- 相關(guān)推薦
幼兒教育教學(xué)個人工作總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的幼兒教育教學(xué)個人工作總結(jié) ，希望對大家有所幫助。
幼兒教育教學(xué)個人工作總結(jié) 1
本學(xué)期，幼兒園全體教師團(tuán)結(jié)一心，通力合作，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，成功完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。這段經(jīng)歷中的種種值得我們深思和總結(jié)，也將有助于我們更好地開展未來的工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓老師們在學(xué)習(xí)中感悟，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我們將加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期四中午定為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，安排教育理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立正確的教育觀念，明確職業(yè)方向，引導(dǎo)他們解放思想，更新觀念，敢于探索創(chuàng)新。
二、拓展學(xué)習(xí)的時間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
學(xué)校除了組織集體學(xué)習(xí)之外，還鼓勵教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和業(yè)余學(xué)習(xí)，并要求每周完成一篇學(xué)習(xí)筆記。為了幫助教師拓寬知識面和提升專業(yè)能力，我們提供了豐富的閱讀書目，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等多個領(lǐng)域。教師可以根據(jù)個人興趣和需求自行選擇書目，進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。通過這種學(xué)習(xí)方式，教師不僅可以獲取最新的信息和知識，還可以與他人交流經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和充實(shí)自己，促進(jìn)個人的成長和發(fā)展。
在學(xué)習(xí)過程中，我們積極抓住外出學(xué)習(xí)的`機(jī)會，前往本市和其他地區(qū)的幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，參加各種講座活動，讓教師們開闊眼界，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。本學(xué)期，我們共有100多位教師參與外出學(xué)習(xí)。同時，我們邀請教育專家來園指導(dǎo)我們的工作，包括附幼的專家和皋市幼教老干部等，也有各級各部門領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)。通過這些學(xué)習(xí)和交流，教師們的教育理念得到不斷更新，逐漸形成了尊重、理解、關(guān)心和激勵幼兒的觀念。他們認(rèn)識到幼兒的身心發(fā)展是一個整體，這有助于更好地教育和關(guān)愛每一位幼兒。
三、加強(qiáng)教研力度，讓老師們在實(shí)踐中收獲，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真做好各類計劃制訂工作。我們依據(jù)《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，中的幼兒園教育目標(biāo)，再結(jié)合本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充。再根據(jù)我們設(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到各類計劃中去，再把計劃分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題教育中去。這樣我們的計劃就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。我們的軟件資料很完善，教育局領(lǐng)導(dǎo)評價說：“應(yīng)有盡有”。
2、我們要充分利用集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量。每周年級組要定期舉行集中備課，共同研究教材，深入挖掘教學(xué)內(nèi)容，針對存在疑問和爭議的問題，進(jìn)行深入討論，相互交流，共同探討教學(xué)策略；同時根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，靈活設(shè)計多樣化的教學(xué)形式。通過集體備課，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，提升教育教學(xué)水平。我們的集體備課活動在如皋市比賽中榮獲第三名。
3、為了優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，我們在4月份開展了全園教師上課比賽。比賽中，老師們注重激發(fā)幼兒的主動性和創(chuàng)造性，在課堂上采用了師生互動的方式，包括集體、分組和個別教學(xué)形式。他們盡可能提供各種材料和用具，讓幼兒多看、多摸、多聞、多想、多動，通過操作實(shí)踐獲得經(jīng)驗(yàn)和豐富的感性認(rèn)識。老師們在比賽中展現(xiàn)了高水平的教學(xué)能力，對課堂的各個環(huán)節(jié)把握得更加有條不紊，有效提升了他們的課堂駕馭能力。
4、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺。
3月份，我們積極開展了環(huán)境布置活動，特別是主題墻的展示，努力營造適合幼兒教育的良好環(huán)境。我們深信“環(huán)境即課程”，因此我們努力打造園內(nèi)走廊文化，根據(jù)不同的季節(jié)、節(jié)日、教育教學(xué)主題及時更換布置。在幼兒園的各個角落，我們設(shè)置了適合幼兒喜歡、具有操作性和互動性的游戲區(qū)，讓孩子們無論走到哪里都能找到樂趣，收獲知識，在快樂的氛圍中健康成長。這一系列活動的開展使得我們幼兒園的環(huán)境布置邁出了重要的一步。老師們對主題墻的創(chuàng)設(shè)也由最初的不了解到逐漸掌握，從最初不布置到現(xiàn)在每個主題都能進(jìn)行正�；膭�(chuàng)設(shè)。
幼兒教育教學(xué)個人工作總結(jié) 2
時間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。回想來到北大附中的這一年，有收獲，也有感想，讓我學(xué)到了許多新的知識，同時也讓我進(jìn)步了許多。本學(xué)期，我更能適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作出總結(jié)。
一、思想政治方面
我非常熱愛本職工作，能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和參加科組的各項(xiàng)教研活動。能夠團(tuán)結(jié)同事，工作上一絲不茍、任勞任怨，能以飽滿的熱情、積極的態(tài)度做好各項(xiàng)教學(xué)工作。工作中，我一直秉承這樣的教育目標(biāo)：立志與勤奮教育；樂學(xué)與會學(xué)教育；體藝衛(wèi)與文化情趣教育，努力使自己成為一名“想學(xué)習(xí)、敢學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)”的新型教師。
二、陶冶情操，修身養(yǎng)性
作為一名學(xué)前班教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我時刻銘記雷校長提倡的做“六有”和“三好”教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念，將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化成先進(jìn)動力，利用業(yè)余時間翻閱有關(guān)教育理論，看到好的信息能及時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有經(jīng)驗(yàn)的.老師請教，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己各方面都邁向一個新的臺階。
三、全身心投入，熱愛、尊重、理解幼兒
本學(xué)期共有29位幼兒，其中9名為插班生。他們來自不同的幼兒園，年齡小且不懂事。在何校長“生本思想”的指導(dǎo)下，我認(rèn)為教學(xué)與德育要一起抓，經(jīng)過努力，小朋友們進(jìn)步很快�，F(xiàn)在孩子們都能和我很好溝通，和孩子們在一起也成為了我最快樂的時候。我也深深體會到，面對著這二十九顆純真無暇的心靈，面對著他們天真多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛，才能深得孩子們的信任與愛戴。在課堂紀(jì)律方面，我堅持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，改變他們的依賴思想，對他們的行為或表現(xiàn)充分給予肯定，使他們更能積極主動快樂地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
四、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班的數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、英語等多科教學(xué)工作。數(shù)學(xué)課上，我注重調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步，特別是鄒思然小朋友，她是從加拿大回來的，記得剛來我班時，她的英語講得非常好，但數(shù)學(xué)卻一問三不知，連最簡單的10以內(nèi)的加減法都一竅不通，她心里非常著急，在了解她的特殊經(jīng)歷后，我特別關(guān)心她的學(xué)習(xí)，關(guān)心她在課堂上的每一次舉手發(fā)言，課后我又經(jīng)常坐在她身邊和她一起做數(shù)學(xué)題。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)進(jìn)步了，現(xiàn)在只要一見到我，就主動請我給她出數(shù)學(xué)題目做，看來是成功增強(qiáng)了她的自信心。在工作中，我明白不僅要有一顆愛孩子的心，還要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。去年我榮幸地加入到小學(xué)數(shù)學(xué)組，為了提高自身素質(zhì)，積極參加數(shù)學(xué)組的每一次教研活動，認(rèn)真參加聽課、評課，并且本學(xué)期我也上了一堂《比較輕和重》的數(shù)學(xué)公開課，通過研討和反思，我將同行們公開課上的精華延伸運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會在反思中進(jìn)步。
另外，在每天的口語操練環(huán)節(jié)中，努力做到將漢語和英語有機(jī)的融合在一起，靈活的運(yùn)用到課堂上、日常交往中，甚至于游戲中，還協(xié)助新加坡英語老師努力突出本班的英語特色。其次，在音樂、美術(shù)等教學(xué)中，堅持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動中，主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《畢業(yè)歌》；美術(shù)課上孩子們認(rèn)真繪畫《我是小學(xué)生》，由此我想到了我國著名教育學(xué)家陶行知說過：“真的教育是心心相應(yīng)的活動，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處�！笨梢姡虒W(xué)中離開了情感，一切教育就無從說起，如今學(xué)前班的孩子即將升入小學(xué)一年級，他們對我非常依依不舍。
五、認(rèn)識不足，努力進(jìn)步
記得雷校長曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，在雷校長先進(jìn)教育理念的感悟下，我深刻認(rèn)識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動力。
幼兒教育教學(xué)個人工作總結(jié) 3
時光飛逝，這學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧過去幾個月的教學(xué)工作，我始終秉持著以學(xué)生為中心的理念，堅持健康第一的原則，致力于提升學(xué)生的體質(zhì)素質(zhì)。在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我努力開展體育教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。接下來我將總結(jié)本學(xué)期的工作，包括以下幾個方面：
一、基本情況
這學(xué)期我負(fù)責(zé)了二（7）班、三（2）班、三（7）班、四（5）班的體育課，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生大多性格活潑好動，對體育課很感興趣。他們參與各項(xiàng)體育活動非常積極，活動開展效果非常好，尤其是游戲教學(xué)環(huán)節(jié)更是表現(xiàn)突出。
二、教學(xué)工作方面
我將認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想，開學(xué)初制定切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計劃和體育興趣小組訓(xùn)練工作計劃，并做好記錄。我會積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，平時堅持自學(xué)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。在教學(xué)工作中，我會認(rèn)真研究新課改的教材，根據(jù)不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n。備教材的同時，也會注意備學(xué)生，教學(xué)中按照新的課改目標(biāo)，注重講解示范、重點(diǎn)講練結(jié)合，使學(xué)生能快速掌握課的新學(xué)教材內(nèi)容。在教研工作中，我會積極參加，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)中，學(xué)生在體育課上表現(xiàn)出色，積極參與各項(xiàng)活動，有效提升了身體素質(zhì)，糾正了一些生理和心理缺陷。尤其是三年級的學(xué)生，他們養(yǎng)成了良好的紀(jì)律和行為習(xí)慣，體育課的鍛煉幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。即使是有行動障礙的學(xué)生也通過體育鍛煉克服了自卑，感受到了來自學(xué)校、班級和老師的支持和鼓勵，有助于他們建立自信心，全面促進(jìn)身心健康發(fā)展。體育教學(xué)注重實(shí)用性和趣味性，既確保學(xué)生得到充分鍛煉，又讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的鍛煉習(xí)慣。個性化教學(xué)原則在教學(xué)中得到突出體現(xiàn)，讓每個學(xué)生都找到適合自己的活動內(nèi)容和方式，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，意識到自己在集體中的重要性。教學(xué)過程中，按照由易到難、由簡到繁的原則設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，多次反復(fù)練習(xí)，有助于學(xué)生深刻掌握技術(shù)動作和運(yùn)動規(guī)律，滿足不同類型學(xué)生的需求。通過多樣化的運(yùn)動和游戲，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，激發(fā)他們對體育鍛煉的興趣。在思想教育方面，結(jié)合體育教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感和頑強(qiáng)拼搏精神，使體育教學(xué)工作事半功倍。未來，我將不斷提升專業(yè)水平，懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和自信心，全心投入每一堂體育課的教學(xué)工作。
三、興趣小組活動方面
本學(xué)期我組織的興趣活動取得了顯著成效。我們的學(xué)生訓(xùn)練課內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣，節(jié)奏輕松活潑，讓學(xué)生在參與中感受到運(yùn)動的快樂。我們通過各種有趣的練習(xí)方式，如籃球、田徑、跳繩等結(jié)合游戲活動，激發(fā)了學(xué)生對運(yùn)動的`熱愛與興趣。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，一些隊(duì)員已經(jīng)基本掌握了籃球的運(yùn)球、傳球和投籃技巧；大部分學(xué)生在短跑和中長跑項(xiàng)目中取得了進(jìn)步；部分學(xué)生也學(xué)會了花樣跳繩。這不僅鍛煉了他們的身體，也激發(fā)了他們對運(yùn)動的熱情。希望在未來的活動中，我們能繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，讓更多的學(xué)生受益于我們豐富多彩的體育活動！
四、在教學(xué)過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1、老師在備課過程中需要充分了解學(xué)生的情況，包括他們的知識水平、技能掌握情況，以及興趣愛好、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣等方面。這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。
2、教學(xué)方法相對單一，主要集中在如何將教學(xué)資源有效地傳授給學(xué)生，包括教材的組織、課堂活動的安排等方面。
本學(xué)期通過認(rèn)真工作和不懈的努力，學(xué)生的運(yùn)動水平又有了提高。在以后的工作中我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，多向其他教師請教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，做一名優(yōu)秀的人民體育教師。
幼兒教育教學(xué)個人工作總結(jié) 4
本學(xué)年，我擔(dān)任大三班語言、體育科學(xué)的教學(xué)工作，在教育教學(xué)工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請教，結(jié)合本園的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教育教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)今后教育教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)，立足真知傳授。
我按活動內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計活動的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真查閱資料，寫好學(xué)期、月、周、半日活動方案。每一個活動都做到“有備而來”，每個活動都做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引幼兒注意力的有趣教玩具。
二、認(rèn)真搞好幼小銜接工作。
本學(xué)年是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)年，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能等，這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
首先，我們從幼兒的常規(guī)入手。針對我們班幼兒活潑好動的性格特征，我們兩位老師在實(shí)際教學(xué)活動中就狠抓幼兒的課堂常規(guī)。課堂上我們時常提醒幼兒有良好的坐姿，做到不講話、不做小動作。答復(fù)下列問題時，我們不但請舉手的小朋友答復(fù)下列問題更請那些不舉手的幼兒來答復(fù)。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們還開展了評好孩子的活動：上課動腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課能堅持不做小動作、不講話的幼兒都以好孩子稱贊。
常規(guī)不但課堂上要培養(yǎng)，在其他的活動環(huán)節(jié)中也要特別重視。比方幼兒午睡時，教師要評午休習(xí)慣最好的孩子等。
其次，加強(qiáng)幼兒的知識技能訓(xùn)練。我加強(qiáng)幼兒的拼音學(xué)習(xí)，讓幼兒能讀寫聲母、單韻母、復(fù)韻母、和鼻韻母、長用整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀寫簡單的字和拼音。加強(qiáng)浸入式普通話教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動，把學(xué)說普通話教學(xué)滲透到每個主題活動中。本學(xué)年我班幼兒的普通話會話水平有較大提高。本學(xué)年加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、鉛筆，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫字等活動。
三、虛心向別的教師學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短。
在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽別的老師的課，做到邊學(xué)邊用，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，并積極上公開課，征求其他來聽課老師的意見，不斷改良工作中的缺點(diǎn)和缺乏。
四、重視家園合作，架起家園合作之橋。
幼兒的'教育是家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合的，作為一名幼兒老師一定要做好與家長溝通工作，有了家長的支持我們的工作才能順利開展。本學(xué)年更加注重了和家長的溝通，通過家長會、家訪和利用幼兒入離園時與家長交談，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：六一兒童節(jié)文藝演出；家長開放日；慶新年活動等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項(xiàng)活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做奉獻(xiàn)。本學(xué)年還成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學(xué)年的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
五、缺點(diǎn)和缺乏。
本學(xué)年盡管做了不少工作，但仍然還有不盡人意的地方，存在許多缺點(diǎn)和缺乏，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與班集管理需進(jìn)一步深化。
幼兒教育教學(xué)個人工作總結(jié) 5
本學(xué)期擔(dān)任的《幼兒教育心理學(xué)》教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，在過去的這一學(xué)期里，我擔(dān)任了20xx秋專業(yè)1、2、3、4、5班的《幼兒教育心理學(xué)》的教學(xué)工作，為使得今后教學(xué)工作順利開展，在工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、做好教學(xué)常規(guī)工作
1.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)需求，把握學(xué)生選擇學(xué)前教育專業(yè)的原因，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的根本情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分析：一年級學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對于該專業(yè)的認(rèn)識比擬單一，認(rèn)為畢業(yè)之后到幼兒園工作，對于專業(yè)的理解比擬狹隘，因此也造成了重視技能課、無視專業(yè)理論課的現(xiàn)狀。局部學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系的能力較為欠缺。不過，一年級的學(xué)生活潑、熱情，對于自己的專業(yè)規(guī)劃有話可說，能夠明晰自己的目標(biāo)，雖然專業(yè)理論課學(xué)起來有些吃力，但大局部的`學(xué)生仍舊在努力地學(xué)習(xí)，局部學(xué)生能夠做到主動和老師交流、探討幼兒園的一些實(shí)際問題，這些都是值得肯定的，也是在教學(xué)中要不斷放大的閃光點(diǎn)。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備教法、備學(xué)生，根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯；了解學(xué)生原有的知識水平以及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的教學(xué)措施；時常思考如何把知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認(rèn)真寫好教案，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
3.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生的開展，將課堂上的時間更多地留給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，表達(dá)學(xué)生的主體地位，并結(jié)合幼兒園案例對教材內(nèi)容進(jìn)行分析，讓學(xué)生學(xué)得容易，理論聯(lián)系實(shí)際；在課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精。認(rèn)真批改作業(yè)，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，個別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合。
4.認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得反思。在每一次課堂教學(xué)后，對課堂進(jìn)行總結(jié)，找出需要改良的地方，不斷促進(jìn)自己進(jìn)步。
二、改良教學(xué)方法
本學(xué)期，一年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一學(xué)期的《幼兒教育心理學(xué)》，對于幼兒心理有一定的了解，同時也在學(xué)習(xí)《幼兒衛(wèi)生學(xué)》。由于《幼兒教育心理學(xué)》是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，所以，在教學(xué)時，我注重知識的融會貫穿，新舊聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考幼兒園教育中的一些問題和現(xiàn)象，進(jìn)行分析和討論，在討論中講解教材中的理論知識，進(jìn)而幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。在教學(xué)過程中，我主要以情境創(chuàng)設(shè)法、合作學(xué)習(xí)法、講授法為主，討論法、練習(xí)法為輔，通過多樣、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，力求創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《幼兒教育心理學(xué)》的興趣，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，調(diào)動學(xué)生參與課堂討論的積極性。做到以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，活潑課堂氣氛，提高教學(xué)效率。
與此同時，我還做到講練結(jié)合，聯(lián)系幼兒園實(shí)際進(jìn)行拓展性訓(xùn)練，教會學(xué)生寫教案，并分組進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，講同學(xué)們上課的情境錄下來，播放出來進(jìn)行教學(xué)反思，真正幫助學(xué)生取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步，將所學(xué)的理論知識更好地與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。
三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
1.肯定學(xué)生所取得的進(jìn)步，及時給與鼓勵，強(qiáng)化他們正確的學(xué)習(xí)行為，鼓勵他們會做得更好；
2.幫助他們分析自己缺乏的地方和原因，在日常教學(xué)中進(jìn)行個別輔導(dǎo)，樹立其學(xué)習(xí)《幼兒教育心理學(xué)》的信心，同時建議一些好的學(xué)習(xí)方法；
3.相信后進(jìn)生，理解他們對學(xué)習(xí)的畏懼和冷漠，對后進(jìn)生進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化，站在學(xué)生的立場思考一些問題，才能更好地幫助他們解決問題；
4.積極關(guān)注他們，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，取得他們的信任，在此根底上開展后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
四、教學(xué)心得
1.學(xué)生的問題不是小問題，把學(xué)生放在心上。教學(xué)工作不能馬虎，時時關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們出現(xiàn)的反常情況，進(jìn)行心理疏導(dǎo)；
2.微笑進(jìn)課堂，營造活潑、幽默的課堂氣氛，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)；
3.教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，同其他教師、學(xué)生交流，提高自己的教育教學(xué)理論和實(shí)踐水平；
4.不要輕易給學(xué)生定位，雖然在教學(xué)中采用了分層教學(xué)法，但這并不等于給學(xué)生貼上標(biāo)簽，每一個學(xué)生都有進(jìn)步的空間；
5.合理管理教學(xué)課堂，用幽默靈活的方式處理突發(fā)狀況，提高教學(xué)效率。
五、教學(xué)中需要改良之處
1.積極參加學(xué)校教研活動，學(xué)習(xí)最新課改思想和教學(xué)理念，同時多和其他老師交流，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
2.應(yīng)多參加其他老師的教學(xué)課堂，積極聽課，認(rèn)真記錄，將其他教師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué)，使自己的教學(xué)在原有水平的根底上有所突破；
3.改良自己的教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)動機(jī)，合理安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，力求讓每一次課堂更加精彩。
經(jīng)過本學(xué)期的磨練，我收獲到了許多，我會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中改良缺乏，繼續(xù)保持積極主動的工作態(tài)度，以嶄新的姿態(tài)迎接工作中的挑戰(zhàn)，在今后的教學(xué)工作中爭創(chuàng)佳績！
幼兒教育教學(xué)個人工作總結(jié) 6
一年來，經(jīng)過全體教師的共同努力，我們幼兒園在各級部門和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，不斷努力追求創(chuàng)建和諧、文明的教育環(huán)境。我們以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，持續(xù)加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作意識，努力改善園所設(shè)施和環(huán)境。在過去的一年里，我們?nèi)w教師團(tuán)結(jié)一心，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、指導(dǎo)和支持，圓滿完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，取得了顯著成績�，F(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
保教質(zhì)量是幼教工作的核心，而提升保教質(zhì)量的關(guān)鍵在于優(yōu)秀的幼兒教師。教師的素質(zhì)和教育理念的更新直接影響著保教質(zhì)量的提升。我們堅持學(xué)習(xí)先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的`實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從改變觀念著手，提升教師整體水平。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，提升專業(yè)素養(yǎng)，積極開展學(xué)習(xí)，組織開展關(guān)愛學(xué)生的活動，倡導(dǎo)教師用親切的母愛態(tài)度與孩子們溝通交流，增進(jìn)對幼兒教育工作的理解與把握。
2、老師們在加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)樹立正確的教育觀，明確發(fā)展方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。通過相互探討、指導(dǎo)，能夠提升教育教學(xué)水平，取得顯著的進(jìn)步。
3、加強(qiáng)教師的技能和技巧培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)水平。通過培訓(xùn)，教師們的教育教學(xué)能力得到提升，為更好地適應(yīng)幼兒園工作打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。
4、堅持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的幼兒教育理念，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑，根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇教育內(nèi)容，新老師及時給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)校加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，對老師的備課、教學(xué)活動，以及室內(nèi)外游戲活動等進(jìn)行了有效管理。根據(jù)幼兒的年齡和《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)貫徹保教常規(guī)，積極豐富保教內(nèi)涵。每個班級都根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求，創(chuàng)設(shè)了具有豐富內(nèi)涵的活動區(qū)域。尤其是設(shè)置了幼兒自由墻，讓幼兒在各個區(qū)域的活動中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的動手能力和思維能力。這樣的教學(xué)環(huán)境有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
3、加強(qiáng)幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年預(yù)防“手足口病”中，加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，同時大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢。
4、加強(qiáng)家園聯(lián)系，開展《牽手兩代》親子教育活動，增強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，提高了家長科學(xué)的，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、組織各種活動，讓幼兒在活動中提高了各種能力。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排下，幼兒園組織了幼兒技能技巧活動、“六一”文藝演出活動以及幼兒體操比賽。通過活動，提高了老師組織課外活動的能力，提高了幼兒參與戶外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
幼兒教育教學(xué)個人工作總結(jié) 7
聆聽大自然，你可以享受到大自然的美妙和寧靜。聆聽孩子、聆聽老師、聆聽家長、聆聽幼兒園的教育現(xiàn)狀、聆聽窗外的聲音，可以給你智慧的靈光和啟迪，可以讓我們不斷地思考、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。一學(xué)期來，我們聆聽著、思考著、實(shí)踐著，讓所有參與到教育實(shí)踐中的老師、孩子、家長最大限度地展現(xiàn)實(shí)踐者生命的獨(dú)特魁力，讓幼兒園的教育教學(xué)工作不斷健全。
一、采用多種園本教研方式，推進(jìn)新課程實(shí)施進(jìn)程
網(wǎng)—本學(xué)期，我們進(jìn)一步開展了“新”幼兒園課程研究。我們能視課改為發(fā)展契機(jī)，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐活動中。在教研活動中，我們采用了多種園本教研活動方式，實(shí)現(xiàn)了“教研科研相結(jié)合，亦教亦研兩提升”。
1、參與式互動教研的學(xué)習(xí)方式：在教育孩子時，我們明確提出要創(chuàng)設(shè)和諧的活動氛圍，發(fā)揮孩子的主體性，其實(shí)這也同樣適用于教師的教研活動。在本學(xué)期的活動中我們改變了以往“一言堂”的舊模式，讓每位教師都成為教研活動的主人，為每位教師提供展示、交流見解的機(jī)會，強(qiáng)調(diào)每位教師的`雙重角色——既是培訓(xùn)者（推動者）又是被培訓(xùn)者（被推動者）。為了發(fā)揮教師的主體作用，我們往往采用教育沙龍的方式展開教研活動，圍繞一個內(nèi)容和話題采用主講和問答相結(jié)合的方式來進(jìn)行�；顒忧鞍褍�(nèi)容通知各教師，讓教師通過網(wǎng)上搜查、閱讀雜志等途徑增多自己在這方面的知識儲備，以“有備而來”�；顒又袆�(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓教師各抒己見，在唇槍舌劍中迸發(fā)思辨的火花�；顒又�，每位教師都能發(fā)表自己獨(dú)特的見解，不辯不明，教師們在侃侃而談的陳述、面紅耳赤的爭論中加深了對教育觀念的認(rèn)識了解了她人解決實(shí)際問題的策略，實(shí)現(xiàn)了取長補(bǔ)短。
2、行為跟進(jìn)式的實(shí)踐研討：實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我們重視理論和實(shí)踐的雙向結(jié)合，增多了行為跟進(jìn)式研討活動：每年級組推選一位教師組織集體活動，教研組其他老師共同觀摩、研討、——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐研討、調(diào)整——在各年級組研討的基礎(chǔ)上再外出借班上課——進(jìn)行姐妹園之間的研討，互相汲取更多的信息�！坝械姆攀浮钡难杏�，突破了原來研討活動的隨意性，使“研”字的意味更濃。
3、以反思促提升的小組研討：在開展“新”的課程研究中，每個主題之前我們同一年級的老師都能在一起共同進(jìn)行課題前審議，本學(xué)期中，我們又增多了課題后審議。即在每一主題后，各班級介紹自己班在活動中的成功之處及使用策略，針對活動的意料不足進(jìn)行反思，對出現(xiàn)問題的明確提出新的設(shè)想�！八街�，可以攻玉”，通過對同一主題的反思，教師互相汲取亮點(diǎn)，共同反思缺點(diǎn)，在下一主題的前審議中就能增多預(yù)見性，從而提升教育成效。
二、滿足不同教師的成長需要，加速教師隊(duì)伍建設(shè)
我們教研組滲透園務(wù)計劃，根據(jù)“成熟理論”創(chuàng)造性地利用了馬斯洛的需要理論，將青年教師的成長劃分為三個時期：適應(yīng)期、發(fā)展期、成熟期。針對新教師，我們通過師帶徒的方式來引導(dǎo)新教師入門，來滿足新教師的適應(yīng)需要。對于二年以上教齡的教師，我們通過有針對性的帶教，初步使她們在教學(xué)上形成自己的特色，滿足她們的發(fā)展需要。針對骨干教師，我們鼓勵幫助她們先走一步，先研一步，先寫一步，先進(jìn)一步，努力形成自己的特色，通過跨園帶教，引導(dǎo)骨干教師向?qū)W者型和研究型發(fā)展，以滿足她們的成熟需要。
針對我們幼兒園新教師多的特點(diǎn)，我們在教學(xué)工作中注意為新教師敞開大門，讓新教師多觀摩其他老師的活動，多參加她們與老教師的交流互動的機(jī)會�！霸鯓咏M織好自主性游戲”是新教師面臨的最大難題，本學(xué)期我們多次組織了“游戲組織策略”的系列探討，通過介紹經(jīng)驗(yàn)、明確提出問題、互相探討等多種方式來增多新教師對游戲的認(rèn)識。為了幫助教師能獲取新編信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，推動教師提升自身認(rèn)識，優(yōu)化教育行為。
幼兒教育教學(xué)個人工作總結(jié) 8
反思一個學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時間的飛逝�？墒羌�(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會了很多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規(guī)教育方面
1、禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀(jì)律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒不錯的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)不錯的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提升自身素質(zhì)，提升文化專業(yè)知識水平。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4、工作上加強(qiáng)互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，推動家長和幼兒園的.不錯關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足：
1、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想導(dǎo)致的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中爭取做到“今日事今日完成”。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提升自己分析問題能力和科研能力。
六、今后工作規(guī)劃：
1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提升專業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機(jī)會，增加學(xué)習(xí)力度：
首先是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。第二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)增加向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
幼兒教育教學(xué)個人工作總結(jié) 9
本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作，以科研興園為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、推動保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提升教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究
充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造不錯的學(xué)習(xí)氛圍，定時定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓勵老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識；鼓勵教師認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識。
二、開展園本化培訓(xùn)，以教研活動為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑
1、優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。針對不明確的'，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。
2、以抓骨干，帶一片的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提升。
3、園長深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提升課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，我兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié)。
三、提升家長學(xué)校工作的質(zhì)量，加強(qiáng)不錯社會效應(yīng)。
如：新學(xué)期家長會。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學(xué)�；顒右惨�(guī)范教師教學(xué)行為，加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)，提升幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽(yù)。為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不但是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提升，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒教育教學(xué)個人工作總結(jié) 10
這個學(xué)期我們幼兒園的每位孩子都取得了很大的進(jìn)步，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中都有了顯著的提高。為了進(jìn)一步提升教育質(zhì)量，我們對本學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)如下：
一、班級概況
我們班有16位可愛的幼兒，每個孩子都有自己獨(dú)特的個性特點(diǎn)。在老師們的精心教導(dǎo)下，他們逐漸適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，開始喜歡這里，喜歡老師們，也學(xué)會了和小伙伴們友好相處。
二、常規(guī)培養(yǎng)
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀貼點(diǎn)標(biāo)記提醒他們有序排隊(duì)入廁。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的'音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
三、教育教學(xué)工作
我們注重通過智力游戲、動手制作等方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在玩耍中獲得樂趣。對于小班幼兒來說，游戲是他們學(xué)習(xí)和生活的方式，我們致力于讓幼兒在愉快的游戲中輕松學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我們注重結(jié)合動態(tài)和靜態(tài)、游戲和知識，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情；我們將游戲融入日�；顒又校龑�(dǎo)幼兒發(fā)揮主動性和積極性，讓他們在輕松愉快的游戲中獲取更多知識，掌握更多技能。
四、家長工作
家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子最重要的啟蒙導(dǎo)師，他們的言傳身教對孩子影響深遠(yuǎn)。因此，我們非常注重家長參與幼兒園教育工作。我們定期舉辦家長會，邀請家長來園交流互動；同時開展半日開放活動，讓家長有機(jī)會近距離觀察孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，了解他們的成長情況。通過這些活動，家長能更好地配合幼兒園的教育任務(wù)，共同關(guān)心和培養(yǎng)好孩子。我們也積極與家長溝通交流，保持家園間的信息同步，共同努力為孩子提供更好的教育環(huán)境。
一個學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。
幼兒教育教學(xué)個人工作總結(jié) 11
在縣委、在縣教育體育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)與支持下，經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)正確的帶領(lǐng)，全體教師的共同努力，我們幼兒園成功地完成了20xx年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。這一過程中的每一個細(xì)節(jié)都值得我們深入反思和總結(jié)，也將有助于我們更好地開展未來的工作。
一、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究
我們要充分發(fā)揮教師的主觀能動性，深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會其精神，認(rèn)真研讀《綜合活動叢書》，分析教材內(nèi)涵，培養(yǎng)駕馭教材的能力。在園內(nèi)營造良好學(xué)習(xí)氛圍，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，遵循互動式原則，鼓勵教師積極參與學(xué)習(xí)，從旁聽轉(zhuǎn)為互動學(xué)習(xí)，鼓勵教師結(jié)合實(shí)際工作，充分表達(dá)見解、交流看法，形成共識；鼓勵教師深入研讀《綜合活動叢書》，分析教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。
本學(xué)期我園根據(jù)xx市教委頒布的“各領(lǐng)域活動目標(biāo)”，針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動進(jìn)行了目標(biāo)解讀，還進(jìn)行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內(nèi)涵。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識。
二、開展園本化培訓(xùn)，以教研活動為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑.
1.教研組長將組織每周二下午的集體備課，教師們將一起分析教材，挖掘教材中的亮點(diǎn)，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，共同設(shè)計適合的教學(xué)形式。同時，鼓勵教師們就教材中不明確或存在異議的部分展開討論，通過深入分析教材內(nèi)容，共同探討并改進(jìn)教學(xué)策略。
2.采用“抓骨干，帶一片”的工作策略，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，鼓勵年輕教師積極擔(dān)當(dāng)示范教師角色，勇于創(chuàng)新實(shí)踐，通過榜樣引領(lǐng)，以模范行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提升。
我園的青年教師宋陵和張辛表現(xiàn)出色，受到全體教師的一致好評。他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)能力突出，成為我們學(xué)習(xí)的楷模。為了激勵全體教師向他們看齊，我們采取了隨機(jī)聽課的方式，讓大家從身邊的優(yōu)秀教師身上汲取經(jīng)驗(yàn)，檢視自己的教學(xué)工作。教師們積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，觀摩后進(jìn)行互動交流，不僅提升了教育評價能力，也幫助大家發(fā)現(xiàn)自身不足，取長補(bǔ)短。這種互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍讓我們的教師團(tuán)隊(duì)更加向前邁進(jìn)。
3.園長和副園長深入到教學(xué)現(xiàn)場，與老師們一起探討教學(xué)方法，共同提升課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，園長楊文蔚負(fù)責(zé)小班的音樂和美術(shù)課，副園長屠綱負(fù)責(zé)中班、大班的.美術(shù)課以及托班的親子游戲。他們通過觀摩教學(xué)、相互交流的方式，虛心傾聽老師們的建議和意見，不斷反思自己的教學(xué)方法，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果帶動全園教學(xué)水平的提升，幫助老師們明確教學(xué)方向，學(xué)會從觀摩評析中汲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。
4.為探索美術(shù)活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的興趣，本學(xué)期，我們園根據(jù)各班的實(shí)際情況和特點(diǎn)，精心設(shè)計了不同的美術(shù)活動計劃，以形成各班的美術(shù)特色。在主題活動中，我們將引入廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等多種美術(shù)形式，讓幼兒在自由的環(huán)境中盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。通過這些活動，我們希望激發(fā)幼兒的藝術(shù)天賦，讓他們用心靈的畫筆勾勒出美麗的童年。
5.根據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學(xué)期我們幼兒園積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動評優(yōu)工作。在觀摩、反思和集體評課的過程中，教師們的分析總結(jié)能力、反思能力和寫作能力都得到了提升。通過深入解讀數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)，探討教學(xué)策略，幫助教師更好地把握數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使教師們更加深入地領(lǐng)會數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵。
6.在日常教學(xué)活動中，我們將結(jié)合幼兒園教師教學(xué)工作考核細(xì)則，通過自查和園評的方式對教師的教學(xué)工作進(jìn)行科學(xué)管理。自查是教師對自己教學(xué)工作進(jìn)行全面、深入的檢查和評估，發(fā)現(xiàn)問題并及時進(jìn)行改進(jìn)。園評是通過園領(lǐng)導(dǎo)、同事之間相互觀摩、評議，共同提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長。在自查中，教師可以對自己的教學(xué)內(nèi)容、方法、效果進(jìn)行全面評估，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，比如教學(xué)準(zhǔn)備不充分、教學(xué)方法不夠多樣化、對個別學(xué)生關(guān)注不夠等。同時，園評可以幫助教師從不同角度看待問題，獲取更多的建議和反饋意見，共同找出問題的癥結(jié)所在，提出解決問題的對策和方法。通過自查和園評，我們可以及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時采取有效措施加以解決，不斷提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，確保幼兒園教學(xué)工作的高質(zhì)量和有效開展。
三、加強(qiáng)課題研究，突顯辦園特色
本學(xué)期，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動研究》實(shí)施一年來，科學(xué)、規(guī)范課題研究工作，并加強(qiáng)教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實(shí)效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨(dú)特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。今年11月，通過了區(qū)教研室的中期評估，順利成為區(qū)級立項(xiàng)課題。
四、提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會效應(yīng)
本學(xué)期，我園每月不定期的開展一次家長學(xué)�；顒印Ｈ纾盒聦W(xué)期家長會、家長半日活動、親子運(yùn)動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。
家長學(xué)�；顒拥玫搅思议L們的熱烈歡迎，他們紛紛抽出寶貴的時間前來參加，并對活動給予了高度評價，希望未來能舉辦更多類似的活動。家長們認(rèn)為通過這樣的活動，可以規(guī)范教師的教學(xué)行為，加強(qiáng)幼兒的日常生活習(xí)慣，提升幼兒在幼兒園的活動質(zhì)量，因此對家長學(xué)校活動給予了充分肯定。同時，教師們也在活動中獲得了一些啟示：需要學(xué)會傾聽和觀察幼兒，與家長保持更密切的溝通，在活動中既是合作者、支持者、引導(dǎo)者，也是欣賞者等等。
經(jīng)過一個學(xué)期的緊張而又忙碌，我們幼兒園的教師們辛勤努力、勤懇工作，取得了令人欣慰的成績。在各項(xiàng)保教工作中，我們充滿了快樂和滿足。然而，我們也清楚地意識到存在著不足之處，因此我們將繼續(xù)努力，不斷探索、提高和進(jìn)取，希望在未來的工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒教育教學(xué)個人工作總結(jié) 12
反思一個學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時間的飛逝�？墒羌�(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會了許多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面。
根據(jù)本班幼兒的.特點(diǎn)和需求，精心設(shè)計每周的活動計劃，確保活動內(nèi)容符合幼兒的興趣和發(fā)展需求。組織每節(jié)活動時，注重引導(dǎo)幼兒在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體。在活動前認(rèn)真準(zhǔn)備教具，確保教具豐富多樣、生動有趣、具有一定的操作性，同時在教學(xué)過程中，以兒童化的教態(tài)和生動形象的語言引導(dǎo)幼兒參與，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，培養(yǎng)其動手能力和解決問題的能力。
二、常規(guī)教育方面。
1、禮貌。
從自己做起，主動微笑問候領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長，樹立良好的榜樣。同時，注重言行舉止，培養(yǎng)幼兒尊老愛幼、講禮貌、講文明的品質(zhì)，引導(dǎo)他們友好相處。
2、課堂活動紀(jì)律。
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的日常習(xí)慣是非常重要的。在課堂上，我們要正確引導(dǎo)幼兒保持端正的坐姿，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。例如，回答問題時要先舉手，不可以隨意站起來或插話，要學(xué)會尊重他人，靜靜地聽取他人的發(fā)言，不要打斷別人講話。這樣可以幫助幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交禮儀。
3、衛(wèi)生習(xí)慣。
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
幼兒教育教學(xué)個人工作總結(jié) 13
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就這樣悄然離去�；厥走@段時間，我感慨萬千，這段時光里有老師們辛勤的教誨，也有我和孩子們共同成長的點(diǎn)滴。雖然在教學(xué)過程中遇到了一些挑戰(zhàn)，但我始終懷著對教育事業(yè)的熱愛，全身心投入其中。我會繼續(xù)努力工作，不斷提升自己，虛心向他人請教，與孩子們共同前行。
在學(xué)期開始我們根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動區(qū)域活動和日常活動”都作為課程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的，本學(xué)期我一直不斷的在改進(jìn)班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進(jìn)行觀察，我們及時對活動區(qū)的目標(biāo)和材料進(jìn)行調(diào)整，也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展。
一、教育教學(xué)總結(jié)
健康方面：初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，情緒穩(wěn)定，喜歡參加幼兒園各種集體活動，能積極參加體育活動，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
語言方面：幼兒能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。學(xué)過的兒歌能朗誦，會講述圖片中的主要內(nèi)容，能積極主動的.用普通話回答老師的問題。
科學(xué)方面：幼兒通常會對周圍的環(huán)境產(chǎn)生濃厚興趣，他們對新奇的事物和現(xiàn)象總是充滿好奇心。他們喜歡與同伴一起合作，樂于探索和向老師或同伴提出問題。
社會領(lǐng)域：教師在集體活動中鼓勵幼兒積極與同伴交流，通過講故事、觀看圖片等語言活動激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到一些行為可能會讓同伴感到不愉快，幫助他們初步學(xué)會尋找解決問題的方法。
藝術(shù)方面：幼兒喜歡歡快節(jié)奏的音樂，能夠隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)出愉快的情緒，并且愿意跟隨音樂做簡單的舞蹈動作。在美術(shù)方面，幼兒能夠在指定的區(qū)域內(nèi)均勻涂抹顏色，認(rèn)識常見的顏色。通過小手工活動，可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
二、家長溝通方面
老師們充滿熱情地接待家長，認(rèn)真傾聽每一位幼兒家長的需求和反饋。通過與家長溝通，了解幼兒的生活習(xí)慣和個性特點(diǎn)，以便更有針對性地開展教育教學(xué)活動。這樣可以確保孩子們在學(xué)習(xí)中感到快樂，讓家長們更加滿意。
三、存在的不足和措施
教育的道路是永無止境的，其中充滿了各種大小不一的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我一直以為自己工作非常細(xì)致認(rèn)真，但通過參加聽課等活動，我發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的地方，比如上課時條理性不夠清晰、口頭表達(dá)較多、用詞不夠規(guī)范等。雖然我向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教并虛心學(xué)習(xí)后有所改善，但我仍然需要進(jìn)一步規(guī)范和夯實(shí)自己的能力。我堅信只要保持好學(xué)之心和進(jìn)取之心，總有一天會獲得更多人的認(rèn)可。
幼兒教育教學(xué)個人工作總結(jié) 14
在忙忙碌碌中，我們這個學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。
幼兒園的老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的；但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事都認(rèn)真負(fù)責(zé)。以及吸取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足點(diǎn)，現(xiàn)我將我班級工作總結(jié)如下：
一、班級情況分析：
本班的幼兒活潑可愛，通過學(xué)習(xí)活動幼兒都能有禮貌向老師小朋友問好；回顧他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對比較差，這不僅要教給他們的本領(lǐng)，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)；通過多次的活動與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛；早上回園都能向老師小朋友問好，生活方面都能按照老師的指令喝水吃飯睡覺。這就是我們幼兒在各方面都有一個良好開端。
二、班級工作管理：
班級是幼兒園中實(shí)施保育任務(wù)的小集體。對于幼兒來說，班級是他們學(xué)習(xí)和生活的重要環(huán)境，幾乎所有的活動都在這個集體中展開。幼兒的健康成長很大程度上取決于班級中保育工作的質(zhì)量和管理。在我們班里，孩子們的年齡都很小，因此更需要我們的關(guān)愛。每當(dāng)有新的孩子加入我們班級，我們會盡快了解他們的家庭情況、個性特點(diǎn)和身體狀況，以真誠的愛心和適當(dāng)?shù)谋砬�、動作和語言去感染孩子。尤其對于年齡較小的幼兒，我們會用撫摸、擁抱和牽手等方式來傳達(dá)愛意，讓他們感受到老師的關(guān)愛和呵護(hù)，建立起安全感和親近感。
三、班級特色：
經(jīng)過與家長的交流，結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們決定推出一系列特色活動，包括英語、音樂、美術(shù)、舞蹈等。在活動開展過程中，我不斷學(xué)習(xí)提升，不斷完善活動方案。首先，我們進(jìn)行了相關(guān)資料的收集，打造了良好的.班級環(huán)境，然后每周開展特色教學(xué)活動�；顒咏Y(jié)束后，我們進(jìn)行反思總結(jié)，以便更好地開展下一次活動。通過與家長的合作，讓他們了解到我們班的特色活動，鼓勵他們積極參與，比如一起制作小車車等玩具，開展親子活動，這些活動受到了幼兒和家長的歡迎與肯定。通過英語、舞蹈、美術(shù)等特色班，有效提升了幼兒的語言藝術(shù)能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。我看到孩子們在各個方面都取得了進(jìn)步，樹立了自信心，敢于表達(dá)自己的想法，這讓我感到非常高興和激動。
四、教育教學(xué)方面：
在日常的教學(xué)中，我認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料，認(rèn)真摘錄筆記，提高對對理論知識的了解與時間中的應(yīng)用水平，不斷地完善，充實(shí)自己，與時俱進(jìn)。對待每天的一日活動，有準(zhǔn)備的組織豐富有無的教學(xué)活動。并且注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展幼兒的個性。在教學(xué)活動特別是英語，音樂教學(xué)活動中我始終堅持，并不斷的提醒自己，要培養(yǎng)幼兒的英語，音樂，兒歌等的興趣為主的教學(xué)方針，給孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
這學(xué)期以來，我深刻認(rèn)識到了對孩子們?nèi)媪私獾闹匾�，同時也意識到教學(xué)方法需要不斷創(chuàng)新。只有這樣，才能更好地激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的熱情，讓他們愿意積極地獲取新知識。園領(lǐng)導(dǎo)組織了洪恩英語專業(yè)老師的培訓(xùn)，讓我們老師們對教材有了更深入的了解，我也因此在教學(xué)方面有了長足的進(jìn)步。幼兒園就像一個大家庭，每個人都扮演著特定的角色，擔(dān)負(fù)著相應(yīng)的責(zé)任。這學(xué)期，我將主要精力投入到了教育工作中。作為老師，如何讓孩子在玩耍中樂學(xué)新知，是我最重要的使命。
1、加強(qiáng)了幼兒日常生活規(guī)律的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)和訓(xùn)練了幼兒的各種行為習(xí)慣，促使幼兒的生活習(xí)慣得到進(jìn)一步發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵，雜紙；門窗干凈。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具認(rèn)真進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩，用具的衛(wèi)生，安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
3、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)會自己蓋被子。經(jīng)過班級老師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
五、家長工作：
新入園幼兒的家長是我們工作中非常重要的合作伙伴。我們需要努力爭取家長的支持與配合，讓他們深刻地感受到我們的真誠和關(guān)愛。這樣才能更好地促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。因此，與家長的溝通和合作是我們工作的重中之重。
這學(xué)期我們更加重視與家長的溝通，及時了解每位幼兒的思想變化，并給予建議和意見。我們通過離園交流、電話聯(lián)系、家長網(wǎng)上溝通等多種方式提供互動平臺，實(shí)現(xiàn)家園共育。根據(jù)每個幼兒的情況，我們采取不同的教育策略，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。召開家長會，向家長介紹幼兒園的教育教學(xué)工作，促進(jìn)家園之間的密切合作。
六、安全工作：
我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關(guān)注孩子。還在日�；顒又虚_展安全教育活動，每周一次，讓幼兒學(xué)會基本的自我保護(hù)意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。不僅如此我們還邀請了警察叔叔來加強(qiáng)保護(hù)幼兒。
七、衛(wèi)生保健工作方面：
我們非常重視衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行園里物品消毒工作，確保幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。老師們每天認(rèn)真觀察記錄，盡心盡責(zé)。例如，晨檢時仔細(xì)觀察幼兒的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)不適及時通知家長�？紤]到小班幼兒表達(dá)能力有限，我們會在日常生活中留意他們的表情和臉色，以便及時了解他們的需求。尤其在飲食方面，我們老師會耐心細(xì)致地照顧每位幼兒，引導(dǎo)他們吃飯，確保他們吃得飽飽的。我們班的幼兒們都已經(jīng)學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。為了讓幼兒們能夠充分補(bǔ)充水分，我們還開展了“給汽車加油”的活動，讓他們隨時可以喝到水。
八、存在不足的問題：
在這個學(xué)期中，我意識到自己的不足之處還有很多。在班級管理方面，我需要加強(qiáng)規(guī)范管理，提高班級紀(jì)律。在教育教學(xué)方面，我需要多借鑒老師的經(jīng)驗(yàn)，采用更科學(xué)的教學(xué)方法。在與家長的溝通工作中，我也需要在下個學(xué)期更加努力，提升自己的家長工作水平。希望在未來能夠不斷進(jìn)步，提升自己的教育教學(xué)水平。
在這個學(xué)期中，我們?nèi)σ愿�，努力完成了各�?xiàng)任務(wù)，盡管也遇到了一些挑戰(zhàn)。新的學(xué)期即將開始，我會更加努力，不斷提升工作水平，爭取取得更大的成就。期待在新的學(xué)期中取得更大的進(jìn)步！
幼兒教育教學(xué)個人工作總結(jié) 15
不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……"為了每一個孩子都有進(jìn)步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿�。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一、生活自理能力方面：
幼兒的成長離不開各種活動的參與，他們是生活的主人。在小班生活中，孩子們通過各種活動得到了豐富的發(fā)展，不僅學(xué)會了實(shí)用的生活技能，更重要的是建立了自我認(rèn)知和自信心�；顒又械幕雍吞剿�，讓孩子們在實(shí)踐中體驗(yàn)成長的樂趣，從中獲得了無限的快樂和成就感。
1、我們利用各種教學(xué)活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。
2、隨著春天的腳步漸漸臨近，孩子們也開始逐漸減少穿著的衣物。老師們鼓勵孩子們嘗試自己穿脫褲子和鞋子，還有在小便時自己拉好松緊帶。孩子們學(xué)著拉好褲子后，會請老師檢查一下。隨著練習(xí)的進(jìn)行，孩子們逐漸掌握了自己穿脫褲子的技巧，甚至在午睡時也能熟練地脫掉褲子了。
3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果時，經(jīng)常需要父母的幫助剝皮，大人也會幫忙喂食，這樣在集體生活中就會遇到困難。為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的時間，貫徹教育源于生活的理念，通過唱兒歌、展示示范、動手實(shí)踐等方式，讓孩子們迅速掌握了剝水果的技巧。這樣的教育方式取得了很好的效果�，F(xiàn)在當(dāng)我們吃蘋果、香蕉等需要剝皮的水果時，孩子們都能夠自己動手剝皮，然后把皮放在自己的容器里，有條不紊地享用水果，不再需要老師或阿姨的幫助了。
二、行為習(xí)慣方面：
孩子們的行為習(xí)慣是在日復(fù)一日的生活中逐漸養(yǎng)成的，因此建立和堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范至關(guān)重要。在集體生活中，規(guī)定什么時候做什么事情，如何去做，都應(yīng)該成為大家共同遵守的習(xí)慣。這樣可以讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有助于他們的成長和發(fā)展。
1、這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手。
2、"滿了，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊(duì)說"滿了，滿了"然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的`現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具�，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說"老師，那邊滿了，我等一下去。"
培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣是一個漸進(jìn)的過程，通過這個過程，孩子們可以逐漸享受到一定程度的自由，展現(xiàn)出自在自得、無拘無束的心情。良好的行為習(xí)慣不僅可以讓孩子們心情愉悅，還可以幫助他們保持良好的心態(tài)。
三、教育教學(xué)方面：
隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個說："水放少點(diǎn)就好了！"，另一個說："不行！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢！還有幾個孩子急著跑來問老師："老師，要放多少水呀？"我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀察每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同，有的多，有的少，"那到底誰家的豆寶寶長得好呢？"孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密。
四、家長工作方面：
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，對每個幼兒進(jìn)行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。
本學(xué)期我們將繼續(xù)開展家訪工作，通過向家長宣傳園所的辦園宗旨、課程安排和教育特色，傳達(dá)正確的家庭教育理念和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。除了定期的家訪活動，我們還會利用接送孩子的時間與家長交流，分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，傾聽家長的意見和建議，不斷完善我們的教育工作。我們會及時向家長反饋每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長配合的事項(xiàng)。同時，我們也會根據(jù)家長的需求，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等多種溝通方式，與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)心和關(guān)愛孩子的成長。
通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個孩子都快樂的成長，和他們在一起的每一天都是開心的、新鮮的。
【幼兒教育教學(xué)個人工作總結(jié)】相關(guān)文章：
幼兒教育教學(xué)總結(jié)11-14
幼兒教育教學(xué)心得12-09
幼兒教育教學(xué)論文06-20
幼兒教育教學(xué)總結(jié)07-09
中班幼兒教育教學(xué)總結(jié)06-29
幼兒教育教學(xué)小故事03-18