小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)1
主題： 勤洗手講衛(wèi)生不得病
教育目標(biāo)：
1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會發(fā)生，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣。
2、認(rèn)識蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處。
過程：
1、讓幼兒猜謎語，引出活動 分別說出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜
2、認(rèn)識蒼蠅和蚊子及其危害
�。�1）讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片（主要外形特征），使幼兒從外形特征上認(rèn)識它們。
�。�2）講解：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方
�。�3）介紹蒼蠅是如何傳播疾病的`，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾（拉肚子）
�。�4）介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦（傷害大腦）
3、總結(jié)：
教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)2
教育目標(biāo)：
1，幼兒認(rèn)識高床、矮床，并記住自己的床鋪。
2，懂得爬高床時，手要扶好床柱，腳踩小梯一步一步往上爬。
活動準(zhǔn)備：上下床的床鋪。
活動過程：
1,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入睡室，認(rèn)識高床，矮床。
我們的每一張床由上床和下床組成，上面的床叫上鋪，下面的.床叫下鋪，或者上床、下床。
2，幼兒找自己的床鋪，說一說是上床還是下床。
3，師示范爬上鋪，并強(qiáng)調(diào)要注意些什么？
爬床時，手握緊床柱，腳踩小梯子一步一步往上爬，不能踩著下鋪的床邊。下床時一步一步往下。
4，睡上鋪的小朋友示范爬床，師糾正不正確的爬法。
5，睡覺時，孩子們不能打架，嬉鬧。否則會摔下來。
6,全體幼兒練習(xí)爬上床，下床。
7，活動結(jié)束，師小結(jié)。
小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)3
主題：干凈食物人人愛
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不貪食街頭小吃。
2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。
2、洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內(nèi)。
活動過程：
1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。
�。�1）有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。
�。�2）回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的？（菜兜里的）
�。�3）吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦？（難受、肚子疼）
�。�4）洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對洋洋說了什么？
（教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃；沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。）
2.進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的.東西不能吃。 如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點(diǎn)心等。
3.現(xiàn)場示范：瓜果洗凈去皮。
4.請幼兒洗手、吃蘋果。
老師為大家準(zhǔn)備了干凈的蘋果，可小朋友們的銷售干凈不干凈呢？誰能告訴老師吃東西前要先干什么？
總結(jié)：
吃東西前要有洗手的好習(xí)慣。
小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)4
活動目標(biāo)：
1.在互動式情景表演中思考各種被鎖在車?yán)飼r的自救方法。
2.能大膽地提出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1.排情景表演，教師扮演妞妞（背旅行包、戴太陽帽），配班教師扮演教師。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1.情景表演導(dǎo)入活動。
2.（1）妞妞（背上書包走到座位上，坐下，自言自語）：春游真好玩，老師，我們這是要回幼兒園嗎？
�。�2）陪伴老師：是啊，坐穩(wěn)了，我們就要出發(fā)了。
�。�3）妞妞（打哈欠)：哦，我要美美地睡一覺。
�。�4）到幼兒園了，我們下車了！
�。�5）旁白：妞妞仍然在睡覺，嘴里發(fā)出呼嚕聲。
�。�6）旁白：所有的小朋友都下車以后……
（7）妞妞：��！怎么人都走了？我要下車，咦？車門鎖上了！
�。�8）妞妞面向小朋友：小朋友，你們幫我想想辦法，我該怎么辦呢？
3.引導(dǎo)幼兒幫妞妞想辦法，并討論各種方法的可行性。
�。�1）教師繼續(xù)扮演妞妞提問：誰有好的辦法能幫助我從車?yán)锍鋈ィ?/p>
�。�2）幼兒想辦法，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這種辦法的可行性。
4.引導(dǎo)幼兒看掛圖，拓展幼兒的思維，了解解決問題的多種途徑。
�。�1）教師：剛才我們小朋友想的辦法都很好，書上還有什么好辦法呢？我們一起來看看吧。妞妞還想出了什么好辦法？按車?yán)鹊姆椒ㄕ婧�，喇叭的聲音真大，很容易讓別人發(fā)現(xiàn)車?yán)锏逆ゆ�，把她救出來�?/p>
（2）教師小結(jié)：不小心被鎖在車?yán)锖�，可以按車�(yán)龋饎e人的'主意，讓大人來救自己。如果喇叭不響，也可以敲打車窗，發(fā)出聲音。千萬不能獨(dú)自在車?yán)锟奁�，這樣別人就沒有辦法知道你需要幫助了。
（3）請幼兒自由閱讀幼兒用書上的內(nèi)容，和旁邊的同伴講一講畫面內(nèi)容，重點(diǎn)說出發(fā)生的事情和解決的辦法。
小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)5
設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒年齡小，活潑好動，特別喜歡游戲活動。身體是每個人都有的，是幼兒熟悉的，《身體音階歌》將音樂與幼兒身體相互聯(lián)系，讓幼兒感受不同的身體音階以及培養(yǎng)幼兒對音樂活動的喜愛，我特設(shè)計(jì)此音樂游戲活動。
活動名稱：身體音階歌（音樂游戲）
活動目標(biāo)：
1、通過音樂活動，讓幼兒感受身體音階。
2、愿意參與音樂游戲，體驗(yàn)活動的快樂。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備：
音樂《身體音階歌》《你好》
活動過程：
一、開始部分
播放音樂《你好》，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室，教師和小朋問好。
二、基本部分
1、游戲"我說你做"
師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲，游戲的名字叫"我說你做"，游戲規(guī)則是老師說出身體的名稱，小朋友指向身體的部位。
2、播放音樂《身體音階歌》
�。�1）幼兒跟隨音樂做動作
師："小朋友們，今天老師帶來了一首好聽的`音樂，我們一起來聽一聽好嗎？"（幼兒欣賞音樂）
師：好聽嗎？我們一起跟著音樂跳起來好嗎？
�。�2）幼兒圍成圓圈，再次跟隨音樂玩音樂游戲。
師：現(xiàn)在請小朋友手拉手圍成一個圓圈，我們跟著音樂動起來。
3、再次播放音樂《身體音階歌》
現(xiàn)在請客人老師和小朋友一起玩音樂游戲好嗎？
三、結(jié)束部分
"小朋友們還想不想玩？我們出去外面和其他的小朋友一起玩好嗎？"（帶領(lǐng)幼兒出活動室，自然結(jié)束活動）
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)6
活動目標(biāo)：
1、 結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識，對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。
2、 培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動準(zhǔn)備：
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片
活動過程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的.？想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
（1）讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認(rèn)為小明這樣做對嗎？
當(dāng)你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認(rèn)識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？
教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰�，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。幼兒時時刻刻注意安全
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