實用的幼兒園小班科學活動教案范文七篇

　　作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學活動教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班科學活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1、嘗試用手觸摸水果，感知水果的軟和硬、光滑和粗糙等特征。

　　2、能用語言描述自己的觸摸和觀察的結果。

　　3、了解不同的觸覺差異，體驗觸摸游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、大摸箱4個，花布2塊

　　2、獼猴桃16個，蘋果17個，冬棗20個，桔子17個，香蕉6個，其他水果若干。

　　活動過程：

　　1、活動導入，激發(fā)幼兒參與活動的'興趣。

　　請幼兒猜一猜桌布的下面是什么，引導幼兒了解可以用小手摸出水果。

　　出示魔術箱，請幼兒摸摸里面藏的是什么水果。

　　2、猜測魔法箱里的水果，感知獼猴桃的觸覺特征。

　　幼兒摸一摸，說一說自己摸的感覺，并大膽的猜一猜箱子里是什么水果。

　　把水果拿出來進一步觀察，引導幼兒感知獼猴桃軟軟的、毛毛的、圓圓的等觸覺特征。

　　3、摸摸各種不同的水果，感知不同水果的不同觸覺特征。

　　結合已有經驗，談一談其他水果的觸覺特征。

　　自選喜歡的水果，摸一摸、說一說自己的觸覺感受。

　　歸納小結觸摸感受。

　　4、游戲《請你把它摸出來》

　　幼兒根據教師所說的水果，從魔法箱里面把它摸出來。

　　幼兒自由摸箱內的水果，體驗觸摸的樂趣。

幼兒園小班科學活動教案 篇2

　　活動目標:

　　1.熟悉水果的名稱和外形特征。

　　2.根據水果的外形特征進行匹配。

　　重點:

　　熟悉水果的名稱和外形特征。

　　難點:

　　根據水果的.外形特征進行匹配。

　　活動準備:

　　玩具卡：【水果接接排】

　　活動過程:

　　一、組織教學。

　　二、幼兒取下玩具卡的水果軋形，猜猜圖卡上是什么水果。

　　三、一名幼兒獨自游戲：先拿出一張水果圖卡，再依圖案上的線索找到另一半圖卡，如此進行接排，直到排完所有的圖卡。

　　四、兩名幼兒一起游戲：一名幼兒先取出一張圖卡，請另一名幼兒根據這張圖卡上的線索找到另一個水果的圖卡，并接排起來。如此輪流進行尋找接排，直到排完所有的圖卡。

　　五、小結。

幼兒園小班科學活動教案 篇3

　　活動目標：

　�。�、觀察并且了解動物與人一樣也有家，有自己的生存環(huán)境。

　�。�、知道不同小動物有不同的居住地，能初步學習按動物的居住場所進行分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物，愛護大自然的情感。

　　活動準備：

　　 １、多媒體課件《動物的家》

　�。病⑸搅�，土壤、草叢、水的大掛圖

　　3、各種小動物的頭飾

　　活動過程：

　�。薄⒂^看課件，并思考：

　�。�1）課件中有哪些小動物？說出動物的名稱

　�。�2）這些小動物有家嗎？它們的家都在什么地方？

　　2、再次播放交互式白板課件，呈現不同動物居住場所的圖片，請幼兒說說這是誰的家？并把相應的小動物送回家。

　　3、學習按動物的居住場所進行分類。

　　如：山林——獅子，老虎，熊貓等。

　　土壤——蝸牛，蜈蚣等

　　水——鯊魚，魚，蝦等

　　4、請幼兒戴上頭飾，扮演小動物回自己的家，再次加深幼兒對不同動物的.不同居住環(huán)境的印象。

　　5、再次播放課件，請幼兒觀看環(huán)境污染，小動物的家遭到破壞的情境，請幼兒討論：

　　“如果小動物們失去了家，會怎么樣？”

　　——動物失去場所，會面臨死亡。

　　——所以要保護大自然，保護小動物們的家，讓小動物們生活得開開心心的。

　　6、參與操作課件中的交互式游戲，指出哪些做法是正確的，送給他們小紅花，哪些是錯誤的，及時進行制止。

幼兒園小班科學活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1．初步感受沉浮現象，獲得物體沉浮的體驗。

　　2．認識標記"↑"、"↓"，能根據沉浮標記簡單分類。

　　重點：初步理解沉浮

　　難點：認識標記并簡單分類

　　活動準備：

　　1．石頭、鐵夾子、玻璃球，積木、塑料、泡沫塊等十三份及圖片一幅。

　　2．貝殼、磁鐵、瓶蓋、乒乓球等十二份，抹布每人一塊。

　　3．"↑"與"↓"的標記各兩份，沉浮兄弟表情貼飾各一，盛水臉盆三個，筐筐若干，黑板一塊。

　　活動過程：

　　一、引入

　　1．出示沉浮兄弟表情貼飾。師："小朋友們，今天我們班來了兩位小客人。你們好，我是哥哥，我叫"浮起來"，專喜歡浮在水面上的玩具，你們看我的嘴巴都往上翹了。我是弟弟，我叫"沉下去"，專喜歡沉在水底下的玩具，你們看我的嘴巴都向下垂了。"引導幼兒分別和他們打招呼。

　　2．師："他們今天帶來了很多玩具。"教師逐一出示準備的材料，讓幼兒認一認、說一說。

　　二、猜一猜、玩一玩、說一說

　　1．師："哎呀，他們兄弟倆的玩具不小心混在一起了，哥哥的玩具放在水里會浮起來，弟弟的玩具放在水里會沉下去。怎么辦呢，我們幫他們把玩具分分開吧。"

　　2．師："我們先來猜一猜這里面有哪些玩具是浮起來哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。"

　　3．教師出示圖片，幼兒自由猜測回答，教師根據幼兒的回答在黑板上貼圖片。

　　4．幼兒動手操作進行實驗。師："你們猜的對不對呢？老師準備了三盆水，請小朋友們把筐筐里的玩具一件一件地放到水里去試一試玩一玩，仔細觀察哪些玩具放在水里的時候是浮起來的，哪些玩具是沉下去。"

　　5．提醒幼兒玩具輕拿輕放，注意不要把水弄濕了衣服。

　　6．幼兒親手實驗后，并把自己的實驗結果告訴小朋友聽，幫助幼兒正確運用"沉"和"浮"來表述。師："現在誰愿意把你的發(fā)現告訴大家？請說清楚什么東西放到水里之后是浮上來的'還是沉下去的。"

　　7．教師針對每件物品根據多個幼兒實驗后的回答，調整黑板上的圖片。

　　8．師："我們看一看浮起來哥哥有哪些玩具？沉下去弟弟有哪些玩具？"

　　9．教師總結：我們發(fā)現木頭積木、塑料模具和泡沫放到水里之后會浮在水面上（老師在"浮上來"表情旁邊畫"↑"）；石頭、鐵夾子、玻璃珠放到水里之后會向下沉（老師在"沉下去"表情旁邊畫"↓"）。

　　三、認識標記，再次操作

　　1．引導幼兒看黑板上的箭頭標記，師："現在老師把浮起來和沉下去用箭頭標記來表示，箭頭向上表示什么？箭頭向下表示什么？"

　　2．教師出示貼有標記"↑"與"↓"的兩只筐筐，引導幼兒將玩具分別放在兩個筐筐里。師："現在請小朋友們把浮起來哥哥的玩具放在箭頭表示浮起來的筐筐里，把沉下去弟弟的玩具放在箭頭表示沉下去的筐筐里。"

　　3．教師提供貝殼、鑰匙、瓶蓋、海洋球等物品。師："瞧，媽媽又給他們買了新玩具，也請你們來分一分，看看哪些玩具是浮起來哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。"請幼兒先操作，然后再放到相應的筐筐里。

　　4．師："小朋友們真棒，幫助兄弟倆分清楚了他們各自喜歡的玩具，他們要向你們說一聲"謝謝"呢。今天我們學會了一個本領，把玩具放到水里就能知道這個玩具會浮起來還是沉下去，我們把這個本領和其他小朋友一起分享吧。"

幼兒園小班科學活動教案 篇5

　　幼兒園小班科學教案：

　　逛果園

　　設計意圖：

　　根據小班幼兒的年齡特點，從培養(yǎng)幼兒的活動興趣出發(fā)，我設計了《逛果園》這一活動，旨在通過生動有趣的游戲形式，讓幼兒在動動、說說、玩玩的過程中，認識、區(qū)分兩個物體的“大”和“小”，并大膽地嘗試讓幼兒用語言和動作來表達“大”和“小”，培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣及活潑開朗的性格。

　　活動方案

　�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�

　　1、觀察、認識并區(qū)分兩個物體的大與小，并能用相應的動作及語言加以表達。

　　2、體驗集體活動的快樂情感。

　　3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　�。ǘ�）活動準備：

　　1、布置果園的環(huán)境（大樹、小樹等）

　　2、大、小蘋果；大、小樹葉卡片若干。

　　3、大小籮筐若干。大小汽車各一輛。

　　（三）活動過程：

　　1、出示大、小汽車，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　�。�1）師：“今天，老師要帶小朋友去個美麗的果園，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我們要乘汽車去摘果子�！�

　�。�2）出示大、小汽車：“嘀嘀，開來了兩輛汽車�！保ㄓ變河^察）“是什么樣的汽車？你想乘哪輛車去？為什么？”（公共汽車很大，可以坐很多人；小汽車小小的，只能坐幾個人）“好，我們坐著大汽車去果園吧！”

　�。�3）師生一起開汽車去果園。

　　2、通過摘蘋果，觀察蘋果的大與小，并進行分類。

　�。�1）認識大樹和小樹：“這是誰呀？”（大樹媽媽）“大樹媽媽旁邊是誰呀？（小樹寶寶）

　　（2）觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的`大與小，鼓勵幼兒用語言表達出來，用動作表示出來。（教師給予肯定和支持）

　�。�3）摘蘋果。

　�、賻煟骸按髽鋴寢屨埼覀兂蕴O果，每個小朋友摘一個大蘋果。”（幼兒摘蘋果）“把你摘的大蘋果舉起來給老師看，你的大蘋果是什么顏色的？請你做一個‘大’的動作！”（表揚與別人做的不一樣的幼兒）

　�、凇懊總�小朋友摘一個小蘋果，舉起來，聞聞看蘋果香不香！請你做一個‘小’的動作�！�

　�、厶O果分類：“開心嗎？摘了這么多的蘋果，我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗，好嗎？老師給你們準備了很多籮筐，有大的，有小的，請你們把大蘋果放在大籮筐，小蘋果放在小籮筐里。”

　　3、游戲“撿樹葉”，進一步觀察和區(qū)分樹葉的大與小。

　　（1）撿樹葉：請小朋友一個手撿一片大樹葉，一個手撿一片小樹葉。

　�。�2）玩樹葉：

　　師：“大樹葉在哪里？”（幼：大樹葉在這里）舉起來給我看看，我們把大樹葉舉起來，把小樹葉藏起來；“小樹葉在哪里？”……

　�。�3）和樹葉一起跳個舞。（聽音樂跳“歡樂舞”，活動結束）

　　 教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園小班科學活動教案 篇6

　　活動名稱：

　　給小動物喂食

　　活動目標：

　　1、初步了解常見小動物的進食習性。

　　2、學會關心和愛護動物。

　　3、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動準備：

　　1、課件；2、互動桌；3、動物小筐；4、食物圖片。

　　活動重點：

　　初步了解常見小動物的進食習性。

　　活動難點：

　　給小動物喂食，并用自己的語言進行表述。

　　設計意圖

　　教師指導幼兒表現多媒體運用

　�。ㄒ唬�、激趣導入（二）認識動物朋友（三）了解常見小動物的進食習性（四）給動物喂食（五）、小結

　　1、教師引導幼兒觀察圖片。

　　農場里有一些小動物在做什么？那我們一起和小動物玩吧？

　　2、教師引導幼兒認識動物的名稱。

　　我們一起看一看這是誰�。磕阆牒驼l當好朋友�。�

　　3、教師引導幼兒大膽猜想，表述動物最喜歡吃哪些食物？

　　小動物們說肚子有點餓？怎么辦？這里有一些什么食物，我們來看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜歡吃些什么？”

　　4、教師介紹材料，玩法，規(guī)則將食物放到動物小筐中進行喂食。

　　聽口令進行游戲

　　5、小結。

　　剛才誰跟xx（小動物）做好朋友了？

　　你怎樣和它做好朋友？

　　你請它吃了些什么？它喜歡吃嗎？

　　1、幼兒進入情境幼兒觀察圖片，表達自己的感受。

　　2、幼兒觀察圖片上的動物，并說出動物的名稱。

　　3、幼兒思考幫助動物們的方法，用互動桌中托拽的方法找到動物最愛吃的食物

　　4、幼兒使用操作食物材料給動物喂食。

　　5、幼兒積極與教師互動說出動物最喜歡吃的'食物。

　　出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，34，5，6互動桌出示操作材料出示課件圖片7

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園小班科學活動教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、進一步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩。

　　2、學習從上至下地觀察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

　　3、有探索自然的興趣，感受體驗大自然中的美麗色彩。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　【活動準備】

　　經驗準備：幼兒在生活中認識常見的顏色。

　　物質準備：選擇有野花和野草的`地方、幼兒用書。

　　【活動過程】

　　一、欣賞大自然色彩的美。引導幼兒到草地上，觀察周圍的花和草，感受周圍環(huán)境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

　　師：這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?

　　二、認識野花和野草。

　　1、尋找自己喜歡的野花。

　　師：這里的草地又干凈又漂亮，我們去找一找，再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。

　　2、講一講自己喜歡的野花。

　　師：你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?

　　引導幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述，再請幼兒與同伴交流。

　　3、認識野草。

　　(1)師：那一片綠色的是什么?小草長在哪里?

　　(2)引導幼兒撥開小草，觀察小草，知道草長在泥土地上，小草的根長在泥土的下面。

　　三、放松活動。

　　幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和快樂。

　　四、活動延伸

　　回到教室，教師出示幼兒用書，引導幼兒認識其他生活中常見的野花和野草。

　　小百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花，又喻指男人在外拈花惹草的對象。

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