幼兒園科學活動教案合集15篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園科學活動教案，歡迎大家分享。
幼兒園科學活動教案1
【活動目標】
1、進一步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩。
2、學習從上至下地觀察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。
3、有探索自然的興趣，感受體驗大自然中的美麗色彩。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
【活動準備】
經驗準備：幼兒在生活中認識常見的顏色。
物質準備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。
【活動過程】
一、欣賞大自然色彩的美。引導幼兒到草地上，觀察周圍的花和草，感受周圍環(huán)境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。
師：這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?
二、認識野花和野草。
1、尋找自己喜歡的野花。
師：這里的草地又干凈又漂亮，我們去找一找，再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。
2、講一講自己喜歡的野花。
師：你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?
引導幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述，再請幼兒與同伴交流。
3、認識野草。
(1)師：那一片綠色的.是什么?小草長在哪里?
(2)引導幼兒撥開小草，觀察小草，知道草長在泥土地上，小草的根長在泥土的下面。
三、放松活動。
幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和快樂。
四、活動延伸
回到教室，教師出示幼兒用書，引導幼兒認識其他生活中常見的野花和野草。
小百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花，又喻指男人在外拈花惹草的對象。
幼兒園科學活動教案2
【方案名稱】
顏色變變變
【所需課時】
20分鐘
【適用年齡】
幼兒園小班
【教學目標】
1、通過配色游戲，知道兩種顏色在一起可以變出新的顏色。
2、愿意說說自己的發(fā)現(xiàn)，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
【科學原理】
顏色混合變色的原理。
【教學準備】
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上
【教學過程】
一、引起興趣。
1、師：今天，價價老師帶來了一樣東西，我們數(shù)
一、
二、三，把它請出來！哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？你想讓它變成什么顏色？
2、現(xiàn)在我來做魔術師，讓里面的水變一個顏色
3、師：哇，水寶寶怎樣了？變成什么顏色了？像什么？
4、教師：“小朋友們，你們想不想來當一回魔術師呀？”“請你們輕輕的從椅子下面拿出瓶寶寶，搖一搖吧�！�
5、“你的水變成了什么顏色？”
6、看！我的是什么顏色呀？和我一樣的瓶寶寶舉起來，我的瓶寶寶要和它親一親，不一樣的藏起來�！�
“這些瓶寶寶都玩累了，我們要把它們送回家。”
二、顏色變變變
1、師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？
請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！
師小結：其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
2、交換瓶蓋，感知兩種顏色混合在一起的變化
師：”這個瓶寶寶是什么顏色的？如果我換上其它顏色的蓋子，搖一搖，那你們猜一猜瓶子里的.水會不會變呢？會變成什么顏色呢？教師換一個瓶蓋，搖晃瓶子，引導幼兒觀察瓶子的變化
3、幼兒自由操作，搖一搖瓶子，瓶子里的水會變成什么顏色。
4、師：“瓶子里的水變成什么顏色了？”
自編兒歌：水寶寶變變變，變成橘色像橘子。（柿子）
水寶寶變變變，變成綠色像葉子。（草地）
水寶寶變變變，變成紫色像茄子。（葡萄）
師小結：：顏色寶寶可真神奇，兩個不同的顏色合起來就會變出新的顏色
三、延伸探索
不同的顏色合在一起，又會變出不同的顏色，（用一個杯子，倒入藍色和綠色，哇，變出深綠來了），好玩嗎？下次我們在區(qū)角里再去試試看，把兩種不同顏色的水放在一起，看看又會變出什么顏色來【幼兒評價方法】
幼兒通過觀察2種不同顏色結合會出現(xiàn)第三種顏色，感受顏色的變化的秘密。
幼兒園科學活動教案3
活動目標：
1。了解空氣是無色、無味、無固定形狀的物質。
2。初步了解空氣流動產生了風，以及空氣與人的關系。
3。培養(yǎng)幼兒學科學、用科學的興趣。
4。使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5。培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備：
1。條形的氣球11個、圓形氣球1個、充氣動物玩具2個、一個打火機、一根香條、5支小蠟燭、5個燒杯、一把扇子。
2。風車圖片ppt。
3。關閉活動室的窗戶。
活動過程：
一、師幼通過深呼吸初步感知空氣的存在及特點
教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。
提問：我們用鼻子吸到了什么？（空氣）
師引導幼兒用眼睛看、用小手摸、用鼻子聞，感知空氣無色、無形、無味的基本特征。
設計意圖：
通過深呼吸讓幼兒感知空氣的存在，直奔主題，同時又很巧妙地滲透了空氣的基本特點，激發(fā)幼兒對空氣的關注興趣。
二、師幼通過“改造”氣球感知空氣的變形
1、老師出示不同形狀的氣球，以及不同形狀的充氣玩具。
2．引導幼兒說出它們的形狀。
3、引導幼兒思考這些玩具為什么能鼓起來？
�。ㄓ變河懻摚�
4、師小結過渡：這些玩具能鼓起來是因為里面填充了空氣。空氣沒有固定的形狀，把它裝在圓形的容器里，它是圓的；把它裝在長方形的容器里，它是長方形的；裝在兔子的氣球里，它就成兔子形狀了。空氣是會變的魔術師，老師請你們來看看空氣是怎么變形的。
5、老師取出一個條形狀的氣球，通過擠壓把它設計成一小狗模樣。
6、把10個條形狀的氣球分發(fā)給幼兒進行造型設計。其余幼兒注意觀察這些條形狀氣球的變化。
幼兒進行操作老師表揚心靈手巧的幼兒。
7、拓展過渡：空氣是個魔術師可以任意改變形狀，在我們身邊還有一些東西和他一樣沒有固定的形狀，你能想出來嗎？
幼兒思考，交流。
師小結：像空氣一樣的氣體，像水一樣的液體都沒有固定的形狀。比方說天上的云、霧、風，我們吃的油等等。
設計意圖：
此環(huán)節(jié)重點讓幼兒通過觀察、操作去主動發(fā)現(xiàn)空氣是沒有固定形狀的。結尾的拓展是對幼兒好奇心的培養(yǎng)，讓幼兒學會聯(lián)系生活中的所見進行比對從而擁有更多的發(fā)現(xiàn)。
三、通過造風實驗感知空氣流動產生風
1．師打開活動室的窗戶，引導幼兒感受有什么東西吹進來了。
2．師用打火機點燃一根香條，讓幼兒觀察煙的方向，然后用扇子輕輕扇動，讓幼兒觀察煙的方向，引導幼兒思考為什么煙的方向發(fā)生了改變？（扇子的扇動使空氣流動了）
3．師讓全班幼兒用手對著臉扇一扇，看看會產生什么？（有一股風）
4．請一名幼兒拿著一個圓氣球，然后對著另一名幼兒的臉，放掉氣球里的氣，請幼兒說說自己的感覺。
5．啟發(fā)幼兒思考風究竟是怎樣形成的？（幼兒交流）
6．師小結補充：通過剛才的幾個小實驗我們知道空氣流動產生了風。風有時大有時小。空氣跑得快，風就跟著快，空氣跑得慢，風就跑得慢。
7．師引導幼兒思考交流：如果我們在一個小房間里感覺悶時要怎樣呢？夏天，小朋友感覺熱怎么辦？冬天，在外面感覺風很大很冷的時候，該怎么辦呢？早晨起床，房間里氣味很不好，應該怎樣呢？
8．知識拓展：ppt出示風車圖片，告訴幼兒人們利用風的力量可以發(fā)電。
設計意圖：
在感知風的形成這個環(huán)節(jié)，我主要設計了四個體驗步驟來感知空氣流動形成了風這一科學知識：感知自然風——扇子扇動的風——手扇動的風——氣球放出的風。在此基礎上引導幼兒學會在生活中巧妙利用風，實現(xiàn)知識和生活的鏈接。關于風的知識拓展，是為幼兒打開又一扇科學探究之門。
四、通過捂鼻試驗，感知空氣與人的關系
1、無色、無味、無固定形狀的空氣和我們有什么直接的關系呢？我們來做個實驗：用小手把鼻子捏緊，緊閉嘴巴，直到自己不舒服為止。
2、師引導幼兒思考交流剛才為什么會感覺難受。
3、師小結：我們的生命離不開空氣，長時間吸不到空氣，我們就呼吸困難了，所以睡覺的時候，一定要把腦袋放在被子外面，這樣我們就能吸到空氣了。
設計意圖：
此環(huán)節(jié)除了讓幼兒親身感受空氣是人賴以生存的重要生命元素外，還將保護自己的.生命安全意識滲透其中，讓幼兒學科學，用科學。
五、通過蠟燭熄滅實驗，了解空氣的助燃性
1、我們的生命離不開空氣，火其實也離不開空氣，老師給你們做個實驗：先點燃一根蠟燭，然后用一個燒杯罩住，過一會兒，把燒杯拿掉，看看蠟燭怎樣了。
2、師請5名幼兒到操作臺前做同樣的實驗。
3、小朋友們現(xiàn)在知道了火離不開空氣，要是家里炒菜的油鍋著火了，的滅火辦法是什么呢？
幼兒討論交流。師小結：對于著火的油鍋，讓火苗碰不到空氣的辦法是快速蓋上鍋蓋。
設計意圖：
這個環(huán)節(jié)緊扣課題，突出空氣的“神奇”，讓幼兒逐步加深對空氣的好奇心。同時也是滲透學科學用科學的理念，引導幼兒學會用知識解決生活中的問題。
六、師總結延伸
空氣就是這么神奇，風離不開它，我們離不開它，連火也離不開它呢，還有哪些東西離不開它呢？它究竟還有哪些神奇的作用呢？小朋友們平時可要多聽、多看、多問、多想，就會有許多發(fā)現(xiàn)哦！
設計意圖：
幼兒科學素養(yǎng)的形成僅僅靠幾節(jié)科學活動課是遠遠不夠的，老師必須讓每節(jié)科學活動課都長滿向外不斷延伸的觸角，這樣的科學活動才是有生命力的。
幼兒園科學活動教案4
一、活動目的
1、嘗試測量周圍的物品并表達測量結果。
2、了解測量工具的長短與測量結果的關系。
二、活動準備
1、測量工具：數(shù)字條、苦瓜、黃瓜、絲瓜等適合測量的食物
2、PPT課件
三、活動過程
�。ㄒ唬┗顒訉�
小貓想請小朋友幫個忙，它想去吃魚，這有兩條路可走請小朋友為它找一條更近的路。（小朋友用目測的方法回答了問題）下面我們學習一種新的方法來檢驗你們用目測法判斷的是否正確那就是自然測量。
�。ǘ┝恳涣�
1、教師用數(shù)字條（測量工具）示范量一下。
師：剛才小老師是怎樣測量的誰會說說。
生：用數(shù)字條
師：你說了老師想說的了，這個叫測量工具。
師：還有誰看仔細了，請他來說說
生：對著那條路量的
生：有做記號的
師：你們都說得更好了，觀察得更認真了，都看到我有做記號了，還有要補充的嗎？還有一個小朋友沒有發(fā)現(xiàn)。
師：那老師來告訴你
2、師再演示，一邊講解一邊操作（強調注意測量時應注意的事項。測量時工具要和被量的'物體一邊要對齊，每次測量都應做記號，測量中不能留有間隙，也不能重復測量）。這就要自然測量。
3、出示記錄表，講解如何使用并記錄次數(shù)。
4、幼兒用數(shù)字條工具測量苦瓜、黃瓜的長。
師：請小朋友用數(shù)字條這個測量工具量黃瓜和苦瓜的長，并在記錄表上記錄。
�。�1）幼兒嘗試用測量鉛筆并在表（一）做記錄。
�。�2）請全班幼兒展示記錄表，集體驗證測量結果。
師：請小朋友來說說長量了幾次？為什么？
生：因為他們苦瓜、黃瓜長所以量的就長
師小結：剛才這個小朋友說得很好，動腦筋了，當我們用同種測量工具測量不同物體，次數(shù)多的較長，次數(shù)少的較短。
5、幼兒用數(shù)字條測量絲瓜的長度。
師：請小朋友量一量并做好記錄。
�。�1）幼兒進行測量并在表（二）做記錄。
6、幼兒說說：還有什么東西可以當測量工具？
（三）結束活動
請小朋友回家的時候用不同的工具測量量量家里家具電器等。
幼兒園科學活動教案5
一、活動目標：
1．引導幼兒復習對三原色的認識，在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象。
2．組織幼兒通過操作，認識顏色的變化，讓幼兒體驗自由探索的樂趣。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，提高幼兒的語言表達能力。
二、活動準備：
1．裝有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍等不同的顏色。
2．每張桌子上放一份裝有紅、黃、藍三色水的燒杯和滴管三根，每組準備一幅畫有大樹、鮮花等的背景圖。
3．每個幼兒一個果凍空殼，一根棉簽，一張紙。
4．詞卡：紅色、黃色、藍色等詞卡各一套，每組詞分別涂上相應的顏色。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┩嬉煌�，認一認
1．神秘水：
裝有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍等不同的顏色，搖晃瓶子，使水的顏色發(fā)生變化。
（1）“老師這兒有三瓶水，都是什么顏色的？”
�。�2）“我們把它變成紅色，畫紅紅的太陽，好嗎？”老師左右搖晃瓶子三下�！斑祝吭趺礇]有變成紅色呀？哦，我忘了說口令了。小朋友一起幫老師說口令，好嗎？”老師上下?lián)u晃瓶子，請小朋友說口令：“變呀變，變呀變，變出紅色畫太陽�！�
�。�3）同樣的方法，分別變出黃色、藍色的水。
�。�4）引導幼兒思考：“你們猜猜，為什么會這樣？”
老師揭示瓶蓋的秘密：“原來秘密都藏在瓶蓋里�！�
2．小結：這么多美麗的顏色其實都是由紅色、黃色、藍色這三種顏色變成的，所以我們把紅色、黃色、藍色稱為“三原色”。
3．“老師給每組準備了三種顏色的水，請你們自己玩一玩，小心點，別把水灑出來�！闭堄變鹤杂赏嫔�
4．“你是怎么玩的？你變出了哪些顏色？”根據(jù)幼兒回答，老師展示他的作業(yè)紙。
5．引導幼兒討論：我們發(fā)現(xiàn)，同樣用“紅色”和“黃色”這兩種顏料，可是有兩個小朋友卻變出了“橘紅”和“橘黃”這兩種不同的`顏色，為什么呢？
6．小結：原來加入不同量的顏色，能變出不同的顏色。
（二）畫一畫，比一比
1．游戲：變色龍：讓幼兒根據(jù)需要，選擇顏色，用棉簽蘸著給圖畫涂色。
�。�1）教師介紹“變色龍”：這是“變色龍”，它最奇特的本領是，能隨環(huán)境的變化，隨時改變自己身體的顏色。如果變色龍躲在綠葉下，它會變成綠色；如果它蹲在橙色的樹枝上，
它會變成什么顏色？如果它爬在藍色的花朵中，會變成什么顏色？
�。�2）老師給每個小朋友準備了一條“變色龍”，請你在給“變色龍”找一個安全的地方，用棉簽蘸著顏料涂上相應的顏色，再把“變色龍”藏好。比一比，誰把“變色龍”藏得好，
不讓它的敵人發(fā)現(xiàn)。
2．欣賞幼兒的作品，集體評議。
3．布置畫展：機靈的變色龍。
活動延伸：
將材料放在“科學探索區(qū)”里，讓幼兒探索添加不同比例的“三原色”，變出更多的顏色。
幼兒園科學活動教案6
設計意圖：
《綱要》指出：幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。在孩子們的眼中，
1、可以像鉛筆，也可以像火箭；
2、可以像鴨子，也可以像大白鵝……
這些數(shù)字在孩子的世界里是多么的神奇和有趣呀！對于小班的孩子來說，光用小嘴巴數(shù)數(shù)并不難，可如何讓他們正確的認識數(shù)字并會手口一致地數(shù)數(shù)呢？為了讓小班幼兒感知并認識數(shù)字，結合PPT課件，我設計了此次科學活動《趣味數(shù)字》，通過象形兒歌、趣味練習、娛樂游戲、幼兒歌曲多種方式，層層遞進讓幼兒走進數(shù)字、理解數(shù)字、喜歡數(shù)字。同時培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想像能力和同伴合作的意識。
活動目標：
1、以游戲操作的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
2、理解并說出多1或少1的關系。
3、發(fā)展幼兒的'比較的能力和思維的靈活性。
活動準備：
1、知識經驗準備：
見過日常生活中常見的數(shù)字
2、物質準備：
PPT課件、彩色數(shù)字卡片1—10若干、自制數(shù)字情景卡槽活動過程：
一、欣賞數(shù)字歌，引出主題。
觀看PPT第3頁，讓幼兒聽語音。
教師導入："數(shù)字寶寶和你們做游戲，看看都有哪些數(shù)字呢？"
二、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密。
觀看PPT第4頁，讓幼兒了解相鄰數(shù)的基本含義。
教師導入："仔細聽一聽，什么是相鄰數(shù)？"
三、幼兒操作，相鄰數(shù)找朋友。
播放PPT第5頁至9頁，通過游戲操作鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認識。
四、相鄰數(shù)消消樂迷宮。
播放PPT第11頁，相鄰數(shù)消消樂，幫小蝴蝶指路。
教師導入："相鄰數(shù)消消樂，一起來幫助小蝴蝶吧！"
幼兒園科學活動教案7
設計意圖
生活中很多物品都滲透著平衡原理。平衡在幼兒生活中隨處可見，他們每天都接觸很多平衡現(xiàn)象，如撐起的雨傘，一上一下的蹺蹺板等，幼兒對此很感興趣。我們從日常生活中選取材料，設計了這節(jié)活動。如何讓幼兒了解平衡的原理，解開平衡的秘密，是本次活動探討的重點和難點問題。因此，整個活動以各種有趣的游戲、探索操作等貫穿始終，引導幼兒親身感受和體驗平衡，從而萌發(fā)對平衡這一科學現(xiàn)象的探究興趣。我設計的本次活動，旨在發(fā)展幼兒的觀察力和探究能力，培養(yǎng)幼兒勤動手、勤動腦的好習慣。
活動目標
1.探索物體的平衡。
2.嘗試找到物體的平衡點，知道物體的每一面只有一個平衡點。
3.樂于參與科學探究活動，體驗探索的樂趣。
重點難點
難點：探索物體的平衡。
終點：嘗試找到物體的平衡點，知道物體的每一面只有一個平衡點。
活動準備
彩筆、剪刀、紙，各種積木若干。
活動過程
�。▋H限中文教案，由于照片涉及個人隱私及肖像權等問題，請不要添加含幼兒肖像的照片�。�
一、試一試，探索紙的平衡
1.出示紙和彩筆
這是什么?彩筆可以在紙上畫畫，但是今天老師想請小朋友用彩筆把紙頂起來，你們可以嗎，請你們自自己試一試。
2.師生交流。
你是怎么樣把紙頂起來的?請幼兒示范。
小結：原來用彩筆頂在這個點上，紙就保持平衡了，我們把能讓紙保持平衡的這個點叫“平衡點”。請小朋友再來試一試，找到平衡點用彩筆打一點做出標記。
4.幼兒再次操作，請小朋友們找一找紙的其他地方有沒有平衡點。
小結：所以紙的一個面上只有一個平衡點。
二、剪一剪，體驗紙的平衡點的變化
1.請小朋友想一想，如果將紙剪去一個角，紙的平衡點是否有變化。
2.幼兒猜測。
3.幼兒操作：剪一剪，體驗紙的平衡點的變化。
4.師生交流。
小結：紙的形狀改變了，它的平衡點也會改變。
三、玩一玩，探索各種積木的平衡
1.出示玩具積木，請幼兒用鉛筆使他們保持平衡。
2.幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒嘗試積木各個面的平衡。
3.交流分享。
小結：通過嘗試，我們發(fā)現(xiàn)只要找到積木每一個面的平衡點，它們都能保持平衡。
四、做一做，嘗試用身體的各個部位使物體保持平衡。
出示布飛盤，請幼兒想辦法把它們平穩(wěn)地頂起來。
用頭頂、用手掌頂、用膝蓋頂、用腳頂、用拳頭頂、用肩膀頂、用手指頂?shù)取?/p>
小結：許多物體都能保持平衡，只要你能找到那個神奇的平衡點。
五、說一說，看一看，生活經驗拓展
1.請幼兒說一說生活中你在哪里見過利用平衡原理做出來的東西
小結：吊燈、吊扇、吊飾都是我們身邊的平衡現(xiàn)象，科學家利用平衡原理制造了很多東西像蹺蹺板、天平、秤等。
2.請幼兒欣賞雜技，感受平衡的奇妙。
雜技是高技術的平衡，我們一起來感受一下雜技的神奇吧!觀看雜技視頻。
生活中還有很多事物都運用到平衡原理，希望小朋友好好學習，長大后也能利用平衡原理發(fā)明更多東西。
活動總結
在活動中我首先讓幼兒探索白紙的平衡點，然后讓幼兒把找到的平衡點進行標記，再讓幼兒改變紙的形狀，再次找平衡點，知道物體形狀的改變會讓平衡點也隨之改變，之后讓幼兒找找其他物品的`平衡點，但是在這里介紹活動規(guī)則是沒能講清楚活動的要求，導致活動中有部分幼兒不能清除明白的操作，讓這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得有些凌亂，所以老師又需要加強操作要求的講解，在這里浪費了很多時間。經過各位老師的建議，在總結環(huán)節(jié)，應該有一個記錄，讓幼兒能直觀的感受他們操作的結論，更能鞏固幼兒對本次活動的認識。
另外，在活動中我還需注意自己的提問語言，需要跟多的思考，提煉語言，減少無效提問，給幼兒正確的引導，在幼兒回答錯誤時能及時糾正，特別是幼兒找到的不是平衡點而是一個面時，應該及時提醒，才不會偏離自己的目標設定。
幼兒園科學活動教案8
活動目標：
1、練習直線追逐跑、躲閃跑和折身跑，熟練掌握直線迫逐跑、躲閃跑合折身跑的動作。（重點）
2、能夠聽指令、看信號，做出迅速、正確地反應并找準自己家的方向。（難點）
3、增強跑動中的自我保護意識，勇敢、大膽、積極地參與體育活動，體會游戲的樂趣。
活動準備：
物質準備：
呼啦圈、音樂、水瓶
場地布置：
活動過程：
�。ㄒ唬蕚浠顒印靶±鲜髞礤憻挕�，充分熱身，鍛煉腿部力量，增強身體靈活性
1、“小老鼠晨練”基本熱身，進入運動狀態(tài)。
�。�1）、教師引導幼兒模仿小老鼠動作關鍵提問：“小朋友們，讓我們一起來學一學小老鼠�！�
2）、教師引導幼兒到“森林”里鍛煉，跟著老師一起圍圈走、跑、快速跑、慢跑、S形跑熱身。
2、“躲避黑貓警長”熱身，難點前置，練習前左右躲閃跑以及向后折身跑。
關鍵提問：“小動物們，聽說黑貓警長來森林了，我們見到它可要趕緊躲。黑貓警長從前面來我們要怎么躲？黑貓警長從后面來我們怎么躲？
從左邊和從右邊呢？”
教師小結：小老鼠們跑的都很快。對，黑貓警長從前面來的時候，要折身往后跑；黑貓警長在后面抓時候，就要往前跑；黑貓警長在左邊抓的時候，小動物們就要往右邊跑；黑貓答長在右邊抓的時候，要往左邊跑。
�。ǘ┯螒颉袄鲜笕∮汀膘柟讨本�、折身、四散躲閃跑，找準自己家的方向訓練幼兒反應能力
1、創(chuàng)設“直線跑”取油情境，指導幼兒練習直線追逐跑、折身跑。關鍵提問：“瞧你們的家在哪，如果黑貓警長來了要怎么辦？”引導幼兒尋找家的方向，明確兩人一個家的規(guī)則。
教師小結：如果黑貓警長來了，所有小動物要趕緊回家，老鼠洞太小，黑貓警長進不來�？茨闹恍±鲜竽茏羁斓幕氐郊�。
2、開展“直線取油”游戲
教師引導：小老鼠你們的油都在黑貓警長這，沒有油吃，你們要怎么辦？今天我們就要來試一試，看看你們能不能取油成功，但是黑貓警長會在你們取油的路上，隨時出現(xiàn)，你們要趕緊回家�！�
游戲進行，關注幼兒游戲規(guī)則的'遵守、幼兒直線躲閃、折 書包范文 身跑的安全及動作。
3、創(chuàng)設“四散跑”取油情境，改變小老鼠“家”的位置并延長“家”的距離，幼兒聽指令、看信號快速反應。
教師引導：恭喜你們都從黑貓警長手里取到了油，獎勵你們一個小油庫。但是黑貓警長可不會善罷甘休的，剛才是因為你們的家很團結，現(xiàn)在黑貓警長要把你們的家都分開。
4、幼兒快速找新家練習
5、黑貓警長守油庫，幼兒快速拿油返回，鞏固幼兒快速反應能力。關鍵提問：“小老鼠們，我們要小心輕輕地把油給取回來！千萬不要被黑貓警長抓��！”
游戲三遍，關注幼兒游戲規(guī)則、四散跑、折身跑的安全及動作。
教師小結：恭喜你們取得了勝利，視賀你們！
�。ㄈ┓潘苫顒印靶游锵丛琛�
關鍵提問：“小老鼠們我們從黑貓警長手里把油取回來了，我們一起來洗澡吧！”
幼兒和教師洗澡放松，洗胳膊、腿，后背等身體部位，最后再泡個澡躺在地上做放松。
幼兒園科學活動教案9
活動目標：
1、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團及光團重疊的變化
2、能表達自己的發(fā)現(xiàn)及疑問，和同伴互相合作玩游戲
3、培養(yǎng)幼兒對自然科學的興趣
活動準備：
1、紅、黃、藍、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能覆蓋手電筒口
2、手電筒幼兒人手一個
3、一段節(jié)奏強烈的音樂活動過程：
一、引發(fā)幼兒對活動的興趣
師："小朋友，今天我要和你們玩一個很好玩的你們從沒玩過的游戲，好嗎？"教師打開手電筒，將光照射到活動室墻面上，
師："小朋友，你們看到了什么？"幼兒自由講述師："現(xiàn)在請你們猜一猜，如果在手電筒前面蒙上一塊紅布，會怎么樣？"幼兒自由講述
二、幼兒嘗試制作彩色燈
師："現(xiàn)在，請小朋友也來大膽地試一試。"小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙，覆蓋在手電筒的鏡面上幼兒嘗試自己制作彩色燈，教師根據(jù)情況給予適當?shù)膸椭绕涫菐椭芰ι圆畹挠變阂材車L試到成功的快樂幼兒可將自己的彩色燈打開，射到白墻面上，觀察光團的色彩。
師："小朋友，你們剛才是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？"引導幼兒大膽地自由地玩一玩，并可隨意找好朋友講講自己的新發(fā)現(xiàn)。
師："小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)用透明玻璃紙用布用皺紋紙制作的`彩色燈有什么不同？"引導幼兒再次玩的興趣和觀察的興趣。
師："小朋友，你們想不想再玩一個新的游戲？"教師裝著神秘的樣子："色彩娃娃還有兩個好朋友呢，它和好朋友在一起時還會變成另一種顏色，你們相信嗎？不信，你們隨便去找兩個和你不同顏色的在一起玩一玩。"引導幼兒兩個或三個一組進行合作游戲啟發(fā)幼兒移動各自的彩色光團，讓三個光團互相交叉，部分重疊，仔細觀察光團重疊后發(fā)生的色彩變化讓幼兒自由講述，請個別幼兒談談自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
三、結束游戲
最后，在一段節(jié)奏強烈的音樂聲中，幼兒模仿舞臺燈光師，制造出活動、變化的燈光效果，全體幼兒跟著音樂的節(jié)奏和燈光效果進行創(chuàng)意舞蹈的自編，也可請愿意上臺表演的小朋友進行表演，最后在歡樂的氣氛中結束本次活動。
幼兒園科學活動教案10
活動目標：
1、引導幼兒根據(jù)不同造型的西瓜皮進行聯(lián)想。
2、根據(jù)教師提供的句型進行替換、創(chuàng)編。
3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
活動準備：
實物：半個西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三種造型西瓜皮圖片人手一張。
小動物卡片、鉛畫紙若干、蠟筆、糨糊
活動過程：
一、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。師：今天老師帶來了什么？（不同造型西瓜皮）這些西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、橋……）
二、把西瓜皮和小動物聯(lián)系在一起，并創(chuàng)編兒歌。
師：西瓜皮會變魔術，瞧！它變成了什么？（秋千），誰在上面玩呀？（小熊……）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，小熊用它蕩秋千。
師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想一想，哪個小動物會用它來干什么？幼兒自由想象并講述。（提醒幼兒相互講述）請個別幼兒講述。如：西瓜皮，變帽子，小兔用它遮太陽；西瓜皮，變雨傘，小貓用它來撐傘；西瓜皮，變小橋，小狗用它來過橋；西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草；西瓜皮，變翹翹板，小貓小狗翹啊翹。
三、引導幼兒記錄自己的想象，小組合作創(chuàng)編《會變魔術的西瓜皮》的連環(huán)畫書。發(fā)給每張幼兒一張鉛畫紙，讓幼兒把自己聯(lián)系好的小動物和西瓜皮貼在上面，可以根據(jù)自己的需要進行添畫，然后每個小組在教師的.幫助下把做好的紙張訂在一起，變成一本自制的連環(huán)畫。
幼兒園科學活動教案11
活動目標：
1、認識3原色，在游戲的過程中感受繪本的有趣。
2、嘗試自己動手做實驗，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產生新的變化，使幼兒體驗創(chuàng)作的快樂。
3、在活動中仔細觀察，培養(yǎng)好奇心。
活動準備：
1、交互式白板課件《變變變》
2、紅黃藍三原色的棒棒彩、白紙若干；彩色透明膠片若干；裝有顏料的礦泉水瓶若干。
活動內容：
一、“變魔術”導入：
師：我的手有神奇的魔法，會變魔術，想不想看看，我會變什么呢？小眼睛可要仔細看咯。（我變、我變、我變變變。）呀，我變出來了什么呀？是xx嗎？我們用放大鏡來看看。（白板1）是什么呀？它是什么顏色的？
原來這是一個灰色的點點，這個灰點點感覺有點孤單，想找一些好朋友出來，它的好朋友是彩色的，你們喜歡什么顏色呢？
二、繪本游戲1、灰點點的好朋友
那灰點點的好朋友是什么顏色的`、在哪里呢？我們用放大鏡再來找找看吧。有嗎？原來，只要我用我的小手輕輕地點一下它，它的好朋友就會變出來了，讓我先來變一變哦。
我變、我變、我變變變（手指點灰點，變出白板2）哇，變出來沒有��？這么多的點點看起來像什么？
哦~不過灰點的好朋友好像有一點害羞，他說只要請一個小朋友上來輕輕地點一下他，他的好朋友就會出來了。誰來試試？（變出白板3）
你會跟灰點點說什么呀？（我變、我變、我變變變。）哇~這次怎么樣？你覺得這么多的點點像什么？你們覺得呢？不過灰點說：我的好朋友還有好多呢，還差了一點，只要你們的掌聲熱烈一點，我的好朋友就會出來咯。（變出白板4）
哇~~~這次灰點的好朋友都來了！他們想邀請所有的小朋友跟他們一起變魔術，想不想變一變？
灰點點說：只要所有的小朋友伸出你們的魔法棒，一起來變一次，就會發(fā)生很奇妙的事情。不過，等會變的時候千萬別眨眼睛哦。
準備好了嗎？伸出你們的魔法棒，我們一起來說。我變、我變、我變變變。 2、感受3原色，與生活中的色彩相結合。哇，天啊，你們變出了什么呀？（白板5）
我們一起來看看（用聚光燈）這是？我們生活中有什么東西是黃色的呢？這是？我們生活中有什么東西是紅色的呢？這是？我們生活中有什么東西是藍色的呢？3、顏色變變變。
你們喜歡這些顏色嗎？這些顏色的點點也會變魔術呢，看。
如果我用我的手指蘸點兒藍色，然后，再摸摸右邊這個黃色的點點，你們猜，會發(fā)生什么事情？
好，見證奇跡的時候到了，看哦，我變、我變、我變變變。（白板6）哇，黃色的點點變成？我們的生活中有什么東西是綠色的？
哇，太神奇了，你們的小手會變嗎？
看！這里有什么顏色的點點？（白板8）右邊呢？如果蘸一點紅色，然后摸摸右邊的藍色，會變成什么樣的呢？猜猜看？誰上來試一試？
咦？他的小手也有魔法呀，變成什么顏色啦？（紫色）我們生活中有什么東西是紫色的？
三、幼兒感受繪本游戲、分組操作。
1、好神奇啊，把一種顏色蘸在另一種顏色的上面，會變成其他的顏色，好玩嗎？還想不想玩啊？那在后面的桌子上呀，給小朋友準備了三種材料。
第一種材料的框里有三種顏色的棒棒彩和紙，請小朋友將兩種顏色的輕輕地涂在一起，看看，會發(fā)生什么事情。
第二種材料有什么？這是？（滴管），這是（裝有顏料的杯子）？這是（一次性盤子），等會請小朋友試試，用滴管將顏料滴到一次性盤子里，再把另一種顏料滴在盤子的旁邊，搖一搖，看看，會發(fā)生什么有趣的事。
第三種材料是？有顏色的礦泉水瓶，在籃子里有3種顏色的蓋子，小朋友挑一個和礦泉水瓶顏色不一樣的蓋子蓋在一起，搖一搖，看看，瓶子里的水會發(fā)生什么變化。
小小魔術師們，等會變魔術的時候可要記清楚你是用什么顏色和什么顏色一起，最后變成什么顏色的哦，等會音樂停止的時候，請你們把材料放回到桌子上，悄悄回到位置跟小朋友一起來分享，好嗎？
2、分組操作：教師巡回指導，3、分享：
誰來分享一下你剛才變的魔術（白板9）（鼓勵孩子用完整的話說，我用什么顏色的什么和什么變成了什么？）
我把它的魔法記錄在白板上吧，還有誰是不一樣的？
四、結束，介紹繪本《變變變》
小小魔術師們，真厲害，能夠將紅色、黃色抱在一起，變成橙色；黃色、藍色抱在一起，變成綠色；紅色、藍色抱在一起，變成了紫色。
好神奇啊，這些好玩的游戲就藏在這本書里，這本書的名字叫《變變變》（白板11），等會回到教室后，喜歡的小朋友可以再來看一看這本書，好嗎？
幼兒園科學活動教案12
活動目標：
1。了解常見的落葉樹，感知秋天樹葉變化的季節(jié)特征。
2。嘗試按樹葉的形狀、大小與影子進行匹配。
重點難點：
嘗試根據(jù)樹葉的形狀、大小與影子進行匹配。
活動過程：
一、感受秋天的變化。
提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪可以看出是秋天了？（天氣變化、人們的著裝、大自然環(huán)境的變化）小結：秋天草兒變黃了，樹葉落了，樹上結果子了，天氣也變涼了。
二、播放多媒體課件，了解故事內容。
1。播放動畫前半段提問：小樹葉為什么會離開大樹媽媽？
小結：秋天到了，一些樹葉就會慢慢地變黃，慢慢地離開大樹。
2。播放動畫后半段提問：樹葉離開大樹媽媽后做了什么事情？樹葉寶寶是通過什么辦法，怎么樣才找到自己的`影子的？它們的形狀一樣嗎？顏色一樣嗎？
教師小結：小樹葉終于親到了自己的影子，原來樹葉和影子在形狀和大小上是一樣的。
三、在觀察、比較、質疑中發(fā)現(xiàn)秘密，獲得經驗。
播放錄音：大家好，我是梧桐樹的葉子，一到秋天我也會離開大樹媽媽，我也想去親親自己的影子，你們能幫我找找我的影子嗎？
1。幫梧桐葉找影子（出示眾多梧桐葉的影子）請幼兒仔細地看一看、找一找，哪片是梧桐葉的影子？為什么？
教師小結：原來樹葉和它的影子在形狀、大小上是一摸一樣的。
2。拓展有關落葉樹的知識討論：秋天里還有哪些樹葉也可以親到自己的影子？
教師小結：秋天到了，有好多樹的葉子會掉下來，我們把這些樹都叫做落葉樹。
3。幼兒操作，匹配游戲，進一步積累經驗。
教師：讓我們來幫幫這些小樹葉找找他們的影子，用線把他們連起來。
延伸活動：
那等我們中午吃好飯，我們每個人到樹下?lián)煲黄瑯淙~，然后到四周去找找樹葉的影子。
幼兒園科學活動教案13
活動目標：
1、通過改變紙牌的形狀、增大支撐面來進行實驗。
2、在合作中探索紙牌搭高的方法。
3、樂意分享搭建過程中成功的方法和失敗的經驗。
活動準備：
經驗準備：有搭積木、折紙的經驗。
物質準備：紙牌若干
媒體準備：PPT課件
活動過程：
一、活動引入
1、小朋友們好！歡迎大家來參加紙牌挑戰(zhàn)賽，今天我們要用紙牌來搭高樓！
2、生活經驗回顧：觀看生活中的高樓的圖片。
二、第一次操作：探索各種紙牌站立的方法
1、幼兒自由探索
師：我們首先來思考一個問題：“怎么樣讓紙牌站起來？”
2、幼兒動手操作
3、交流方法：
�。�1）大家想了哪些方法讓紙牌站起來的？
�。�2）小結：通過改變紙牌的形狀（增大了接觸面）讓其站立起來，而且“站姿”也有好幾種。
三、第二次操作：用紙牌搭一座三層的高樓
1、提出操作要求：每個人拿十張紙牌，想辦法造出三層高的`樓，在三分鐘時間內完成。
2、幼兒動手操作
3、交流方法：你用的是什么方法？通過這種方法搭的高樓穩(wěn)不穩(wěn)？
4、問題討論：哪種方法可以讓高樓搭得更穩(wěn)更高？
5、小結：每一層都要有一個平面，搭的時候要輕拿輕放。
四、挑戰(zhàn)任務：紙牌搭高樓
1、提出操作要求：
（1）每組一副紙牌，比比10分鐘內哪組搭的樓又穩(wěn)又高。
�。�2）2人一組先找同伴商量：要搭建什么樣的高樓？用什么樣的站立方式才能讓高樓又穩(wěn)又高？怎樣分工？
2、幼兒操作教師指導
�。�1）引導幼兒細致觀察，發(fā)現(xiàn)問題。
�。�2）觀察同伴，互相學習。
�。�3）提出質疑，引發(fā)思考。
4、分享經驗，拓展話題
�。�1）相互觀看：比賽時間到了，相互看一下其他組搭建的成果。（照片）
�、僬埞谲娊M說說成功的秘密，搭得又穩(wěn)又高的原因。
②沒有成功的小組說一說，搭建時遇到了什么困難、高樓倒塌的原因。
�。�2）小結提升：用紙牌搭建一座高樓，底層的紙牌要搭的多，高樓的支撐面越大，高樓越穩(wěn)固！
�。�3）經驗拓展：如果不折疊紙牌，能否搭建高樓呢？看看其他挑戰(zhàn)者他們挑戰(zhàn)時的情景。
幼兒園科學活動教案14
活動目標：
1、愿意大膽的講述標志所代表的含義，對生活中常見的標志感興趣。
活動準備：
標志牌，PPT，食物若干活動過程：
一、開車去羊村，說說交通標志。（已有經驗的交流）1、跟喜羊羊一起開車去羊村。
2、說說路上見到的'交通標志。
二、游羊村1、闖關、認標志教師指導語：
喜羊羊想請大家?guī)蛶兔�，告訴它這些標志表示什么意思？
追問：你哪里見到過？
2、讀圖、理解地圖3、按路線游羊村。
1）找餐廳2）找?guī)?）找無障礙通道4）找電話亭給喜羊羊打電話。
教師小結：有了生活中的各種標志，就可以幫助我們又快又方便地找到想去的地方。
三、送禮物1、教師指導語：喜羊羊給我們準備了一盒禮物，猜猜可能是什么？
2、小禮物上也有標志，我們一起在小禮物上找找這兩個標志。
出示垃圾箱標志和QS標志。
這兩個標志到底表示什么意思呢？QS表示這樣東西是安全的，它是質量安全的標志。我們可以回家問問爸爸媽媽，去找找在哪里還能見到這個標志。
幼兒園科學活動教案15
一、活動題目
大班科學教案――天然“膠水”――水
二、活動目標
通過周圍生活中有趣的科學現(xiàn)象，使幼兒感知身邊濕的物品與干的物品的不同特性。培養(yǎng)幼兒正確的觀察方法和動手實驗的能力。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動所需資源
盤子、水、樹葉、花瓣、小紙片、熊貓紙片、布、毛線、塑料布、地毯、吹塑紙剪成的各種圖形、手套、盤子、用布剪成的各種面具、畫好的大灰狼等。
五、活動過程
試一試：哪張紙片能吹動起來?
方盤子里放干紙片，圓盤子里放濕紙片。
(1)干的紙片容易被吹起。
(2)濕的紙片不容易吹起。
探究的問題。
(1)熊貓能站在指尖上嗎?
�、僭谑稚险狐c水就能讓熊貓紙片站在指尖上。
�、诟傻男茇埣埰荒苷驹谥讣馍�。
�、凼稚嫌型僖�、汗水也能讓熊貓紙片站在指尖上。
(2)戴干、濕兩種不同手套有什么感受?
�、贊竦�'手套不易戴也不易脫。
�、诟傻氖痔兹菀状饕踩菀酌�。
幼兒討論：生活中的現(xiàn)象。
(1)褲子尿濕后不易脫下來。
(2)下雨淋濕衣服后也不易脫下來。
(3)洗澡后馬上穿衣服會很難穿。
畫一畫：把自己探索的過程用繪畫的形式記錄下來。
六、拓展思路
雨后讓幼兒做值日生，感知濕的落葉粘在地上不好掃，也不容易吹走，請幼兒提出解決的辦法。
【幼兒園科學活動教案】相關文章：
幼兒園科學活動教案08-26
【精】幼兒園科學活動教案02-10
幼兒園科學領域活動教案12-27
幼兒園大班的科學活動教案02-08
幼兒園科學活動教案【精】04-19
【熱門】幼兒園科學活動教案02-16
幼兒園科學活動教案【薦】02-16
【薦】幼兒園科學活動教案02-16
科學活動設計幼兒園教案07-22
《青蛙》 幼兒園科學活動教案11-29