幼兒科學活動教案范文匯編6篇
作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒科學活動教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒科學活動教案 篇1
活動目標：
1.感知自由下落物體速度的快慢，對探索科學奧秘產(chǎn)生興趣。
2.發(fā)現(xiàn)不同物體的自由下落現(xiàn)象。
3.學習用統(tǒng)計表記錄兩種不同物體下落速度的快慢。
活動準備：
1.輕重對比明顯的兩種物品（人手以份）。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和鐵板、布塊和積塑玩具等
2.大小相同的紙每人兩張
3.質量相同、形狀相同，但大小不同的物品若干。如，大小相同的三角鐵、牛奶瓶、飲料瓶、薯片盒等
4.大統(tǒng)計表三張，分別代表三種物品下落現(xiàn)象。幼兒統(tǒng)計表每人一張。
活動過程：
（一）、探索兩種輕重不同的物體下落現(xiàn)象。
1.出示沙包和泡沫
請幼兒猜一猜：“如果這兩種物品往下落，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”
2.實驗沙包與泡沫下落現(xiàn)象
提問：“這兩種物品下落時，你發(fā)現(xiàn)了什麼現(xiàn)象？為什么？”（輕的快，重的慢）
3.幼兒自由探索兩種輕重不同的物品
要求：（1）兩樣物品放在同樣的高度上。
�。�2）跟朋友交換兩種物品玩
4.歸納結論并統(tǒng)計（小結，重的物品落得快輕的物品落得慢）
教師拿出大統(tǒng)計表幫助幼兒理解怎么記錄
5.幼兒自己統(tǒng)計結論，并小結統(tǒng)計情況、展示統(tǒng)計表。
（二）、探索質量相同、大小相同但外形不同的物品下落現(xiàn)象。
1.出示兩張質量相同、大小相同的`兩張紙，把其中一張揉成一團
請幼兒猜一猜：誰落得快？
2.幼兒動手試一試
3.小結，外形小的落得快。并記錄在大統(tǒng)計表上
（三）、探索質量相同、形狀相同但大小不同的物品下落現(xiàn)象。
1.出示大小不同的三角鐵。
（1）請幼兒說說它們的相同點（質量、形狀）與不同點（大�。�
�。�2）猜一猜：它們誰會先落地？還是有別的情況出現(xiàn)？
2.實驗。結論是：同時落地。
3.驗證，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等
4.將結論記錄在大統(tǒng)計表上
5.說一說，在我們生活中還有那些東西像這樣同時落地的？
幼兒科學活動教案 篇2
一、活動目標：
1、通過觀察、了解及動手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。
2、學習詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
3、激發(fā)幼兒探索科學奧秘的興趣。
二、活動準備
1、人手一塊海綿和2—3根細橡皮筋
2、海綿變化圖示兩張
3、彩色顏料水每組一盤
三、活動過程
�。ㄒ唬┙處煶鍪竞＞d，幼兒交流經(jīng)驗
1、你們是怎么玩海綿的？幼兒相互交談議論。
2、請幼兒講講：玩起來與別的積木有什么不同?
3、請位幼兒說一說見聞：你在哪些地方見過海綿。
（二）操作游戲，感受海綿的'特性
1、海綿寶寶變成小青蟲游戲
教師出示毛毛蟲圖示和細橡皮筋，引導孩子用橡皮筋把海綿分若干節(jié)，并與原形比較。請幼兒思考：可以讓海綿變回原來的樣子嗎？幼兒再動手做一做。
小結：我們能把海綿變成各種形狀（引導孩子捏成一團），
馬上松開，它又能恢復原樣，說明海綿有彈性。 2、海綿寶寶喝水游戲 1）教師提供顏料水分組活動，提示幼兒思考：海綿寶寶能干什么？ 2）待幼兒活動幾分鐘后，請幼兒說一說你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?如：“我把海綿放在顏色碗里，碗里的顏色水少了，而海綿變顏色了”。教師肯定幼兒的做法和語言表述，表揚做的好的幼兒。 教師小結：海綿能把顏料水變少，說明海綿能吸水，具有吸水的功能。 三、聯(lián)系生活，整理活動 在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。引導幼兒把吸水的海綿拿到陽光下曬一曬，整理桌面的操作材料。 四、活動延伸 1、讓幼兒仔細觀察社會上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。
2、教師帶領幼兒一起去收海綿,進一步觀察其用途。
幼兒科學活動教案 篇3
想要保持孩子們的好奇心，就得給孩子們做一些科學實驗，讓孩子們在好奇的心態(tài)下表現(xiàn)出強烈的未知欲。
今天小魚哥哥和大家分享幼兒小班觀察課程：鹽怎么消失了。
課程目標：
1，讓小朋友發(fā)現(xiàn)鹽能溶解到水中的現(xiàn)象，同時掌握溶解的速度與其他因素的有關系。
2，讓小朋友理解，并不是所有的.東西都能溶解在水里。
3，培養(yǎng)小朋友的觀察力，增進小朋友的好奇心，讓小朋友對科學產(chǎn)生濃厚的興趣。
課程工具：
1，準備足夠的小杯子。
2，準備足夠的小盤子。
3，準備足夠的筷子。
4，準備一袋鹽，一袋細沙，溫水一大杯。
課程過程：
1，講故事。給孩子們講一個能把鹽溶解于水插入到的故事，建議老師可以把小馬過河改一下。
故事大概：小馬幫媽媽去買鹽，要過一條河�；貋淼臅r候，小馬依然快快樂樂地趟水過來了。可是當他上岸后卻發(fā)現(xiàn)，袋子里的鹽沒了。這可把小馬嚇壞了。他趕緊跑回家告訴媽媽說，河里有妖怪把它的鹽搶走了。媽媽聽后，哈哈大笑。那么小朋友們知道，為什么鹽沒了呢？
2，引起小朋友的關注后，老師開始給孩子們做鹽溶解于水的示范。
實驗過程：
1，老師在小杯里倒入適量的水，然后用小勺把鹽倒入，讓孩子們觀察鹽在水里的狀態(tài)。誘導孩子們講出，鹽跑哪里去了，讓他們回答。
2，老師主要是要讓孩子們觀察倒入水里的鹽的狀態(tài)，顏色，以及多少。
3，老師再換小杯，同樣的方法把細沙倒入，讓孩子們再觀察，并讓孩子們說出兩個實驗的不同點。
4，老師把小朋友兩兩分組，然后讓他們自己操作，并認真觀察鹽的溶解過程。
5，老師把水換成涼水，再讓小朋友們觀察一次，讓他們明白水的溫度是可以影響鹽的溶解速度的。
課程總結：
這個課程的操作性強，需要投入的觀察力也十足，其實是非常適合當成親子游戲的。如果家長朋友們覺得好玩，可以在家里和孩子們一起玩這個游戲。當然，你也可以完全地發(fā)散你的想象力，更換或者是改變整個實驗的過程。
幼兒科學活動教案 篇4
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒口頭表述能力，通過幻燈片，能獨立完整的將造紙過程的大意概述出來。
2、讓幼兒了解紙的由來，學會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。
活動準備：
各種各樣的紙、剪刀、雙面膠，造紙過程圖、蔡倫圖片。
活動過程：
一、謎語導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師這兒有一個謎語想請你們來猜一猜，小耳朵聽好了�！八乃姆椒�，又白又薄，既能寫字，又能畫畫�！�
幼兒：紙
二、引導幼兒了解紙的用途。
師： 小朋友們，你們知道紙有什么用途嗎？在平時，我們怎樣用紙的呢？
幼兒：紙可以寫字，畫畫，折紙等。
三、通過PPt，引導幼兒了解紙的由來及制作過程。
師：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是從哪里來的呢？
幼兒：商店里買來的、工人叔叔造出來的。
師：老師這兒有一些圖片，我們一起來看一看，你就知道了。（出示造紙過程圖及蔡倫圖片，教師邊看圖邊講述）師：小朋友，現(xiàn)在你們知道紙是從哪里來的嗎？是由誰造出來的呢？（小朋友概述，老師點評。）
四、討論：怎樣節(jié)約用紙。
師： 我們知道了造紙的過程十分的.不簡單，而紙的用途又很大，用到紙的地方也很多，浪費也很大，有什么辦法可以節(jié)約用紙呢？
幼兒自由討論后回答。
五、分組進行操作活動。
師：我們一起收集了很多不同的紙，現(xiàn)在先來認識一下都有些什么紙呢？
教師介紹各種各樣的紙。
師：剛才我們小朋友也說了很多節(jié)約用紙的方法，那請你們利用這些紙來玩一玩、做一做吧！
六．點評。
有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的東西，裝飾了我們的活動室。 有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花，將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中，都要節(jié)約珍惜每一份資源。
活動反思： 紙是小朋友最常見的學習用具，也是最不起眼、最容易浪費的。為了讓孩子們珍惜和愛護紙，這次活動的作用相當?shù)拇螅⒆觽冊诨顒又杏^看了有關浪費的資料和數(shù)據(jù)，在他們心里有了一定的準備，然后發(fā)散他們的思維：“怎樣珍惜我們的紙？”孩子們的答案固然千奇百怪，但是他們都動了腦筋，投入了其中，想了不少的辦法，當然也有不少的好點了，再讓他們把點子運用實際，動手操作，作品不一，也十分的有新意，看著孩子的“精心設計”，老師笑了，孩子們也笑了.
幼兒科學活動教案 篇5
活動內容：《可回收利用的垃圾》
教學目標：1、進一步豐富有關可回收利用的垃圾方面知識。
2、通過操作對垃圾進行分類并嘗試用廢品進行手工制作。
3、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
教學重點：對垃圾進行分類回收。
教學難點：對廢舊材料進行手工制作。
教學準備：廢舊物品若干、舊電池、課件、膠棒、剪刀、貼紙等。
教學過程：
一、請小朋友介紹自己帶來的可回收利用的垃圾，說說它們可回收到哪一類垃圾？能用來制造成什么？
二、觀看課件。
1、 今天張老師帶來了一個好玩的小游戲，里面也是有關可回收利用的垃圾的，我們一起來看看。
2、 觀看課件一：對垃圾進行分類。
把三個盤子上的垃圾分別放到“可回收物”、“不可回收”、“有害物品”中，并請幼兒說說理由。
3、 觀看課件二：對垃圾進行加工。
剛剛我們把垃圾進行了分類回收，現(xiàn)在我們要對這些可回收的垃圾進行加工制作出新的制品來，我們把這里的垃圾分成了四類，你們知道是哪四類嗎？（紙、塑料、易拉罐、玻璃）
三、對廢舊物品進行手工制作。
1、小朋友，剛剛我們在課件中看到四類可回收物經(jīng)過專門的機械加工成了新的制品，那今天我們這沒有專門的加工機械，我們要怎樣才能把這些垃圾變廢為寶呢？變成好玩的、好看的、好用的.東西。
2、今天張老師帶來了幾個玩具，你們看看它們是用什么做成的。這些玩具好看嗎？那你們想不想自己動手做做啊？你們看張老師也收集了很多垃圾，現(xiàn)在就用你們的小手做出好玩的、好看的東西來吧。
4、幼兒進行操作。
5、幼兒展示自己的作品。
幼兒科學活動教案 篇6
活動目標：
1、觀察各種物體的影子，感知積累與影子相關的各種經(jīng)驗。
2、記錄自己所看到的影子的'形態(tài)。提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
3、對探索影子活動感興趣，激發(fā)探索興趣。
活動重點：
提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
活動難點：
記錄自己所看到的影子的形態(tài)。
活動準備：
PPT 美工 有陽光的戶外場地。
活動過程：
一、猜謎引出主題，表達對影子的已有經(jīng)驗。
1、師出謎面：有個好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請你猜猜是什么？
2、提問：
�。�1）你在哪見過什么影子？影子是什么樣子的？
（2）你知道影子是怎么來的嗎？
二、找影子。
1、室內找影子。
2、戶外找影子（引導幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發(fā)現(xiàn)影子的秘密）
三、討論影子。
1、提問：
�。�1）你在哪見到了什么影子？是怎么樣的？
�。�2）影子有什么共同的秘密嗎？
2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點。
四、記錄影子。
使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。
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