幼兒園現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在教師畫好的兩個(gè)小圓圈上用蠟筆沿著圓圈畫輪廓線，直到兩個(gè)小圓圈連起來(lái)。
2、說(shuō)一說(shuō)自己畫的小寶寶在干什么？
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美術(shù)紙、蠟筆、粘紙
教學(xué)流程：導(dǎo)入部分——幼兒作畫——交流
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：
激發(fā)幼兒集體活動(dòng)的興趣。
談話：小朋友幾歲了?四歲了，上小班了。到幼兒園來(lái)了以后，學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)呀？幼兒講。老師小結(jié)。小寶寶慢慢長(zhǎng)大了，慢慢的懂事了。
老師和幼兒一起做一做長(zhǎng)大了的動(dòng)作。
二、進(jìn)行部分：
1、好，今天我們就來(lái)把小寶寶長(zhǎng)大的樣子畫下來(lái)好嗎？
2、老師示范講解。畫的的方法和上一次繞毛線一樣。慢慢的畫的緊一點(diǎn)，圓一點(diǎn)。請(qǐng)小朋友在老師畫好的兩個(gè)小圓圈上用蠟筆沿著圓圈畫輪廓線，直到兩個(gè)小圓圈連起來(lái)。最后畫上眼睛，手、腳。
3、幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)每個(gè)小朋友都參加活動(dòng)。
畫的.時(shí)候要畫的緊一點(diǎn)，圓一點(diǎn)。
要求每個(gè)小朋友都完成作業(yè)。
三、結(jié)束部分：
表?yè)P(yáng)積極參與美術(shù)活動(dòng)的幼兒，并用小粘紙鼓勵(lì)。
活動(dòng)結(jié)束：
回家告訴爸爸媽媽自己長(zhǎng)大了，會(huì)幫爸爸媽媽做許多事。自己的事情自己做。
幼兒園現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)圖片的提示，完整的跟著念出詩(shī)歌。
2、能用語(yǔ)言表述出對(duì)樹(shù)葉外形的想象，并模仿樹(shù)葉飄落的.動(dòng)作。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹(shù)，樹(shù)葉，小白紙若干，圖釘。
活動(dòng)過(guò)程
一、模仿小樹(shù)葉飄落動(dòng)作導(dǎo)入。
師：秋天到了，小樹(shù)葉怎樣樣了
生：落下來(lái)了
師：小樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的呢請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。
(鼓勵(lì)幼兒自由想象樹(shù)葉飄落的動(dòng)作)
二、欣賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
出示PPT圖片，講解詩(shī)歌資料。
師：今日請(qǐng)你們聽(tīng)首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字叫《秋天》。
秋天來(lái)了，一片片的樹(shù)葉落在地上(出示大樹(shù)和落葉圖片)
提問(wèn)：小螞蟻把小樹(shù)葉當(dāng)成什么了，請(qǐng)你們猜一猜!
小螞蟻(出示圖片)撿起一片說(shuō)：這是我的小船!(出示小船圖片)
小老鼠(出示圖片)撿起一片說(shuō)：這是我的帽子!(出示帽子圖片)
小刺猬(出示圖片)撿起一片說(shuō)：這是我的小傘!(出示小傘圖片)
秋天撿樹(shù)葉，大家真開(kāi)心。
提問(wèn)：這首詩(shī)歌真好聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么
請(qǐng)幼兒一齊跟著朗讀詩(shī)歌。
多種形式請(qǐng)幼兒團(tuán)體念詩(shī)歌一遍。
三、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌歌詞。
1、提問(wèn)：還有哪些小動(dòng)物也來(lái)?yè)鞓?shù)葉了他們把小樹(shù)葉當(dāng)成什么了
2、根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)小動(dòng)物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來(lái)，替換原先的歌詞。
請(qǐng)幼兒將新的詩(shī)歌一齊念一遍。
幼兒園現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)3
目標(biāo)：
�、睂�(duì)現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
�、舶l(fā)展觀察、比較的能力和語(yǔ)言表演能力。
�、沉私猬F(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來(lái)方便。
準(zhǔn)備：
電話機(jī)、手機(jī)、子母電話機(jī)、教師名片。
電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。
過(guò)程：
⒈通過(guò)觀察比較，了解電話機(jī)、手機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
�、乓稣n題：
�。ù蠹易ê�，電話鈴聲響起）教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀?/p>
�。ㄊ謾C(jī)鈴聲響起）誰(shuí)愿意接著個(gè)電話？電話里告訴你什么？
提問(wèn)：第一個(gè)電話是用什么接聽(tīng)的？第二個(gè)電話又是用什么接聽(tīng)的？
⑵比較電話機(jī)和手機(jī)的相同與不同之處。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，電話機(jī)和手機(jī)有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的`小朋友）
教師小結(jié)：電話機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽(tīng)電話，但手機(jī)是一種移動(dòng)電話，它沒(méi)有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機(jī)更方便。
�、�根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶、講述電話機(jī)、手機(jī)的使用方法，了解其用途。
⑴你們打過(guò)電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機(jī)時(shí)都要先撥對(duì)方號(hào)碼。）
�、颇憬o誰(shuí)打過(guò)電話？為什么事情打電話？（親人問(wèn)候、聯(lián)系朋友、請(qǐng)假、遇急事通知?jiǎng)e人等）
�、沁�有什么特殊情況也需要打電話？（報(bào)警110、火警119、查電話114、查時(shí)間117、天氣預(yù)報(bào)121等）
�、认筮@些緊急電話能隨便打嗎？為什么？
⒊了解其他通訊工具，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。
⑴你們還見(jiàn)過(guò)或打過(guò)哪些電話？（幼兒講述后看錄像）
�、瞥擞秒娫捄蛣e人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）
⑶這些東西都是干什么用的？
�、人鼈兘o我們的生活、工作帶來(lái)了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）
⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家，你想設(shè)計(jì)什么通訊工具？
時(shí)間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、傳真號(hào)和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！
幼兒園現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)4
設(shè)計(jì)意圖
買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見(jiàn)的事，放學(xué)回家后大人去菜場(chǎng)買菜都會(huì)帶著孩子，孩子們對(duì)買菜這種活動(dòng)已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平時(shí)在幼兒園的角色游戲中也會(huì)扮演成人進(jìn)行買菜活動(dòng)，所以對(duì)菜場(chǎng)里的菜已經(jīng)有了一定的了解，在這樣一個(gè)大的前提下，讓幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)《買菜》。孩子們既可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂(lè)技能，選擇的內(nèi)容又來(lái)源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，為生活所服務(wù)、
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞內(nèi)容，初步感受和奶奶一起買菜時(shí)的快樂(lè)心情
2、在演唱歌曲中，體驗(yàn)與同伴合作記憶歌詞的快樂(lè)。
3、樂(lè)意幫助同伴，體驗(yàn)互相幫助所帶來(lái)的愉悅之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲，藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)。
難點(diǎn)：用歡快的情緒來(lái)表現(xiàn)歌曲，旋律重復(fù)地部分能分聲部連貫地演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《買菜》課件
2、《買菜》音樂(lè)
3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┚毬�
�。�1）練聲歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
師：今天來(lái)了很多的小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友輕輕走到老師這里來(lái)。
�。ǘ⿲�(dǎo)入活動(dòng)
�。�1）出示課件老奶奶圖片引出活動(dòng)主題《買菜》
師：小朋友們平時(shí)你們家都是誰(shuí)去買菜呢？（爺爺奶奶爸爸媽媽）今天有一位老奶奶家也來(lái)了許多的客人，要買好多菜，她想請(qǐng)小朋友幫助她去買菜，她把她想買的菜藏在了一首好聽(tīng)的歌曲里面，小朋友小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，小眼睛仔細(xì)看，看一看老奶奶需要買哪些菜，一會(huì)舉小手告訴老師聽(tīng)。
（2）播放《買菜》的音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)。
師：好聽(tīng)的歌曲聽(tīng)完了，老奶奶需要買哪些菜呢？
幼：說(shuō)出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。
�。�3）完整說(shuō)出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。
（三）學(xué)習(xí)說(shuō)唱的方式
�。�1）師：我們的菜單都列出來(lái)了，我們一起用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老奶奶要買的菜（復(fù)述買菜部分的歌詞），我們要幫老奶奶買這么多菜，老師有個(gè)特別好的方法記得又快又準(zhǔn)，那就是用說(shuō)唱的方法，等一會(huì)兒老師說(shuō)唱一遍，小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)第一段是說(shuō)的還是第二段是說(shuō)的還是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。
�。�2）教師清唱一遍
幼兒回答?播放第一段唱的音樂(lè)、播放第二段說(shuō)的音樂(lè)。
�。�3）出示圖譜進(jìn)行游戲
你看一看這里用了幾個(gè)蘿卜？（兩個(gè)）跟老師做個(gè)游戲，兩個(gè)蘿卜拍手兩下，幾個(gè)黃瓜？（兩個(gè)）也拍手兩下，幾個(gè)西紅柿？（三個(gè)）拍手三下。咱們連起來(lái)就是我們的節(jié)奏，蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎？幾個(gè)蠶豆（兩個(gè)），幾個(gè)毛豆（兩個(gè)），幾個(gè)小豌豆（三個(gè)），咱們拍出來(lái)行嗎？那我們把老奶奶要買的菜連起來(lái)一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來(lái)吧，小朋友把你的小手拿出來(lái)，好開(kāi)始。下面我們就用說(shuō)唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。（完整學(xué)念歌詞）今天我們幫老奶奶買這么多菜，你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）那今天的'天氣怎么樣呀？很好（有大大的太陽(yáng)），今天天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀？我們一起來(lái)跟著音樂(lè)唱一唱。
（4）出示菜籃幫老奶奶買菜師：你們都記住了嗎？那我們現(xiàn)在開(kāi)始幫老奶奶買菜了，先準(zhǔn)備個(gè)菜籃，咱們先買什么？幼兒說(shuō)出所買的菜名并唱出來(lái)。
�。�5）引出音樂(lè)后半段師：哎呀呀哎呀呀，買了這么多，拿都拿不了了怎么唱出來(lái)呀？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)是怎么唱的，一起跟著音樂(lè)唱一唱。播放音樂(lè)結(jié)束部分。
（6）教師彈琴幼兒跟唱邊做動(dòng)作師：我們幫老奶奶買了這么多菜都買對(duì)了嗎？我們來(lái)檢查一遍，老師彈琴小朋友一起跟著唱，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)的聲音好聽(tīng)�，F(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。（播放音樂(lè)）
�。ㄋ模┯螒颉顿I菜》
師：老師今天要和你們一起做個(gè)游戲，游戲的名字也叫《買菜》，老師給你們準(zhǔn)備了許多蔬菜，在你們的凳子后面，請(qǐng)小朋友拿起來(lái)，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)你拿的是什么蔬菜，記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰(shuí)呀？（老奶奶）
游戲規(guī)則：小朋友看這里有個(gè)大的菜籃，老師當(dāng)老奶奶，小朋友當(dāng)蔬菜寶寶，等一會(huì)兒我們就要去買菜了。一會(huì)我們唱的時(shí)候圍著這個(gè)菜籃轉(zhuǎn)，唱到哪個(gè)菜哪個(gè)菜就要跳進(jìn)框里蹲著不能動(dòng)，最后唱到嘿咱們站起來(lái)，老奶奶說(shuō)三二一，我們跳出來(lái)繼續(xù)游戲。
播放音樂(lè)老師和幼兒邊唱邊游戲。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)
師：老奶奶家的客人都到齊了，我們一起去給老奶奶送菜
(播放《買菜》音樂(lè)）
幼兒園現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)分物品顏色、花紋的相同與不同，并能將用品一雙、一對(duì)的配對(duì)擺放。
2、能理解活動(dòng)規(guī)則，并有趣地參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相應(yīng)教具、學(xué)具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做“實(shí)物配對(duì)”的游戲，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師以故事的形式引出：冬天到了，天氣變冷了，寶寶上幼兒園，媽媽準(zhǔn)備了很多穿戴的物品，
可手套、襪子、鞋子還沒(méi)有整理，都混在了一起�！�
2、教師從當(dāng)中拿出一只手套：“小朋友，誰(shuí)能幫忙找一找，寶寶的另一只手套在哪里了？”
3、教師：“你是怎么看出這只手套和它是一樣的呢？”
4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)找，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)相同和不同。
二、介紹卡片配對(duì)的.游戲，幫助幼兒理解活動(dòng)規(guī)則。
1、教師出示幾套雜亂擺放的卡片：“這里還有許多要整理的卡片，誰(shuí)能把里面一樣的兩張卡片都找出來(lái)，然后兩兩并排放在一起？”
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行卡片配對(duì)的游戲。
三、完成《幼兒畫冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容。
幼兒在教師指導(dǎo)下完成相關(guān)操作。
幼兒園現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)6
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)并練習(xí)畫直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條。
2、了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。、
活動(dòng)過(guò)程:
一、預(yù)熱階段:欣賞發(fā)型
1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；
4、請(qǐng)幼兒之間互相觀察發(fā)型，說(shuō)說(shuō)朋友的發(fā)型是什么樣的。
5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作、
二、探討頭發(fā)的畫法
1、欣賞畫冊(cè)《OK發(fā)型師》畫面。討論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來(lái)表現(xiàn)。
2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線、說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來(lái)畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來(lái)畫。
3、示范線條的畫法
(1)、教師示范直線的畫法、
師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮、
(2）、教師示范曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
�。�3）、教師示范波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒、
�。�4)、教師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的`家一圈一圈的。
三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型
1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開(kāi)始向外畫。
2、教師提醒幼兒畫時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。
四、展示評(píng)價(jià)
將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。
啟發(fā)幼兒給自己設(shè)計(jì)的發(fā)型起個(gè)別致的名字。
請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。
幼兒園現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉幼兒園的環(huán)境。
2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
3、初步引發(fā)對(duì)幼兒園的喜愛(ài)情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件、與各活動(dòng)室教師備好課
2、活動(dòng)室準(zhǔn)備好活動(dòng)器具
3、幼兒會(huì)唱《我愛(ài)我的幼兒園》
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入；出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。
師：這是什么地方？
師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？
師：今天我?guī)?lái)了一首關(guān)于幼兒園的詩(shī)歌，和大家分享。（歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》）
師：詩(shī)歌中的幼兒園是一個(gè)什么樣的地方？
�。ǘ┱�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園里的各個(gè)地方。
師：小朋友，你們?cè)谟變簣@里玩的時(shí)候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答）
1、教師小結(jié)：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。
�。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個(gè)地方
1、師：小朋友，現(xiàn)在我們開(kāi)著火車去參觀一下我們剛才說(shuō)到的那些地方吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？
3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后，教師再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項(xiàng)。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)一下在這些地方游戲的快樂(lè)。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)參觀內(nèi)容
1、師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些地方，它有什么用處和應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
教師小結(jié)：廚房，在這里面會(huì)有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！
保健室：里面會(huì)有老師照看身體不舒服的'小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時(shí)候，我們也不能進(jìn)去打擾她哦。
圖書室：小朋友可以在這里看圖書，學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，但是看書的時(shí)候應(yīng)該保持安靜，并且要愛(ài)護(hù)每一本書寶寶。
海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。
2、師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。
�。ㄎ澹⿴熒黄鸪段覑�(ài)我的幼兒園》，結(jié)束活動(dòng)。
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