幼兒科學(xué)活動(dòng)教案匯編八篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒科學(xué)活動(dòng)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)名稱(chēng)：我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)系列活動(dòng)——《小樹(shù)成長(zhǎng)日記》 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)幼兒園孩子成長(zhǎng)的年齡特點(diǎn)和孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的延續(xù)性，孩子們會(huì)分別進(jìn)入寶寶班，小班，中班和大班的學(xué)習(xí)階段。我認(rèn)為從中班開(kāi)始老師就可以嘗試著引導(dǎo)孩子們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單地種植、觀察、記錄、分享交流等延續(xù)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)了。我現(xiàn)在所帶的這個(gè)班是我從小班一直帶上來(lái)的，所以我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和孩子們的最近發(fā)展區(qū)相對(duì)比較了解，所以在上學(xué)期，也就是孩子們進(jìn)入中班下學(xué)期的時(shí)候，我們班級(jí)的三位老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，圍繞 3月12號(hào)植樹(shù)節(jié)組織了一系列地科學(xué)種植活動(dòng)，在激發(fā)孩子們愛(ài)林、造林情感的同時(shí)，通過(guò)各種觀察、記錄、分享交流等教育手段進(jìn)一步豐富孩子們對(duì)森林功能的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)相關(guān)的森林保護(hù)以及記錄知識(shí)。上學(xué)期種植活動(dòng)后。孩子們一直都很關(guān)注小樹(shù)寶寶的生長(zhǎng)情況；用繪畫(huà)的形式也做過(guò)一些相關(guān)的觀察記錄活動(dòng)，情況良好。所以本學(xué)期在計(jì)劃中我也制定了一些延續(xù)性地觀察記錄學(xué)習(xí)計(jì)劃，想讓孩子學(xué)會(huì)用數(shù)字和簡(jiǎn)單的文字符號(hào)進(jìn)行記錄，并能和其他孩子們一起分享交流自己的觀察結(jié)果，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《小樹(shù)成長(zhǎng)日記》。我們引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟和感受一些種植與觀察的經(jīng)驗(yàn)，并在不同的年齡段進(jìn)行一些不同要求的觀察日記的記錄，學(xué)會(huì)連續(xù)觀察一件事情，學(xué)會(huì)觀察，記錄，比較和分享交流記錄結(jié)果，探究事物和現(xiàn)象的簡(jiǎn)單規(guī)律，更便于孩子們對(duì)事物和現(xiàn)象比較科學(xué)的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)目的.：
1、通過(guò)看一看、記一記、說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)3月12日植樹(shù)節(jié)的認(rèn)識(shí)了解，明白愛(ài)護(hù)樹(shù)木愛(ài)護(hù)大自然不是一朝一夕就能完成的；進(jìn)一步了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2、學(xué)會(huì)用阿拉伯?dāng)?shù)字和設(shè)計(jì)符號(hào)記錄下小樹(shù)生長(zhǎng)的過(guò)程，并能在集體面前大膽講述自己的觀察記錄情況。
3、通過(guò)記錄明白任何植物生命的成長(zhǎng)和人類(lèi)的成長(zhǎng)一樣，都是需要時(shí)間的；鼓勵(lì)幼兒在以后的認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)中大膽地設(shè)計(jì)出更多的記錄小樹(shù)成長(zhǎng)的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孩子們有過(guò)種植小樹(shù)核對(duì)小樹(shù)進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，在園區(qū)內(nèi)認(rèn)識(shí)自己種植的小樹(shù)并進(jìn)行過(guò)相關(guān)觀察記錄。
2、課前整理好中班時(shí)期種植小樹(shù)以及做過(guò)得小樹(shù)記錄表，制作成課件《我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)》 3、設(shè)計(jì)好小樹(shù)成長(zhǎng)日記表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師組織
幼兒有序地欣賞課件《我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)》，師生共同回憶中班時(shí)期孩子們種植以及曾經(jīng)記錄的片段，激發(fā)孩子們迫切就想知道自己種植小樹(shù)現(xiàn)在成長(zhǎng)的狀況。進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)3月12日植樹(shù)節(jié)的認(rèn)識(shí)了解，明白愛(ài)護(hù)樹(shù)木愛(ài)護(hù)大自然不是一朝一夕就能完成的；進(jìn)一步了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
1、提問(wèn)：
�、僖曨l中，我們是什么時(shí)候種植的小樹(shù)？那我們?yōu)槭裁匆N小樹(shù)呀？進(jìn)一步鞏固幼兒
對(duì)3月12日植樹(shù)節(jié)的認(rèn)識(shí)，懂得愛(ài)林造林愛(ài)護(hù)大自然是每天都可以進(jìn)行的環(huán)保活動(dòng)。 ②誰(shuí)還記得自己種植小樹(shù)的標(biāo)記是什么？誰(shuí)愿意說(shuō)出來(lái)和大家一起分享一下？通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒找到自己認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)的標(biāo)記。
2、 教師用對(duì)比的形式讓幼兒了解今天記錄的方法-----阿拉伯?dāng)?shù)字記錄法和簡(jiǎn)單文字符
號(hào)記錄法。讓幼兒清楚地知道我為小樹(shù)所做的事情是需要自己設(shè)計(jì)符號(hào)表示的，我的身高是老師幫助孩子測(cè)量的。
二、有序的組織幼兒到園區(qū)植物園找到自己種植的小樹(shù)進(jìn)行觀察測(cè)量。
三、組織幼兒回教室進(jìn)行記錄。鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)其他的記錄方法，被選中的設(shè)計(jì)做為下階
段成長(zhǎng)日記的表格。 四、孩子們相互分享交流。
懂得植物的生命成長(zhǎng)過(guò)程和人的生命一樣，需要時(shí)間，需要關(guān)注，所以我們要更加學(xué)會(huì)一些保護(hù)小樹(shù)的方法。 五、延續(xù)活動(dòng)：
1、記錄表是記錄的孩子們學(xué)習(xí)和觀察的過(guò)程，也是幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程，在日常教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的記錄方法，能大膽有效促進(jìn)孩子們科學(xué)發(fā)現(xiàn)的積極性！
2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒照料自己的小樹(shù)，增強(qiáng)孩子們對(duì)周?chē)呢?zé)任感，繼續(xù)定期做好更加詳細(xì)地跟蹤觀察記錄。
幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
觀看蝴蝶花，愿意聽(tīng)老師講述蝴蝶花的特征。
學(xué)說(shuō)“ 蝴蝶花”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備多媒體，電腦等。
2. 蝴蝶的標(biāo)本或者圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 把幼兒集中在一起，準(zhǔn)備讓幼兒認(rèn)識(shí)蝴蝶花。
2. 歡看蝴蝶花。
教師打開(kāi)課件，提問(wèn):小朋友們，你們都認(rèn)識(shí)哪些花呢？ … 今天阿,老師帶著小朋友一起來(lái)看一種花,名字叫做蝴蝶花. 接著打開(kāi)課件,讓小朋友看幾組圖片后,引導(dǎo)二幼觀察花,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這花像什么呢? 提問(wèn): 小朋友呀看了那么多美麗的花你們覺(jué)得老師給你們看的花像什么呢?
出示蝴蝶的標(biāo)本或者圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō) “蝴蝶花” .先讓幼兒看一些別種類(lèi)型的花,告訴他們這些花分別是什么, 集中小朋友的注意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)說(shuō)蝴蝶花.
引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蝴蝶花有各種顏色,如紫色、藍(lán)色、紅色、等.莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片，讓小朋友觀察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的不同呢？等。
3．帶幼兒去戶(hù)外散步，找找其他的花，說(shuō)說(shuō)這些花的莖、葉子是怎么樣的。
課后反思：
對(duì)與這堂課，我發(fā)現(xiàn)了很多不足也收到很多老師給我的意見(jiàn)和反饋，比如，我在第二個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)必要出示別的花，這樣反而讓小朋友亂了，這個(gè)環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們欣賞，親密接觸。然后，在語(yǔ)言上有些不必要的話可以舍去，每看過(guò)一些圖片后可以讓幼兒思考了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時(shí)候也沒(méi)有介紹到蝴蝶花的`特點(diǎn)，這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問(wèn)題，比如不能管自己，而忽略了孩子應(yīng)該邊關(guān)注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹，別思考過(guò)多不必要的因素。
幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖片，了解幾種動(dòng)物爸爸媽媽愛(ài)寶寶的方式。
2、愿意積極參與活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)看圖表述自己對(duì)圖意的理解。
3、在老師的鼓勵(lì)下，積極遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解幾種動(dòng)物爸爸媽媽愛(ài)寶寶的方式。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能看圖表述自己對(duì)圖意的'理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找朋友，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、齊唱歌曲《找朋友》，請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友：小朋友們都找到自己的好朋友了，你喜歡他嗎?那你用什么方法告訴他你喜歡他?
2、鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)朋友的喜愛(ài)。
3、爸爸媽媽都是怎么喜歡我們的呢?
4、：無(wú)論好朋友還是爸爸媽媽都很喜歡我們，對(duì)我們喜歡的方法也不一樣。其實(shí)小動(dòng)物們也有表達(dá)自己喜歡的方法。
二、逐一出示圖片并引導(dǎo)幼兒看圖，了解幾種動(dòng)物爸爸媽媽愛(ài)寶寶的不同方式。
1、這是誰(shuí)?小企鵝在哪里?為什么它要躲在爸爸的袋袋里呢?
2、這是誰(shuí)?你找到了小袋鼠了嗎?它在哪里?小袋鼠在媽媽的袋袋里會(huì)怎么樣?
3、螞蟻寶寶住在哪里?它們的洞穴是誰(shuí)挖的呢?
4、這只狗媽媽在做什么?只有一只狗寶寶嗎?狗寶寶在吃奶時(shí)，表情是怎樣的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。你在做這個(gè)表情時(shí)心里怎樣啊?
三、游戲：愛(ài)的密碼。
1、幼兒根據(jù)歌詞里說(shuō)的動(dòng)物名稱(chēng)，找到朋友，表達(dá)出喜愛(ài)的動(dòng)作。
幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒口頭表述能力，通過(guò)幻燈片，能獨(dú)立完整的將造紙過(guò)程的大意概述出來(lái)。
2、讓幼兒了解紙的由來(lái)，學(xué)會(huì)利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的紙、剪刀、雙面膠，造紙過(guò)程圖、蔡倫圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（喜歡）老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，小耳朵聽(tīng)好了�！八乃姆椒剑职子直�，既能寫(xiě)字，又能畫(huà)畫(huà)�！�
幼兒：紙
二、引導(dǎo)幼兒了解紙的用途。
師： 小朋友們，你們知道紙有什么用途嗎？在平時(shí)，我們?cè)鯓佑眉埖哪兀?/p>
幼兒：紙可以寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，折紙等。
三、通過(guò)PPt，引導(dǎo)幼兒了解紙的由來(lái)及制作過(guò)程。
師：原來(lái)紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是從哪里來(lái)的呢？
幼兒：商店里買(mǎi)來(lái)的、工人叔叔造出來(lái)的。
師：老師這兒有一些圖片，我們一起來(lái)看一看，你就知道了。（出示造紙過(guò)程圖及蔡倫圖片，教師邊看圖邊講述）師：小朋友，現(xiàn)在你們知道紙是從哪里來(lái)的嗎？是由誰(shuí)造出來(lái)的呢？（小朋友概述，老師點(diǎn)評(píng)。）
四、討論：怎樣節(jié)約用紙。
師： 我們知道了造紙的過(guò)程十分的不簡(jiǎn)單，而紙的用途又很大，用到紙的地方也很多，浪費(fèi)也很大，有什么辦法可以節(jié)約用紙呢？
幼兒自由討論后回答。
五、分組進(jìn)行操作活動(dòng)。
師：我們一起收集了很多不同的紙，現(xiàn)在先來(lái)認(rèn)識(shí)一下都有些什么紙呢？
教師介紹各種各樣的紙。
師：剛才我們小朋友也說(shuō)了很多節(jié)約用紙的方法，那請(qǐng)你們利用這些紙來(lái)玩一玩、做一做吧！
六．點(diǎn)評(píng)。
有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的東西，裝飾了我們的活動(dòng)室。 有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花，將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的'生活中，都要節(jié)約珍惜每一份資源。
活動(dòng)反思： 紙是小朋友最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用具，也是最不起眼、最容易浪費(fèi)的。為了讓孩子們珍惜和愛(ài)護(hù)紙，這次活動(dòng)的作用相當(dāng)?shù)拇�，孩子們�(cè)诨顒?dòng)中觀看了有關(guān)浪費(fèi)的資料和數(shù)據(jù)，在他們心里有了一定的準(zhǔn)備，然后發(fā)散他們的思維：“怎樣珍惜我們的紙？”孩子們的答案固然千奇百怪，但是他們都動(dòng)了腦筋，投入了其中，想了不少的辦法，當(dāng)然也有不少的好點(diǎn)了，再讓他們把點(diǎn)子運(yùn)用實(shí)際，動(dòng)手操作，作品不一，也十分的有新意，看著孩子的“精心設(shè)計(jì)”，老師笑了，孩子們也笑了.
幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知自由下落物體速度的快慢，對(duì)探索科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。
2.發(fā)現(xiàn)不同物體的自由下落現(xiàn)象。
3.學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表記錄兩種不同物體下落速度的快慢。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.輕重對(duì)比明顯的兩種物品（人手以份）。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和鐵板、布?jí)K和積塑玩具等
2.大小相同的紙每人兩張
3.質(zhì)量相同、形狀相同，但大小不同的物品若干。如，大小相同的三角鐵、牛奶瓶、飲料瓶、薯片盒等
4.大統(tǒng)計(jì)表三張，分別代表三種物品下落現(xiàn)象。幼兒統(tǒng)計(jì)表每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、探索兩種輕重不同的物體下落現(xiàn)象。
1.出示沙包和泡沫
請(qǐng)幼兒猜一猜：“如果這兩種物品往下落，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”
2.實(shí)驗(yàn)沙包與泡沫下落現(xiàn)象
提問(wèn)：“這兩種物品下落時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什麼現(xiàn)象？為什么？”（輕的快，重的慢）
3.幼兒自由探索兩種輕重不同的物品
要求：（1）兩樣物品放在同樣的`高度上。
�。�2）跟朋友交換兩種物品玩
4.歸納結(jié)論并統(tǒng)計(jì)（小結(jié)，重的物品落得快輕的物品落得慢）
教師拿出大統(tǒng)計(jì)表幫助幼兒理解怎么記錄
5.幼兒自己統(tǒng)計(jì)結(jié)論，并小結(jié)統(tǒng)計(jì)情況、展示統(tǒng)計(jì)表。
（二）、探索質(zhì)量相同、大小相同但外形不同的物品下落現(xiàn)象。
1.出示兩張質(zhì)量相同、大小相同的兩張紙，把其中一張揉成一團(tuán)
請(qǐng)幼兒猜一猜：誰(shuí)落得快？
2.幼兒動(dòng)手試一試
3.小結(jié)，外形小的落得快。并記錄在大統(tǒng)計(jì)表上
（三）、探索質(zhì)量相同、形狀相同但大小不同的物品下落現(xiàn)象。
1.出示大小不同的三角鐵。
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的相同點(diǎn)（質(zhì)量、形狀）與不同點(diǎn)（大�。�
�。�2）猜一猜：它們誰(shuí)會(huì)先落地？還是有別的情況出現(xiàn)？
2.實(shí)驗(yàn)。結(jié)論是：同時(shí)落地。
3.驗(yàn)證，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等
4.將結(jié)論記錄在大統(tǒng)計(jì)表上
5.說(shuō)一說(shuō)，在我們生活中還有那些東西像這樣同時(shí)落地的？
幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，充分展示幼兒對(duì)色彩的感受。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的觀察能力。
二、教案準(zhǔn)備
1、環(huán)境布置：用色彩鮮艷的氣球?qū)⒒顒?dòng)室裝扮起來(lái)，在活動(dòng)室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。
2、在活動(dòng)室的空地上鋪上大白紙，周?chē)鷶[放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫(huà)工具(噴壺、毛筆、紙團(tuán)、刷子等)。
三、教案過(guò)程
一、開(kāi)始部分：玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師："現(xiàn)在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動(dòng)室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ嫱姘伞?(幼兒自由、興奮的玩氣球，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
四、基本部分：
1、幼兒找喜歡的氣球，引起幼兒對(duì)色彩的注意。
教師："這么多大大小小、花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在你們找一個(gè)自己喜歡的氣球給小伙伴說(shuō)一說(shuō)，給老師說(shuō)一說(shuō)。"(幼兒自由找氣球，自由講述，其間教師個(gè)別提問(wèn)："你找的是什么氣球?為什么喜歡這個(gè)氣球?)
2、集體"氣球跳跳跳"，引發(fā)幼兒感受色彩的美。
教師："咱們一起玩《氣球跳跳跳》我們邊念邊圍繞氣球跑，當(dāng)念完后拍你喜歡的氣球，看誰(shuí)的`氣球跳的高。"
幼兒念："大氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高"。念完后幼兒去拍氣球。教師提問(wèn)："剛才，你拍的是哪個(gè)氣球?"幼兒反復(fù)玩2-3遍。
教師提問(wèn)："這么多花花綠綠的氣球飛起來(lái)你看著像什么?"
3、玩顏色，讓幼兒充分展示對(duì)色彩的感受。
教師："花花綠綠的氣球這么美，誰(shuí)能想辦法把它們畫(huà)在這張白紙上?
幼兒自由選擇繪畫(huà)工具和自己喜愛(ài)的顏色在白紙上玩色。教師對(duì)個(gè)別幼兒提供幫助。
五、結(jié)束部分：幼兒互相欣賞作品。
幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
一、要求：
1．使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味，教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。
2．培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備：
裝有香水、醋、麻油、黃酒、醬油、水、可樂(lè)等容器每組一份，并貼有標(biāo)簽，涂有鼻血的娃娃一個(gè)，手帕一條。
三、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道鼻子的功用，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子及利用感官辨別物體。
四、流程：
以教室內(nèi)的氣味，引發(fā)幼兒講講鼻子的用處--討論怎樣保護(hù)鼻子--結(jié)束
五、過(guò)程
�。ㄒ唬┮越淌覂�(nèi)的氣味，引發(fā)幼兒講講鼻子的用處
�。◣ьI(lǐng)幼兒進(jìn)教室入座，桌上放好容器）
1．啊呀，教室里有什么氣味呀？（如不理解“氣味”一詞，可提醒有什么味道）
2．你們是怎么知道的？（聞出來(lái)的）用什么聞的？（鼻子）
3．鼻子長(zhǎng)在什么地方呀？上面有什么？（鼻孔，幼兒互相觀察）
我們用鼻孔可以怎么樣？（聞氣味、呼吸）
如幼兒不能講出“呼吸” 繼續(xù)提問(wèn)：捏住鼻子，我們有什么感覺(jué)呀？（悶）
4．對(duì)，捏住鼻子有“悶”的感覺(jué)，所以鼻子還有“呼吸”的本領(lǐng)。
5．桌上有許多杯子，用我們的小鼻子聞一聞，說(shuō)說(shuō)杯子里裝的是什么？
提問(wèn)：聞一聞，幾號(hào)杯子里是醋？醋聞起來(lái)是怎么樣的.？（逐一提問(wèn)）
小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，我們的鼻子能告訴我們杯子里裝的是什么，它能辨別出不同的東西。
�。ǘ┯懻撛鯓颖Ｗo(hù)鼻子
1．出示娃娃：你們看，這娃娃怎么了呀？（鼻子出血了）
那你們知道鼻子為什么會(huì)出血呀？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出使鼻子出血的可能） 怎么辦呢？（請(qǐng)小朋友幫它擦）
2．流鼻血的時(shí)候呀，我們捏住鼻子，還可以在額頭上放一條冷毛巾降溫，所以呀，我們不能用手指挖鼻孔，不把異物塞進(jìn)鼻孔里面；活動(dòng)的時(shí)候注意不要撞到鼻子；玩熱了要脫衣服。
3．除了出鼻血使鼻子很難受之外，我們?cè)谑裁磿r(shí)候還會(huì)覺(jué)得鼻子很難受？（感冒）
4．感冒的時(shí)候鼻子怎么樣？（流鼻涕）
真聰明！我們?cè)诟忻暗臅r(shí)候要正確擤鼻涕，用一只手指摁住一個(gè)鼻孔輕輕地擤，然后用小手帕輕輕地擦，保護(hù)好自己的鼻子。（教師示范）
（三）結(jié)束
現(xiàn)在，大家都知道鼻子有什么用處了吧！我們的小鼻子本領(lǐng)可大了，誰(shuí)也離不開(kāi)它，所以我們要保護(hù)好鼻子，不然它就不愿意和我們做好朋友了。
幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)內(nèi)容：《可回收利用的垃圾》
教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步豐富有關(guān)可回收利用的垃圾方面知識(shí)。
2、通過(guò)操作對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)并嘗試用廢品進(jìn)行手工制作。
3、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)廢舊材料進(jìn)行手工制作。
教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊物品若干、舊電池、課件、膠棒、剪刀、貼紙等。
教學(xué)過(guò)程：
一、請(qǐng)小朋友介紹自己帶來(lái)的可回收利用的垃圾，說(shuō)說(shuō)它們可回收到哪一類(lèi)垃圾？能用來(lái)制造成什么？
二、觀看課件。
1、 今天張老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的小游戲，里面也是有關(guān)可回收利用的垃圾的，我們一起來(lái)看看。
2、 觀看課件一：對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
把三個(gè)盤(pán)子上的垃圾分別放到“可回收物”、“不可回收”、“有害物品”中，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由。
3、 觀看課件二：對(duì)垃圾進(jìn)行加工。
剛剛我們把垃圾進(jìn)行了分類(lèi)回收，現(xiàn)在我們要對(duì)這些可回收的垃圾進(jìn)行加工制作出新的制品來(lái)，我們把這里的垃圾分成了四類(lèi)，你們知道是哪四類(lèi)嗎？（紙、塑料、易拉罐、玻璃）
三、對(duì)廢舊物品進(jìn)行手工制作。
1、小朋友，剛剛我們?cè)谡n件中看到四類(lèi)可回收物經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的機(jī)械加工成了新的`制品，那今天我們這沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的加工機(jī)械，我們要怎樣才能把這些垃圾變廢為寶呢？變成好玩的、好看的、好用的東西。
2、今天張老師帶來(lái)了幾個(gè)玩具，你們看看它們是用什么做成的。這些玩具好看嗎？那你們想不想自己動(dòng)手做做��？你們看張老師也收集了很多垃圾，現(xiàn)在就用你們的小手做出好玩的、好看的東西來(lái)吧。
4、幼兒進(jìn)行操作。
5、幼兒展示自己的作品。
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