關(guān)于幼兒園小班科學(xué)活動教案集合八篇

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園小班科學(xué)活動教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班科學(xué)活動教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、比較，在了解盒子的大小、形狀、用途等過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些物品的方法。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子（帖有1至7的數(shù)字）、相同的餅干鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一。

　　2、自制的套盒一組及大小不一的盒子。

　　三、活動過程：

　　一、說說自己的盒子1、找一個盒子，和好朋友說說：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的�！�

　　師：看看地上都是什么呀？（盒子）師：請你找一個盒子寶寶，和好朋友說一說，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。

　　幼兒起身去拿盒子，教師提示：（慢慢走，不要睬到盒子寶寶……）幼兒回到坐位和同伴交流，教師輔導(dǎo)，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。

　　2、集體交流：

　　組織幼兒安靜，教師提問：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。”

　　預(yù)設(shè)提問（可選擇）：

　　喜糖盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？什么時候會拿到喜糖？ （積累經(jīng)驗(yàn)：三角型的.，里面裝喜糖的，結(jié)婚的時候用喜糖）巧克力盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？（積累經(jīng)驗(yàn)：象花一樣的，放巧克力的）藥盒子——這個放藥的盒子怎么和我們平時看到的藥盒子不一樣呀，上面還有數(shù)字呢！為什么要有數(shù)字？（積累經(jīng)驗(yàn)：盒子上的數(shù)字1表示這是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次類推）餅干盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么的？還有誰的盒子也是圓圓的？（積累經(jīng)驗(yàn)：這個盒子是圓形的，是裝餅干，請幼兒找相同圓形的盒子碰一碰）（這里的相同是完全一樣的）牙膏盒子——這個盒子是什么形狀？它是裝什么的的？（積累經(jīng)驗(yàn)：這個盒子是長長的，是裝牙膏的，請幼兒找也是牙膏盒子碰一碰）（這里的相同是用途一樣，只要是裝牙膏的都可以）蛋黃派盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？誰的盒子能和它做朋友？（這里的相同是用途一樣，但大小是不一樣的）（找到小的蛋黃派盒子）猜猜哪個盒子里裝的蛋黃派多？為什么？（積累經(jīng)驗(yàn)：小盒子裝的少，大盒子裝的多，小盒子還可以躲到大盒子里）教師示范把小盒子藏到大盒子里，為下面的難點(diǎn)內(nèi)容做好經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備）。

　　眼鏡盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？家里還有誰也戴眼鏡？（積累經(jīng)驗(yàn)：這是放眼鏡的，到了晚上，眼鏡就放在這個盒子里睡覺）：這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不一樣，里面裝的東西也不一樣，有的盒子裝好吃的東西，有的盒子放用的東西。

　　3、送盒子寶寶回家：

　　師：看看您手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？放吃的放在這邊，放用的請放在那邊。

　　幼兒分類放盒子，交流（重點(diǎn)提問）：

　　師：都放好了，看一看，有問題嗎？老師可是有點(diǎn)問題：（根據(jù)幼兒擺放來決定問題）1，這個盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西這邊？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出來的，并請幼兒模仿刷牙的動作）2，藥盒子—（這個藥盒為什么放在吃的這邊？所有的藥都可以吃嗎？引導(dǎo)幼兒探索，有的藥是不可以吃的，如：紅藥水、眼藥水等。教師教授正確的生活經(jīng)驗(yàn)，這個藥盒可以放到吃的這邊，也可以放用的那邊，如果盒子里放的是藥膏和眼藥水，就要放在用的這邊。

　　二、猜猜神奇的盒子，重點(diǎn)提問：

　　教師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)師：這里還有一個盒子，猜猜里面裝的是什么？

　　蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么？（教師提問，幼兒猜想）牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼兒猜想）鞋盒子——這里面放的是寶寶的鞋子還是**的鞋子？為什么？那我們來比一比豆腐盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？你怎么知道？（這是豆腐盒子，里面還有盒子，因?yàn)樗�有些透明）香水盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？（幼兒猜想）教師可搖動盒子，聽聽里面有盒子嗎？）教師用夸張的方法從盒子里拿出手帕并展開？提問：“呀，這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的？幼兒回答：手帕折小（請幼兒動嘴巴，教師動手，示范折手帕）盒子寶寶的全家都來了，數(shù)數(shù)一共有幾個？（5）這么多盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？ （一個接一個、從大到�。�：這么多盒子，它們一個接著一個，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來，小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，媽媽抱著寶寶，一個抱著一個，這么多盒子看起來就像一個盒子。（教師邊，邊示范把盒子一個一個放回去）三、理理各種各樣的盒子師：“后面有很多盒子，你也找一個盒子?jì)寢專�把所有的盒子寶寶都想辦法藏在盒子?jì)寢尷锩�，行嗎？�?/p>

　　交代任務(wù)：這個筐里的盒子比較多，我請2個小朋友一起藏（嘗試2個小朋友合作操作），其余的小朋友每人一個筐，自由探索，教師指導(dǎo)（提醒：要裝在一個**的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒服一點(diǎn)）四：講評師：（展示一份作品）數(shù)數(shù)盒子?jì)寢尶梢匝b幾個盒子寶寶。

　　幼兒點(diǎn)數(shù)后，教師拓展提問：“你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？”（能）“好，下次我們到區(qū)角中再玩，要想辦法裝的更多�！�

　　現(xiàn)在，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見。

幼兒園小班科學(xué)活動教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)什么樣的水才能吹出泡泡。

　　2.在玩泡泡的過程中，發(fā)現(xiàn)不同形狀的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。

　　2.一次性紙杯、塑料吸管。

　　3.扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具若干。

　　4.學(xué)習(xí)單：《吹泡泡》。

　　活動過程：

　　一、請幼兒通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證那種水可以吹出泡泡，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。

　　1.請幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水，用吸管試著吹泡泡，試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。

　　2.幼兒用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。

　　3.活動結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒討論有關(guān)泡泡的問題，引導(dǎo)幼兒充分討論，并完成學(xué)習(xí)單的.內(nèi)容。

　�。�1）什么水可以吹出泡泡？

　�。�2）你們吹出來的泡泡是什么樣的？（請幼兒從大小和形狀方面進(jìn)行描述）

　�。�3）你們看到的泡泡是什么顏色的？（請幼兒嘗試描述泡泡的顏色）

　　二、請幼兒用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么形狀的，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。

　　1.活動開展前，教師請幼兒猜測用不同形狀的工具吹出來的泡泡是什么樣子的。

　　2.請幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹泡泡并觀察泡泡的形狀。

　　3.活動結(jié)束后，請幼兒交流分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)束，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。

幼兒園小班科學(xué)活動教案 篇3

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、感知平衡的意義。

　　2、學(xué)習(xí)用增減數(shù)量達(dá)到平衡的目的。

　　準(zhǔn)備：

　　1、塑料(或木制)小船一只。

　　2、大盆一個，盆里裝滿水。

　　3、石子若干。

　　4、作業(yè)卡。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今天天氣好，沒有風(fēng)和大太陽，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應(yīng)該怎么坐船才安全，才不會掉到湖里。”接著示范：把石子擺到船的兩邊，使之傾斜，逐個移動石子，直至達(dá)到平衡。教師要邊講邊示范，使幼兒明白道理和方法。

　　2、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)：

　　(1)在每3組物體中，找出和圓點(diǎn)數(shù)一樣多的物體，并畫線圈起來。

　　(2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，說出每排物體的數(shù)量，然后比較它們的'多少，知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。

　　(3)將猴子和氣球一一對應(yīng)的比較，差多少氣球就添畫多少氣球。

　　幼兒園小班科學(xué)活動教案――抱抱小兔子

幼兒園小班科學(xué)活動教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞故事，對飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

　　2、初步感知?dú)怏w會使物體變輕并漂浮起來。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小熊玩具，掛圖。

　　2、在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。

　　活動過程

　　一、有氣的水。

　　1、教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別。

　　2、教師：汽水有泡泡，喝道肚子里會有氣，會打嗝。礦泉水沒有氣，喝了不容易打嗝。

　　二、小熊喝汽水。

　　1、教師出示小熊玩具。

　　有一天小熊吉米喝了很多很多超級汽水。結(jié)果會怎么樣呢?

　　2、啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊和可超級汽水的結(jié)果。

　　3、結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

　　小熊喝了超級汽水，怎么了?

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的.體驗(yàn)重點(diǎn)理解小熊喝了超級汽水，肚子里全是泡泡，會變得像氣球一樣輕，

　　在房子里飄來飄去。后來，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來。

　　三、小熊冒泡泡。

　　1.幼兒邊翻閱活動材料，邊聽教師講述。

　　2.教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米，用動作來表達(dá)自己

　　對故事的理解，重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過程。

幼兒園小班科學(xué)活動教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、敢于嘗試使用一些常見的工具。

　　2、樂意記錄并表達(dá)自己的操作過程。

　　準(zhǔn)備：

　　1、食物：胡蘿卜、白蘿卜、黃瓜、土豆、熟雞蛋

　　2、工具：剪刀、西餐刀、鉗子、刨子、鋸子、空礦泉水瓶

　　過程：

　　一、小手能幫我們做許多事，今天我們又要用小手來做事了，我們把這些東西裝到瓶里去好嗎？我們這里有許多東西，你想把哪一樣?xùn)|西裝到瓶里去就把這樣?xùn)|西選進(jìn)你的籮筐里。

　　二、（讓幼兒嘗試把東西裝進(jìn)去），這樣能把東西裝進(jìn)瓶里嗎？怎樣才能把這些東西放進(jìn)去呢？

　　三、有的'小朋友想到了小手可以請小工具來幫忙，老師準(zhǔn)備了很多小工具，你想選哪些小工具來把幫忙？這些小工具是不是能幫你忙呢？我們就來試一試。（教師示范）選你要用小工具放進(jìn)你的籮筐里，去試試這個小工具能不能幫你的忙。如果能的就選擇這個小工具的圖片貼在記錄紙上畫a的地方，如果不能幫忙就把圖片貼在記錄紙上畫r的地方。試的時候一樣一樣地試，試完一樣記好后再試第二樣。

　　四、幼兒操作

　　教師觀察幼兒的操作過程及記錄情況，同時提示幼兒注意安全。

　　五、交流

　　1、你裝的是什么？

　　2、你是請誰來幫忙的？

　　3、你是怎樣用它把東西變小放進(jìn)瓶子里的？

幼兒園小班科學(xué)活動教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．讓幼兒感知蘿卜的外形特征，知道蘿卜的種類多。

　　2．鼓勵幼兒在活動中大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3．讓幼兒初步了解各種蘿卜的食用方法，喜歡吃蘿卜。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．各種蘿卜的實(shí)物、圖片若干。

　　2．每桌一盤切好的各色蘿卜塊。

　　3．蘿卜雕刻的造型若干。

　　活動重點(diǎn)：

　　了解蘿卜的特征。

　　活動難點(diǎn)：

　　能大膽用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　審美元素：

　　1．通過對各種蘿卜的認(rèn)識，充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。

　　2．感受蘿卜造型的美。

　　活動過程：

　　1．出示蘿卜造型圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　�。�1）師：你能看出是什么嗎？（龍和鳳）好看嗎？你知道它們是用什么做的嗎？（請幼兒自由討論）

　�。�2）向幼兒簡單介紹雕刻用的工具刀。

　�。�3）欣賞一些蘿卜雕刻的造型。

　　2．認(rèn)識蘿卜的外形特征。

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜實(shí)物：

　　師：你認(rèn)識這些蘿卜嗎？你知道有什么樣子的蘿卜？（鼓勵幼兒大膽講述）

　�。�2）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識各種各樣的蘿卜。

　　師：看看，這兒有什么樣的蘿卜？

　　小結(jié)：蘿卜有各種各樣的，有橙色的`胡蘿卜，有白蘿卜，有綠蘿卜，有紅蘿卜，有紫蘿卜；有圓圓的蘿卜，有橢圓的蘿卜，有長長的蘿卜；有的蘿卜比較大，有的蘿卜很小。

　　3．討論：你知道蘿卜有什么用嗎？

　　小結(jié)：蘿卜可以生吃，可以做菜，還可以腌制成小菜等。

　　4．品嘗蘿卜。

　　請幼兒品嘗各種蘿卜，說一說，吃的蘿卜是什么顏色的，是什么味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的。）

　　5．總結(jié)：蘿卜有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處。

　　活動延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒開展種植蘿卜活動。

幼兒園小班科學(xué)活動教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　菠蘿學(xué)名鳳梨，生長在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹上。是我們生活中比較熟悉和愛吃的一種水果。在孩子們的眼里，菠蘿是一種特殊的水果――它的果實(shí)總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的果實(shí)有點(diǎn)困難……為了和孩子們一起全面的`了解菠蘿，我們通過對已有經(jīng)驗(yàn)的回憶、依靠感官的觀察、了解正確的削菠蘿方法等活動過程，幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性，培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動中觀察探究能力，提高幼兒了的感知能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過運(yùn)用各種感官，感知認(rèn)識菠蘿的特性。

　　2、在觀察、交流中，了解削菠蘿的正確方法。

　　3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動探索。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一個菠蘿，一份削好的菠蘿。

　　2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，回憶感知菠蘿的特征

　　1、 猜謎

　　師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰？

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

　　2、 交流

　　師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的？幼兒自由回答。

　　小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

　　二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。

　　3、 玩菠蘿

　　幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特征。

　　4、 講菠蘿

　　幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的字卡。

　　（菠蘿的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等）

　　5、 削菠蘿

　　菠蘿為什么又重又硬？它里面到底藏著什么？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測。）

　　請出水果超市的叔叔，當(dāng)場示范削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。

　　在看削菠蘿時，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。

　　三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實(shí)的味道。

　　1、泡菠蘿

　　師問：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎？

　　為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃？

　　2、吃菠蘿

　　幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。

幼兒園小班科學(xué)活動教案 篇8

　　一、活動目標(biāo)

　　1、探索并感知沙子有粗有細(xì)，顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

　　2、體驗(yàn)玩沙的快樂，初步了解沙的用途。

　　3、體會集體合作游戲的快樂。

　　4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。

　　2、用來自制沙球的礦泉水瓶每人一個。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)沙子有粗有細(xì)、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

　　2、活動難點(diǎn)：能在認(rèn)知沙子特性的`基礎(chǔ)上，了解沙子在生活中的作用。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在教師的指導(dǎo)下，充分調(diào)動了幼兒的各種感官，通過多次的嘗試探索活動，不僅感知了沙的特性，并且初步了解沙與人類的關(guān)系。

　　四、活動過程

　　1、玩沙活動。

　　教師：今天我們一起來玩沙。玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。

　　2、初步感知沙的主要特征。

　　（1） 讓幼兒感知沙有粗有細(xì)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。

　　幼兒分組進(jìn)行篩沙游戲，請幼兒觀察。提問：“你們篩沙時發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（有些沙子漏下去，有些還留在篩子里）留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣？

　　小結(jié)：沙子有粗有細(xì)，人們稱它們?yōu)榧?xì)沙或粗紗。小朋友玩沙時要注意不揚(yáng)沙，保護(hù)自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。

　�。�2） 讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

　　提問：請幼兒摸一摸沙，有什么感覺？用眼睛仔細(xì)看一看，沙是什么樣子？

　　小結(jié)：沙是一粒一粒的。

　�。�3） 讓幼兒感知沙是松散的。

　　提問：我們用沙來團(tuán)“湯圓”，可以團(tuán)成嗎？試一試。

　　提問：為什么橡皮泥可以團(tuán)成湯圓，而沙子團(tuán)不成湯圓呢？（小朋友有用橡皮泥團(tuán)過“湯圓”的經(jīng)驗(yàn)，教師要遷引幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對比。）

　　小結(jié)：沙是松散的。

　�。�4） 讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

　　提問：沙放進(jìn)水里會有什么變化呢？還能看見沙子嗎？

　　小結(jié)：還能看見沙子，沙是不溶于水的。

　　3、總結(jié)沙的特性。

　　我們和沙子玩了游戲，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有細(xì)，不溶解水。

　　4、初步了解沙的用途。

　　提問：沙有什么用處？

　　小結(jié)：沙子有很多用途，可以鋪操場供小朋友們游戲；沙和水泥攪拌后可建高樓；小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來的。

　　5、自制樂器—沙球，進(jìn)一步擴(kuò)大對沙的功能認(rèn)識。

　　請幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導(dǎo)下裝進(jìn)少量的沙，搖動已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏，結(jié)束活動。

　　五、評價要素

　　1、是否了解沙子的主要特性。

　　2、是否主動參與體驗(yàn)玩沙的快樂，并和同伴合作玩沙、交流感受。

　　小百科：沙子，指細(xì)小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。

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