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幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-04-17 13:44:37 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

精選幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案集合八篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案8篇,歡迎大家分享。

精選幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案集合八篇

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)背景:

  我班幼兒男孩子較多,對(duì)交通工具很感興趣,對(duì)于圓頭圓腦的輪子更是有無(wú)窮盡的探索樂(lè)趣,每次活動(dòng)后,都圍著我嘁嘁嚓嚓,意猶未盡。我便由此想出再讓孩子對(duì)于輪子有進(jìn)一步的探索。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過(guò)觀察、測(cè)量等操作活動(dòng),了解我們的周?chē)澜缬懈鞣N輪子。他們大小不同,所用的材料各異,但都有相同的形狀,使得輪子能滾動(dòng),并能使物體移動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)測(cè)量技能,發(fā)展幼兒觀察、操作能力,擴(kuò)展幼兒的思路,培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。

  3、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)每一個(gè)幼兒帶一個(gè)輪子或有輪子的玩具。

  2、教師準(zhǔn)備有輪子和缺一個(gè)或二個(gè)輪子的玩具幾個(gè),短繩子若干條。

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師:“請(qǐng)你們把帶來(lái)的輪子或玩具在桌上或地上移動(dòng),然后告訴我,是什么使你們的玩具移動(dòng)的?”

  幼兒:“輪子”

  教師:“請(qǐng)你們觀察一下輪子是什么,它是用什么材料做成的?”

  允許幼兒互相觀察玩具。

  教師:“你們還可以用小繩子量量它有多長(zhǎng)!

  教師示范用繩子量輪子的大小,講述量的方法,允許幼兒相互測(cè)量玩具。

  教師小結(jié):“有的輪子大,有的輪子小,它們的大小不一樣。有的用塑料,有的用木頭,有的用鐵,有的`用橡膠做的,它們做的材料都不一樣,但它們的形狀是相同的,都是圓形的!

  教師:“你們想過(guò)嗎?為什么輪子都是圓的呢?”

  “現(xiàn)在你們可以再玩玩,觀察你的玩具,或者拿一個(gè)其他形狀的東西來(lái)比較一下,有什么感覺(jué),有什么發(fā)現(xiàn),請(qǐng)告訴大家,為什么輪子是圓形的?”

  小結(jié):“圓形的輪子能滾動(dòng),長(zhǎng)的、方的積木不會(huì)滾動(dòng),有輪子的玩具移動(dòng)省力!

  “你們?cè)谟變簣@、家里、街上還看到過(guò)有哪些東西有輪子?”

  “如果這些東西沒(méi)有輪子將會(huì)怎樣?輪子壞了又會(huì)怎樣?”

  教師:“請(qǐng)你們以后在街上、家里、商場(chǎng)里各個(gè)地方觀察有輪子的車(chē)子、機(jī)器他們是怎樣工作的?以后請(qǐng)你們?cè)賮?lái)討論!

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣比想像中要旺盛,有不足之處,就是關(guān)于“滾動(dòng)”這一個(gè)詞,應(yīng)該給予簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)簣A形的東西能滾動(dòng)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受大自然的奇妙和物種的繁多。

  2.喜歡探索周?chē)挛锖同F(xiàn)象,提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  3.培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

  ●活動(dòng)過(guò)程

  1尋找、選擇和確定要種的種子

  為了尋找種子,我鼓勵(lì)幼兒:“你覺(jué)得哪里有種子就到哪里去找一找。”為了幫助幼兒能夠找到種子,我們專(zhuān)門(mén)就活動(dòng)的意圖、需要家長(zhǎng)配合的地方以及配合的方法與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。在家長(zhǎng)的反饋中,天天的媽媽不無(wú)感慨地說(shuō):“當(dāng)我?guī)Ш⒆拥匠泻,他一直是那么興致勃勃地在找,好不容易找到了,他瞪大眼睛,驚喜地說(shuō),‘?huà)寢專(zhuān)憧炜,小種子就在這里!這些豆子.我們還能吃呢’!碧锾飳ふ曳N子,是在植物園進(jìn)行的。通過(guò)尋找,幼兒收集了大量的種子。我們選擇哪些小種子來(lái)進(jìn)行種植呢?幼兒各抒己見(jiàn),有的`說(shuō)要能開(kāi)漂亮花朵的;有的說(shuō)要能結(jié)出果實(shí)的;還有的說(shuō)要像幼兒園里的爬山虎一樣,能爬得高高的……最終我們確定了生活中比較常見(jiàn)、而且變化比較明顯、便于幼兒進(jìn)行觀察的扁豆、絲瓜和牽;ǖ姆N子。

  2.種植活動(dòng)

  種植小種子,都需要些什么材料呢?幼兒分組進(jìn)行了討論。在小組的記錄表上可以看出,幼兒認(rèn)為種植小種子需要水、鏟子、土、花盆、澆花的水壺、小水桶等。為了便于幼兒對(duì)小種子進(jìn)行照料和觀察.我們決定把它們種在陽(yáng)臺(tái)的花盆里。怎么把小種子種下去呢?幼兒在討論中達(dá)成了共識(shí),認(rèn)為種植的過(guò)程應(yīng)該是:鏟土一挖坑一撒種一澆水。第一組孩子們認(rèn)為還要做好觀察的準(zhǔn)備——準(zhǔn)備“小種子”記錄本。

  種植活動(dòng)開(kāi)始了。幼兒還是以組為單位.有的負(fù)責(zé)撐住裝土的編織袋,有的負(fù)責(zé)用小鏟從袋中把土鏟出,倒進(jìn)花盆里,有的負(fù)責(zé)把花盆中的土砸實(shí)一點(diǎn)兒。準(zhǔn)備工作做好了,就差把小種子種下去了。孩子們?cè)诨ㄅ璧闹虚g用手指挖一個(gè)小坑,小心翼翼地把小種子放進(jìn)坑里.然后再蓋上一些土。該澆水了,這下可出了問(wèn)題,剛埋好的小種子被水一沖。又露了出來(lái)。孩子們爭(zhēng)論說(shuō)。是把小種子埋得太淺了。找到了原因.孩子們又重新把小種子埋得深了一些,看到小種子沒(méi)有再露出來(lái),這才松了一口氣。

  小種子種好了.要對(duì)它進(jìn)行觀察.可看不到小種子怎么辦?孩子們有的說(shuō):“用鏟子把土挖出來(lái),或者把土倒出來(lái)就可以看見(jiàn)了!庇械恼f(shuō):“可以換成一個(gè)透明的花盆,這樣就能看見(jiàn)了!苯(jīng)過(guò)討論,幼兒一致認(rèn)為把土挖出來(lái)是不可行的,換成透明的花盆也會(huì)打擾剛種下去的小種子。大家決定找一些透明的花盆.再重新種下一些小種子?纱蠹乙环N才發(fā)現(xiàn):種在透明的花盆里.還是看不到小種子。見(jiàn)見(jiàn)說(shuō):“這個(gè)方法不行,玻璃是透明的.可土是黑色的,種子是淺顏色,它被土擋上了,還是看不見(jiàn),這個(gè)方法失敗了!倍喽嘁舱f(shuō):“種子的四面都是土,上下也是.就看不見(jiàn)了。”我問(wèn)大家:“我們?cè)傧胍幌耄惺裁春棉k法可以不讓土擋住小種子?大家可以試一試。”聽(tīng)了我的話.幼兒開(kāi)始嘗試著將種子放置在花盆的不同位置并熱烈地討論著。桐桐說(shuō):“可以把種子往上放一點(diǎn),想看.把土一撥開(kāi)就能看見(jiàn)種子了!贝蠹叶加X(jué)得這樣會(huì)傷害到小種子。見(jiàn)見(jiàn)提議說(shuō):“如果把小種子放到玻璃那兒,就是放在玻璃邊上,可能行!庇谑,孩子們開(kāi)始嘗試著把小種子往玻璃邊上挪。啊,終于看見(jiàn)了!幼兒高興地歡呼起來(lái)。真正體驗(yàn)到了自己發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。[

  幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――紙寶寶跳舞

  活動(dòng)目標(biāo):

 。薄(duì)物體下落現(xiàn)象感興趣。

 。病⒛艹醪礁兄矬w下落時(shí)速度有快有慢。

 。、樂(lè)意用身體動(dòng)作模仿物體下落的軌跡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。薄⒂變河螒虿牧先耸忠惶。

 。病⒔處熝菔居镁咭惶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示各色紙寶寶,區(qū)分紅、黃、綠三色。

 。病⒂變禾剿,觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

 。、幼兒用身體動(dòng)作模仿各種紙下落的軌跡。

  4、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)速度有快有慢。

  5、教師設(shè)疑:想一想各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)一樣快嗎?

 。、幼兒探索感知各種紙落下來(lái)有快有慢。

  延伸活動(dòng):

  觀察其他物體下落的軌跡。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:“有趣的尾巴”多媒體課件,“誰(shuí)的尾巴最好看”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),“動(dòng)物尾巴作用”錄像,與動(dòng)物有關(guān)的圖書(shū)、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具,自制動(dòng)物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)

  精神準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌表演《誰(shuí)的尾巴最好看》,活動(dòng)前請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)幫助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、錄像、圖書(shū)等各種資料,鼓勵(lì)幼兒去觀察動(dòng)物尾巴的外形特征,探索動(dòng)物尾巴的作用。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過(guò)了解動(dòng)物尾巴的外形和作用,激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動(dòng)物奧秘的興趣,運(yùn)用資料搜集法、討論法與游戲法突破。

  難點(diǎn):能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知,運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、課件突破。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:

  帶領(lǐng)幼兒做“誰(shuí)的尾巴最好看”的歌表演,輕松地導(dǎo)入課題。師幼談話:歌曲里都唱了誰(shuí)? 都唱了動(dòng)物的什么?那咱們今天就來(lái)談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧?

  二、展開(kāi):

  1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀察操作材料進(jìn)行互動(dòng),從中初步探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的外形和作用。

  (1)幼兒在圖片、圖書(shū)、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去觀察、思考、講述、看看動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣,都有什么本領(lǐng)。

  (2)大家共同交流探索結(jié)果。提問(wèn):你選的動(dòng)物尾巴長(zhǎng)得什么樣?有什么本領(lǐng)?

 。3)教師進(jìn)行過(guò)渡性小結(jié):動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng),有的短,有的粗,有的粗,有的細(xì),還有的像把傘呢!可真有趣。≡蹅兙蛠(lái)玩?zhèn)猜尾巴的游戲吧。

  2、引導(dǎo)幼兒與課件互動(dòng),在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴,激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的`美好情感。

  (1)做課件互動(dòng)游戲“誰(shuí)的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯(cuò)了”,進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

  (2)小結(jié)(過(guò)渡):咱們小朋友可真能干!幫尾巴找到了主人,也幫動(dòng)物找到了它的尾巴。還知道不能給動(dòng)物安錯(cuò)尾巴,因?yàn)槲舶蛯?duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。那動(dòng)物的尾巴到底都有什么作用呢?

  3、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物世界錄像,了解各種動(dòng)物尾巴的作用,關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

 。1)播放動(dòng)物尾巴作用錄像,請(qǐng)幼兒觀看并講述各種動(dòng)物尾巴的作用。

 。2)師小結(jié):動(dòng)物世界可真奇妙,動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡,就像:獵豹等;有的動(dòng)物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲(chóng)、保護(hù)自己,就像小馬等;有的動(dòng)物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥(niǎo)等;還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn),控制方向,就像金魚(yú)等。

  三、結(jié)束:

  請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾,扮演小動(dòng)物,玩“找朋友”的游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索興趣。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見(jiàn)事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。

  3、通過(guò)幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、以故事形式引起幼兒興趣:

  小熊家門(mén)前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過(guò)對(duì)岸,小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎?小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子,我們一起聽(tīng)聽(tīng)是什么法子?和我們想的一樣嗎?

  二、邊看小神童軟件邊提問(wèn):

  1、機(jī)靈猴和小熊來(lái)到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

  2、機(jī)靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋?趙州橋是用什么來(lái)建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?

  3、它們來(lái)到了現(xiàn)代看見(jiàn)了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來(lái)建造的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見(jiàn)過(guò)哪些鋼筋吊橋?

  4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來(lái)建造的?它對(duì)交通起到什么作用?你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋?

  5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見(jiàn)過(guò)哪些橋呢?

  6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

  三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?

  四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請(qǐng)小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋,好嗎?

  五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。

  六、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品,最后一起送給小熊。

  (三)探索求知:信息是如何傳遞的.

  1、 活動(dòng)目標(biāo):

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

  2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒通過(guò)查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。

  3、 活動(dòng)過(guò)程:

  1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如:通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào);通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào);用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

  2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,用放倒消息樹(shù)的辦法報(bào)告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話,開(kāi)始后,再一個(gè)一個(gè)的往后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

  4、 活動(dòng)延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  [活動(dòng)目的]

  1、發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落;不同物體、重量不同下落的路線不同;同一物體大小、形狀不同,下落的路線也不同。

  2、能用直線和曲線來(lái)記錄重的和輕的物體下落時(shí)的路線。

  3、仔細(xì)觀察事物,主動(dòng)參與活動(dòng)。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備] 紙飛機(jī)、竹蜻蜓、積木、彩紙、手工紙、蠟筆、作業(yè)紙、沙包

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落

  1、幼兒自由玩竹蜻蜓和紙飛機(jī),提出問(wèn)題:竹蜻蜓和飛機(jī)開(kāi)始在哪里飛行?最后又落在哪里?

  2、討論:它們飛到天上,為什么會(huì)落下來(lái)?

  3、知識(shí)點(diǎn):地球有引力,所以物體會(huì)落下來(lái)。

  4、所有的`物體都會(huì)下落嗎?

  二、幼兒實(shí)踐

  1、問(wèn)題:它們下落的速度一樣嗎?為什么?(重的快、輕的慢)

  2、你可以用不同的線來(lái)畫(huà)出他們下落的路線嗎?

  3、你還可以用什么方法來(lái)表示這些物體下落的路線?

  三、探索發(fā)現(xiàn)

  1、如何讓兩張一樣大的紙走不同的路線(直線、曲線)

  2、知識(shí)點(diǎn):同一物體形狀不同下落路線不同。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短,初步建立時(shí)間概念。

  2、了解時(shí)間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔茫酪湎恳环昼姟?/p>

  3、鞏固對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幻燈片:完整的鐘面,嘀嗒聲,秒針走一分鐘課件。 【幼兒園ppt課件制作】

  2、幼兒操作材料:花生、碗、筷子;珠子、線;小組記錄表、筆等。

  3、定時(shí)器一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、想想說(shuō)說(shuō),喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。

  1、通過(guò)集體、小組或個(gè)別交流的方式與幼兒說(shuō)說(shuō)以下話題:

  (1)你在哪里看見(jiàn)過(guò)鐘?

  (2)鐘面上有什么?

 。3)鐘有什么作用呢?

 。4)除了鐘,還有哪些生活用品也能告訴我們時(shí)間?

  2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行表達(dá)。

  3、教師用幻燈展示鐘面,結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

  引導(dǎo)語(yǔ):我們?cè)诩依铩⒔淌依锏仍S多地方都能看見(jiàn)鐘。鐘面上有數(shù)字1—12,它們有規(guī)律地排列著。鐘面上還有時(shí)針、分針和秒針,它們指向什么數(shù)字,就表示現(xiàn)在是什么時(shí)間。手表和鐘的功能是一樣的,我們統(tǒng)稱(chēng)為鐘表。有了鐘表,我們才能知道準(zhǔn)確的時(shí)間。鐘表是我們生活中的好朋友。

  二、數(shù)數(shù)聽(tīng)聽(tīng),感知一秒鐘有多長(zhǎng)。

  1、提問(wèn):秒針走一格就表示一秒鐘,你們覺(jué)得一秒鐘是長(zhǎng)還是短?

  2、鼓勵(lì)幼兒用聲勢(shì)自由地表達(dá)。

  3、播放一秒鐘的"嘀嗒"聲,引導(dǎo)幼兒感知和進(jìn)一步表達(dá)。

  4、小結(jié):一秒鐘是很短暫的,"嘀嗒"一聲就過(guò)去了。

  三、比比做做,感知一分鐘有多長(zhǎng)。

  1、比較一分鐘和一秒鐘。

 。1)交流:一分鐘時(shí)間長(zhǎng)?還是一秒鐘時(shí)間長(zhǎng)?一分鐘里有多少個(gè)一秒鐘?

 。2)教師用幻燈演示秒針從數(shù)字12開(kāi)始走一圈,同時(shí)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。

  2、提問(wèn):你覺(jué)得一分鐘時(shí)間大概能做些什么事?

  3、分組操作

  (1)介紹材料和活動(dòng)規(guī)則。

  引導(dǎo)語(yǔ):老師給大家提供了花生,珠子,小組記錄表和筆等操作材料,大家可以隨便選擇,或是用筷子把花生夾到另一個(gè)碗里,或是把珠子串進(jìn)線里,給大家的操作時(shí)間是一分鐘,一分鐘到了就要停下來(lái),再把剛才的操作結(jié)果記錄到小組記錄表里。

 。2)幼兒分組操作(播放計(jì)時(shí)器定時(shí)一分鐘的課件,幼兒可邊操作邊看時(shí)間)

  (3)交流操作結(jié)果

  引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)各組的小朋友都來(lái)報(bào)報(bào)你們一分鐘的操作成果是多少,先請(qǐng)第一組,再請(qǐng)第二組,第三組……

 。3)討論:一分鐘時(shí)間是長(zhǎng)還是短?為什么同樣一分鐘的時(shí)間,有的小朋友做的多,有的小朋友卻做的少呢?

 。4)小結(jié):因?yàn)樽龅氖虑椴灰粯,有的難有的簡(jiǎn)單,所以結(jié)果就會(huì)不一樣。而做同一件事情,如果動(dòng)作有的快有的'慢,它們的結(jié)果也會(huì)不一樣,所以只有抓緊時(shí)間,才能更好地完成任務(wù)。

 。5)再次操作,加快速度。

  引導(dǎo)語(yǔ):老師再給大家一次機(jī)會(huì)做同樣的事情,請(qǐng)你們加快速度,看看這次在一分鐘時(shí)間里的操作能不能比上次有進(jìn)步。

  (6)分享第二次操作成果并小結(jié):很多小朋友第二次的操作結(jié)果比第一次好的多,這說(shuō)明只要我們抓緊時(shí)間,加快速度,就可以做更多的事情。

  四、提升總結(jié),學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

  1.討論如何珍惜時(shí)間

  引導(dǎo)語(yǔ):時(shí)間是寶貴的,我們應(yīng)該如何珍惜平時(shí)的一分一秒呢?

  2.小結(jié):一秒鐘、一分鐘雖然都很短。但是時(shí)間就是由一秒一秒鐘,一分一分鐘組成的。我們要學(xué)會(huì)珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘。

  活動(dòng)延伸:

  1、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展各種與時(shí)間有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng),如:跑步比賽等,讓幼兒進(jìn)一步感知時(shí)間的長(zhǎng)短。

  2、在日常生活中提醒幼兒做事不拖拉,學(xué)會(huì)看時(shí)間,珍惜時(shí)間。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  【設(shè)計(jì)意圖】

  本學(xué)期,我們幼兒園開(kāi)設(shè)了自己的園本課程,由于孩子們的父母大都是魏橋創(chuàng)業(yè)集團(tuán)的工人,為了讓孩子們了解父母的工作,了解在我們生活周?chē),和我們息息相關(guān)的內(nèi)容,我們根據(jù)實(shí)際情況和孩子們的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了園本課程的內(nèi)容,如:線是怎樣來(lái)的、各種顏色的布、飛快的梭子等,而對(duì)于其中一些物品的生產(chǎn)過(guò)程,孩子們不了解,我們便利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助錄下紡織工人工作的視頻,讓孩子們有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。

  本活動(dòng),我們選擇的是“條條線兒怎樣來(lái)”,在學(xué)習(xí)中,通過(guò)孩子們的觀察,探索,觀看視頻,動(dòng)手操作,逐步學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解線是怎樣紡出來(lái)的'。

  2、了解古代與現(xiàn)代紡車(chē)的不同,體會(huì)勞動(dòng)人民的偉大智慧。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各種不同材質(zhì)、不同顏色的線若干,關(guān)于紡線的視頻、古代的紡車(chē)、棉花若干、不同顏色的染料。

  重難點(diǎn):了解線是怎樣紡出來(lái)的。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、探索不同的線,導(dǎo)入活動(dòng)

  出示各種不同的線,請(qǐng)幼兒自由觀察,自由探索。

  師:“小朋友,你最喜歡哪幾條線?”(幼兒自由發(fā)言)

  師:那你們知道這些線是怎樣來(lái)的嗎?我們一起去看一下吧!”

  2、出示視頻:現(xiàn)代機(jī)器紡線工作的過(guò)程。

  與幼兒一起觀看,邊看,教師邊介紹,讓幼兒了解現(xiàn)在先進(jìn)的紡線過(guò)程。

  教師:把棉花彈彈,去掉雜物,彈的蓬松,細(xì)軟,把棉花搓成大拇指粗細(xì)一尺余長(zhǎng)的紡條,再用紡花車(chē)紡 成線,然后,經(jīng)過(guò)經(jīng)線、漿線、曬線等多道工序,最后上織布機(jī)。

  3、請(qǐng)幼兒觀看古代的紡車(chē)。

  師:剛才,我們一起觀看了現(xiàn)代機(jī)器紡線的的工作過(guò)程,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看這里。

  教師出示紡車(chē),做詳細(xì)介紹,讓幼兒了解。

  教師邊操作邊介紹紡車(chē),使幼兒進(jìn)一步了解古代紡線的過(guò)程。

  鼓勵(lì)幼兒也試一試,這種紡線的方法。

  4、我是小小紡線師。

  出示棉花,請(qǐng)幼兒互相討論,怎樣將棉花變成線。

  幼兒按照自己想的辦法動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),教師進(jìn)行小結(jié),鼓勵(lì)幼兒再想辦法,幼兒多次操作實(shí)驗(yàn)。

 。ń(jīng)過(guò)師幼多次動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),終于將棉花搓成了線。)

  5、五彩線。

  幼兒自由選擇喜歡的染料,為自己搓好的線,染上漂亮的顏色。

  6、請(qǐng)幼兒把五彩線拿到戶外晾曬。

  【活動(dòng)延伸】

  鼓勵(lì)幼兒用五彩線粘貼出各種有趣的圖形。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能夠大膽地發(fā)揮想象,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

  2、幼兒能夠大膽的運(yùn)用完整語(yǔ)言表達(dá),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  3、能夠在創(chuàng)意中感受拼圖帶來(lái)的樂(lè)趣,及交流的愉悅。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種玩具、七巧板

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師:今天我們班請(qǐng)來(lái)新朋友,它們的名字叫正方形、三角形、平行四邊形,你們高興嗎?我們一起來(lái)看它們的表演吧!

  教師操作讓這些圖形變各種姿勢(shì)和小朋友打招呼。

  2、欣賞新朋友變出的各種造型。

  3、請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)給我們的新朋友變?cè)煨,激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意感興趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)創(chuàng)意的能力。

  4、老師:你們看看這些漂亮的.圖案是什么變的(玩具)

  5、幼兒操作活動(dòng)

  ①教師結(jié)合實(shí)物引導(dǎo)幼兒了解不同的材質(zhì)的玩具。

  ②請(qǐng)幼兒選取自己的玩具,讓他們動(dòng)手拼一拼。

 、壅(qǐng)幼兒展示自己的作品,說(shuō)一說(shuō)自己拼出的事什么?

 、苡變汉献髌磮D,教師巡回指導(dǎo)。

  6、游戲活動(dòng):玩具找朋友

 、俳處煆耐婢咧心贸銎渲幸粋(gè)形狀(如圓珠)請(qǐng)小朋友找到相同的形狀并舉起來(lái)。

 、诎延變悍殖尚〗M,請(qǐng)他們以組為單位玩玩具找朋友的游戲。

  7、教師評(píng)價(jià)

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