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幼兒保教學(xué)期總結(jié)（精選16篇）
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開頭該怎么寫吧，以下是小編為大家整理的幼兒保教學(xué)期總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇1
在這個(gè)辭舊歲迎新春之季，我們的學(xué)期又要接近尾聲了。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，全體教職員工們的積極配合下，我園的保教工作也順利的完成了。這個(gè)學(xué)期的保教工作在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有了一定的提高，但還存在著許多不足的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的保教工作做如下總結(jié)：
保育方面：
在全體保教人員的共同努力下，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的.每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)們更安心。
1、在一日活動(dòng)中教師都能十分細(xì)心的觀察幼兒，特別是小班、小小班的老師更是能做到細(xì)微之處。開學(xué)初，許多新生幼兒都不會(huì)自理大小便，老師們都能耐心的提醒每位幼兒，并及時(shí)為幼兒整理好儀表。有些自控能力還不夠的幼兒常大小便在褲子上，老師們也毫無怨言得幫幼兒洗干凈，換好干凈的衣褲。
�。�、保育員在這方面更是做得細(xì)致入微，能及時(shí)清理干凈幼兒園的公共場(chǎng)所，操場(chǎng)、走廊、廁所等一直都能保持清潔，讓家長(zhǎng)們更放心地把孩子送到我們園。這離不開后勤人員的辛苦付出。
３、每周五我園都進(jìn)行全面大掃除，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖。記得中一班的一位家長(zhǎng)說：老師還真細(xì)心，把教室打扮得像家一樣。依據(jù)不經(jīng)意的話讓我們深深得體會(huì)到，辛苦的付出一定會(huì)得到大家的肯定。
�。�、保健員能堅(jiān)守自己的崗位，班里的幼兒一有狀況都及時(shí)帶到保健室教由保健員處理。保健員都能耐心、細(xì)心的對(duì)待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)送去治療。做到家長(zhǎng)放心、老師安心。
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇2
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督促，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教研。以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在園委會(huì)成員的部署、組織下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。
一、強(qiáng)化常規(guī)管理，完善保教工作
�。ㄒ唬┮�(guī)范日常操作
1.加強(qiáng)常規(guī)工作的管理督導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定班務(wù)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)，對(duì)各項(xiàng)工作一周小查，一月一大查，加大評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具、做好充分的課前準(zhǔn)備，保證教學(xué)扎實(shí)開展。
2.深入班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。做到有檢查有記錄，把平時(shí)工作納入學(xué)年度考核，使各項(xiàng)工作走向制度化、規(guī)范化。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持，教師隊(duì)伍養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣。
3.優(yōu)化和完善科學(xué)合理的幼兒一日活動(dòng)作息制度，整理了主班教師工作流程規(guī)范、副班教師工作流程規(guī)范、保育員工作流程規(guī)范，從細(xì)節(jié)入手狠抓過程管理。對(duì)幼兒園晨間活動(dòng)、早操、集體教學(xué)、區(qū)域游戲、戶外體育活動(dòng)等一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的要求、流程與實(shí)施具體指導(dǎo)，細(xì)化幼兒園常規(guī)管理與評(píng)價(jià)。
4.為戶外活動(dòng)達(dá)到多樣化有效開展，安排了戶外區(qū)域活動(dòng)具體時(shí)間，科學(xué)調(diào)整了體育器械的投放、位置擺放、距離劃分。在各環(huán)節(jié)規(guī)范中，使老師們?cè)诓僮魃细鞔_，配合上更默契，使我園幼兒的一日活動(dòng)更規(guī)范。
�。ǘ┮�(guī)范案頭資料
1.文本資料的呈現(xiàn)既保證了活動(dòng)有目的有計(jì)劃的開展，又有助于教師梳理經(jīng)驗(yàn)，要求老師在資料的撰寫時(shí)，求精保質(zhì)量，同時(shí)養(yǎng)成良好的自我檢查校對(duì)的良好習(xí)慣。
2.要求教師參照范文格式與要求，嚴(yán)格執(zhí)行周日計(jì)劃的制定，在制定過程中關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)、關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)目標(biāo)之間的'匹配，關(guān)注重點(diǎn)提問的針對(duì)性與開放性，關(guān)注環(huán)節(jié)小結(jié)的經(jīng)驗(yàn)梳理與提升。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升整體素質(zhì)
�。ㄒ唬┳⒅貛煹滦摒B(yǎng)
1.抓好學(xué)習(xí)。努力踐行《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，分別進(jìn)行了“教師禮儀培訓(xùn)”“教師職業(yè)道德規(guī)范”等學(xué)習(xí)，使全體教師進(jìn)一步明確了“幼兒為本，師德為先”的職業(yè)特點(diǎn)和價(jià)值取向，以此增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感。
2.抓實(shí)活動(dòng)。在六一兒童節(jié)期間評(píng)選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，樹立榜樣，激勵(lì)教師的工作熱情與積極主動(dòng)性，切實(shí)提高教師職業(yè)道德水平。
3.抓制度建設(shè)。我園把師德師風(fēng)建設(shè)納入幼兒園管理的重要議事日程，師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容納入目標(biāo)量化考核中，每月進(jìn)行師德師風(fēng)專項(xiàng)考核，并嚴(yán)格實(shí)行“師德一票否決制”，把教師師德表現(xiàn)、評(píng)優(yōu)結(jié)果作為晉職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)樹模的必備條件。
（二）強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1.我園開展情景閱讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，觀摩上海知名幼兒園的教學(xué)活動(dòng)及現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)，真正做到學(xué)習(xí)與運(yùn)用并進(jìn)的作用，通過學(xué)習(xí)，我園教師對(duì)于繪本教學(xué)的理解及實(shí)地教學(xué)的把控都有了很大的進(jìn)步。
2.鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師向書本學(xué)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。為教師訂閱《幼兒園專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《早期教育》等專業(yè)雜志，鼓勵(lì)教師讀書，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓讀書與思考有機(jī)結(jié)合，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。
3.加強(qiáng)教師筆耕積淀，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師的寫作能力，通過教師們每學(xué)期撰寫教學(xué)隨筆、教育反思、我的教育小故事、教學(xué)案例等，開展隨筆評(píng)選活動(dòng)進(jìn)行展示、交流，相互學(xué)習(xí)。對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平起了很大的推動(dòng)作用。
4.大力實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，積極開展“傳、幫、帶”活動(dòng)，對(duì)中青年教師做好教學(xué)常規(guī)工作的督查指導(dǎo)，使其盡快提高教學(xué)的有效性。
5.開展專項(xiàng)的藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，從美術(shù)、鋼琴、舞蹈方面入手，充分利用園內(nèi)教師資源，系統(tǒng)的進(jìn)行培訓(xùn)工作，并按月進(jìn)行考核。同時(shí)，通過開展教師技能賽事活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
7.我園在參加?xùn)|勝區(qū)青年教師基本功大賽活動(dòng)中，2位教師獲得一等獎(jiǎng)。
8.為突顯班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)合理化、幼兒操作材料優(yōu)質(zhì)化、多元化發(fā)展為目的，本學(xué)期進(jìn)行了“班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)”。
三、立足園本教研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
根據(jù)我園教師隊(duì)伍年輕化的現(xiàn)狀，我們從小問題小現(xiàn)象入手，解決教育教學(xué)當(dāng)中的問題與困惑，從而提高教師業(yè)務(wù)能力水平。
1.整合《多元?jiǎng)?chuàng)意課程》，按月主題整理安全教育活動(dòng)，通過整合的過程讓老師對(duì)各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)有了更深的理解，從目標(biāo)到環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，大家一起討論、一起整合，幫助了新教師的快速成長(zhǎng)。
2.通過音樂教學(xué)活動(dòng)的觀摩、評(píng)析、教研活動(dòng)，大家對(duì)音樂教學(xué)活動(dòng)的形式及方法有了進(jìn)一步的了解，打開了大家組織開展音樂教學(xué)活動(dòng)的思路。
3.設(shè)立課題《如何提升青年教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力》，以課題為抓手，不斷提升教師的教研能力，促進(jìn)教師全面健康成長(zhǎng)。
4.開展區(qū)域教研活動(dòng)，解決區(qū)域活動(dòng)中存在的問題和困惑，投放與多元主題相延伸的操作教具，通過與區(qū)域的互動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)閱歷，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，加強(qiáng)專注力、秩序性的培養(yǎng)，為幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
5.骨干教師帶教活動(dòng)。本學(xué)期，開展了骨干教師示范課展示活動(dòng)�；顒�(dòng)中，每位教師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，充分挖掘教材，精心準(zhǔn)備，以獨(dú)特的方式展示了不同風(fēng)格的活動(dòng)。特別是給幫扶結(jié)對(duì)幼兒園在教學(xué)領(lǐng)域方面提供了很好的示范引領(lǐng)，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！
6.通過問題教研，梳理了區(qū)域教學(xué)中的小策略，不斷完善了區(qū)域工作的開展。
7.通過教學(xué)觀摩活動(dòng)，大家在反思總結(jié)，交流研討質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到提升。
四、家教工作
本學(xué)期我園各項(xiàng)工作都有效的與家長(zhǎng)工作相結(jié)合，教師的服務(wù)意識(shí)加強(qiáng)，家長(zhǎng)的配合度有很大提高，家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)已經(jīng)常態(tài)化推進(jìn)，從目的性、形式上都體現(xiàn)了家長(zhǎng)工作有效性的發(fā)展。
1.本學(xué)期以園微信平臺(tái)為媒介，開設(shè)園所動(dòng)態(tài)、育兒經(jīng)驗(yàn)、衛(wèi)生保健、安全指南等欄目，向家長(zhǎng)積極宣傳先進(jìn)的，受到了廣大家長(zhǎng)的歡迎。
2.改革家長(zhǎng)會(huì)的形式，小中大各年齡段分別以主題形式的開展了家教授課活動(dòng)。（小班《家長(zhǎng)與幼兒園互動(dòng)》，中班《家長(zhǎng)與幼兒園互動(dòng)》，大班《常見的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)誤區(qū)》）
3.開展了豐富多彩的活動(dòng)，親子故事比賽、親子共讀、慶六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓家長(zhǎng)真正參與到活動(dòng)中來，感受陪伴孩子成長(zhǎng)的快樂。
4.召開幼小銜接分享會(huì)，邀請(qǐng)一完小老師進(jìn)行了講座，采用理論結(jié)合實(shí)例的方式，從心理準(zhǔn)備、體能準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備、習(xí)慣準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備、其他準(zhǔn)備等六個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，為即將入小學(xué)的家長(zhǎng)們做好了前期的心理準(zhǔn)備。
5.家教經(jīng)驗(yàn)分享。堅(jiān)持以解決家長(zhǎng)存在的教育問題及困惑為目標(biāo)開展家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)交流前期通過家長(zhǎng)問卷調(diào)查的方式，總結(jié)提煉問題，選擇家長(zhǎng)關(guān)注的、急需解決的問題進(jìn)行交流。讓家長(zhǎng)帶著問題來，帶著收獲去，家長(zhǎng)們都認(rèn)為這樣的活動(dòng)非常有實(shí)效。
在家長(zhǎng)工作中如何發(fā)揮教師的智慧，讓家庭和幼兒園的教育形成合力，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，是我們一直在思考和推進(jìn)的工作重點(diǎn)，在今后的工作中多培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)，多研究，讓家長(zhǎng)工作做得更實(shí)、更好。
五、下階段的思考
1.進(jìn)一步優(yōu)化、加強(qiáng)園本教研的針對(duì)性，以此助推教師專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)。首先要有針對(duì)性強(qiáng)的教研計(jì)劃，其次要加強(qiáng)計(jì)劃的落實(shí)，要針對(duì)問題制定有針對(duì)性的改進(jìn)目標(biāo)和措施，在真正的研究氛圍中幫助教師得到專業(yè)的提升。
2.進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)的主體地位作用，讓他們自主地參與幼兒園的管理中來。
3.課題的研究要有實(shí)效性，加強(qiáng)對(duì)課題的管理和研究，發(fā)揮教師隊(duì)伍的力量，在邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐中成長(zhǎng)。
今后的工作中，我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《指南》精神，積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長(zhǎng)的過程中，實(shí)現(xiàn)幼兒園健康和諧發(fā)展。
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇3
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)�！庇變簛淼接變簣@，我們會(huì)盡自己最大努力在生活上照顧他們，讓孩子在確保身體健康的前提下得到全面的發(fā)展。我們班上三位老師從以下三個(gè)小的方面總結(jié)了我們的工作。
一、保教工作
最近天氣干燥，早晚溫差比較大，為了使幼兒不生病，老師天天變換方法鼓勵(lì)幼兒多喝水。比如：誰(shuí)喝兩杯水，老師會(huì)帶著出去玩;誰(shuí)喝水了表?yè)P(yáng)他;或者是發(fā)小禮物等等�？蛇�是有個(gè)別孩子不愛喝水，但老師會(huì)多次提醒他，就像樊宇航，嘴片又紅又干，還時(shí)不時(shí)流鼻血，真不知道用什么方法才能讓他積極主動(dòng)喝水，只能用監(jiān)督的方法讓他喝水。經(jīng)過三個(gè)老師的努力，大部分孩子很聽話、喝水很積極。一天提兩桶水幼兒都能喝完。幼兒身體健康，天天不請(qǐng)假、不生病，家長(zhǎng)也很支持我們的工作，對(duì)我們的保育工作也很滿意。
二、融入孩子們的世界
我最近喜歡折百合花送給班里的幼兒作為鼓勵(lì)。折百合花是向我們班的一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)的，學(xué)會(huì)了以后他還夸我說：“老師，你學(xué)的真快，折的也非常漂亮�！蓖ㄟ^這件事說明老師和幼兒的關(guān)系，應(yīng)該是很溫和的，最起碼讓幼兒有這種感覺：老師很可親。
每一次帶幼兒出去自由活動(dòng)的.時(shí)候，我都會(huì)問：“孩子們是喜歡去三樓陽(yáng)臺(tái)做游戲，還是喜歡去一樓玩滑滑梯呢?”“上三樓!”孩子們的聲音很齊�！昂玫模ト龢牵幸螅鹤⒁獍踩�、時(shí)刻在老師的視線里，下樓先給老師說......”這樣孩子們不會(huì)有逆反的心理，也會(huì)聽老師的要求，還會(huì)讓他們感到老師很尊重他們的選擇。
大班幼兒對(duì)事物已經(jīng)有初步的了解，雖然還不太完整，對(duì)于他們的要求我會(huì)詢問原因、聽他們表達(dá)。其實(shí)他們很喜歡讓別人聽自己的想法。我發(fā)現(xiàn)本班幼兒喜歡說“老師，我小時(shí)候去過......”這樣我會(huì)回答：“現(xiàn)在長(zhǎng)大了，比以前更懂事了，以后更大了，可以帶爸爸媽媽一起去玩�！�
我一直希望老師是他們的良師益友，又是他們心靈的朋友。
我會(huì)更多的關(guān)注幼兒的心理發(fā)展，希望他們?cè)谖覀兊闹笇?dǎo)下健康、快樂成長(zhǎng)，燦爛的笑容會(huì)更多。
三、家長(zhǎng)會(huì)反思
上次的家長(zhǎng)會(huì)我覺的比較成功。在家長(zhǎng)會(huì)中，增加了欣賞孩子節(jié)目的環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)們?cè)缭绲貋淼浇淌业却昧讼鄼C(jī)隨時(shí)給孩子拍攝，孩子們表現(xiàn)特別好，跟著老師的音樂一起表演，激發(fā)了孩子們的興趣。下次也可以多采取這樣的方式，家長(zhǎng)組織一次不容易，他們來干什么，不就是想看孩子們的成長(zhǎng)，這樣把學(xué)過的內(nèi)容展示一下，孩子們高興，家長(zhǎng)們也高興，這不就能滿足大家的愿望，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也能認(rèn)可、支持，希望下學(xué)期讓我們?nèi)斯餐ΓM織好班上的工作。
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇4
(一)教師現(xiàn)狀分析
1、通過上學(xué)期注重日常管理、各層次教師的分層培養(yǎng)，我們看到了部分教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜，在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下，在園丁獎(jiǎng)教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練，無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、還是對(duì)幼兒保育意識(shí)的增強(qiáng)都有所改善，有部分教師也嶄露頭角，可以提供更好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中，教師們克服困難，不斷學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐與研究，教師們?cè)谘芯磕芰�、�?shí)踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽，特別是對(duì)青年教師思想的指導(dǎo)、帶教的安排上還是需要更多的.深思熟慮。在課題研究中，對(duì)骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮，但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持。而對(duì)園中的中間力量由于時(shí)間的限制，對(duì)其要求不夠到位。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度，讓教師們都能有所發(fā)展。
2、在分層的檢查中，特別是組長(zhǎng)的管理、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下，我們看到了教師在教養(yǎng)工作中，特別是對(duì)新教材的實(shí)施上還是存在著許多的困惑，特別是年青教師對(duì)老教師的依賴，對(duì)自己的信心不足上，應(yīng)提供舞臺(tái)讓他們更多的展現(xiàn)并順利開展工作。而對(duì)教師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強(qiáng)完善，另一方面更重要的是教師自身對(duì)工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成。
(二)保教現(xiàn)狀分析
1、上學(xué)期我們采取教研科研一體化制度后，增加了教科研的實(shí)效性，教師對(duì)教學(xué)研究?jī)?nèi)容明確，精力更集中，效果明顯。大教研活動(dòng)圍繞課題進(jìn)行論壇，老師理論水平有顯著提高，小教研活動(dòng)根據(jù)課題研究實(shí)踐活動(dòng)，解決實(shí)際問題，在互相碰撞、互相學(xué)習(xí)中教學(xué)行為改善了、進(jìn)步了。整整一學(xué)期我們緊緊圍繞一個(gè)核心問題分年齡段進(jìn)行教研。在這個(gè)過程中，幼兒園的課題得以切實(shí)落實(shí)和研究，老師們也從中得到很大收獲。但是由于缺乏權(quán)威人士的及時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)，教師在教研時(shí)常常就事論事，偏離核心問題，少數(shù)老師對(duì)課題的認(rèn)識(shí)還是一知半解階段，聽課、評(píng)課往往想說什么就什么，缺乏目的性和系統(tǒng)性，所以本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教師對(duì)課題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，請(qǐng)權(quán)威人士給教師們適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)與指導(dǎo)，使教師的研究更具目的性、系統(tǒng)性。
2、以往教學(xué)工作中，教師更多關(guān)注教學(xué)，保育員則常常承擔(dān)一些常規(guī)保育任務(wù)，兩者很少交流，但是教育和保育是密不可分的。所以本學(xué)期在加強(qiáng)教師保育意識(shí)的同時(shí)，應(yīng)增進(jìn)教師和保育員之間的合作，使教師與保育員能互相信任，互相扶持，能把幼兒保育工作做得更細(xì)致、更人性，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)保育工作的指導(dǎo)與檢查，使幼兒園的保教工作能上一新臺(tái)階。
3、通過網(wǎng)上班級(jí)博客的開通，家園之間的交流更有效了。但是更多家長(zhǎng)的參與積極性似乎有待提高，我們應(yīng)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，家園教育服務(wù)工作還需要規(guī)范，家園活動(dòng)的方式有待改進(jìn)。、在0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)工作方面，應(yīng)加強(qiáng)教師對(duì)《嬰幼兒教養(yǎng)方案》的學(xué)習(xí)與研究。
5、在為散居兒童提供服務(wù)上，要加大宣傳力度，注意資料的收集與管理。
6、在幫扶工作中，加強(qiáng)片區(qū)四所幼兒園的工作力度，在對(duì)外兩所幼兒園的幫扶工作中，重點(diǎn)幫助息烽實(shí)驗(yàn)幼兒園申報(bào)一類幼兒園。
7、通過上學(xué)期對(duì)各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的測(cè)查，幼兒的各項(xiàng)目標(biāo)完成較好，幼兒有良好的情緒、大小動(dòng)作發(fā)展完善、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)、知識(shí)面豐富、自我保護(hù)能力良好等，但在折紙教學(xué)上本學(xué)期教師們要加強(qiáng)這方面的工作，其次在大、中班幼兒看圖講述上教師要注意，引導(dǎo)幼兒講述的方法與技巧(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)話、開頭、結(jié)尾等)。
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇5
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在園委會(huì)成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。現(xiàn)具體總結(jié)：
一、教育教學(xué)工作
1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。
2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞藝術(shù)領(lǐng)域（音樂、美術(shù)）目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選觀摩活動(dòng)開展了園本教研。在園本教研中，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)新教材的靈活把握和運(yùn)用。在比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍。
二、保育工作
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。
通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。
環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情）。通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。
三、大型活動(dòng)
1、推廣了新早操。
為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。新器械操節(jié)奏歡快，韻律感強(qiáng)，動(dòng)作富有童趣，更符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、教師運(yùn)動(dòng)的積極性。
2、組織了幼兒春游活動(dòng)。
陽(yáng)春三月，春暖花開之時(shí)，我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風(fēng)箏。增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。這種將課堂引入大自然，靈活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。
3、舉行了幼兒春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
四月底，舉行了春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃、籌備早，組織安排周密、訓(xùn)練扎實(shí)到位，形式更有創(chuàng)意，場(chǎng)面熱烈、大氣，運(yùn)動(dòng)富于趣味性、游戲性、參與性，家長(zhǎng)參與積極、配合默契，很好地向社會(huì)展示了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的高度關(guān)注和贊揚(yáng)。
4、開展了六一慶�；顒�(dòng)。
為讓孩子過一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動(dòng)。全園100多名幼兒登臺(tái)亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時(shí)裝秀、三句半等形式多樣的節(jié)目，展示了自己的風(fēng)采。這次活動(dòng)，充分向家長(zhǎng)展現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛，積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好社會(huì)形象。
5、加強(qiáng)了幼兒特長(zhǎng)班的管理。
精選有特長(zhǎng)愛好、基本功過硬的優(yōu)秀教師任教，投入資金購(gòu)買、錄制教材，制定詳盡合理的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范興趣班的教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的審核、教學(xué)實(shí)施的督察、成果匯報(bào)的考核等，并適當(dāng)提高任教老師的待遇，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，使興趣班的活動(dòng)真正有實(shí)效。
在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長(zhǎng)和班組長(zhǎng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿成功。
四、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作
要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)期，我園繼續(xù)對(duì)教師的琴法基本功進(jìn)行了園本培訓(xùn)。通過“理論指導(dǎo)---曲目練習(xí)----集中考核”的方式促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步。
五、家長(zhǎng)工作
家庭是幼兒園重要的'合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)開放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。
六、其它活動(dòng)
1、十二位教師輔導(dǎo)了六十多名幼兒參加湖北省小星星美術(shù)作品賽。
2、一名教師參加了管理區(qū)教育局組織的朗誦比賽，并取得二等獎(jiǎng)好成績(jī)。
3、六名教師參加了荊門市教玩具制作比賽。
七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)
1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考；
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
2、注重開展戶外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；
3、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量；
4、發(fā)動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用，讓她們接受的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)走過激動(dòng)，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學(xué)期，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯鄣臒o私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇6
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，用《綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和市教科所對(duì)幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，積極探索教研工作的新思路，使幼兒在園能得到快樂的游戲與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，更好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展與教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、情況分析
(一)幼兒現(xiàn)狀分析
1、本學(xué)期全園17個(gè)班，幼兒總數(shù)為587名，其中收新生242名，7個(gè)大班245名幼兒，6個(gè)中班216名幼兒，4個(gè)小班126名幼兒。由于本學(xué)期小班新生剛?cè)雸@，且中班插班生較多，因此幼兒在適應(yīng)環(huán)境與養(yǎng)成良好的習(xí)慣方面需要我們教師給予更多的愛心與耐心，并堅(jiān)持常規(guī)的培養(yǎng)，逐步地、科學(xué)地緩解幼兒的分離焦慮，讓新入園幼兒能平穩(wěn)過度，愉快地溶入幼兒園的生活。
2、從新生健康檢查來看，肥胖兒呈上升趨勢(shì)，對(duì)于該問題在養(yǎng)護(hù)上需要教師、后勤、家長(zhǎng)三方面合力關(guān)注并開展此工作。保健部門要提出可行性的意見，指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)做好記錄、分析、實(shí)施等工作。
3、通過上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的開展(小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫比賽、奧運(yùn)主題活動(dòng)等)，對(duì)我園幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、對(duì)新聞的關(guān)注、音樂節(jié)奏感、大小肌肉的發(fā)展及創(chuàng)造表現(xiàn)方面都有所觸動(dòng)，但是要使這些問題能更進(jìn)一步完善，還需要我們教師根據(jù)幼兒的情況，采用不同的方法持之以恒的培養(yǎng)。
(二)教師現(xiàn)狀分析
1、通過上學(xué)期注重日常管理、各層次教師的分層培養(yǎng)，我們看到了部分教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜，在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下，在園丁獎(jiǎng)教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練，無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、還是對(duì)幼兒保育意識(shí)的增強(qiáng)都有所改善，有部分教師也嶄露頭角，可以提供更好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中，教師們克服困難，不斷學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐與研究，教師們?cè)谘芯磕芰�、�?shí)踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽，特別是對(duì)青年教師思想的指導(dǎo)、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮。在課題研究中，對(duì)骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮，但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持。而對(duì)園中的中間力量由于時(shí)間的限制，對(duì)其要求不夠到位。本學(xué)期還是要站在“需要”的.角度，讓教師們都能有所發(fā)展。
2、在分層的檢查中，特別是組長(zhǎng)的管理、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下，我們看到了教師在教養(yǎng)工作中，特別是對(duì)新教材的實(shí)施上還是存在著許多的困惑，特別是年青教師對(duì)老教師的依賴，對(duì)自己的信心不足上，應(yīng)提供舞臺(tái)讓他們更多的展現(xiàn)并順利開展工作。而對(duì)教師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強(qiáng)完善，另一方面更重要的是教師自身對(duì)工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成。
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇7
本學(xué)期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期我們大六班的工作人員在《綱要》的指引下，在園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和幫助下，在家長(zhǎng)的積極配合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)：
一、認(rèn)真抓好班上的常規(guī)。幼兒已經(jīng)是大班的孩子了，有一定的自控能力，這學(xué)期，我主要采取的是幼兒自我管理和孩子之間相互監(jiān)督管理的方式。通過自我管理，提高孩子的'自覺性，通過監(jiān)督管理，培養(yǎng)孩子合作能力以及處理與同伴關(guān)系的能力。經(jīng)過一學(xué)期的自我管理，孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)了，集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。
二、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
三、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，并把相片張貼在“家園專欄”。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情，講故事的積極性也越來越高。
四、班級(jí)特色：
這學(xué)期我班的特色是折紙和服裝秀。經(jīng)過一年多的努力，我班的折紙活動(dòng)有初具成效，這學(xué)期，大部分孩子能自己看圖示折些簡(jiǎn)單的東西，還能用自己的作品進(jìn)行區(qū)域展示和環(huán)境布置。走模特步孩子們已經(jīng)練了一段時(shí)間，并且非常感興趣，這學(xué)期，主要是讓孩子們練習(xí)穿上不同的服裝擺出各種不同的造型，其中吳文慧幾個(gè)小朋友走得非常好。
五、家長(zhǎng)工作
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、使用幼兒成長(zhǎng)記錄、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中，開展了開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來園觀察孩子的活動(dòng)，和孩子共同完成多項(xiàng)工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我的工作。
4、做好部分幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
六、教師協(xié)作：
班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)常互相交流，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整，班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
不足之處：對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過來，活動(dòng)區(qū)材料制作需創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇8
本學(xué)期，我們以教研中心幼教室工作安排及幼兒園總體計(jì)劃的目標(biāo)與要求為依據(jù)，繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，結(jié)合我園教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，立足實(shí)際，細(xì)化工作流程和常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，教師整體素質(zhì)和能力有了顯著提高，班級(jí)工作有序進(jìn)行，全面促進(jìn)了保教工作的規(guī)范發(fā)展。主要開展了以下工作：
一、隊(duì)伍建設(shè)，師德先行
�。ㄒ唬╅_學(xué)初，我們又迎來我園第三批新教師，對(duì)于剛走上工作崗位的這些懵懂的孩子，樹立正確的師德意識(shí)是放在首位的，我們與每一位教師簽訂“師德師風(fēng)承諾書”，約束教師行為，促進(jìn)其規(guī)范從教。
�。ǘ┲谱髁私搪毠こＲ�(guī)檢查考核記錄，細(xì)化了領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督檢查內(nèi)容，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止教師有違師德師風(fēng)要求的錯(cuò)誤行為，同時(shí)為教師提供有效的指導(dǎo)策略。
（三）嚴(yán)格執(zhí)行我園的師德師風(fēng)考評(píng)制度，強(qiáng)化立德樹人的思想，加強(qiáng)對(duì)教職工的式的師德管理，出現(xiàn)實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。
�。ㄋ模├脦煹聨燂L(fēng)建設(shè)月，結(jié)合教師節(jié)主題，開展了系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，有題為《提升核心素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》的師德專題培訓(xùn)、“說標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)頌高尚師德”詩(shī)歌朗誦會(huì)以及各班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)。
二、促進(jìn)教師能力提升
（一）內(nèi)培外訓(xùn)，有效提高教師水平
1.在上學(xué)期末開展問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)教師實(shí)際需求，在學(xué)期初制定了有針對(duì)性的園本學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案。
2.注重學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時(shí)效性，針對(duì)新教師，開展了“幼兒園一日工作流程”解讀、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》各領(lǐng)域解讀、“班級(jí)6S管理”、“如何做好教育反思”等系列的崗前培訓(xùn)，為新教師打好基礎(chǔ)。堅(jiān)持每周一和四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展了“如何制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”、“講好兒童故事”、“教材解讀與整合”、“以兒童為中心的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)”培訓(xùn)、《幼兒園工作規(guī)程》解讀等各類培訓(xùn)活動(dòng)，通過園本理論培訓(xùn)，立足于幫助其走進(jìn)課程、學(xué)習(xí)組織與實(shí)施教學(xué)活動(dòng)等，扎實(shí)有效的提高了新教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
3.在骨干教師培養(yǎng)方面采取“師徒結(jié)對(duì)”的方式，形成班主任和配班、生活老師捆綁式進(jìn)步的方法，要求骨干教師對(duì)新教師在日常教學(xué)、常規(guī)管理、家長(zhǎng)工作等方面細(xì)化指導(dǎo)，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)幫扶，對(duì)于青年教師存在的困惑與問題進(jìn)行引領(lǐng)指導(dǎo)，并作了詳實(shí)的幫扶記錄表，在新教師成長(zhǎng)的同時(shí)也提高了骨干教師的各項(xiàng)能力。本學(xué)期，五位區(qū)級(jí)骨干教師充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，進(jìn)行了“骨干教師示范課”、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、“手拉手送教”等活動(dòng)。
4.加強(qiáng)課堂觀摩，促進(jìn)教學(xué)水平穩(wěn)步提升。本學(xué)期針對(duì)教師的不同層次，分別進(jìn)行了骨干教師示范課、青年教師提升課和新教師觀摩課，并在每一次活動(dòng)后都及時(shí)進(jìn)行評(píng)課和集體備課，讓執(zhí)教教師了解自己課堂存在的不足，以便改正，促進(jìn)教育教學(xué)水平。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員每月不定時(shí)跟班，隨時(shí)聽推門課，指導(dǎo)其教學(xué)，保證了教師常規(guī)課的質(zhì)量。
5.走出去，請(qǐng)進(jìn)來。努力創(chuàng)造外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，加大外出培訓(xùn)力度。本學(xué)期，分批派出教師赴廣州、太原、包頭、康巴什以及本東勝區(qū)，參加理論培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩等學(xué)習(xí)，并及時(shí)組織了園內(nèi)匯報(bào)和二次培訓(xùn)活動(dòng)。根據(jù)幼兒園特色定位，20xx年12月17日，邀請(qǐng)北師習(xí)明的張慧老師到園進(jìn)行了三天理論培訓(xùn)和實(shí)地指導(dǎo)。
6.組織讀書活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。本學(xué)期選取了《成長(zhǎng)在路上》《幼兒教師成長(zhǎng)手冊(cè)》為共讀書目并定期進(jìn)行“同書共讀”活動(dòng)。同時(shí)鼓勵(lì)并督促教師訂閱專業(yè)雜志或經(jīng)典的名著，養(yǎng)成讀書、作摘記、寫讀后感的好習(xí)慣，以此豐富教師知識(shí)面，學(xué)以致用，促進(jìn)教學(xué)工作。
�。ǘ┙逃蒲校I(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)
1.本學(xué)期我們切實(shí)針對(duì)目前教師遇到的實(shí)際問題，進(jìn)行了每月一次的全園教研活動(dòng)，開展了“如何建立幼兒常規(guī)”、“如何培養(yǎng)幼兒良好的注意力”、“區(qū)域活動(dòng)高效開展”、“如何處理與家長(zhǎng)產(chǎn)生的矛盾”等教研活動(dòng)，除此之外，各年級(jí)組結(jié)合組內(nèi)實(shí)際，梳理日常工作遇到的小問題，每月進(jìn)行一次小教研活動(dòng)。在大小教研活動(dòng)中，教師共同分析探討解決問題，形成了切實(shí)可行的策略，優(yōu)化了教育行為。
2.重點(diǎn)落實(shí)集體備課制度。每次觀摩活動(dòng)后，授課教師自己進(jìn)行反思，我們?cè)龠M(jìn)行集體備課，形成高質(zhì)量的B案。除此之外，每?jī)芍苓M(jìn)行一次小組集體備課，同一年級(jí)的同一小組，自行選擇跟主題相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，共同開展備課活動(dòng)，讓集體備課真正在課堂中發(fā)揮了實(shí)效。
3.深入開展“幼兒園教師園本培訓(xùn)有效策略研究”的課題研究活動(dòng)，做到教師參與，分層落實(shí)，讓教師在參與中提高了理論素養(yǎng)和教學(xué)技能，也促進(jìn)了科研能力的提升。
三、保教并重，協(xié)同發(fā)展
（一）常規(guī)管理，細(xì)化細(xì)節(jié)
1.學(xué)期初，幼兒園開展了崗位競(jìng)聘活動(dòng)，通過崗位自主申報(bào)、公開競(jìng)聘，優(yōu)化班級(jí)組合，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，合理分工協(xié)作，真正做到了保教結(jié)合、保教并重。
2.嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，制定合理的一日活動(dòng)安排表，明確了教師和幼兒在不同時(shí)間點(diǎn)的站位及常規(guī)要求，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識(shí)、交往能力及社會(huì)性行為等，不僅把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到了實(shí)處，也確保了一日活動(dòng)有序順利進(jìn)行。
3.按照班級(jí)“6S”管理進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理工作。嚴(yán)格按照“6S”要求規(guī)范班級(jí)物品擺放，隨時(shí)進(jìn)行隨機(jī)檢查，目前教師已基本養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，為孩子們營(yíng)造溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
4.繼續(xù)開展行政干部跟班活動(dòng)，每月每人進(jìn)班兩天，全天跟班指導(dǎo)，在教育教學(xué)、日常工作等方面給予指導(dǎo)，促進(jìn)班級(jí)工作有效開展。
5.加強(qiáng)保教人員的保育意識(shí)，組織學(xué)習(xí)了“保育員工作職責(zé)”。嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，認(rèn)真做好各項(xiàng)消毒工作并及時(shí)記錄。通過日常檢查和月考核，督促教師做到室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，勤儉節(jié)約等。20xx年12月12日開展了“保育員崗位大練兵活動(dòng)”，通過以賽代訓(xùn)的形式，提高了全體保教人員的保育水平，增強(qiáng)了服務(wù)幼兒的意識(shí)。
6.保健室能按照要求做好帶藥登記，加強(qiáng)幼兒晨檢。根據(jù)季節(jié)和流行性疾病的發(fā)生，通過微信群、家園共育欄及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳相關(guān)知識(shí)。
7.重視安全教育，實(shí)行安全事故一票否決制。在日常加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，通過每周一節(jié)的安全教育課和每日安全小提示讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志，知道遇到困難時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法等。認(rèn)真落實(shí)每月一次的`安全演練活動(dòng)，讓演練真正常態(tài)化。
�。ǘ└纳骗h(huán)境，豐富課程
1.開學(xué)前重新進(jìn)行了教室的劃分，各班級(jí)重新布置班級(jí)環(huán)境，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合自己班級(jí)特色，營(yíng)造歡迎小朋友氛圍。在日常教學(xué)中結(jié)合每月主題，創(chuàng)設(shè)主題墻，不斷更新班級(jí)環(huán)境，體現(xiàn)幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與。十二月進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一、二、三等獎(jiǎng)。
2.本學(xué)期我們加大了區(qū)域活動(dòng)的力度，組織好集體教學(xué)的同時(shí)不斷優(yōu)化區(qū)域格局，突出區(qū)角的趣味性和學(xué)習(xí)性，各班級(jí)結(jié)合教學(xué)主題和幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)置了五大領(lǐng)域均衡的區(qū)域，并投放了豐富的操作材料，滿足和支持了幼兒自主探究學(xué)習(xí)的欲望，發(fā)展和促進(jìn)了幼兒多元全面發(fā)展。
3.結(jié)合區(qū)教研中心環(huán)創(chuàng)比賽活動(dòng)，對(duì)幼兒園的整體環(huán)境重新進(jìn)行了全面創(chuàng)設(shè)。以幼兒園整體發(fā)展理念為支撐，以幼兒的培養(yǎng)方向?yàn)閷?dǎo)向，重在支持幼兒自主活動(dòng)、主動(dòng)探索、操作和充分體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)和激勵(lì)幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)作用中獲得自主、有效的發(fā)展。在整個(gè)環(huán)創(chuàng)過程中，幼兒、教師以及家長(zhǎng)參與其中，讓孩子自主創(chuàng)設(shè)了“孩子的世界”，讓家長(zhǎng)感受到了幼兒教育的氛圍，讓教師學(xué)會(huì)了不斷創(chuàng)新，提高了專業(yè)技能技巧。
4.與北京師范大學(xué)老教授協(xié)會(huì)習(xí)明蒙學(xué)教育機(jī)構(gòu)合作，引進(jìn)了系列課程，本學(xué)期初步進(jìn)行了教師培訓(xùn)，之后將開展教育教學(xué)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入課程和教育體系，從幼兒、教師、家長(zhǎng)三個(gè)維度進(jìn)行培訓(xùn)培養(yǎng)，逐步達(dá)到教師誠(chéng)心知禮、幼兒跟隨有儀、家長(zhǎng)趨向滿意、園所特色凸顯的效果。
5.利用有限場(chǎng)地開展無限樂趣的戶外游戲和室內(nèi)游戲。繼續(xù)對(duì)幼兒園環(huán)境、園舍進(jìn)行了科學(xué)合理的規(guī)劃和改造，將可能運(yùn)用的角角落落都進(jìn)行利用。讓環(huán)境和功能室足以滿足各類教育教學(xué)活動(dòng)的有效開展，滿足孩子們探索、想象、創(chuàng)作、表演的需要。
6.結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，開展了重陽(yáng)進(jìn)社區(qū)、中秋作月餅、走進(jìn)巡防基地等社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)和民族教育活動(dòng)。讓幼兒在了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒尊老愛幼、熱愛生活的情感，培養(yǎng)幼兒樹立驕傲自己是一名中國(guó)人的意識(shí)。同時(shí)將“童聲誦童謠”的傳統(tǒng)活動(dòng)不斷豐富細(xì)化，形成了園所文化中不可或缺的內(nèi)容。
四、家園共育，形成合力
（一）重視家園聯(lián)系，充分利用接送園時(shí)間、家訪、微信、QQ、電話、幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)通過觀看幼兒在園的各種活動(dòng)剪影、各種作品、取得的榮譽(yù)等照片，了解了幼兒在園活動(dòng)和發(fā)展情況，促進(jìn)了家園教育的一致。
�。ǘ┏浞掷瞄_放日、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，創(chuàng)新家園合作形式，豐富家園互動(dòng)，使家長(zhǎng)成為幼兒園最大、最有效的資源。組織了超市購(gòu)物體驗(yàn)、觀看巡防基地警犬表演等等豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄈ├^續(xù)以家委會(huì)小組和家長(zhǎng)社團(tuán)活動(dòng)為載體，讓家長(zhǎng)從多方面參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，開展了“學(xué)府故事屋”、“巧手媽媽團(tuán)”、“美味點(diǎn)心團(tuán)”、“家長(zhǎng)安保團(tuán)”等系列家園互動(dòng)活動(dòng)。
�。ㄋ模┳⒅丶医探處煹呐囵B(yǎng)，將區(qū)級(jí)骨干和班主任列為家教教師，本學(xué)期開展了“如何開好家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)工作專題培訓(xùn)”和“如何處理與家長(zhǎng)產(chǎn)生的矛盾”教研活動(dòng)，切實(shí)提高了教師的家教水平。
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇9
幼兒園的生活是快樂的，幼兒園的學(xué)習(xí)是充實(shí)的，而幼兒園的時(shí)間又是短暫的。三年的光陰一晃就過去了，我教的孩子們也將離開我，走向一個(gè)更高、更廣的新天地。為了使他們能更好地勝任今后的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)越來越有主見、越來越有個(gè)性的人，這學(xué)期我有意識(shí)地加強(qiáng)了對(duì)孩子們的教育和指導(dǎo)，同時(shí)在班級(jí)的管理上也苦下了工夫，取的得了一些成績(jī)，收到了一些效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
(一)注重良好班風(fēng)的形成和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成
我知道，良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和生活習(xí)慣對(duì)孩子進(jìn)入小學(xué)有著多么大的幫助。我在班內(nèi)開展了“比比誰(shuí)的紅星多”、“誰(shuí)是聰明的小音符”等活動(dòng)，如果哪個(gè)孩子勞動(dòng)最勤勞，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆紅五星，哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)最刻苦，我就讓他的小音符往上爬一格。于是在孩子們的進(jìn)步中，我看到了每個(gè)孩子對(duì)成功的向往與追求。同時(shí)我還積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，并在家長(zhǎng)會(huì)上鄭重的提出這一點(diǎn)，引起家長(zhǎng)的重視，讓家長(zhǎng)做到在家督促孩子，在幼兒園與老師攜手合作。另外，我還十分注意觀察孩子們?nèi)粘；顒?dòng)和游戲時(shí)的表現(xiàn)。孩子們?cè)谀菚r(shí)是最容易把自己的情感，行為，不加包裝的表露出來，那時(shí)的表現(xiàn)也是最真實(shí)，最不完美。我時(shí)�？吹轿覀儼嗬锏暮⒆釉谝黄鸢l(fā)生一些不愉快的事，如伸出拳頭打人了，把別人的椅子弄翻了，把別人的水彩筆搶了等等，其實(shí)這些行為幼兒在有意識(shí)的時(shí)候是會(huì)避免，但在他們無意識(shí)時(shí)卻常會(huì)犯。所以，我就十分重視這一點(diǎn)，從不經(jīng)意處入手，悉心地引導(dǎo)他們，教育他們，使他們真正認(rèn)識(shí)到自己的不足，并及時(shí)改正，這樣幼兒便真正做到了身心合一，言行一致。就這樣，在我們班里逐步形成了互幫互助、互學(xué)互助的氛圍。
(二)注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，力求促進(jìn)全面發(fā)展
我們大一班有三十九個(gè)孩子，就象三十九朵可愛的花，色彩斑斕，姿態(tài)各異。在知識(shí)的海洋里，他們自由的翱翔，抒發(fā)著自己的情懷。平時(shí)我總是利用一切可用的時(shí)間盡量鼓勵(lì)他們，幫助他們，讓他們朝著自己的興趣發(fā)展。學(xué)習(xí)時(shí)有的孩子的喜好都是不一樣的，于是我就投其所好，有的小朋友喜歡畫畫，我就多為孩子創(chuàng)設(shè)可以繪畫的機(jī)會(huì);有的孩子喜歡激昂的音樂，我就選擇例如《龜兔賽跑》、《黑貓警長(zhǎng)》等律動(dòng);當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，我就讓孩子充當(dāng)小老師，使他們?cè)谡莆占寄艿耐瑫r(shí)，增強(qiáng)自信心。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我注重對(duì)孩子們創(chuàng)造力的培養(yǎng)，平時(shí)基本不局限孩子們的想象力。上課時(shí)，我除了教會(huì)孩子必要的基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)作、技能以外，我總是放開孩子們的手腳，讓他們根據(jù)音樂，情節(jié)，盡情地想象與創(chuàng)編。當(dāng)孩子有好的創(chuàng)意時(shí)，我及時(shí)把握，并在征求孩子們的意見后加以組合。當(dāng)凝聚著孩子心血的作品出來時(shí)，孩子們學(xué)習(xí)的性子就更濃了，積極性也更高了，出來的學(xué)習(xí)效果自然變得更好了。艱苦的訓(xùn)練，辛勤的汗水，畢竟會(huì)收獲豐收的果實(shí)。幼兒園為他們創(chuàng)設(shè)了張揚(yáng)個(gè)性，展示才華的舞臺(tái)。本學(xué)年，在豐富多彩的活動(dòng)中，孩子們的才華得到了充分的展示。“六一”兒童節(jié)時(shí)除了平時(shí)參加社團(tuán)的孩子有節(jié)目表演，其他的孩子也參加了古詩(shī)吟唱活動(dòng)，獲得了好評(píng)。古語(yǔ)說得好：一分辛勞，一份收獲。我們?cè)谟變菏斋@成果的同時(shí)，也體會(huì)了收獲的過程，這點(diǎn)我覺得是最重要的。因?yàn)槲蚁嘈胖灰w會(huì)過艱辛，那么他一定能成為支撐起祖國(guó)大廈的有用棟梁。當(dāng)然，除了讓幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)掌握技能的同時(shí)，我也不忘幼兒參加體育鍛煉，游戲活動(dòng)。秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班也取得了一定的好成績(jī)，有的幼兒還在單項(xiàng)比賽中奪魁。
(三)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，以境治教
隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布和實(shí)施，教育環(huán)境越來越受到重視。良好的，符合教學(xué)目標(biāo)的環(huán)境對(duì)孩子全面發(fā)展有著舉足輕重的作用，它會(huì)在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的過程中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本學(xué)年，我們除了積極參加幼兒園大型的環(huán)境布置活動(dòng)以外，平時(shí)我們也對(duì)班級(jí)的環(huán)境精心的準(zhǔn)備。查閱資料，尋找材料，設(shè)計(jì)構(gòu)思，精心制作，合理布局。除了依靠老師自身的力量，我們還發(fā)動(dòng)孩子，讓他們展開想象的翅膀，用自己靈巧的雙手，創(chuàng)作出一件又一件精巧別致的作品。這樣在活動(dòng)中孩子們就得到了另一種形式的教育。我覺得在幼兒園，不管是我們的工作也好，活動(dòng)也好，始終都要讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體，因?yàn)楹⒆佣鄥⑴c，多觀察，多動(dòng)手，他們就可從方方面面不同的地方吸取知識(shí)，取得收獲。值得可賀的是，由于我們大家的努力，我覺得本學(xué)年的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。班級(jí)、走廊上的小掛飾大家有目共睹，讓人眼睛一亮。又如日常開展的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：象主題活動(dòng)“美麗的春天”，我除了出示春天的圖片以外，還特地采摘了一些有春天鮮明特征的東西來布置教室，讓孩子在教室里也能感受到春的氣息。主題活動(dòng)“我想飛”，我就請(qǐng)家長(zhǎng)、小朋友一起動(dòng)腦筋，找尋鳥的圖片，用廢舊的材料制作翅膀等，利用這些東西讓事先自由飛翔的理想。又如：夏天到來時(shí)，我除了在走廊的墻壁上布置場(chǎng)景圖“美麗的夏天”，還找來了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型，加深幼兒對(duì)夏天的了解，并在游戲活動(dòng)中也進(jìn)行了強(qiáng)化觀察發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步使幼兒全面知道了夏天是什么樣的。除了這些，我們還根據(jù)節(jié)日的安排，開展了“三八”節(jié)我愛媽媽的主題活動(dòng)、母親節(jié)主題活動(dòng)、安全主題教育等，都做得有聲有色。通過這樣做了后，我覺得受到的效果是比較好的，真正達(dá)到了“云與青山淡不分”的情感滲透，得到“萬(wàn)物靜觀皆自得”的知覺培養(yǎng)，強(qiáng)化了幼兒學(xué)習(xí)的效果。
(四)家園共育，創(chuàng)造未來
進(jìn)入大班以后，家庭與幼兒園，與班級(jí)的聯(lián)系就顯得更為密切，更重要了。除了日常工作與家長(zhǎng)溝通好以外，幼兒的銜接問題就成為聯(lián)系中的眾中之重。為了讓幼兒順利進(jìn)入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作。我們組織幼兒去“百花小學(xué)”進(jìn)行參觀、感受小學(xué)的氛圍。我們還讓家長(zhǎng)和小朋友共同合作畫出他們心目中的小學(xué)生，在小朋友間互相交流欣賞，激發(fā)孩子們渴望上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望。踏入小學(xué)校門是人生道路上的'第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有的孩子入小學(xué)后會(huì)出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們特意從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。我們從五月份開始讓孩子每天像小學(xué)生一樣背這書包上學(xué)，適當(dāng)布置簡(jiǎn)單的作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過大家的共同努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)。雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好孩子從幼兒園到小學(xué)。
總的來說，本學(xué)期，在教師和幼兒的共同努力下，我們的班級(jí)取得了一定的成績(jī)，這是與幼兒園對(duì)我們的關(guān)心分不開的。明年我又將重新迎接一批天真爛漫的孩子，他們又將從我們這里開始認(rèn)識(shí)的旅途，用清澈的眼睛去看世界，所以，我想說，我將不負(fù)所托，永遠(yuǎn)帶著信念去追求，帶著希望去探索，帶著愛心去尋找，帶著自信去前進(jìn)，因?yàn)榍胺降穆愤h(yuǎn)遠(yuǎn)沒有盡頭……
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇10
幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)。我園歷來重視保教質(zhì)量，我園在上學(xué)期的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)聲譽(yù)越來越好�，F(xiàn)將學(xué)期保教工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、全面落實(shí)保教常規(guī)
幼兒園整體的工作計(jì)劃要注重為班級(jí)計(jì)劃、教師工作計(jì)劃服務(wù)。管理人員要做到早安排，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，了解保教現(xiàn)狀，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴(yán)格公正及時(shí)。根據(jù)我園的情況我們將重點(diǎn)放在幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，從教師自身出發(fā)，進(jìn)行培訓(xùn)與觀摩，逐漸地形成常規(guī)性的成長(zhǎng)，針對(duì)各年齡的特點(diǎn)，在大、中班中強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓孩子掌握學(xué)習(xí)生活的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
二、教育環(huán)境的創(chuàng)新
新學(xué)期開始，一是園內(nèi)的環(huán)境將由所有老師進(jìn)行新的安排和裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨快樂的環(huán)境，園內(nèi)增加英文環(huán)境，增加一些家長(zhǎng)關(guān)心的內(nèi)容，在幼兒的作品欄中，我們將幼兒每周的作品展示，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，看到孩子的進(jìn)步，創(chuàng)設(shè)英文環(huán)境，堅(jiān)持英文教師在班中使用英文交流，并且進(jìn)行嚴(yán)格的考核，促進(jìn)英文環(huán)境的形成，增強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)活動(dòng)，教師將根據(jù)本班的幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行填充，繼續(xù)延伸主題教學(xué)，將教學(xué)滲透到主題墻及區(qū)角游戲活動(dòng)中去，讓幼兒從中獲取知識(shí)，動(dòng)手操作，提高幼兒動(dòng)手及動(dòng)腦的能力。
三、本學(xué)期保教目標(biāo)的落實(shí)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園工作指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育；進(jìn)一步完善各種制度。
2、保教結(jié)合目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，樹立在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)滲透正確的教育觀、兒童觀，堅(jiān)持教養(yǎng)并重、保教合一的原則，即；一日生活的內(nèi)容貫徹在教學(xué)之中，體現(xiàn)出保中有教，教中有保，使幼兒和諧發(fā)展，特別是對(duì)新入園的幼兒，加強(qiáng)了關(guān)愛，細(xì)心照顧，班中老師分工負(fù)責(zé)，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜歡幼兒園。
3、通過對(duì)幼兒有計(jì)劃地進(jìn)行測(cè)評(píng)，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。一方面了解幼兒智能的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，找出孩子的弱項(xiàng)，制定目標(biāo)進(jìn)行改進(jìn)計(jì)劃，另一方面認(rèn)真作好教研工作，從而有的放矢的實(shí)施個(gè)案教學(xué)，觀察幼兒各方面發(fā)展水平。結(jié)合幼兒實(shí)際情況及本班教師的特長(zhǎng)、特點(diǎn)，認(rèn)真選定教研課題，注重教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，切實(shí)做好教研工作。
4、做好家長(zhǎng)工作，建立與家長(zhǎng)溝通的渠道，建立以班長(zhǎng)為主體的溝通的網(wǎng)落，及時(shí)反饋幼兒的情況，對(duì)于新來的教師，教會(huì)她們學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通的方式，探索家園溝通的有效方式，建立家長(zhǎng)對(duì)教師的信任。
四、加強(qiáng)保教工作管理，提高保教質(zhì)量
1、提高保教隊(duì)伍素質(zhì)
圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育活動(dòng)和環(huán)境。特別要注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使他們?cè)谟變簣@獲得安全感，就像在家里一樣溫馨。根據(jù)上學(xué)期的問題存在，在教態(tài)上嚴(yán)格的管理，教育全體教師并寫出學(xué)習(xí)后的感想，提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)在行動(dòng)上，在各種考核及評(píng)比的活動(dòng)，組織教師進(jìn)行有效的教學(xué)觀摩活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，激發(fā)教師的'積極性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)教師的創(chuàng)造精神，并指定計(jì)劃，定時(shí)對(duì)教師的技能技巧進(jìn)行培訓(xùn)與考核，以及通過"家長(zhǎng)調(diào)查問卷表"和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)檢查建立教師綜合能力考核制度，教師觀摩活動(dòng)、開放日、教研活動(dòng)等，請(qǐng)全體教師進(jìn)行評(píng)議打分。
2、堅(jiān)持保教結(jié)合的原則
堅(jiān)持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn)，如：進(jìn)餐、戶外活動(dòng)、常規(guī)檢查、課間操檢查等，根據(jù)記錄情況與院內(nèi)獎(jiǎng)懲制度掛鉤，促進(jìn)此項(xiàng)工作更加扎實(shí)穩(wěn)妥地進(jìn)行。制定體弱兒、肥胖兒管理目標(biāo)和具體實(shí)施方法，并切實(shí)負(fù)起職責(zé)，使這些幼兒的健康狀況盡快有所轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)幼兒體能鍛煉活動(dòng)，使幼兒達(dá)標(biāo)，注重幼兒的能力的提高，開發(fā)幼兒的智力，組織幼兒的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)愛每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)。
3、家長(zhǎng)工作重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一致教育�！毒V要》總則里指出，"幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。"的確，現(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作，所以學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和具體日程安排，征求家長(zhǎng)意見。每學(xué)期初（末）教師對(duì)幼兒家訪，幫助幼兒順利渡過入園期。定期請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)議，從社會(huì)角度促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，服務(wù)質(zhì)量的提高，做好家園共育。
4、突出小幼銜接的工作，在幼兒進(jìn)入大班時(shí)，為幼兒提供進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備工作，從學(xué)習(xí)上做好課程安排，按計(jì)劃進(jìn)行逐步使幼兒接受關(guān)于小學(xué)的內(nèi)容，能夠平穩(wěn)過度到小學(xué)。
五、家長(zhǎng)工作
根據(jù)家長(zhǎng)的具體情況進(jìn)行不同的溝通的方式，分別對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，溝通的重點(diǎn)分小年齡的重點(diǎn)放在保育工作上，尤其是新入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關(guān)注，建立與幼兒的之間良好的情感，盡量減少幼兒生病的機(jī)會(huì)，健康成長(zhǎng)，使家長(zhǎng)放心，在大、中班強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)，重視教學(xué)的成果，關(guān)注幼兒的進(jìn)步，知識(shí)的積累，堅(jiān)持餐前飯后的詩(shī)歌的復(fù)習(xí)，利用飯后的散步，離園等待的機(jī)會(huì)，組織幼兒朗讀三字經(jīng)、百家姓、唐詩(shī)等，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，加強(qiáng)幼兒的記憶力，同時(shí)我們收到了較好的效果，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，幼兒也有明顯的進(jìn)步。
在新的學(xué)期即將開始時(shí)，我園滿懷信心，在總結(jié)的基礎(chǔ)上找出不足，繼續(xù)作好保教工作，提高保教質(zhì)量，提高服務(wù)質(zhì)量，全園努力奮斗，成為家長(zhǎng)信賴的園所。
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇11
�。ㄒ唬⒍酱俳處煆慕逃^念到行為的轉(zhuǎn)化
�。薄⒚恐芪覉@都有兩次教研組活動(dòng)，教師在教研組活動(dòng)中學(xué)習(xí)《綱要》，討論教學(xué)活動(dòng)中存在的各項(xiàng)問題，學(xué)習(xí)各理論知識(shí)。本學(xué)期的教研組長(zhǎng)卓老師和余老師能認(rèn)真制定好教研組活動(dòng)計(jì)劃，并組織好每個(gè)教研活動(dòng)做好記錄，但在活動(dòng)過程中教師還未能更好得進(jìn)入探討與學(xué)習(xí)的角色，互動(dòng)的機(jī)會(huì)也較少，使教研組活動(dòng)沒能達(dá)到最佳的效果。
�。病⒈緦W(xué)期教師每月都能及時(shí)上交一篇保教心得與下個(gè)月的月計(jì)劃。一學(xué)期還撰寫了一篇論文與一篇案例。
�。�、教師能根據(jù)幼兒的年齡段分層預(yù)設(shè)班級(jí)主題，并在實(shí)踐當(dāng)中做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣出發(fā)來設(shè)計(jì)每個(gè)活動(dòng)，但從教師的備課本中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)都較簡(jiǎn)單，許多課程都未能深入進(jìn)行下去。
�。础⒔處熢谏贤暌粋�(gè)主題以后能及時(shí)對(duì)該主題做出總結(jié)、反思。寫好每個(gè)活動(dòng)的課后反思。但教師準(zhǔn)備活動(dòng)都較簡(jiǎn)單，自制教具也較少。本學(xué)期對(duì)新教師采取老教師帶新教師的形式來備課，其她教師則基本是以集體備課為主，讓同年齡段教師有互相討論活動(dòng)的`設(shè)計(jì)和共同準(zhǔn)備教具的機(jī)會(huì)。
５、本學(xué)期園長(zhǎng)、保教主任能經(jīng)常到班聽隨堂課，并組織教師一起參與。做到與每位老師都有交流的機(jī)會(huì)。特別是開學(xué)初對(duì)幾位新教師上課聽的較多，如莘金芬老師、鄭穎穎老師、陳彤老師等。
�。�、這學(xué)期我園剛開始制作幼兒成長(zhǎng)檔案，各班老師都能摸索的進(jìn)行整理制作。內(nèi)容有每月幼兒的學(xué)習(xí)情況，平時(shí)對(duì)幼兒的觀察記錄、一些有意義照片、幼兒的作品及家長(zhǎng)的反饋等。這一活動(dòng)得到家長(zhǎng)們的大力支持與好評(píng)，做得特別認(rèn)真的有中一班、小一班等。
（二）教學(xué)課題
學(xué)期初預(yù)設(shè)的三個(gè)教學(xué)課題中，我們對(duì)混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)做了探討與實(shí)踐摸索，但還未能做得很好，還需要不斷創(chuàng)新合理安排好一日活動(dòng)的時(shí)間；在如何提高幼兒漫畫欣賞能力中本學(xué)期尤其做的不夠，老師在班級(jí)很少開展漫畫教育，餐前的“開心一刻”只是讓幼兒聽故事，漫畫欣賞就較少了。我們將在下學(xué)期著重展開。在英語(yǔ)教學(xué)如何融入全語(yǔ)言整合活動(dòng)中我們利用了小三班做實(shí)驗(yàn)班，由在職英語(yǔ)教師莘老師來帶班。幼兒的發(fā)展十分不錯(cuò)。
�。ㄈW(xué)歷進(jìn)修、職務(wù)培訓(xùn)
為了提高全園教師的素質(zhì)，我園一直都鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)進(jìn)修。除了教師自己報(bào)考的本科、大專等學(xué)歷進(jìn)修外，我們還抓住外面很多培訓(xùn)的機(jī)會(huì)讓老師們多接觸一些好的教學(xué)方法。如師德培訓(xùn)、蒙特索利教學(xué)法的培訓(xùn)、市教壇新秀觀摩學(xué)習(xí)、早期閱讀培訓(xùn)、全語(yǔ)言教學(xué)培訓(xùn)、奧扶音樂培訓(xùn)等等。讓教師通過各種學(xué)習(xí)更好的教育好每位幼兒。
以上是我園這學(xué)期的保教工作基本的情況。根據(jù)本學(xué)期中做的不足的地方，我們會(huì)在下學(xué)期中做好改進(jìn)，尤其是在狠抓教學(xué)質(zhì)量上。我們清楚的認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先就需要教師們的努力探索與刻苦鉆研的精神。相信在鹿城區(qū)教委、區(qū)婦聯(lián)與園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下我們?cè)谙聦W(xué)期中會(huì)有更好的表現(xiàn)，為成為溫州市一級(jí)示范園而努力。
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇12
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在全體教師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開展并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、保育工作。
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)們更安心。
1、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。在一日活動(dòng)中教師十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢、入廁、戶外、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，關(guān)注兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。
2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；通過提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔。
3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會(huì)主席專門分管安全工作。對(duì)保教人員也從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、吊飾等，通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
二、教育教學(xué)工作。
抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長(zhǎng)督察，保教主任主抓、教研組長(zhǎng)配合的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。
(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的`扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交班級(jí)缺勤登記、點(diǎn)名本、教參書、教案、反思、掛圖、及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
2、重視研討，扎實(shí)開展各種活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)�！霸谘杏懼邪l(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)”。這是我們研討的目的所在。堅(jiān)持開展每教研，并做到“每聽必記，每聽必評(píng)”，保證每次教研活動(dòng)都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對(duì)事不對(duì)人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)。
3、園內(nèi)開展“迎新春慶元旦”評(píng)比活動(dòng)并評(píng)出一二三四五等獎(jiǎng)。
(二)、合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活。
在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮段長(zhǎng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使活動(dòng)都舉行的圓滿成功。
1、舉行了幼兒講故事比賽。
2、舉行了幼兒繪畫比賽。
3、參加華亭縣藝術(shù)節(jié)比賽。
4、舉行元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。這些比賽活動(dòng)有效的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
(三)、重視家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期，我們通過家長(zhǎng)開放日、建立家園聯(lián)系以及召開家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)、寒假致家長(zhǎng)會(huì)一封信，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。
�。ㄋ模�、安全與健康是我們永恒的話題。
我們把安全教育納入到教育教學(xué)當(dāng)中，開展各種形式的應(yīng)急演練，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，并舉辦相應(yīng)的知識(shí)講座、分發(fā)材料，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，和家長(zhǎng)同心協(xié)力，為孩子的成長(zhǎng)撐開一片藍(lán)天。
三、回顧與期望。
一學(xué)期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī)，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我們針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和不足，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：
1、開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實(shí)。
2、繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實(shí)開展區(qū)域活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)教師多看書，提高論文的寫作水平。
新的學(xué)期，我們信心滿懷，希望在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們幼兒園會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)！
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇13
暑期又悄悄來臨，本學(xué)期我們主要圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的內(nèi)容，細(xì)讀“指南”，逐一理解課程四部分內(nèi)容，提升課程新理念。幼兒園積極開展探索型主題活動(dòng)并結(jié)合幼兒園民俗民風(fēng)課題研究，培養(yǎng)幼兒情感意識(shí)，逐步體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣，努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的教育思想，不斷提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新理念明確方向
雖說幼兒園師資已處于相當(dāng)簿弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，又加上二期課改的訊速推進(jìn)，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念還是較落后，理論與實(shí)踐的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況，開展教研工作，加大學(xué)習(xí)力度，每周進(jìn)行一次新課程的學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊討論，從課程中領(lǐng)會(huì)“指南”精神，轉(zhuǎn)變教師的舊觀念。其次，我們進(jìn)行了參與式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，利用各組的頭腦風(fēng)暴，理解課程指南的精神實(shí)質(zhì)，大開每一教師的心門，了解每一個(gè)教師對(duì)指南的理解程度，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的疑點(diǎn)，以問題的形式進(jìn)行展示，然后，大家一起討論解決，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍教弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們已明確自己陳舊觀念還是主宰著自己的行為，專業(yè)化水平的欠缺更影響二期課改的發(fā)展，雖說每個(gè)活動(dòng)都在反思，但反思后又怎么樣去做？怎么樣去改進(jìn)？還是問題重重。然而，不管怎樣，每個(gè)人都已跨進(jìn)改革的行列，至于角色扮演得如何，只有實(shí)踐才能出產(chǎn)，也只有尋找指南的路，才能找到自己的方向。
二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)課改精神
探索型主題活動(dòng)對(duì)于我園來說已研討一段時(shí)間，由于外界的信息很少獲取，又加上二期課改內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性、生存性，更沒有什么固定的模式。因此，光靠理論上學(xué)一點(diǎn)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，有的甚至無法適應(yīng)二期課改的要求，因此，教研活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。然后，根據(jù)問題存在的普遍性進(jìn)行大的研討，看看問題到底出在什么地方，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問提，如何去解決。另外，加強(qiáng)集體交流時(shí)間，嘗試過程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、小組研討的方法、孩子記錄的方法、收集材料的經(jīng)驗(yàn)、展示作品的方法等等，使教師們較快適應(yīng)改革的發(fā)展，又如：區(qū)角活動(dòng)的材料如何順應(yīng)孩子的發(fā)展，是否與二期課改的精神相吻合，生活活動(dòng)如何發(fā)揮孩子自主性等等，通過實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對(duì)二期課改有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要，活動(dòng)中或多或少體現(xiàn)二期課改的精神，雖說問題存在較大，課改步子跨的較小，但我們還是盡自己努力，又考慮幼兒園實(shí)際情況，逐步走進(jìn)課改的行列，形成課改的氛圍。
三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)促進(jìn)教研活動(dòng)
一段時(shí)間以來，我們幼兒園較為跟隨當(dāng)今形勢(shì)，不會(huì)做也要去模仿他人，但目前看來，模仿別人也往往阻礙自己的`發(fā)展，更不能適應(yīng)自己幼兒園的發(fā)展，因此，本學(xué)期我們加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)，如何開展二期課改，如何尋找身邊的教材，課程的預(yù)設(shè)與生存等一系列問題進(jìn)行研究，并根據(jù)上學(xué)期研討存在問題進(jìn)行反思，從而改進(jìn)本學(xué)期教研活動(dòng)形式和方法，本學(xué)期教師必須對(duì)每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行反思總結(jié)，每月完成一篇個(gè)案，每天進(jìn)行觀察記錄，需要反饋的問題及時(shí)通過教研活動(dòng)共同商討，反思性學(xué)習(xí)，給教師帶來了許多反思，通過反思，提高教師反思的能力，也捉進(jìn)了幼兒園教研的發(fā)展。當(dāng)然，如何發(fā)揮教研作用，也需要不斷去探索，去反思，在反思的思路中，不斷改進(jìn)教研方法，使教研真正為教師服務(wù)。
四、以科研為突破推動(dòng)二期課改發(fā)展
本學(xué)期我們以子課題內(nèi)容為中心，圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探索活動(dòng)，本學(xué)期共開展五個(gè)子課題，都是圍繞幼兒園民俗民風(fēng)進(jìn)行有目的研究，每個(gè)課題都預(yù)計(jì)了四個(gè)主題方案，小的內(nèi)容穿插其中，主題方案設(shè)計(jì)能根據(jù)二期課改的精神及結(jié)合新課程的理念進(jìn)行，使研究?jī)?nèi)容更完善，研究過程注重孩子接受的需要，能關(guān)注孩子情感發(fā)展,關(guān)注孩子思維的發(fā)展，學(xué)期結(jié)束我們以專題總結(jié)的形式，對(duì)課題的部分內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),學(xué)�？蒲械陌l(fā)展使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高。
總而言之，面臨二期課改重大轉(zhuǎn)折，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別加強(qiáng)反思，學(xué)會(huì)反思，只有不斷地反思，才會(huì)不斷地有創(chuàng)新出現(xiàn)。另外，本學(xué)期由于受“非典”影響，有較多工作沒有預(yù)期完成，特別是各類家長(zhǎng)活動(dòng)，孩子參觀活動(dòng)等，故下學(xué)期提升二期課改精神理念，進(jìn)行新一輪的教材課改實(shí)驗(yàn)，逐步使我園適應(yīng)課改發(fā)展。
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇14
在辭舊迎新的日子里，xx學(xué)年度的第一個(gè)學(xué)期即將步入尾聲，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，感慨萬(wàn)千。本學(xué)期是忙碌的一學(xué)期，全園全體教職員工，為了孩子的快樂成長(zhǎng)，大家齊心協(xié)力，無怨付出。作為上海市一級(jí)幼兒園，我們以更高的目標(biāo)來要求自己。我們不斷充實(shí)自己，展示自己，讓幼兒、家長(zhǎng)體驗(yàn)到一級(jí)幼兒園的高質(zhì)量，讓姐妹幼兒園感受到我們的引領(lǐng)輻射作用。
一、以幼兒為本，促幼兒發(fā)展
以幼兒為本是我們的一貫宗旨。我們根據(jù)兒童發(fā)展的需要，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，組織有價(jià)值的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康快樂成長(zhǎng)。
�。ㄒ唬┰诩彝ナ江h(huán)境中舒心成長(zhǎng)
《指南》中指出幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)溫馨的家庭式的環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)、生活。為此，我們創(chuàng)設(shè)溫馨的點(diǎn)心吧，舒適的午睡室，整潔的活動(dòng)室。同時(shí)，我們根據(jù)不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的生活、游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。ǘ┰诳鞓愤\(yùn)動(dòng)中愉悅成長(zhǎng)
我園的辦園特色是幼兒快樂運(yùn)動(dòng)。我們?cè)谘芯康幕A(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境性體育游戲，豐富了戶外運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和材料。
�。ㄈ┰谪S富有趣的游戲中自主成長(zhǎng)
游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式。我們每天保證幼兒有一個(gè)小時(shí)的自主游戲時(shí)間的基礎(chǔ)上，更側(cè)重游戲內(nèi)容、游戲環(huán)境、游戲材料的研究。
�。ㄋ模┰谟袃r(jià)值的學(xué)習(xí)活動(dòng)中加速成長(zhǎng)
集體學(xué)習(xí)活動(dòng)在幼兒園一日活動(dòng)中所占的時(shí)間比例很少，也正因如此，我們認(rèn)為每個(gè)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是有價(jià)值的，高密度的。幼兒學(xué)習(xí)后有所收獲的。在活動(dòng)中注重動(dòng)靜交替、注重活動(dòng)形式的游戲化、注重師幼互動(dòng)、注重生生互動(dòng)。
二、有效教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
按照我們的教研制度，我們的教研組分為大教研組，小教研組，備課組。我們堅(jiān)持每周一次大教研組活動(dòng)，一次小教研組活動(dòng)，一次備課組活動(dòng)。
三、搭建舞臺(tái)，促教師成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、展示活動(dòng)。
區(qū)骨干教師高級(jí)研修班現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)。xx年11月2日，xx學(xué)前教育高級(jí)研修班骨干教師研討活動(dòng)在xx幼兒園舉行。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育研究中心的宋xx、陳xx和許xx三位教研員和學(xué)前高研班骨干教師參加了本次研討活動(dòng)。老師們首先觀摩了中大班的情景性戶外活動(dòng)及托小班的社區(qū)體育活動(dòng)；隨后觀摩了章李老師執(zhí)教的大班體育活動(dòng)“好玩的輪胎”；最后在集中交流研討時(shí)，我向大家交流介紹了本園的特色——快樂運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)。夏老師介紹了我園集體體育活動(dòng)中的`新的領(lǐng)悟與經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)獲得宋志紅老師及大家的高度贊揚(yáng)。也讓我們對(duì)我們幼兒園的特色——運(yùn)動(dòng)，充滿自信與憧憬。
十一園聯(lián)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。xx年12月，我園和xx幼兒園、xx幼兒園等十一個(gè)幼兒園開展現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。活動(dòng)中，徐xx老師公開了體育活動(dòng)《紙盒變變變》，隨后園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師分別分組進(jìn)行了研討。大家對(duì)活動(dòng)給予了贊揚(yáng)和中肯的建議。讓大家收獲匪淺。
區(qū)托班教養(yǎng)展示活動(dòng)。xx年1月6日上午，在奉浦幼兒園開展了xx區(qū)0-3分管領(lǐng)導(dǎo)、托班骨干教師現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)。出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有托幼辦趙主任、教研室宋xx、陳老師。
首先，大家參觀環(huán)境。教師們參觀了xx幼兒園兩個(gè)托班的教養(yǎng)環(huán)境，讓寶寶“開心、開口、開竅”的教養(yǎng)理念充分在環(huán)境中體現(xiàn)。環(huán)境寬敞、色彩明亮、材料柔和，溫馨舒適的家庭式環(huán)境，為托班寶寶的生活、學(xué)習(xí)提供了安全保障。
其次，教師們觀摩了方xx執(zhí)教的“手指歌”及王將來執(zhí)教的“夾心餅干”兩個(gè)插入式活動(dòng)。教師對(duì)孩子的研究、對(duì)教材的分析、對(duì)環(huán)境的利用、對(duì)內(nèi)容的整合，體現(xiàn)了教師的智慧。生活即教育，教師親切的指導(dǎo)，使寶寶們體驗(yàn)著生活、享受著生活、快樂著生活。
再次，集中點(diǎn)評(píng)。分管領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)課，宋xx老師作了最后的點(diǎn)評(píng)，大家高度評(píng)價(jià)了托班的教養(yǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動(dòng)，并對(duì)兩個(gè)活動(dòng)的進(jìn)一步完善提出了寶貴意見。
隨后，在經(jīng)驗(yàn)分享階段xx幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)吳xx交流了《托班適應(yīng)期的幾個(gè)舉措》。交流引起了大家的共鳴。具有實(shí)踐性、指導(dǎo)性、操作性的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓在座的教師受益非淺，特別是“適應(yīng)期教師適宜的4種教養(yǎng)方法”肌膚相親法、個(gè)別交談法、音樂轉(zhuǎn)移法、及時(shí)幫助法，體現(xiàn)了我園教師的理性思考，并具有一定的推廣價(jià)值。
最后，趙主任對(duì)xx幼兒園的發(fā)展寄予了更大的希望，希望xx幼兒園再接再厲，把托班教養(yǎng)工作成為幼兒園課程管理的一個(gè)新亮點(diǎn)。
2、中青年教師比武活動(dòng)。本學(xué)期我園的中青年教師參與了本次比武活動(dòng)。在比武活動(dòng)中我們看到老師的努力與積極參與，老師們能主動(dòng)研究、團(tuán)結(jié)合作，活動(dòng)中不乏有優(yōu)秀的活動(dòng)，讓我們看到老師因一級(jí)幼兒園驗(yàn)收而飛速進(jìn)步，因自己的刻苦鉆研而精彩亮相。五年期教師錢xx參加區(qū)五年期教師比武活動(dòng)，獲得二等獎(jiǎng)。
3、新教師亮相與匯報(bào)活動(dòng)。兩位新教師在開學(xué)初與期末時(shí)分別進(jìn)行了匯報(bào)活動(dòng)。通過兩次活動(dòng)，我們能非常清晰的看到新教師的努力與進(jìn)步。她們已經(jīng)熟悉一日活動(dòng)組織的環(huán)節(jié)與基本要點(diǎn)。知道要觀察孩子、理解孩子。
4、外輸學(xué)習(xí)與拜師活動(dòng)。本學(xué)期，我們繼續(xù)委派教師外出拜師。通過拜師活動(dòng)讓教師能開闊眼界，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教育教學(xué)理念。并在一日活動(dòng)中去積極體現(xiàn)。
下學(xué)期調(diào)整：
教研方面：繼續(xù)研究“運(yùn)用移動(dòng)型器械開展幼兒體育活動(dòng)”。
課程研究：努力提升集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量，提煉優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教師培養(yǎng)：要充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。打造品牌教師。
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇15
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又落下了帷幕。在這個(gè)學(xué)年中，我們段的人員沒有變動(dòng)，我們?nèi)允菆F(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。我們?cè)诿恐芤淮蔚亩蝿?wù)會(huì)上一起商討工作、尋求辦法。共同做好段內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我段的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的教案大家都會(huì)認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰。
2、共同制作教具，提前準(zhǔn)備課堂教具
我們段的老師，狠抓教育教學(xué)，把每節(jié)課都上好，把每節(jié)課都上活。教具共同制作，提前準(zhǔn)備。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的'教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核，十月份的教師公開課比賽，學(xué)期末考核活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
三、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作是幼兒園完成教育工作，提高保教質(zhì)量不容忽視的一項(xiàng)工作。上學(xué)期，我園十分重視家長(zhǎng)工作，教師們?cè)谂c家長(zhǎng)的交往中，倡導(dǎo)尊重、平等、合作的原則，最大限度的獲取家長(zhǎng)的理解、支持與參與。
1、我們經(jīng)常利用多種途徑，如：家訪、電話交流、面對(duì)面交談等方式與家長(zhǎng)交流，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽取家長(zhǎng)的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助，真正成為合作伙伴。
2、家園聯(lián)系欄是孩子園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，我們教師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用，各班根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)置不同的、形式新穎的欄目，并經(jīng)常更換欄目?jī)?nèi)容，讓家長(zhǎng)們從家園聯(lián)系欄內(nèi)就可以知道孩子園的教學(xué)動(dòng)態(tài)、信息情況以及孩子在園的表現(xiàn)。
3、各班定期更換“家教園地”內(nèi)容，為家長(zhǎng)宣傳本月的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章，以及家長(zhǎng)心得，讓家長(zhǎng)也關(guān)心班里的教學(xué)情況，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源。
4、通過各種好活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與并了解幼兒園的教育，讓家長(zhǎng)更加重視幼兒教育。
九月我們開展了《我運(yùn)動(dòng)，我健康》親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)了幼兒園所有的家長(zhǎng)與我們同樂，爭(zhēng)強(qiáng)了親子之間的感情。
十月我們開展了體操比賽，豐富了幼兒的童年生活，同時(shí)增強(qiáng)了孩子的集體榮譽(yù)感。
十一月是我們的安全教育月，我們結(jié)合實(shí)際，實(shí)地為由而開展了《消防安全》，我們還根據(jù)實(shí)際情況，教育幼兒學(xué)會(huì)自救，及自我保護(hù)，讓幼兒學(xué)習(xí)和預(yù)見身邊可能存在的安全隱患。
十二月我們開展了《愛溢童心———鈴兒響叮當(dāng)》圣誕活動(dòng)，孩子和家長(zhǎng)的積極參與讓我們的活動(dòng)舉辦的有聲有色。
元月初我們還成功開展了中班家長(zhǎng)會(huì)，我們中班大膽用了孩子當(dāng)主持人，得到了家長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。家長(zhǎng)會(huì)舉辦得很成功。
四、衛(wèi)生，保健工作
我們堅(jiān)持按制度化管理，組織我段的老師學(xué)習(xí)了各項(xiàng)衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開保教人員會(huì)議。根據(jù)我園實(shí)際情況制定二實(shí)幼《保健手冊(cè)》人手一本，做到個(gè)個(gè)職責(zé)明確、各司其職。平時(shí)注重隨即檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
我門嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃；嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾天天消毒，活動(dòng)室、午睡室每天進(jìn)行紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，嚴(yán)格采取隔離消毒措施，被褥一周曬一次，一個(gè)月清洗一次。
另外我工作中也有許多的不足，如：有時(shí)安排不夠細(xì)膩，獨(dú)擋一面的時(shí)候，難免會(huì)有漏洞；工作中還有依賴心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠；有些能力還不是太強(qiáng)，但我有信心、有熱情，相信我依然會(huì)全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中，相信我們的幼兒園會(huì)越辦越好，更相信我們學(xué)校這棵大樹會(huì)常青。我們段的工作也會(huì)越做越好。
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇16
本學(xué)期本人從10月8日開始到現(xiàn)在，接手了教務(wù)管理工作兩個(gè)多月，教務(wù)工作在園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體老師的共同努力和大力配合下，即將畫上圓滿的句號(hào)。
現(xiàn)將本學(xué)期兩個(gè)多月的教務(wù)管理工作總結(jié)如下：
一、工作與成績(jī)：
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)了師德建設(shè)
師德是教師之魂。為了提高師德修養(yǎng)，教務(wù)立足于園本培訓(xùn)，利用每周五下午組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，或教師在外培訓(xùn)的二次培訓(xùn)，內(nèi)容大致有：《幼兒園教師崗位職責(zé)》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師一日行為規(guī)范》等，通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步強(qiáng)化了目標(biāo)管理意識(shí)，使大家明確工作職責(zé)。對(duì)教師的管理逐步走上有據(jù)可循、有章可依的規(guī)范化軌道。從一開始的懶散到后面的正規(guī)，學(xué)期末，我組織并收取了教師個(gè)人年終工作總結(jié)等，對(duì)教師的自我計(jì)劃有了一定的改善。
（二）、加強(qiáng)了養(yǎng)成教育
養(yǎng)成教育是幼兒園教育工作的重要組成部分。本學(xué)期是我園幼兒養(yǎng)成教育的第一階段。以突出重點(diǎn)，其它兼顧的方式來有條不紊地實(shí)施。10月為文明禮貌教育月，著重培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識(shí)和社會(huì)交往能力。11月行為安全教育月，著重培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力、預(yù)防傳染病警惕。于此同時(shí)，不忘將幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)滲透于一日生活中的各環(huán)節(jié)，各細(xì)節(jié)中。隨著養(yǎng)成教育的不斷加強(qiáng)和長(zhǎng)期堅(jiān)持，衛(wèi)生習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。一學(xué)期下來，我園養(yǎng)成教育好的做法得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，養(yǎng)成教育卓見成效。
�。ㄈ�(qiáng)化了班級(jí)管理
班級(jí)是學(xué)校的窗口，班主任是學(xué)校教師隊(duì)伍的主力軍，是幼兒管理的核心力量。班主任工作的好壞直接影響著幼兒園各方面工作的開展，也影響著幼兒的發(fā)展。本學(xué)期，充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，每月評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)，對(duì)班主任進(jìn)行客觀公正的考核，根據(jù)月主題教育對(duì)的評(píng)定，讓師有所比，生有所長(zhǎng)。保教科充分利用班主任核心力量，規(guī)范班級(jí)管理。特別是幼兒養(yǎng)成教育方面，班主任的主力軍作用，帶動(dòng)科任老師的龍頭作用，在幼兒行為習(xí)慣上的導(dǎo)向作用都得到了充分體現(xiàn)，班級(jí)各項(xiàng)工作開展得有聲有色。
�。ㄋ模�、堅(jiān)持了家園共育
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、猶如一輛車的輪子，缺一不可。本學(xué)期，保教科通過家長(zhǎng)園地、致家長(zhǎng)的一封信、家園聯(lián)系冊(cè)，家長(zhǎng)主題教育反饋表等多途徑與家長(zhǎng)溝通，努力實(shí)現(xiàn)家園共育的目的。據(jù)悉，家長(zhǎng)反響好，評(píng)價(jià)高。
（五）、協(xié)助了各部門工作
結(jié)合園實(shí)際，保教科能夠積極配合幼兒園的中心工作，完成上級(jí)和幼兒園分配的各項(xiàng)任務(wù)。這一學(xué)期，政保教教務(wù)管理協(xié)助后勤完成了園內(nèi)各項(xiàng)工作，協(xié)助園務(wù)迎接了各項(xiàng)檢查，促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
這就是保教科兩個(gè)多月的工作總結(jié)，下面我將說一下第二學(xué)期工作計(jì)劃：
首先下學(xué)期我將繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)。開展扎實(shí)靈活的教科研活動(dòng)和師培活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
一、本期教務(wù)工作堅(jiān)持以《指南》精神為指導(dǎo)，以園務(wù)工作要點(diǎn)為中心，以打造特色、優(yōu)質(zhì)保教為目標(biāo)，重在改革、轉(zhuǎn)變、完善、創(chuàng)新，使教務(wù)工作煥發(fā)新的生機(jī)與活力。
二、工作目標(biāo)
1、以區(qū)域創(chuàng)建為重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，完善樓道公共環(huán)境及功能室的布置。
2、調(diào)整教學(xué)課時(shí)，弱化集體教學(xué)，注重生活與游戲中的學(xué)習(xí)，糾正小學(xué)化傾向。
3、改變?cè)绮俚年?duì)形及靈活調(diào)整早操內(nèi)容，提高早操的參與率。
4、改變考核評(píng)價(jià)方式，注重常規(guī)、隨機(jī)性的查看、評(píng)價(jià)記錄。
5、創(chuàng)新升旗系列德育活動(dòng)的組織形式，使其更科學(xué)、更有實(shí)效。
6、夯實(shí)常規(guī)保教工作，做到養(yǎng)成教育、德育滲透、值班督查周周有重點(diǎn)。
7、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒與保育保健護(hù)理，提高保育質(zhì)量。
三、具體措施與安排
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
�。�1）加強(qiáng)區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)建。在延續(xù)上期好的做法的同時(shí)，繼續(xù)深化區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在區(qū)角設(shè)置、氛圍營(yíng)造、規(guī)則建立、材料創(chuàng)新投放上下工夫，引導(dǎo)幼兒充分與材料環(huán)境互動(dòng)，并深入探討區(qū)域活動(dòng)的組織策略，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量。
（2）堅(jiān)持主題墻的布置。保持我園環(huán)境創(chuàng)建的互動(dòng)性、活動(dòng)性特色，隨著主題教學(xué)的開展，堅(jiān)持師幼共同布置能展示教學(xué)進(jìn)程的主題墻飾，充分發(fā)揮環(huán)境的美化與教育功能。
�。�3）完善樓道與活動(dòng)室的創(chuàng)建。樓道環(huán)境以體現(xiàn)我園文化及教育特色、簡(jiǎn)潔、耐用為主旨，可將幼兒美術(shù)作品以主題性進(jìn)行布置、或以德育成果展示為主線，將幼兒有代表性的表現(xiàn)以照片形式進(jìn)行展示、還可以將幼兒園各種大型活動(dòng)的精彩瞬間做成噴繪進(jìn)行布置。在環(huán)境布置及器材的添置擺放上下功夫，讓活動(dòng)充分為幼兒服務(wù)。
2、課時(shí)調(diào)整
《指南》強(qiáng)調(diào)：要珍視幼兒生活與游戲的教育價(jià)值，注重生活中學(xué)習(xí)、游戲中學(xué)習(xí)、操作中學(xué)習(xí)。結(jié)合我園教學(xué)現(xiàn)狀，為貫徹落實(shí)《指南》精神，我們將調(diào)整教學(xué)課時(shí)，弱化集體教學(xué)，調(diào)整總課時(shí)量，減少領(lǐng)域課時(shí)、增加區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)課時(shí)，特別是減少大班拼音與數(shù)學(xué)課時(shí)，倡導(dǎo)合理的教學(xué)目標(biāo)，拼音只要求認(rèn)讀、數(shù)學(xué)重在操作中感知理解，不要求過早的`書寫、做算術(shù)題，逐步克服與糾正小學(xué)化傾向。樹立一日活動(dòng)皆課程的觀念，加強(qiáng)生活護(hù)理及隨機(jī)、滲透式教育，提高集體教學(xué)的有效性與質(zhì)量。
3、早操調(diào)整
首先在站隊(duì)的隊(duì)形上作調(diào)整：全園幼兒在操場(chǎng)上前后各站八個(gè)班，每班站六路隊(duì)，縮短每隊(duì)的距離，便于教師照顧，提高幼兒注意力。其次，靈活調(diào)整早操內(nèi)容，根據(jù)幼兒喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，將幼兒園幾套早操輪流更換播放，讓幼兒保持新鮮感，從而提高早鍛煉的效率。
4、考核評(píng)價(jià)
為使班級(jí)考核形式與方法更科學(xué)合理，本期將改變以往期末考核一錘定音的形式，進(jìn)行一月一主題、一月一考核，注重常規(guī)、隨機(jī)性的查看與評(píng)價(jià)，考核內(nèi)容包含生活常規(guī)與習(xí)慣、區(qū)域活動(dòng)水平、藝術(shù)表現(xiàn)、集體教學(xué)活動(dòng)等，倡導(dǎo)常態(tài)化的展示，由組內(nèi)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)考核評(píng)價(jià)。
5、德育活動(dòng)
為創(chuàng)新周一升旗系列德育活動(dòng)的組織形式，調(diào)動(dòng)班主任參與的積極性并培養(yǎng)組織能力。
首先將升旗系列活動(dòng)分散到一、三、五三天進(jìn)行，周一組織升旗儀式與國(guó)旗下的講話，周三組織給力寶寶秀活動(dòng)，周五進(jìn)行明星寶寶的評(píng)選，這樣一天一個(gè)主題內(nèi)容，時(shí)間集中更適合幼兒。
其次，充實(shí)主持組織力量，發(fā)動(dòng)各組長(zhǎng)參與活動(dòng)組織，在教務(wù)處和德育處的牽頭組織下，每學(xué)期各組長(zhǎng)至少主持一周德育活動(dòng)，使組織形式和風(fēng)格百花齊放，更吸引幼兒，特別是國(guó)旗下的講話要有主題、有新意、有質(zhì)量。
6、常規(guī)督導(dǎo)
為規(guī)范教師一日活動(dòng)的組織，提高常規(guī)保教質(zhì)量，同時(shí)也讓值班領(lǐng)導(dǎo)有重點(diǎn)的督查，本期將以養(yǎng)成教育、德育滲透、夯實(shí)常規(guī)為主旨，每?jī)芍芏ㄒ粋�(gè)常規(guī)落實(shí)重點(diǎn)，在各班周計(jì)劃表中的周重點(diǎn)中體現(xiàn)，常規(guī)工作圍繞重點(diǎn)扎實(shí)進(jìn)行，值班領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)重點(diǎn)督導(dǎo)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記載，納入期末考核。
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