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幼兒保教學(xué)期總結(jié)六篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒保教學(xué)期總結(jié)6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇1
鞭炮聲聲、伴著嶄新的xxxx年到來，本學(xué)期的工作也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)�；仡欉@學(xué)期的保教工作，有收獲、也有一定的困惑。我們始終遵循著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，圍繞《東勝區(qū)教研中心工作計(jì)劃》，按照《東勝區(qū)天驕幼兒園工作計(jì)劃》，結(jié)合本園保教工作計(jì)劃，秉著“陪伴孩子一起陽光成長”為教育目標(biāo)，有序的開展了本學(xué)期保教工作。在一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，小結(jié)保教工作，梳理特色與不足，便于我們下學(xué)期工作更加有效開展。
一、保教隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展
�。ㄒ唬淞⒘己玫膸煹滦蜗�，切實(shí)把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到教師的日工作中。
1.做一名合格教師，首先從師德方面嚴(yán)格要求，本學(xué)期我們將師德師風(fēng)建設(shè)工作納入了教師常態(tài)化工作中來抓，以學(xué)期初擬定的“師德師風(fēng)培訓(xùn)實(shí)施方案”逐步展開了各項(xiàng)活動(dòng)，以每月一至兩次的專題培訓(xùn)與考核作為我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核強(qiáng)化了教師師德師風(fēng)意識(shí)，提高了教師師德師風(fēng)行為，讓師德成為教師衡量自我的基本標(biāo)尺。
2.依據(jù)每月實(shí)際工作，開展了“師德師風(fēng)要求及細(xì)則”、“我園陽光教師公約”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)針對(duì)帶班的35名教師進(jìn)行了師德師風(fēng)考試，也在教師、國慶兩個(gè)節(jié)日中，組織全園教師參加了朗誦“講述教師自己的故事”比賽活動(dòng)。在每月末，公布教師的師德師風(fēng)考核結(jié)果，讓老師們將其內(nèi)化于心，外化于行。
3.學(xué)期初簽訂了師德師風(fēng)承諾書，認(rèn)真閱讀了每一行內(nèi)容，及時(shí)面向全體教師、家長公示，讓大家成為每位教師師德師風(fēng)形象塑造的監(jiān)督者。
�。ǘ┘訌�(qiáng)培訓(xùn)，強(qiáng)化教師專業(yè)，提高教師整體水平
1.基本功的強(qiáng)化：每周一定為基本功強(qiáng)化日，分別從園內(nèi)設(shè)定的八項(xiàng)基本功中逐一展開了培訓(xùn)與考核，每一次培訓(xùn)過后，充分留時(shí)間給予老師們練習(xí)，學(xué)期末，針對(duì)于舞蹈、邊彈邊唱、簡筆畫、寫作、普通話等幾項(xiàng)進(jìn)行了專項(xiàng)考核，針對(duì)于教師考核結(jié)果，每一項(xiàng)分別評(píng)選出2—3名教師獲得園級(jí)基本功合格證，這樣一種培訓(xùn)+考核模式更加促進(jìn)教師學(xué)習(xí)與提升。
2.崗前培訓(xùn)：基于一批剛上崗或工齡較短的年輕教師，在上崗前進(jìn)行了針對(duì)性的培訓(xùn)，從教師一日工作流程及指導(dǎo)建議、消除幼兒入園焦慮、保育員一日流程、計(jì)劃的書寫、家長會(huì)的開展、教案的書寫、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等多方面進(jìn)行了詳細(xì)的培訓(xùn)，從而幫助老師們盡快的適應(yīng)了自己的工作崗位，更快的熟悉了工作環(huán)境及工作流程，以致順利上崗。
3.綜合培訓(xùn):作為一名幼兒教師，不僅要有扎實(shí)的基本功、而且要有全面的綜合能力，因此，各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力的提高也是必不可少的。我園結(jié)合教師發(fā)展需求及保教工作安排，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，將周四定為了集體學(xué)習(xí)日。并且由園長牽頭開展了多種內(nèi)容的培訓(xùn)活動(dòng)。如：共讀一本書“最美的教育最簡單”、區(qū)域交流、體育器械使用與研發(fā)、計(jì)算機(jī)操作、安全知識(shí)、衛(wèi)生保健等等，更加豐富了教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助教師得到了比較全面的提高。
4.以研代培：教研式的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，可以幫助老師們解決一些實(shí)際性的困惑與小問題，在每日的.巡班檢查中、與老師們近距離的交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)組織時(shí)間展開教研，如借助每周一的小組集體備課（一稿、二稿、三稿），在3位有經(jīng)驗(yàn)的年級(jí)組長帶領(lǐng)下，大家針對(duì)于同一節(jié)課，進(jìn)行分別授課、參與聽課、說反思、逐步進(jìn)行一個(gè)完整課的形成過程，這便是教師自我學(xué)習(xí)、自我成長的過程；每一次的觀摩教學(xué)及評(píng)課研討，解決教師在集體教學(xué)的組織與實(shí)施中的困惑與不足，進(jìn)行了點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的攻破，從執(zhí)教者本人的自我反思，展開對(duì)整節(jié)課的一個(gè)思路與設(shè)計(jì)研討梳理，從而提升了教師駕馭課堂，組織教學(xué)活動(dòng)的能力。在我園實(shí)施“課題研究方面”起到了很大的推動(dòng)作用。其次在我園開展的特色研究“體育課程”方面，我們分別進(jìn)行體育器械的研發(fā)與有效利用教研活動(dòng)，通過與教師、家長進(jìn)行面對(duì)面交流研討，共同研發(fā)和梳理出多種適合孩子們玩耍的體育游戲，再借助體育器械展開的“一物多玩”教研，幫助大家挖掘出多種適宜孩子活動(dòng)的游戲。這些游戲的挖掘，不論是從技能上、還是形式上，都在啟發(fā)著教師，不斷探索、研究。
5.外出培訓(xùn)：本著一人學(xué)習(xí)多人受益的學(xué)習(xí)理念，本學(xué)期針對(duì)我園教師發(fā)展需要，先后參加了東勝區(qū)內(nèi)的各個(gè)工作坊的學(xué)習(xí)、山西太原音樂教育、創(chuàng)意戲劇的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、派多名教師到鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園參加半日蹲點(diǎn)區(qū)域觀摩活動(dòng)等，通過各種培訓(xùn)形式，達(dá)到本人吸收后的園內(nèi)二次培訓(xùn)。
二、保教工作管理精益求精
�。ㄒ唬┲黝}教學(xué)的開展
1.以《幼兒多元互動(dòng)》課程作為主教材，通過開學(xué)初的集體課程整合，針對(duì)于小、中、大三個(gè)年級(jí)組，分別整合了3個(gè)適合開展的主題內(nèi)容，年級(jí)組長帶領(lǐng)大家通過通覽主題內(nèi)容，從中找出幾個(gè)分題突破口，共同來設(shè)計(jì)和交流本主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。大家能夠依據(jù)整合出的教學(xué)內(nèi)容，順利有序的開展集體教學(xué)及區(qū)域活動(dòng)，最終每個(gè)主題結(jié)束后，都能呈現(xiàn)出本主題較有特色的主題環(huán)境墻。
2.針對(duì)于我們開展的主題教學(xué)活動(dòng)，依次進(jìn)行了2次班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。大家從每次的觀摩評(píng)比中，總能夠收獲一些新鮮的想法和做法，如：主題呈現(xiàn)的框架結(jié)構(gòu)一目了然、孩子參與主題呈現(xiàn)的痕跡凸顯，教師設(shè)計(jì)的板塊相互銜接緊密等。
3.結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)幫扶進(jìn)班指導(dǎo)、推門課等形式，強(qiáng)化教師教學(xué)活動(dòng)的組織能力，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，針對(duì)不足及時(shí)給與整改，如在推門課中，發(fā)現(xiàn)教師準(zhǔn)備的教具、學(xué)具很充分，給與肯定，針對(duì)于環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)沒有面向全體幼兒、流程過于單一、語言不精煉、一次性提問過多等等問題進(jìn)行當(dāng)面交流，找到整改的方法與策略，為今后的集體教學(xué)提高了執(zhí)教能力。
4.園領(lǐng)導(dǎo)分別承擔(dān)以體育、安全、美術(shù)、手工為主的教學(xué)課程運(yùn)用，一方面可以近距離了解各班孩子的發(fā)展水平，另一方面也是在引領(lǐng)帶動(dòng)大家積極上進(jìn)，在課程實(shí)施方面做到心中有數(shù)，輕裝上陣。
�。ǘ﹨^(qū)域課程的探究
1.以主題為依托創(chuàng)設(shè)主題背景下的區(qū)域環(huán)境，探索主題下的區(qū)域活動(dòng)研究。小班以成品玩具為主，重點(diǎn)開設(shè)生活區(qū)、美工區(qū)的各種體驗(yàn)活動(dòng)。中、大班以半成品和自制玩教具為材料的填充，重點(diǎn)從益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、讀書區(qū)不斷進(jìn)行了對(duì)區(qū)域活動(dòng)及材料的更新。
2.開展了區(qū)域環(huán)境半日蹲點(diǎn)外出培訓(xùn)活動(dòng)，每班派出一名教師參與學(xué)習(xí)，回園后針對(duì)于本班實(shí)際，三位教師共同打造良好區(qū)域環(huán)境及組織區(qū)域活動(dòng)時(shí)的一些常規(guī)走線、進(jìn)區(qū)、操作、指導(dǎo)等一系列流程。同時(shí)在園內(nèi)，推選出班級(jí)區(qū)域課程開展較好的年級(jí)組長胡耀鳳老師，針對(duì)于自己的理解和做法將一些好的經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行分享與交流。通過2次大型的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助老師們?cè)诮嗉?jí)幼兒常規(guī)方面，以及教師開展區(qū)域活動(dòng)都有了明顯的進(jìn)步。
3.以“區(qū)域環(huán)境及活動(dòng)的有效開展”進(jìn)行了全園性的觀摩評(píng)比，大家在相互觀摩中，共同梳理亮點(diǎn)，尋找更多的新方法、新策略。
�。ㄈ⿷敉庥螒虻拈_發(fā)
1.在保證幼兒每日2小時(shí)戶外游戲時(shí)間的基礎(chǔ)上，按照幼兒發(fā)展目標(biāo)組織針對(duì)性的戶外活動(dòng)，在完善了大課間的體能活動(dòng)量的把控上，組織各班家長為孩子們制作了一到兩種適合孩子游戲的體育器械，如“滾環(huán)、小扁擔(dān)、大紙筒”等充分滿足了孩子玩耍的花樣和質(zhì)量。
2.進(jìn)一步完善了戶外活動(dòng)場地，填充了網(wǎng)狀攀爬器械、單輪胎、多個(gè)輪胎組合，器械存儲(chǔ)柜等，豐富了戶外游戲活動(dòng)，拓展了每個(gè)區(qū)域的玩耍延伸性，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的體育鍛煉，促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展。為我園特色課程的開展奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。
�。ㄋ模┍＝坛Ｒ�(guī)穩(wěn)中求發(fā)展
1.教師方面：作為一支年輕教師隊(duì)伍，老師們工作態(tài)度積極，能夠做到案頭工作的及時(shí)完成，按時(shí)參與了園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)積極承擔(dān)各項(xiàng)觀摩活動(dòng)。主動(dòng)撰寫一些好文章進(jìn)行發(fā)表、出版。
2.幼兒方面：孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，能夠快樂的參與一日活動(dòng)，體驗(yàn)主題活動(dòng)帶給他們的樂趣，體驗(yàn)區(qū)域活動(dòng)的自由探索、自主玩耍、幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成較好。
三、家長工作
1.正確的樹立“以兒童為本”的服務(wù)教育意識(shí)，真正做到“以誠心換取家長們的放心”，營造“尊重、平等、團(tuán)結(jié)、合作”的家園關(guān)系。將家長學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)制度化，努力實(shí)現(xiàn)了每月一講學(xué)活動(dòng)（走進(jìn)課程建設(shè)、幼兒安全教育、體育器械研討等）每月一實(shí)踐（親子定點(diǎn)跑團(tuán)活動(dòng)、走進(jìn)超市購物、滑雪、自制披薩等）。
2.挖掘和利用家長資源，成立“家教指導(dǎo)服務(wù)中心”，下設(shè)“生活組、活動(dòng)組、安保組、教學(xué)組”，分別設(shè)立崗位職責(zé)及人員分工，讓大家盡自己最大的能力參與到幼兒園開展的各類活動(dòng)中。
保教工作是幼兒園工作的重頭戲，肩負(fù)著對(duì)保教隊(duì)伍的提升以及提高保教教學(xué)質(zhì)量的重要關(guān)口，只有建設(shè)一支素質(zhì)過硬的保教教師隊(duì)伍，才能開展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。每一個(gè)走過的腳印都是對(duì)這一路來的記錄，我們會(huì)不斷回首反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、梳理不足，走的更高、更遠(yuǎn)。
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我園保教工作在全體教師的共同努力下，已接近尾聲�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)方面
首先，充分利用教研時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)對(duì)教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)性作用的文章，從理論知識(shí)到具體教育行為的實(shí)施，從集體學(xué)習(xí)的個(gè)性化學(xué)習(xí)次，從教學(xué)的預(yù)設(shè)到生成，內(nèi)容廣，理念新，幫助教師切實(shí)有效地解決了一些課改中遇到的問題。
其次，重視每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，爭取更高規(guī)格的學(xué)習(xí)。例如：送骨干教師參加國家級(jí)、省級(jí)的音樂、游戲等研討會(huì)，聽專家講座，觀摩活動(dòng)，提升教師的教育理念，開闊教育思路，快速提高教師實(shí)踐、操作課程的能力，同時(shí)，要求走出去學(xué)習(xí)的教師回來后能將學(xué)習(xí)到的最新理念、最好經(jīng)驗(yàn)，即使地向全園教師傳達(dá)，并組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)資料逐漸地內(nèi)化成自己的觀念，創(chuàng)造性的運(yùn)用到叫許教學(xué)中，以達(dá)到全園教師共同發(fā)展的目的。
二、一日活動(dòng)的安排
大力推廣課改經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。今年的小班從入園起，在課改班的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上就全面開展區(qū)域?qū)W習(xí)和區(qū)域?qū)W習(xí)相結(jié)合的課程模式，特別是區(qū)域模式常規(guī)的培養(yǎng)，區(qū)域空間地安排與利用方面，避免了走彎路，使小班幼兒較快地適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)與生活。而中、大班在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，區(qū)域?qū)W習(xí)的組織、指導(dǎo)、空間的利用上都有了進(jìn)一步的提高。
合理安排一日活動(dòng)時(shí)間。本學(xué)期，為了使區(qū)域?qū)W習(xí)與集中學(xué)習(xí)的時(shí)間分配更合理，我們?cè)跁r(shí)間上進(jìn)行了調(diào)整，每天上午9：40—10：50為學(xué)習(xí)時(shí)間，在這段時(shí)間里教師保證30分鐘的集中活動(dòng)和40分鐘的區(qū)域活動(dòng)。但時(shí)間的安排上并不是一層不變的，可根據(jù)班級(jí)的具體情況隨時(shí)調(diào)整。
三、教、科研方面
充分利用教研時(shí)間，緊湊教研步伐，提高教研質(zhì)量。在教研中，及時(shí)總結(jié)、反饋教師在實(shí)施課改中出現(xiàn)的問題。年段長帶動(dòng)教師共同探討課改中存在的困惑，集集體的智慧，共同探討、找出最佳的解決方案。在每人每期一次的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)中，要求教師在活動(dòng)組織中能體現(xiàn)課改要求，評(píng)課中能體現(xiàn)課改新理念。通過這些研討與交流的活動(dòng)，提高教師課改能力，帶領(lǐng)教師邁出課改新步伐。
針對(duì)戶外活動(dòng)教師的指導(dǎo)跟不上的問題，本學(xué)期，經(jīng)研討，加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)的區(qū)域化指導(dǎo)，使區(qū)域明顯化。小班年段還以貼小點(diǎn)點(diǎn)的方式，結(jié)合活動(dòng)后的評(píng)價(jià)，深入了解幼兒參加活動(dòng)的情況。收到了一定的成效。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
本學(xué)期，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，教師將各層走廊上圍墻的內(nèi)墻土上艷麗的色彩，再貼上泡沫板，經(jīng)教師的精心裝飾，即成為孩子展示作品的好地方。經(jīng)過教師裝飾的幼兒作品，稚拙又不失美觀。在教師與孩子共同努力下，狹窄、簡陋的走廊給人一種眼前一亮的感覺，孩子們經(jīng)常在此逗留，指指點(diǎn)點(diǎn)地評(píng)價(jià)、欣賞著自己與同伴的作品。
本學(xué)期，在教育教學(xué)活動(dòng)組織上，教師們盡量為幼兒提供豐富的活動(dòng)操作材料。材料的投放體現(xiàn)科學(xué)性、豐富性、層次性，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能找到適合自己的`學(xué)習(xí)方式，使每個(gè)幼兒的能力、個(gè)性得到發(fā)展。
五、家長工作方面
本學(xué)期，在每期一次的家長會(huì)中，教師向家長傳達(dá)了我園的教育教學(xué)指導(dǎo)思想和發(fā)展方向，并通過家長開放日活動(dòng)、小、中班家長助教及“家園同樂迎新年”親子活動(dòng)，使家長進(jìn)入我園教學(xué)的第一線，通過親自參與孩子的活動(dòng)，切實(shí)感受我園教育、教學(xué)的實(shí)施情況及孩子的發(fā)展變化。通過系列活動(dòng)的展示，家長對(duì)我園的教育、教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)給予我們大力地支持，豐富了我園的教育資源。
六、教師的成長
通過一學(xué)期的努力，本學(xué)期，在業(yè)務(wù)方面，老師們有了不同程度的成長。陳友劼和蔡瓊兩位教師分別獲得“縣優(yōu)秀青年教師”的光榮稱號(hào)，由陳友劼和張真老師共同書寫的活動(dòng)案例“水果”，獲市幼兒園優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。
本學(xué)期，我園還組織了自制戶外體育器械比賽，教師們?cè)O(shè)計(jì)了各式各樣的戶外體育器械，并計(jì)劃在下一學(xué)期進(jìn)行推廣。為了加強(qiáng)教師的總結(jié)、書寫能力，我們還要求教師每個(gè)月上交一篇教育隨筆，期末上交一篇優(yōu)秀活動(dòng)案例。
一學(xué)期的工作，在收獲成績的同時(shí)，也存在一些需整改的問題：
1、我園的科研能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期雖然有制定科研計(jì)劃，但開展效果不理想�？蒲行〗M的科研能力有待加強(qiáng)。
2、教研工作開展的雖然實(shí)在，但檔案建設(shè)不夠完善，需要加強(qiáng)教研檔案的歸檔工作。
3、在開展探究性主題活動(dòng)方面，教師對(duì)主題活動(dòng)向縱深發(fā)展把握不好，這方面的能力有待加強(qiáng)。
4、在開展區(qū)域活動(dòng)方面，還需加強(qiáng)教師合理利用空間、投放活動(dòng)材料、實(shí)施活動(dòng)指導(dǎo)的能力。
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇3
本學(xué)期，依據(jù)全園工作計(jì)劃和業(yè)務(wù)工作計(jì)劃，保教工作扎實(shí)有效的開展，亮點(diǎn)工作可以概括為“抓實(shí)一日常規(guī)、打造兩個(gè)特色、解決三個(gè)問題，完成一次創(chuàng)新”，同時(shí)也有一些不足之處，具體總結(jié)如下：
一、抓實(shí)一日常規(guī)
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)工作管理做到“三個(gè)一”。
每天至少進(jìn)班一次查看一日生活常規(guī)管理，每周要求三位教師召開一次班會(huì)制定出下周計(jì)劃，每周一進(jìn)班一次抽查案頭資料的書寫情況。
經(jīng)過一學(xué)期的嚴(yán)格規(guī)范，各班級(jí)都能夠嚴(yán)格按照一日作息流程組織幼兒活動(dòng)，活動(dòng)的質(zhì)量大幅提升，幼兒入園的晨檢、進(jìn)餐、生活環(huán)節(jié)、離園等環(huán)節(jié)，在原有的基礎(chǔ)上組織的更加有序、扎實(shí)，所有教師持案上崗并且教具有準(zhǔn)備，活動(dòng)材料有準(zhǔn)備；案頭資料大部分教師都能夠及時(shí)完成，少部分教師也通過考核對(duì)其進(jìn)行了激勵(lì)，整體的工作氛圍積極向上。
�。ǘ┮�(guī)范案頭資料
在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)教師的教案、反思書寫過于簡單，教育筆記當(dāng)中體現(xiàn)對(duì)幼兒的觀察不夠深入，交接班記錄個(gè)別流于形式，班會(huì)記錄中反應(yīng)個(gè)別班級(jí)沒有按時(shí)召開，聽評(píng)課記錄教師不知道該記什么，針對(duì)以上問題，本學(xué)期給了詳細(xì)的要求，要求教師寫詳案，對(duì)其他的案頭記錄也要詳實(shí)而有針對(duì)性，并且以考核的形式進(jìn)行激勵(lì)，經(jīng)過一學(xué)期的規(guī)范，大多數(shù)的案頭資料都完成的較好。
教師在整理“三檔”時(shí)也存在一些困惑，針對(duì)教師的不同困惑保教處給了一個(gè)大的框架，對(duì)檔案里的具體內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范，為教師提供了一個(gè)方向，各班在“三檔”的整理上初具班級(jí)特色。
二、打造兩個(gè)特色
�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)有特色
1.本學(xué)期對(duì)幼兒園整體環(huán)境的打造力度比較大，班級(jí)結(jié)合主題教學(xué)和米羅可兒進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，每個(gè)班有自己的環(huán)創(chuàng)文化，設(shè)定了自己的主題和主色調(diào)，同時(shí)對(duì)區(qū)域重新進(jìn)行了規(guī)劃，每班區(qū)域至少在6個(gè)以上，小班重點(diǎn)區(qū)域生活區(qū)，中班重點(diǎn)區(qū)域角色區(qū)，大班重點(diǎn)區(qū)域科學(xué)區(qū)，有1個(gè)大的美術(shù)區(qū)，提供豐富的美術(shù)材料供幼兒操作，所有的區(qū)域結(jié)合主題教學(xué)投放了很多個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，雖然材料的.投放上還存在一些問題，但是，教師的思想在轉(zhuǎn)變，對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織上也在進(jìn)步。
美術(shù)區(qū)結(jié)合主題，通過教研投放了很多操作性較強(qiáng)的材料，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)揮了幼兒的想象力，是班級(jí)環(huán)境的一大特色。
2.環(huán)廊環(huán)境根據(jù)課程實(shí)施方案進(jìn)行打造，滲透了米羅可兒的理念，東西部樓梯、所有的欄桿及作品框內(nèi)擺放的都是孩子們有創(chuàng)意的作品；二樓廊道準(zhǔn)備了豐富的材料區(qū)，向家長收集了很多不常見的，質(zhì)量較好的廢舊物品，班級(jí)使用起來比較方便。
3.美術(shù)室也進(jìn)行了大的環(huán)境改造，非常具有藝術(shù)氣息，為幼兒提供了良好的創(chuàng)作環(huán)境。
�。ǘ⿷敉饣顒�(dòng)有特色
本學(xué)期對(duì)戶外所有的體育器械進(jìn)行了分類，按照?qǐng)龅氐墓δ苓M(jìn)行擺放，幼兒玩起來比較方便，而且操作性強(qiáng)；另外填充了很多比較有特色的體育器械，例如輪胎組合、同手同腳等等，都是不常見又好玩的器械，大大的豐富了2小時(shí)戶外活動(dòng)的形式，提高了幼兒的活動(dòng)量。
三、解決三個(gè)問題
1.區(qū)域互動(dòng)性問題：我們采用主題說明會(huì)的形式，回顧上月主題教學(xué)進(jìn)行情況，展望下月主題內(nèi)容，使教師對(duì)主題活動(dòng)做到更加的心中有數(shù)，在此基礎(chǔ)上研究主題背景下適合幼兒操作的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，每人至少6份，通過這樣的規(guī)定教師為幼兒投放了不少的材料，使區(qū)域的互動(dòng)性大大增強(qiáng)。
2.區(qū)域活動(dòng)的組織問題：本學(xué)期通過區(qū)域觀摩和評(píng)課，為教師規(guī)范了區(qū)域活動(dòng)組織中教師如何觀察幼兒，如何點(diǎn)評(píng)，材料如何投放等等許多細(xì)節(jié)，通過互相學(xué)習(xí)和總結(jié)反思，教師明確了區(qū)域活動(dòng)中的不足和基本的組織流程，但仍有很多提升的空間，將在下學(xué)期繼續(xù)提高。
3.教師教學(xué)能力如何提高的問題：兩周一次的集體備課讓教師從提問、對(duì)幼兒的回應(yīng)、活動(dòng)組織的應(yīng)變等多方面去關(guān)注，對(duì)每位教師都有很多啟發(fā)，尤其對(duì)主備教師是大的提提升，設(shè)定目標(biāo)往往是最難點(diǎn)，我們要求教師一節(jié)活動(dòng)只解決一個(gè)問題，基于此，《指南》被老師時(shí)時(shí)帶在身邊，對(duì)教師的理論素養(yǎng)也有很大的提高，最后共收集了16節(jié)相對(duì)優(yōu)質(zhì)的案例，讓教師進(jìn)行資源分享。另外，通過全園教學(xué)觀摩活動(dòng)讓教師進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、自我反思，互助點(diǎn)評(píng)，效果較為明顯。
四、完成一次創(chuàng)新
本學(xué)期組織的藝術(shù)主題月在常態(tài)下又有創(chuàng)新，結(jié)合課程實(shí)施方案，將中班的活動(dòng)設(shè)定為走班式的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)形式和爸爸媽媽一起創(chuàng)作，受到了家長和幼兒的一致喜愛，活動(dòng)形式活潑，氣氛熱烈，家長和幼兒全身心投入到活動(dòng)中，既增進(jìn)了親子感情，又發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力和想象能力。
四、不足與反思
�。ㄒ唬┌割^資料需繼續(xù)提高質(zhì)量
教師在書寫教案的過程中目標(biāo)制定還不夠明確，過程記錄中提問的問題沒有仔細(xì)去斟酌，反思還不是很到位，需要繼續(xù)規(guī)范；聽課記錄教師記的重點(diǎn)不突出，大多數(shù)是條框，將在下學(xué)期給予具體的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。幼兒檔案中大多數(shù)是美術(shù)作品，下學(xué)期將要求教師將很多能夠體現(xiàn)師幼互動(dòng)的材料都放進(jìn)去。
�。ǘ﹨^(qū)域的互動(dòng)性還有待提高
目前，教師雖然在區(qū)域活動(dòng)的組織等方面有了較大的提高，但區(qū)域材料的層次性和創(chuàng)新性還不夠，幼兒在選擇區(qū)域材料時(shí)對(duì)主題背景下的區(qū)域材料不是很感興趣，說明缺乏一定的探索性，教師在區(qū)域活動(dòng)中對(duì)幼兒的觀察還不是很有針對(duì)性，對(duì)操作材料的點(diǎn)評(píng)在深度上還需要挖掘�；诖耍聦W(xué)期仍然要通過主題說明會(huì)去開發(fā)更多的主題背景下的質(zhì)量較高的區(qū)域材料。
�。ㄈ┘w備課
通過集體備課，教師們都有不同程度的提高，但是集體備課后，教師往往吸納集體生成的智慧，簡單地對(duì)自己的教案進(jìn)行修正，很少或幾乎沒有進(jìn)行再設(shè)計(jì)、再創(chuàng)造，教師缺乏反思凝練的實(shí)力，二次三次集體備課中碰撞觀點(diǎn)缺少針對(duì)性。個(gè)人初備質(zhì)量不高，這促使集體備課缺少研討的“深度”。因?yàn)闆]有“深度”，也就缺乏“實(shí)效”。因此下學(xué)期我們將要求在集體備課之前，每位教師都要圍繞研討內(nèi)容進(jìn)行個(gè)人自備，先通覽教材，領(lǐng)會(huì)教材意圖，分析透徹整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系。初備的基礎(chǔ)上，列出自己感到困惑的問題，并思考該問題解決的理由，再通過集體的智慧去完善。
五、下學(xué)期重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬├^續(xù)規(guī)范一日常規(guī)管理
�。ǘ┮罁�(jù)課程實(shí)施方案對(duì)室內(nèi)環(huán)境和戶外環(huán)境進(jìn)行全面的打造。
�。ㄈ┩ㄟ^區(qū)域觀摩和教學(xué)觀摩提高教師的教育教學(xué)能力。
（四）規(guī)范升旗活動(dòng)和間操。
（五）組織好新一屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇4
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會(huì)成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升�，F(xiàn)具體總結(jié)
一、教育教學(xué)工作
1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過長期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。
2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞藝術(shù)領(lǐng)域（音樂、美術(shù)）目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選觀摩活動(dòng)開展了園本教研。在園本教研中，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)新教材的靈活把握和運(yùn)用。在比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍。
二、保育工作
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。
通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。
環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國的崇敬之情）。通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。
三、大型活動(dòng)
1、推廣了新早操。
為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。新器械操節(jié)奏歡快，韻律感強(qiáng)，動(dòng)作富有童趣，更符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、教師運(yùn)動(dòng)的積極性
2、組織了幼兒春游活動(dòng)。
陽春三月，春暖花開之時(shí)，我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風(fēng)箏。增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。這種將課堂引入大自然，靈活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。
3、舉行了幼兒春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
四月底，舉行了春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃、籌備早，組織安排周密、訓(xùn)練扎實(shí)到位，形式更有創(chuàng)意，場面熱烈、大氣，運(yùn)動(dòng)富于趣味性、游戲性、參與性，家長參與積極、配合默契，很好地向社會(huì)展示了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采，得到了家長、社會(huì)的高度關(guān)注和贊揚(yáng)。
4、開展了六一慶�；顒�(dòng)。
為讓孩子過一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動(dòng)。全園100多名幼兒登臺(tái)亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時(shí)裝秀、三句半等形式多樣的節(jié)目，展示了自己的風(fēng)采。這次活動(dòng)，充分向家長展現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛，積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好社會(huì)形象。
5、加強(qiáng)了幼兒特長班的管理。
精選有特長愛好、基本功過硬的優(yōu)秀教師任教，投入資金購買、錄制教材，制定詳盡合理的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范興趣班的教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的審核、教學(xué)實(shí)施的督察、成果匯報(bào)的考核等，并適當(dāng)提高任教老師的待遇，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，使興趣班的活動(dòng)真正有實(shí)效。
在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長和班組長的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿成功。
四、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作
要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)期，我園繼續(xù)對(duì)教師的琴法基本功進(jìn)行了園本培訓(xùn)。通過“理論指導(dǎo)---曲目練習(xí)----集中考核”的方式促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步。
五、家長工作
家庭是幼兒園重要的`合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅(jiān)持家長會(huì)、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊(cè)、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。
六、其它活動(dòng)
1、十二位教師輔導(dǎo)了六十多名幼兒參加湖北省小星星美術(shù)作品賽。
2、一名教師參加了管理區(qū)教育局組織的朗誦比賽，并取得二等獎(jiǎng)好成績。
3、六名教師參加了荊門市教玩具制作比賽。
七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)
1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考；
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
2、注重開展戶外活動(dòng)，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；
3、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量；
4、發(fā)動(dòng)年級(jí)組長的帶頭作用，讓她們接受的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長
走過激動(dòng)，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學(xué)期，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯鄣臒o私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。
保教處
xx年6月24
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇5
和孩子們相處的時(shí)光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又將接近尾聲！回顧這半年來的工作和活動(dòng)，充實(shí)而又圓滿、快樂而又難忘！
孩子們升入中班后，班容量加大了，除了原來原有的本班孩子以外，另又增加了兩名轉(zhuǎn)園來的新生，和九名原小三班插進(jìn)來的孩子；組成了我們現(xiàn)在的中一班。開學(xué)初，新來的部分孩子情緒較不穩(wěn)定，習(xí)慣和自理能力較差，語言溝通能力不好，安全禮貌意識(shí)薄弱，另有四名孩子年齡較其他孩子小一歲，撒飯現(xiàn)象嚴(yán)重，入廁較為困難，經(jīng)常出現(xiàn)尿濕褲子現(xiàn)象等等……針對(duì)以上問題；開學(xué)初我班三名老師將重點(diǎn)放在這部分新來的孩子身上：主動(dòng)與家長溝通，多親近孩子，以鼓勵(lì)和表揚(yáng)增強(qiáng)他們的自信心；以榜樣示范和不厭其煩的講解，手把手的教，提高孩子們的各方面能力！并在班上開展音樂游戲，談話交流、自我介紹等多種活動(dòng)；增強(qiáng)新老孩子的友誼和了解；很快！使班級(jí)孩子們的整體水平基本平行。
通過種種努力，我們換來了家長們的肯定和信任。在表達(dá)心意時(shí)，我們多次拒絕了家長們的禮物和現(xiàn)金！面對(duì)家長們的感激，我班三位老師將此作為工作的動(dòng)力！面對(duì)不理解和誤會(huì)，我們更是耐心的分析和交流！在日常工作中，我班老師嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，從晨間鍛煉起，帶班老師組織幼兒活動(dòng)；另外一名老師主動(dòng)和家長交流孩子情況，將家長交代的方方面面登記好，并做好帶藥孩子的服藥記錄，生活老師則進(jìn)行衛(wèi)生打掃、消毒、接車、拿碗、提飯和餐前用具的擺放工作等……三名老師積極配合，工作井然有序的為孩子和家長做好服務(wù)！
升入中班后，孩子們的課程量加大了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了：上午兩節(jié)課，下午一節(jié)課，另加早間操和戶外活動(dòng)，再加吃水果一次、午點(diǎn)一次、定時(shí)喝水三次和不定時(shí)喝水多次，以及三餐飯和午休……一天下來：每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊地：為了更加有序的將一日生活開展好，我班三位老師多次將不合適點(diǎn)記錄在每日工作小結(jié)中，并在周班級(jí)例會(huì)中一起商討和改進(jìn)！周一全園例會(huì)、周二生活班例會(huì)、周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、周五班級(jí)例會(huì)、每日工作小結(jié)會(huì)……我班三位老師都積極有效的參與學(xué)習(xí)、相互溝通、不斷完善并最終服務(wù)于班級(jí)。
孩子們的出勤率也一直較好，家長都能積極的配合老師工作，從各項(xiàng)活動(dòng)中看出：家長們的積極性非常高，凡是活動(dòng)，家長們都能守時(shí)、守紀(jì)的參加，在活動(dòng)中更能配合老師的要求，使得今年的家長開放日和家長學(xué)校以及公開觀摩課等大型活動(dòng)，開展的.圓滿而又溫馨。
偶爾有生病的孩子，我們也及時(shí)的在每天10：00之前和家長溝通孩子情況；在老師的培養(yǎng)下；已有大部分孩子能自己主動(dòng)給老師請(qǐng)假，并說明原因！早間和下午，我們會(huì)做好晨檢和午檢登記：一摸|二問三看：觀察孩子有無異常情況！并在活動(dòng)后為孩子們墊上毛巾，提醒他們適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物和多喝水！
每周五，孩子們的作業(yè)和本周學(xué)習(xí)生活情況將通過班級(jí)博客、家園聯(lián)系欄、聯(lián)系手冊(cè)向家長匯報(bào)！并將下周課表張貼，安排好下周的課程，使家長看了一目了然。
本學(xué)期，我們同樣將孩子們的習(xí)慣培養(yǎng)放在首位；：其中包括生活習(xí)慣的繼續(xù)養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步培養(yǎng)：在生活中，我們時(shí)刻以故事和兒歌等教育孩子們要熱愛身邊的的一草一木和一物；“動(dòng)作輕，方法對(duì)！入廁、洗手、先排隊(duì)！”并將一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全編成朗朗上口的兒歌：“入園安全、喝水安全、吃飯安全、入廁安全、早操安全、就寢安全、離園安全……”使安全警鐘在每個(gè)孩子的耳邊長鳴！
五大領(lǐng)域的課程、外加英語課、體智能和架子鼓藝術(shù)課；是今年孩子們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在課程理念上，我們走生本路線！以孩子主動(dòng)的學(xué)，老師引導(dǎo)的教為教學(xué)方法。在語言課中，我們以：讓孩子多說多講，先大膽猜測故事內(nèi)容，創(chuàng)編故事結(jié)尾！再以小組（好朋友）之間互相講述來學(xué)習(xí)！在數(shù)學(xué)科學(xué)課中，我們多以：讓孩子動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題為主；在美樂蒂的教學(xué)中以游戲促使孩子們的參與，提倡孩子們大膽說，大膽表現(xiàn)！從而激發(fā)了孩子們對(duì)各門課學(xué)習(xí)的興趣！
新年臨近！工作的付出總有回報(bào)！從今年我班的報(bào)名情況不難看出，家長對(duì)我班三名老師的充分信任，從師德師風(fēng)評(píng)議，不難看出，家長對(duì)我班三名老師的充分肯定！懷揣這份信任和肯定，我們將在來年的工作中更加更加的努力！
幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇6
在辭舊迎新的日子里，xx學(xué)年度的第一個(gè)學(xué)期即將步入尾聲，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，感慨萬千。本學(xué)期是忙碌的一學(xué)期，全園全體教職員工，為了孩子的快樂成長，大家齊心協(xié)力，無怨付出。作為上海市一級(jí)幼兒園，我們以更高的目標(biāo)來要求自己。我們不斷充實(shí)自己，展示自己，讓幼兒、家長體驗(yàn)到一級(jí)幼兒園的高質(zhì)量，讓姐妹幼兒園感受到我們的引領(lǐng)輻射作用。
一、以幼兒為本，促幼兒發(fā)展
以幼兒為本是我們的一貫宗旨。我們根據(jù)兒童發(fā)展的需要，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，組織有價(jià)值的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康快樂成長。
�。ㄒ唬┰诩彝ナ江h(huán)境中舒心成長
《指南》中指出幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)溫馨的家庭式的環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)、生活。為此，我們創(chuàng)設(shè)溫馨的點(diǎn)心吧，舒適的午睡室，整潔的活動(dòng)室。同時(shí)，我們根據(jù)不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的生活、游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。ǘ┰诳鞓愤\(yùn)動(dòng)中愉悅成長
我園的辦園特色是幼兒快樂運(yùn)動(dòng)。我們?cè)谘芯康幕A(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境性體育游戲，豐富了戶外運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和材料。
（三）在豐富有趣的游戲中自主成長
游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式。我們每天保證幼兒有一個(gè)小時(shí)的自主游戲時(shí)間的基礎(chǔ)上，更側(cè)重游戲內(nèi)容、游戲環(huán)境、游戲材料的研究。
�。ㄋ模┰谟袃r(jià)值的學(xué)習(xí)活動(dòng)中加速成長
集體學(xué)習(xí)活動(dòng)在幼兒園一日活動(dòng)中所占的時(shí)間比例很少，也正因如此，我們認(rèn)為每個(gè)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是有價(jià)值的，高密度的.。幼兒學(xué)習(xí)后有所收獲的。在活動(dòng)中注重動(dòng)靜交替、注重活動(dòng)形式的游戲化、注重師幼互動(dòng)、注重生生互動(dòng)。
二、有效教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
按照我們的教研制度，我們的教研組分為大教研組，小教研組，備課組。我們堅(jiān)持每周一次大教研組活動(dòng)，一次小教研組活動(dòng)，一次備課組活動(dòng)。
三、搭建舞臺(tái)，促教師成長，提高教學(xué)質(zhì)量
1、展示活動(dòng)。
區(qū)骨干教師高級(jí)研修班現(xiàn)場觀摩研討活動(dòng)。xx年11月2日，xx學(xué)前教育高級(jí)研修班骨干教師研討活動(dòng)在xx幼兒園舉行。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育研究中心的宋xx、陳xx和許xx三位教研員和學(xué)前高研班骨干教師參加了本次研討活動(dòng)。老師們首先觀摩了中大班的情景性戶外活動(dòng)及托小班的社區(qū)體育活動(dòng)；隨后觀摩了章李老師執(zhí)教的大班體育活動(dòng)“好玩的輪胎”；最后在集中交流研討時(shí)，我向大家交流介紹了本園的特色——快樂運(yùn)動(dòng)成長。夏老師介紹了我園集體體育活動(dòng)中的新的領(lǐng)悟與經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)獲得宋志紅老師及大家的高度贊揚(yáng)。也讓我們對(duì)我們幼兒園的特色——運(yùn)動(dòng)，充滿自信與憧憬。
十一園聯(lián)動(dòng)現(xiàn)場活動(dòng)。xx年12月，我園和xx幼兒園、xx幼兒園等十一個(gè)幼兒園開展現(xiàn)場聯(lián)動(dòng)活動(dòng)�；顒�(dòng)中，徐xx老師公開了體育活動(dòng)《紙盒變變變》，隨后園長、業(yè)務(wù)園長、骨干教師分別分組進(jìn)行了研討。大家對(duì)活動(dòng)給予了贊揚(yáng)和中肯的建議。讓大家收獲匪淺。
區(qū)托班教養(yǎng)展示活動(dòng)。xx年 1月6日上午，在奉浦幼兒園開展了xx區(qū)0-3分管領(lǐng)導(dǎo)、托班骨干教師現(xiàn)場研討活動(dòng)。出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有托幼辦趙主任、教研室宋xx、陳老師。
首先，大家參觀環(huán)境。教師們參觀了xx幼兒園兩個(gè)托班的教養(yǎng)環(huán)境，讓寶寶“開心、開口、開竅”的教養(yǎng)理念充分在環(huán)境中體現(xiàn)。環(huán)境寬敞、色彩明亮、材料柔和，溫馨舒適的家庭式環(huán)境，為托班寶寶的生活、學(xué)習(xí)提供了安全保障。
其次，教師們觀摩了方xx執(zhí)教的“手指歌”及王將來執(zhí)教的“夾心餅干”兩個(gè)插入式活動(dòng)。教師對(duì)孩子的研究、對(duì)教材的分析、對(duì)環(huán)境的利用、對(duì)內(nèi)容的整合，體現(xiàn)了教師的智慧。生活即教育，教師親切的指導(dǎo)，使寶寶們體驗(yàn)著生活、享受著生活、快樂著生活。
再次，集中點(diǎn)評(píng)。分管領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)課，宋xx老師作了最后的點(diǎn)評(píng)，大家高度評(píng)價(jià)了托班的教養(yǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動(dòng)，并對(duì)兩個(gè)活動(dòng)的進(jìn)一步完善提出了寶貴意見。
隨后，在經(jīng)驗(yàn)分享階段xx幼兒園業(yè)務(wù)園長吳xx交流了《托班適應(yīng)期的幾個(gè)舉措》。交流引起了大家的共鳴。具有實(shí)踐性、指導(dǎo)性、操作性的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓在座的教師受益非淺，特別是“適應(yīng)期教師適宜的4種教養(yǎng)方法”肌膚相親法、個(gè)別交談法、音樂轉(zhuǎn)移法、及時(shí)幫助法，體現(xiàn)了我園教師的理性思考，并具有一定的推廣價(jià)值。
最后，趙主任對(duì)xx幼兒園的發(fā)展寄予了更大的希望，希望xx幼兒園再接再厲，把托班教養(yǎng)工作成為幼兒園課程管理的一個(gè)新亮點(diǎn)。
2、中青年教師比武活動(dòng)。本學(xué)期我園的中青年教師參與了本次比武活動(dòng)。在比武活動(dòng)中我們看到老師的努力與積極參與，老師們能主動(dòng)研究、團(tuán)結(jié)合作，活動(dòng)中不乏有優(yōu)秀的活動(dòng)，讓我們看到老師因一級(jí)幼兒園驗(yàn)收而飛速進(jìn)步，因自己的刻苦鉆研而精彩亮相。五年期教師錢xx參加區(qū)五年期教師比武活動(dòng)，獲得二等獎(jiǎng)。
3、新教師亮相與匯報(bào)活動(dòng)。兩位新教師在開學(xué)初與期末時(shí)分別進(jìn)行了匯報(bào)活動(dòng)。通過兩次活動(dòng)，我們能非常清晰的看到新教師的努力與進(jìn)步。她們已經(jīng)熟悉一日活動(dòng)組織的環(huán)節(jié)與基本要點(diǎn)。知道要觀察孩子、理解孩子。
4、外輸學(xué)習(xí)與拜師活動(dòng)。本學(xué)期，我們繼續(xù)委派教師外出拜師。通過拜師活動(dòng)讓教師能開闊眼界，取長補(bǔ)短，提升教育教學(xué)理念。并在一日活動(dòng)中去積極體現(xiàn)。
下學(xué)期調(diào)整：
教研方面：繼續(xù)研究“運(yùn)用移動(dòng)型器械開展幼兒體育活動(dòng)”
課程研究：努力提升集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量，提煉優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教師培養(yǎng)：要充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。打造品牌教師。
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