)有趣的操作活動(dòng),感知空氣的存在,初步了解空氣的特征及作用。

  2.動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備):活動(dòng)前,讓幼兒初步認(rèn)識(shí)空氣,讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在。

  2.(物質(zhì)準(zhǔn)備)每人一個(gè)裝有三分之一水的透明杯子,吸管,粉筆人手各一份,塑料袋若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入活動(dòng)

  1.教師出示一個(gè)已經(jīng)吹起來(lái)的氣球,直觀演示引出課題,請(qǐng)小朋友們看一看,氣球?yàn)槭裁词桥峙值模浚ㄓ變夯卮穑┙處熜〗Y(jié)吹起來(lái)的氣球里面有空氣

  2.出示問(wèn)題,幼兒猜想。

  氣球娃娃為什么扁了?(幼兒回答)那空氣寶寶到底去哪兒了呢?請(qǐng)小朋友們一起來(lái)猜一猜?(幼兒自由回答)

  3.教師引導(dǎo):小朋友們的想法可真多,那空氣寶寶到底去哪兒了呢?會(huì)不會(huì)跑到我們的身體里呢?下面我們一起玩一個(gè)有趣的游戲“找空氣寶寶’。

  二.實(shí)驗(yàn)操作

  (一)身體里的空氣

  1.明確操作要求:

 。1).首先要把吸管插入水中,然后向里面吹氣,注意吸管只能用來(lái)吹氣,不可以洗水。

  (2).吹的時(shí)候要認(rèn)真觀察看看發(fā)生了什么?

 。3)吹的時(shí)候力氣不要太大,不要把水弄灑。

  2.請(qǐng)幼兒把吸管插入水杯中,用力吹氣,感知身體里空氣的存在,幼兒把看到的現(xiàn)象進(jìn)行交流。

  3.教師小結(jié):我們的身體里有空氣。

 。ǘ┓酃P里的空氣

  1.明確操作要求:把粉筆慢慢的放入水中,認(rèn)真觀察看看發(fā)生了什么?

  2.幼兒分別把少量粉筆慢慢放入杯中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生,并將自己看到的`現(xiàn)象進(jìn)行交流。

  3.教師小結(jié):粉筆里也有空氣。

  (三)身邊的空氣

  1.教師引導(dǎo),幼兒示范抓空氣。

  2.幼兒分別拿塑料袋進(jìn)行操作,感知身邊的空氣,幼兒講述。

  3.教師小結(jié),我們的身邊到處都是空氣。

  三.親身體驗(yàn),感知空氣的作用。

  1.小朋友知道空氣的作用嗎?下面請(qǐng)你和老師一起做一個(gè)小游戲,請(qǐng)你閉上嘴巴,用手捂住嘴巴,用手捂住鼻子,有什么感覺(jué)?(憋氣,不舒服)

  2.教師小結(jié):其實(shí)不光我們?nèi)祟?lèi)需要空氣,小動(dòng)物和小花小草也需要空氣,那你知道空氣還可以用來(lái)做什么嗎?教師出示放風(fēng)箏,降落傘的圖片?諝鈱殞氄婺芨,可以做這么多的事情,小朋友都想和它成為好朋友。

  四.延伸活動(dòng):

  小朋友們用塑料袋到戶外抓空氣,感知空氣無(wú)處不在。

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