小班教育教學設(shè)計(合集9篇)

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教學設(shè)計編寫工作，教學設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么優(yōu)秀的教學設(shè)計是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班教育教學設(shè)計，歡迎大家分享。

小班教育教學設(shè)計1

　　活動目標

　　1.感受春天的氣息，喜歡親近大自然。

　　2.學習運用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點畫花瓣。

　　3.養(yǎng)成良好的水粉操作習慣。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備

　　會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼;了解花、草的外形。

　　2.材料準備

　　①教師用材料：示范畫紙一張、綠色卡紙一張;音樂《春天在哪里》。

　�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第1~2頁;水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。

　　活動過程

　　一、情境導入

　　教師打扮成“春姐姐”，引導幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。

　　指導語：“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化?草叢里有花嗎?你看到的花兒是什么樣貌的，是什么顏色、什么形狀的呢?

　　小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風舞蹈呢，太美麗了!

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1.引導幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。

　　指導語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的`花叢里，我們來幫忙她實現(xiàn)這個想法吧!用什么方法來變現(xiàn)花叢呢?

　　2.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第一頁，引導幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，學習撕貼草

　　叢、點畫花朵的方法。

　　指導語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的?上頭的花是用什么畫的?

　　3.出示繪畫材料，引導幼兒用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢。

　　指導要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，最終用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第2頁，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進行自由創(chuàng)作。指導語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現(xiàn)出來吧!

　　2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規(guī)。

　　3.播放歡快的音樂《春天在哪里》，幼兒自由作畫，教師巡回指導。

　　四、欣賞評議

　　1.幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自我的作品。

　　2.集中展示幼兒作品，重點從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。

　　五、結(jié)束活動

　　引導幼兒收拾整理自我的材料，并堅持環(huán)境的整潔。

小班教育教學設(shè)計2

　　主題： 勤洗手講衛(wèi)生不得病

　　教育目標：

　　1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會發(fā)生，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習慣。

　　2、認識蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處。

　　過程：

　　1、讓幼兒猜謎語，引出活動 分別說出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜

　　2、認識蒼蠅和蚊子及其危害

　�。�1）讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的'圖片（主要外形特征），使幼兒從外形特征上認識它們。

　�。�2）講解：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方

　�。�3）介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾（拉肚子）

　　（4）介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦（傷害大腦）

　　3、總結(jié)：

　　教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

小班教育教學設(shè)計3

　　活動目標：

　　1.在互動式情景表演中思考各種被鎖在車里時的自救方法。

　　2.能大膽地提出自己的想法。

　　活動準備:

　　1.排情景表演，教師扮演妞妞（背旅行包、戴太陽帽），配班教師扮演教師。

　　2.教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1.情景表演導入活動。

　　2.（1）妞妞（背上書包走到座位上，坐下，自言自語）：春游真好玩，老師，我們這是要回幼兒園嗎？

　�。�2）陪伴老師：是啊，坐穩(wěn)了，我們就要出發(fā)了。

　　（3）妞妞（打哈欠)：哦，我要美美地睡一覺。

　　（4）到幼兒園了，我們下車了！

　　（5）旁白：妞妞仍然在睡覺，嘴里發(fā)出呼嚕聲。

　�。�6）旁白：所有的小朋友都下車以后……

　�。�7）妞妞：��！怎么人都走了？我要下車，咦？車門鎖上了！

　�。�8）妞妞面向小朋友：小朋友，你們幫我想想辦法，我該怎么辦呢？

　　3.引導幼兒幫妞妞想辦法，并討論各種方法的'可行性。

　�。�1）教師繼續(xù)扮演妞妞提問：誰有好的辦法能幫助我從車里出去？

　�。�2）幼兒想辦法，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)這種辦法的可行性。

　　4.引導幼兒看掛圖，拓展幼兒的思維，了解解決問題的多種途徑。

　　（1）教師：剛才我們小朋友想的辦法都很好，書上還有什么好辦法呢？我們一起來看看吧。妞妞還想出了什么好辦法？按車喇叭的方法真好，喇叭的聲音真大，很容易讓別人發(fā)現(xiàn)車里的妞妞，把她救出來。

　�。�2）教師小結(jié)：不小心被鎖在車里后，可以按車喇叭，引起別人的主意，讓大人來救自己。如果喇叭不響，也可以敲打車窗，發(fā)出聲音。千萬不能獨自在車里哭泣哦，這樣別人就沒有辦法知道你需要幫助了。

　�。�3）請幼兒自由閱讀幼兒用書上的內(nèi)容，和旁邊的同伴講一講畫面內(nèi)容，重點說出發(fā)生的事情和解決的辦法。

小班教育教學設(shè)計4

　　教學目標

　　1、認知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。

　　2、初步嘗試用漸變色印染。

　　3、啟發(fā)孩子對色彩的興致。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　教學預備

　　1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍，能準確叫出它們的名字。

　　2、色彩孩子小卡片8個;磁帶、錄音機。

　　3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。

　　教學過程

　　一、配同類色。

　　1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。

　　2、幼兒教師手里拿一個“紅孩子”：“來了個紅孩子，它講：我的好伙伴同我長得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來幫助我找找。”孩子找著粉紅�！昂没锇�，手牽手，抱抱。”幼兒教師演示2個孩子的動作。

　　3、用相同的方式找著另三對同類色。

　　二、觀測和察看印染手絹的方式。

　　1、幼兒教師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?

　　2、幼兒教師演示印染手絹的方式。

　　幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。

　　將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。

　　三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的`地方。

　　1、蘸顏料的時間不可以過長。

　　2、印染后打開時要悄悄地、慢慢地。

　　四、孩子染手絹，幼兒教師指導

　　1、勉勵孩子勇敢印染。

　　2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。

　　3、勉勵孩子在打開時不懼艱難，堅持做完1件事。

　　五、作品出示。

　　1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個兒的作品，并說一說喜愛哪1幅作品，為何?

　　2、為喜愛的作品獎一個獎牌。

　　反思：

　　教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

　　教師示范時，我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形，染邊;對角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。

　　在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。

　　教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題，都能干凈的完成。

小班教育教學設(shè)計5

　　活動目標：

　　1、感受版畫的色彩美、造型美，體驗成功的快樂。

　　2、讓幼兒嘗試進行版畫，掌握版畫的基本方法，能初步表現(xiàn)出版畫藝術(shù)的美。

　　活動準備：

　　各色顏料;幼兒繪畫毛筆;吹塑紙;鉛筆;幼兒自己的花卉日記;等。

　　活動重點：

　　感受不同材料進行作畫的樂趣。

　　活動難點：

　　掌握版畫的基本方法。

　　設(shè)計思路：

　　隨著主題活動《親親大自然》的開展，經(jīng)過了一段時間幼兒對花卉的探索后，幼兒都制作了一本花卉日記本，在對日記本制作的`后期做一個怎樣的封面讓大家開始了思考。在國外，版畫是藝術(shù)類的必修課，近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業(yè)默默地做貢獻，這是非�？少F的。同時我受一些大畫家版畫作品的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)版畫的與眾不同的美感，何不讓我們的幼兒也來嘗試嘗試，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣呢?于是，我就設(shè)計了這次的版畫活動。

　　活動流程：

　　情景感知→交流討論→過程運用

　　活動過程：

　　一、情景感知

　　引起興趣，導入：

　　1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了，顏色涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了，對不對?

　　2、看看還有什么可以做的?(引導幼兒給日記做一個封面。)

　　3、欣賞一些書的封面。

　　二、交流討論

　　我們也來給自己的花卉日記印個封面。

　　教師講解示范：

　　1、從日記中選擇好一朵花，或從環(huán)境中選一張你認為最好看的花。

　　2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

　　3、選擇顏料進行涂色，顏料要干點，邊涂邊印。

　　三、過程運用

　　幼兒自由進行操作，師巡回觀察。鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　延伸，自由欣賞同伴的作品，說說自己的封面是印的什么花。

　　各環(huán)節(jié)滲透：

　　在區(qū)域活動中讓幼兒針對幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進行介紹和講解。

　　美工區(qū)中提供相應的材料，讓幼兒嘗試對交通標志等進行制作封面，同時可以引導幼兒在平日的活動中對各種資料進行整理后制作封面。

小班教育教學設(shè)計6

　　教育目標：

　　1，幼兒認識高床、矮床，并記住自己的床鋪。

　　2，懂得爬高床時，手要扶好床柱，腳踩小梯一步一步往上爬。

　　活動準備：上下床的'床鋪。

　　活動過程：

　　1,帶領(lǐng)幼兒進入睡室，認識高床，矮床。

　　我們的每一張床由上床和下床組成，上面的床叫上鋪，下面的床叫下鋪，或者上床、下床。

　　2，幼兒找自己的床鋪，說一說是上床還是下床。

　　3，師示范爬上鋪，并強調(diào)要注意些什么？

　　爬床時，手握緊床柱，腳踩小梯子一步一步往上爬，不能踩著下鋪的床邊。下床時一步一步往下。

　　4，睡上鋪的小朋友示范爬床，師糾正不正確的爬法。

　　5，睡覺時，孩子們不能打架，嬉鬧。否則會摔下來。

　　6,全體幼兒練習爬上床，下床。

　　7，活動結(jié)束，師小結(jié)。

小班教育教學設(shè)計7

　　活動目標：

　　1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。

　　2、學習用團圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

　　3、對泥塑這種美工活動感興趣。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　泥、泥工板、泡沫板、木棍兒

　　活動過程：

　　1、欣賞泥塑

　　(1)出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型

　　(2)觀察泥塑的'各種造型

　　(3)引出做出這些泥塑的登封人——劉永占

　　2、做泥塑——糖葫蘆

　　(1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做

　　(2)介紹、發(fā)放材料，并進行安全教育

　　(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆

　　3、交流、展示作品

　　(1)請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，為什么?

　　(2)請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。

　　教學反思

　　1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。

　　2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。

　　3、活動后指導幼兒收拾整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。

小班教育教學設(shè)計8

　　活動目標：

　　1、 結(jié)合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。

　　2、 培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。

　　活動準備：

　　情境表演“小明在家”、獨自在家的'各種圖片

　　活動過程：

　　1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。

　　生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。

　　讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

　　2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

　�。�1）讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

　　你認為小明這樣做對嗎？

　　當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？

　　教師小結(jié)：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

　　3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。

　　“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

　　4、教師總結(jié)。

　　教育遇到突發(fā)事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。幼兒時時刻刻注意安全

小班教育教學設(shè)計9

　　主題：干凈食物人人愛

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不貪食街頭小吃。

　　2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　1、洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。

　　2、洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內(nèi)。

　　活動過程：

　　1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。

　　（1）有一天幼兒園放學了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的.肚子餓了，他吃了羊肉串。

　�。�2）回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的？（菜兜里的）

　�。�3）吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦？（難受、肚子疼）

　�。�4）洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對洋洋說了什么？

　�。ń處熆纱�替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃；沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。）

　　2.進一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。 如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。

　　3.現(xiàn)場示范：瓜果洗凈去皮。

　　4.請幼兒洗手、吃蘋果。

　　老師為大家準備了干凈的蘋果，可小朋友們的銷售干凈不干凈呢？誰能告訴老師吃東西前要先干什么？

　　總結(jié)：

　　吃東西前要有洗手的好習慣。

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