幼兒科學(xué)區(qū)域活動(dòng)觀察記錄：認(rèn)識(shí)梯形

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。幼兒通過折折、找找、拼拼等活動(dòng)來認(rèn)識(shí)梯形，知道其名稱、主要特征。

　　2。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和思維想象能力。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1。幼兒：各種形狀的彩紙若干；記錄表人手一張，勾線筆人手一支。

　　2。教師演示教具：長(zhǎng)方形、正方形三角形彩色紙各一張，拼圖一幅。作品展示板一塊。

　　教案過程：

　　一．幼兒動(dòng)手折出梯形，認(rèn)識(shí)梯形。

　　幼兒嘗試（一）

　　1．分別出示長(zhǎng)方形、正方形、三角形彩色紙

　　老師：今天老師帶來了各種形狀的彩紙，它們都是什么形狀的？

　　2．現(xiàn)在老師就用這張長(zhǎng)方形的紙來變魔術(shù)了，請(qǐng)小朋友閉上眼睛。（把長(zhǎng)方形紙折上一個(gè)角，變成梯形）

　　3．老師：這還是長(zhǎng)方形嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友也用長(zhǎng)方形的紙來變出這個(gè)圖形來。

　　4．幼兒嘗試折出直角梯形。

　　老師：小朋友真棒，誰來告訴我你是怎么變的？

　　幼兒嘗試（二）

　　再次嘗試變出等腰梯形

　　現(xiàn)在老師請(qǐng)你們折兩下把它變成這個(gè)______形狀。

　　折好的幼兒將梯形粘貼于展示板上并去幫助其他的幼兒。

　　1、小朋友剛才你們變出來的這兩種圖形象什么呀？

　　2、我們把這些像梯子一樣的圖形叫做梯形。

　　3．梯形有幾條邊，幾個(gè)角？他們的邊又是怎樣的呢？

　　小結(jié)：對(duì)了，梯形有四條邊，四個(gè)角，有兩條邊是平行的，有一條或兩條邊是斜斜的，象梯子一樣的形狀，我們叫它梯形。

　　幼兒嘗試（三）

　　剛才你們把長(zhǎng)方形變成了梯形，那么，正方形和三角形能不能變成梯形呢？讓我們聰明的小朋友再來試試吧！

　　同樣將折好的梯形粘貼于展示臺(tái)并去幫助其他伙伴。

　　二、想一想

　　我們的小手可真能干，用不一樣的方法把正方形和三角型都變成了梯形�，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們?cè)賮硐胍幌�，在生活中（家里或其它地方）有沒有看到象梯形的東西？

　　三、找一找

　　老師還拼了一幅漂亮的圖，圖中有什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用記錄表記錄一下圖中各種形狀各有幾個(gè)，用小圓點(diǎn)來表示出來。

　　四、拼一拼（延伸活動(dòng)）

　　老師還帶來了許多各種形狀的圖形，要求小朋友呢拼出自己喜歡的物體，可是你拼出來的東西里至少要有一個(gè)梯形，我們帶回明天和其他同伴一起來拼一拼好嗎？

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