小班幼兒教學(xué)總結(jié)(通用26篇)
光陰如水,忙碌而又充實的工作又將告一段落了,回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷,付出了汗水,也收獲了成果,讓我們一起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開頭該怎么寫吧,下面是小編為大家整理的小班幼兒教學(xué)總結(jié)(通用26篇),歡迎閱讀與收藏。
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1
這學(xué)期的工作也結(jié)束了,做為一名幼兒園得了老師,在教學(xué)上面我一直都是非常嚴謹?shù),對孩子們言傳身教,指?dǎo)孩子們學(xué)習(xí),雖然會遇到很多困難也會有很多問題,但是基于我對這份工作的熱愛我一直都在堅持著,回顧這一個學(xué)期來的工作,我認為在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還是值得一提的,這個年紀(jì)的孩子們的邏輯思維能力應(yīng)該要開拓了,作為一名幼兒教師,我能夠感受到的自己職責(zé)所在,在教學(xué)方面,一點都不比教育孩子要來的輕松,這是一個持久的狀態(tài),在工作上面我也一直都很認真,孩子們還是比較配合的,回顧這個學(xué)期來的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我覺得要做一個小結(jié)。
嚴格的來說,在教學(xué)方面一定要謹慎,在工作方面還會有很多事情等著大家去做好,我相信會有更多的事情等著大家去做好,當(dāng)然在這個過程當(dāng)中是會發(fā)生很多有趣的事情的,我一直都愿意相信這一點,有很多時候工作就一定要結(jié)合實際,我跟孩子們都相處的很好,我認為這對教學(xué)是有幫助的,數(shù)學(xué)是開拓孩子們的邏輯思維能力,一開始我會請假別的老師,一定要有一個好的方法,不能太過于形式,要站在孩子們的角度還思考問題,孩子們是否能夠接受,那種教學(xué)方式更好,這是我一開始就在想的'問題,在過去一個學(xué)期以來的工作當(dāng)中我積極的在做好這件事情。
第二就是讓孩子們能夠積極主動的來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓孩子們能夠體會到其中的樂趣,自己主動的去學(xué)習(xí),這也是非常關(guān)鍵的,很多時候就是這一點是孩子們學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵,我也做出了相關(guān)的措施,讓孩子們主動起來,做到自主,自覺地學(xué)習(xí),這并不沖突,對于孩子們來講也是一個好事,讓孩子們主動的去學(xué)習(xí)才我作為一名老師要去想的事情,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來需要邏輯思維能力,我會在教學(xué)當(dāng)中讓孩子們能夠便于理解,這才是作為一名老師最好的教學(xué)方式,學(xué)習(xí)上面一定要知道怎么去做好這些,在工作上面會有非常多的優(yōu)點,在這一點上面我從來不會小看,過去的一年我都是主動的去了解一些先進的教學(xué)方式,讓孩子們學(xué)期起來的時候更加有樂趣,不讓學(xué)習(xí)變得枯燥,而是讓孩子們主動的去接觸,當(dāng)然在接下來的工作當(dāng)中,在數(shù)學(xué)教學(xué)上面我還有更多要去學(xué)習(xí)的,做好相關(guān)的工作規(guī)劃。
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2
光陰似箭,日月如梭,一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在家長們的積極配合下,在我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作,努力完成了學(xué)校下達的各項目標(biāo)任務(wù),使學(xué)前班像一個大家庭,班中孩子在老師的呵護下快樂成長!現(xiàn)就這個學(xué)期學(xué)前班年級教學(xué)工作作如下總結(jié):
一、安全工作放首位,確保幼兒在校的人身安全。
這個學(xué)期的安全工作從教育開始,由細微之處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。用游戲、兒歌等方法教育幼兒如何安全的玩、開心地學(xué),隨時提醒幼兒怎樣遠離危險、不玩容易受傷的物品,不做容易受傷的游戲。同時在組織幼兒進行各種活動時隨時檢查幼兒隨身所帶物品。教育幼兒不吃陌生人給的東西,不私自隨陌生人外出,不要相邀到外面玩等,教會幼兒在生活中怎樣注意安全。
二、抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
面對剛剛走出幼兒園的學(xué)生,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。在教學(xué)中,我們教師注意教育幼兒學(xué)會傾聽,教會他們怎樣相處交朋友積極大膽地發(fā)表自己的觀點。生活中我們隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內(nèi)書本擺放整齊,能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個人衛(wèi)生,見到老師能主動問好,與小朋友能友好相處,平時交流能用禮貌用語等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、寓樂于教,會做幼兒的知心人,帶動他們學(xué)習(xí)
“興趣是最好的老師”,低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)除了使學(xué)生正確掌握數(shù)學(xué)知識和技能外,關(guān)鍵的一點是要讓他們覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的,不是枯燥的,讓幼兒充分地體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
1、猜數(shù)、寫數(shù)的樂趣。為讓學(xué)生建立良好的數(shù)感和符號感,能用數(shù)學(xué)符號描述生活中的事物,我讓學(xué)生們觀察情境圖,從“水果王國運動會”里,找出自己最喜歡的水果運動員,用小棒把它的數(shù)量擺一擺。擺好之后,請一個學(xué)生到黑板上擺出他喜歡水果運動員的數(shù)量,讓其他的學(xué)生們猜一猜,他喜歡的水果可能是什么?低年級的`學(xué)生們好奇心很強,很想知道同伴們喜歡的是什么,非常感興趣地到教學(xué)中來。
比如:寫數(shù)時,讓學(xué)生聯(lián)系生活說一說這6根小棒可以表示生活中數(shù)量是6的物體個數(shù),并與寫數(shù)相結(jié)合,讓學(xué)生邊說邊寫,將枯燥的寫數(shù)過程變得有趣。
四、積極做好家長工作,與家長保持良好的伙伴關(guān)系
我們利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,耐心解釋,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解、支持與幫助,讓他們放心!除此之外我們更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系,針對孩子學(xué)習(xí)生活中的點滴互相交流,為孩子的進步一起欣喜,為他們的成長一起努力。
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3
時光飛逝,在這個炎炎七月初,我們結(jié)順利束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作。回顧一學(xué)期的工作與生活,有進步也有不足,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期完成的主要工作
1、主題活動
(1)2月份:小班新生入園常規(guī)教育活動。
(2)3月:文明禮貌伴我行
2、智趣數(shù)學(xué)
(1)認識數(shù)字寶寶0-10
(2)比較高矮、區(qū)分大小、認識常見的幾何圖形方面的教學(xué)。
3、慶祝"六一"兒童節(jié)
二、常規(guī)培養(yǎng)
我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好,都在為孩子們創(chuàng)造一個安全、快樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近,讓每個孩子感覺到"幼兒園的溫馨學(xué)習(xí)生活。"讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中,我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令,知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么(例如:小手拍拍;一二三、請坐端;請你像我這樣做……)
我們教會幼兒簡單的禮貌用語,增強他們的文明意識,如
"您好、再見、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系"。培養(yǎng)孩子們在教學(xué)游戲活動中聽從老師指揮,積極主動參與集體活動;學(xué)會安靜地傾聽和參與表演;聽老師的口令排好隊分男女如廁,并根據(jù)教學(xué)活動需要擺放小椅子;戶外活動時兩個小朋友牽手排隊,玩耍時不推也不擠。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,要學(xué)會謙讓,玩具大家一起玩,活動結(jié)束后能將玩具收拾整齊,放到指定位置。進餐時,指導(dǎo)幼兒獨立進餐,做到不說話、不掉飯粒、不東張西望,右手拿勺子,左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時,能自己將衣褲、鞋襪整齊的`放好。獨立入睡并保持正確的睡姿,午睡期間不隨意講話,上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺;起床后,自己學(xué)習(xí)穿衣褲、鞋襪。
三、教育教學(xué)
我每天都利用下午一年級學(xué)生放學(xué)那段時間很認真的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學(xué)資料,并耐心的傳授給孩子們:
我在本學(xué)期的小班教育教學(xué)中,主要教會了幼兒以下這些方面的內(nèi)容:
(1)手指操"變變變。"
(2)音樂律動活動:"打電話"、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺"、歌表演《春天》、丟手絹、《看樣學(xué)樣》、《小茶壺》等。
(3)模仿操:"天天鍛煉身體好"、"伸手"等;
(4)學(xué)會了一套小班幼兒的拍手操。
(5)幼兒歌曲:"小金魚"、"粉刷匠"等
(6)兒歌:"牽;"、"扣紐扣"、"小手絹"等。
四、保育工作
1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序。
2、經(jīng)常和家長交流溝通,教育小朋友愿意做力所能及的事情。
3、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。
4、加強幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng),積極開展戶外體育活動。
五、家長工作
家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的榜樣。因此,我們非常重視家長工作。我們注重平時上學(xué)和放學(xué)的家長溝通,舉辦了一次幼兒家長會,與家長交流溝通,做到家園同步,共同教育好孩子。
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結(jié)束,這當(dāng)中有成績也有不足,在以后的工作中,我將不斷學(xué)習(xí)和探索,鉆研幼教理論知識,虛心向同行請教和學(xué)習(xí),不斷積累自己在幼教方面的經(jīng)驗,努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師!
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4
不知不覺,本學(xué)期忙碌而又充實的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以《目標(biāo)實施方案》為目標(biāo),在教育教學(xué)過程中,我們不斷的探索研究,明確了教育目標(biāo)。在業(yè)務(wù)園長的支持、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí),不斷探索,將理論與實踐相聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班教師的共同努力,尋求科學(xué)的教學(xué)方案,努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo),圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。同時,本學(xué)期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》,通過研究與學(xué)習(xí)也初見成效,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下:
一、教師觀念
1、教育思想的轉(zhuǎn)變
在本學(xué)期的教學(xué)過程中,教師一邊實施課程方案,一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神,并靈活運用到實踐工作中。通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容:教學(xué)的目標(biāo)是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點是什么,促進目標(biāo)落實的措施是什么,明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系,在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者,而是孩子們親密的游戲伙伴、合作者、傾聽者;是孩子們活動的支持者、幫助者。在本學(xué)期的教學(xué)的過程中,我們發(fā)現(xiàn),要促進幼兒主動學(xué)習(xí)主動發(fā)展,就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結(jié)合幼兒的最近發(fā)展區(qū),從教材的選擇,目標(biāo)的定位,
幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā),制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件,發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎,體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,充分運用操作、表征及多媒體課件,激發(fā)幼兒表達的興趣,使幼兒愿意、敢于表達。
2、靈活駕馭課程方案
本學(xué)期我班靈活實施課程方案,根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式,培養(yǎng)幼兒自己的動手能力,老師大膽放手,讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中,鼓勵幼兒大膽提問,本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)、到馬路、到大自然去探索學(xué)習(xí)。通過多種形式的探索活動,更有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。在主題“各種各樣的汽車中,我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動中,為使幼兒親身體驗秋天的美麗,我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū),引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小秘密,在大自然的課堂中,幼兒們感受到秋天天氣的變化,人們服裝的變化,植物的變化,而且還將落葉撿回來添充到角區(qū),這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識,而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3、面向全體,因材施教
《幼兒園工作規(guī)程》中指出,教育要面向全體,促進幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面:一是了解幼兒的已有經(jīng)驗,通過在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗,確立新的活動的發(fā)展目標(biāo),如故事《孔融讓梨》,通過了解已有經(jīng)驗,我們發(fā)現(xiàn)在開學(xué)的兩個月的時間里,幼兒接觸的故事較少,需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容,因此本次活動的目標(biāo)定位較低,主要是能喜歡、認真的傾聽老師講故事,知道故事的名字,在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異,考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊,所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”,鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色,能力強的幼兒要均勻、有序的涂色,由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,所以效果非常好。
4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀
根據(jù)《綱要》的精神,在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的'滲透。如在實施“我的好朋友”的主題活動時,生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團結(jié)友好相處,鼓勵幼兒多交朋友,從而培養(yǎng)幼兒相互團結(jié)的意識,同時利用點名活動,請幼兒說說自己的好朋友,在戶外活動時,我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具,互相謙讓,在集體
活動中,利用故事的形式,使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛,在語言角活動時,引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對于插班生,教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友,帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,在新朋友遇到困難時能主動幫助。
幼兒自由拼插,然后鼓勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法,這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語言表達能力,而且還幫助幼兒建立了自信,認識到同伴的優(yōu)點,培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識。(具體情況詳見專題研究總結(jié))
二、教育途徑的寬泛
1.環(huán)境
《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境,環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”,本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀,教育觀,認識到幼兒是環(huán)境的主人,充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點。突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計,整個給幼兒營造一種家的感覺,是幼兒盡快熟悉環(huán)境,同時注重三維空間的利用,把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結(jié)合起來。如在娃娃家設(shè)計
全家福照片。在角區(qū)材料上注意操作性,趣味性,方便性。這學(xué)期,我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如:學(xué)習(xí)1和許多時,我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓,用紙殼制作了大貓和小貓,大魚和小魚,幼兒了解大貓吃大魚,小貓吃小魚,讓幼兒給大、小貓喂食,幼兒操作的興趣很高,同時掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外,我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索,這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因,同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶、健康寶寶、聰明寶寶,利用小印章的形式以示鼓勵。
2、實踐活動的開展
實踐活動是一個具體感知的過程,本學(xué)期我們結(jié)合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動,引導(dǎo)幼兒具體感知。如在秋天真美中,帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉,感知秋天的特征。使幼兒在體驗中增長了知識。
3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式
本學(xué)期班級教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用,充分發(fā)揮家長資源,有效落實教學(xué)目標(biāo)。如為了使家園同步教育,更好促進幼兒拼插能力的發(fā)展。
目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義,并能積極采取措施促進幼兒的發(fā)展。具體做法是:我們利用半日開放的時機,向家長展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況,家長參與率高,同時家長看到他們搜集的資料,都展示在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi),感覺教師很重視他們的搜集工作,他們的辛苦不但得到了教師的肯定,而且還有利于孩子的發(fā)展。
活動后從反饋意見看:家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易,不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平,又了解了孩子的縱向發(fā)展水平。而且家長也愿與我們配合,引導(dǎo)幼兒多觀察,多了解、多思考,共同配合促進孩子的發(fā)展。做到家園教育的一致性。
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5
一個學(xué)期以來,我本著一顆熱愛教育事業(yè)的心與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學(xué)步的過程中,原來收獲頗豐。一年來,我擔(dān)任小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課的教學(xué),工作任務(wù)比較重。我力求在平時教學(xué)中做到扎實、有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)一下:
一、思想道德方面:
本學(xué)期,我積極參加政治學(xué)習(xí),思想要求上進,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,團結(jié)同事,熱心幫助同事,并建立了良好的人際關(guān)系。同時能夠明確教育目的,端正教學(xué)態(tài)度,勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。由于我面對的是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,因此需要學(xué)習(xí)的新東西有很多,所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學(xué)、學(xué)生管理有關(guān)的資料,也經(jīng)常虛心向老教師請教。通過我自己的努力,能夠認真負責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,能夠及時和家長溝通,取得了家長的信任和肯定。
二、教學(xué)方面:
一年來,我能夠積極參加縣教委、聯(lián)校、中心、學(xué)校組織的教研活動,并且做到仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。同時根據(jù)學(xué)校要求,提前兩周備好課,寫好教案。備課時,我認真鉆研教材,仔細看教參,虛心學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,定好每堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點和難點。眾所周知,上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。我每節(jié)課力求抓住重點,突破難點,精講精練。教學(xué)中,我運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),根據(jù)減負的要求,我每天精心設(shè)計作業(yè),除了寫的作業(yè),我還適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并且注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
三、輔導(dǎo)學(xué)困生方面:
因為今年的一年級學(xué)生,有的根本沒有上過幼兒園,各人的基礎(chǔ)不一樣,針對這個情況,開學(xué)初,我就制定了本學(xué)期的輔差計劃,充分利用課余時間對學(xué)困學(xué)生進行輔導(dǎo),輔導(dǎo)時做到耐心講解,不會寫的.學(xué)生我就手把手地教,及時查缺補漏。經(jīng)過一段時間的補習(xí),他們的知識水平和對基礎(chǔ)知識的掌握有了明顯的進步。除此之外,我還經(jīng)常與家長聯(lián)系,及時溝通孩子在校學(xué)習(xí)情況,使家長及時了解到信息,以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進行輔導(dǎo)。對于他們,多關(guān)注,多關(guān)愛。
四、個人學(xué)習(xí):
我知道作為一名低年級的教師,有很多需要學(xué)習(xí)的方面,所以我非常珍惜向各位老師請教和學(xué)習(xí)的機會。我能夠認真準(zhǔn)備并完成每學(xué)期必上的公開課,因為這是自我鍛煉的一次很好的機會。在評課時,我能虛心接受各位老師給我提出的寶貴意見,并總結(jié)出來落實到今后的課堂教學(xué)之中。我還積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué),同時我不斷給自己充電。
五、困惑之處:
由于學(xué)生的不穩(wěn)定,造成了一上一年級好學(xué)生轉(zhuǎn)走的現(xiàn)象比較重,面對留下來的學(xué)生,三分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,思想懶散,無毅力。如何調(diào)動這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是今后較難的一個問題。
六、努力方向:
1、繼續(xù)加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對學(xué)困生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強學(xué)生守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責(zé)任感。
5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
6、逐步培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份耕耘,一份收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè),讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6
一、政治思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,熱愛人民,熱愛社會主義祖國,忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則,忠于職守,嚴于律己,為人師表。牢固樹立專業(yè)思想,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)上,針對小班幼兒心理情況,我們開展了主題教學(xué)活動,以穩(wěn)定幼兒情緒為主,提前備課,運用多種教學(xué)方法,制作精美的自制玩教具。我們從幼兒的實際出發(fā),注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合積極更換主題墻的內(nèi)容,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域,并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實證明,善于總結(jié)才會不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫評析,對自己的每一節(jié)課進行總結(jié)。
三、衛(wèi)生保健方面工作總結(jié)
以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點,如:幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子,培養(yǎng)飯前便后洗手等良好的生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對
大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的'幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。我們每天都認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛(wèi)生,,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作。
四、家長工作方面
我深知,幼兒的進步離不開家長的支持。設(shè)立家園聯(lián)系窗,進行家園共育。讓家長及時了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。
當(dāng)幼兒教師是很累,特別是小班的教師事情更多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走近幼兒,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑,當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那種快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個幼兒都是一個世界,要想成為每一個幼兒的朋友,要想得到每一個幼兒的信任,需要付出很多的心血:用個人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,無論是著裝還是言談,都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。
但是,這一切都很值得,因為,我的付出,得到的將是一個個美麗的童心世界!
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇7
幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期,因此“以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合”是我們開展小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項活動,讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。
本學(xué)年班級工作重點:
1、首先堅持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。
2、知道自己的物品所放位置,并能自覺擺放整齊。會做自己力所能及的事。
3、根據(jù)小班年齡特點以及教學(xué)活動所需,開展形式生動、有趣的主題活動,拓展幼兒的知識面,提高幼兒各方面的能力。
4、抓好班級常規(guī),增強幼兒集體意識。培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神。
5、督促、加強幼兒體育鍛煉,增強幼兒體質(zhì),提高幼兒技能。
一、班況分析
本班幼兒共有幼兒35名,老師兩名,保育員一名。
二、班級管理
1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,以德育為核心,讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增強幼兒的自尊自信,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度,促進幼兒個性健康為目標(biāo),努力創(chuàng)設(shè)良好的班級硬環(huán)境和軟環(huán)境,從而形成良好的積極向上的班級風(fēng)氣。
2、以人的可持續(xù)發(fā)展的觀點為基準(zhǔn),班級工作做到面向全體,為全體幼兒提供發(fā)展和表現(xiàn)的機會,讓每一位幼兒都有所長。抓住孩子身上的閃光點,注重教育的差異性,因勢利導(dǎo),使每個孩子都在班級大環(huán)境中身心健康、和諧地成長。兩位位老師和以為保育員做到天天交流,及時了解不當(dāng)班時孩子學(xué)習(xí)與生活的情況,以便更適時,有針對性地對幼兒進行教育引導(dǎo)。
3、豐富、完善幼兒成長檔案袋,多收集幼兒日;顒盂欅E并進行記錄,重視幼兒個性化的關(guān)注和評估。
4、教師和保育老師之間能齊心協(xié)作,在日常生活中,互相尊重、互相幫助,做到保中有教,教中有保。也就是說,能共同站在為孩子著想的'立場上,力所能及的為孩子做好每一件事。將看到的、發(fā)現(xiàn)的問題進行指出、改進,使班級工作能更好的開展。
5、加強同年級組之間的溝通,預(yù)設(shè)課程進行商討、協(xié)商,制定較完善的計劃開展活動,在活動之后將生成的教學(xué)活動能一起進行分析、反思,共同為幼兒的發(fā)展獻計、獻策。
6、在德育工作方面,德育重點放在培養(yǎng)幼兒禮貌待人方面,通過晨談、教育活動等形式對幼兒進行了培養(yǎng),除了要求小朋友之間能友好相處,知道有玩具要和大家一起玩,逐步從自我為中心轉(zhuǎn)移到能和同伴一起分享玩具、快樂。并能在看到同伴有困難時會主動幫助。能主動關(guān)心集體,有初步的責(zé)任心。
三、安全及衛(wèi)生保健工作
小班幼兒生活自理能力相對薄弱,這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無微不至的進行照顧。同時也不對幼兒事事包辦,進行能力上的培養(yǎng)。本學(xué)年重點培養(yǎng)幼兒有穿脫罩衫、外褲的能力。
為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初,對幼兒進行基本的常規(guī)培養(yǎng),意在使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,為今后的活動開展打好良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時,在平時教學(xué)中,滲透德育教育,利用教學(xué)活動、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌、懂得關(guān)心別人的人。
引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,能主動在飯前便后和手臟時洗手。能愉快進餐,正確使用小勺,不挑食,不剩飯菜,保持桌、地、碗三干凈。安靜就寢,睡姿正確,逐步學(xué)會將脫下的衣物疊放整齊,放在指定位置。學(xué)會把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物,養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服,出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多給予關(guān)注,對他們多提醒、多觸摸、多詢問,同時也請家長配合,加強孩子的體能鍛煉,使孩子在幼兒園健健康康每一天。
在日常教育教學(xué)活動中,滲透安全工作教育,利用故事、游戲等形式,培養(yǎng)幼兒必要的粗淺的自我保護意識,如:著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時,教師多注意班級的安全環(huán)境,及時消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來,健健康康走。
四、藝術(shù)活動
1、利用早操、音樂游戲等形式,鼓勵幼兒大膽用肢體語言表現(xiàn)自己對音樂的理解和創(chuàng)造,同時在教幼兒基本技能的同時,利用繪畫、泥工等美工活動讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)造。
2、在班環(huán)境中的創(chuàng)設(shè)中,努力營造讓孩子們帶來視覺美的立體環(huán)境,讓幼兒身心得到美的愉悅。
五、家長工作
1、開學(xué)初,召開期初家長會,將本學(xué)年的教育思想以及需要家長配合的工作與家長進行溝通。及時出好每期的家教園地,向家長介紹育兒經(jīng)驗。對幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進行初步的了解,為班級教育教學(xué)的順利開展打好基礎(chǔ)。將幼兒在每月中的表現(xiàn)及時向家長進行反饋交流,共同商討教育孩子的方法、經(jīng)驗。
2、建立幼兒成長檔案,及時將幼兒在園中的每一滴表現(xiàn)進行跟蹤、記錄。讓家長了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)。
3、在日常生活中,能本著尊重、互助的原則與家長多溝通,多交流育兒經(jīng)驗。在生活中,多關(guān)注孩子。幼兒有不來園,進行電話探訪和家訪,讓家長對幼兒園的教育感到滿意、放心。
4、準(zhǔn)備家長開放日活動,讓家長參與幼兒園活動,真正做到家園互動。
新的一學(xué)年,我們將不斷地自我完善,努力工作。相信在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下,我們的工作一定會很出色的,我們將和每一位可愛的小天使,愉快、順利的度過我們小班的一學(xué)年時光。
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇8
時間腳步匆匆,一眨眼,學(xué)期歲末到了。回顧這學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛吃,從不會穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧:
一、班級情況概括:
我們班有34名幼兒,有十幾個幼兒以前上過幼兒園或托兒所,入園后能較快適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。性格活潑的幼兒如:洪韋博、方銘琪、詹雅君,等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活,覺得很不適應(yīng),如劉梓悅、李欣怡、張詩桐,等幼兒表現(xiàn)為:哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等,這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右,特別是劉梓悅和張詩桐每天來時要哄許久,中午睡覺時還嚎哭,用什么辦法都不行,只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩,一個多月后才適應(yīng),現(xiàn)在偶爾還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同教育,耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒,讓他們信任我們,愿意接近我們,一學(xué)期下來,每個幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活,安心地游戲、學(xué)習(xí),行為、能力方面都有較大的進步,下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展情況及保教人員班務(wù)管理的具體工作情況。
二、班級管理:
。ㄒ唬┌嗉壣畛R(guī)管理
1.來園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園,主動向老師問好問早,進入冬季后,經(jīng)過老師的鼓勵,孩子們都不怕冷,雖然入園時間推遲了,但都能堅持上學(xué)、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。
2、飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動,教幼兒學(xué)習(xí)文明進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯,保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作,餐前用消毒水擦干凈桌子,餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒,根據(jù)幼兒的食量分配早、午點,對個別過慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭。易欣研小朋友從開學(xué)后一直不怎么吃飯,總是把飯往其他小朋友碗里挑,我們采取循序漸進的方法,剛開始只讓她吃白飯,然后慢慢地給她添少許菜,再添少許湯,現(xiàn)在他吃得又多又好。
3、室外活動。經(jīng)常帶幼兒到三樓陽臺或一樓步行街游戲、散步、做操,一方面讓幼兒享受充足的日光浴,使他們身體健康,另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令能力、自控能力。本學(xué)期組織幼兒到黃岡師專進行了一次秋游活動,孩子們都高興地玩游戲,吃零食,不時地叫、笑、跑、跳,很是開心。我們保教人員時刻注意幼兒的安全,清點人數(shù),雖然很辛苦,但很值得,活動很成功。
4、離園活動。熱情接待家長,向家長反映幼兒在園的生活,學(xué)習(xí)情況,身體狀態(tài)等,鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊,將帶來的衣帽穿好后回家,能有禮貌地與教師再見。
(二)班級教育管理
1、教學(xué)活動管理。根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點,制定教育目標(biāo)及計劃,合理組織教學(xué)活動。對五個領(lǐng)域的教育都有具體的內(nèi)容和安排:
。1)健康方面。開學(xué)初利用教學(xué)活動小手帕我有一雙干凈的手等,使幼兒會正確洗手,用自己的毛巾,自己的茶杯,學(xué)會入廁大小便,用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學(xué)會了聽口令,一個跟著一個走,做模仿操,學(xué)習(xí)跳爬等基本技能,培養(yǎng)了幼兒運用小肌肉的能力,增進了動作的靈敏度。每天堅持1—2小時的戶外活動,在活動中要求幼兒注意安全,控制活動量,離老師不能太遠,冬季教育幼兒不怕冷,天天鍛煉身體好.
(2)語言方面。教材內(nèi)容方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點,多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意,使幼兒的注意力能保持5—10分鐘,學(xué)會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌為主,孩子們邊欣賞畫冊邊聽,學(xué)會了講普通話,大膽地舉手發(fā)言,敢在集體面前講兒歌、故事,懂得了有禮貌、團結(jié)友愛等道理。
。3)社會方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動,教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果,注重言傳身教,以自己積極的'態(tài)度云感染幼兒,使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾,知道愛護用具和材料,初步體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭,愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進步,咬人、打人、罵人的現(xiàn)象減少,唐塘小朋友開學(xué)初會抓人,經(jīng)過家園一致教育,老師監(jiān)督她不留長指甲,該幼兒已有所改變,但有時還會控制不住,還需進一步加強教育改進。
(4)藝術(shù)方面。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫、手工材料,給幼兒最直觀的范畫,簡潔明了的講解,使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程,反映幼兒最好的成果,取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上,方便家長欣賞比較,刺激家長幫助進步。在唱歌之前,或給他們講一則有趣的故事,或帶來喜愛的小客人,引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演,教幼兒學(xué)會用樂器和動作敲出簡單的旋律,體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅,與同伴和老師一起分享。我們不僅讓幼兒學(xué)唱歌,還通過一些音樂游戲、音樂表演來增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒更愿主動地去學(xué)唱歌,讓幼兒喜歡唱,愿意唱。
。5)、數(shù)學(xué)方面。教學(xué)方法運用活動組織盡量都適合孩子的年齡特點,多以游戲?qū)W習(xí)方式認識了數(shù)字1—10
2、游戲活動管理。游戲在整個教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎兀绕湓谛“噙@個年齡階段,更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點,上課是短暫的,在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲為主,在游戲過程中,老師給予指導(dǎo)甚至加入,以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中,老師在游戲中擔(dān)任主要角色,以角色身份和游戲口吻參加游戲,組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進行語言交往,幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)則,穩(wěn)定游戲主題,豐富游戲內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體,老師起輔助作用,盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,無憂無慮的生活,潛移默化地增強幼兒的能力。
3、班級其它活動管理
(1)家園活動。開學(xué)一個月后組織了一次家長會,讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo),保教人員工作目標(biāo),家長應(yīng)配合方面,家長間也有了相互交流的機會;平時針對個別幼兒出現(xiàn)的問題,及時與其家長聯(lián)系,共同商議解決教育的方法,使每個孩子都朝著正確的方向發(fā)展;及時更換家長園地,讓家長了解每月、每周、每日的教學(xué)活動及要求,更好地配合老師進行教育。
。2)家長開放日。本學(xué)期十一月份組織了一次家長開放日,讓家長了解幼兒在園的一日活動。
。3)在家園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,通過家園欄,及時向家長匯報了幼兒的學(xué)習(xí)情況和一些保育常識及一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,及時與家長取得聯(lián)系、交換意見,取得一致的教育方法。通過本期的家園聯(lián)系,我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長的信任、贊譽和支持。
三、班級存在的問題。
1、保教人員要更加緊密地聯(lián)系,做好保教工作。
2、對個別幼兒還需加強教育。
3、幼兒自理能力需加強培養(yǎng),特別是在穿脫衣服、自己吃飯方面。
4、孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,
5、在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食
以上是我對這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強?傊,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)綱要的精神,從幼兒出發(fā),認真做好各項工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇9
在和孩子相處的日子里,看著我們的孩子正在長大,回顧這一學(xué)期和孩子們共同學(xué)習(xí)、共同生活的日子里,我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子發(fā)生了明顯的變化,他們已經(jīng)不再是剛?cè)雸@時哭鬧的小寶寶了,現(xiàn)就將本學(xué)期的工作作如下小結(jié):
一、幼兒園成為孩子學(xué)習(xí)、交往的平臺
對于小班的孩子來說,幼兒園是離開父母的第一站,在這里孩子將獨自學(xué)習(xí)與生活,學(xué)著與老師和同伴交往。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,我們班的孩子已逐漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活環(huán)境,孩子們都能高高興興的來園,和同伴一起玩游戲。
在幼兒園中,我們會讓孩子一同收集自己喜歡的玩具,將玩具帶到幼兒園中和同伴分享,這樣的活動改變了小班孩子以自我為中心的“自私、任性”現(xiàn)象,孩子們都能大方的將自己的玩具和小朋友一同玩,有的孩子還會用懇求的語言來說呢:“我想玩你的玩具,你能給我玩一會兒嗎?”聽到孩子們這樣的話語,我們從心里感到高興。幼兒園中的學(xué)習(xí)不只是單純的書本知識,更多是生活中的行為習(xí)慣,因為這對于孩子的成長是必不可少的。
這一學(xué)期中,我們的孩子不僅獲得了知識的學(xué)習(xí),更學(xué)會了如何與同伴相互,如何與同伴交往,這樣的學(xué)習(xí)在家中是沒有辦法實現(xiàn)的,而這也正是幼兒園教育的亮點所在。交往是孩子成長的第一步,我們將在下階段的學(xué)習(xí)中,繼續(xù)鼓勵幼兒與同伴交往與合作,促進孩子交往能力的進一步提高。
二、主題活動促進幼兒成長
主題活動是我們在本學(xué)期中的學(xué)習(xí)方式,在學(xué)習(xí)的過程中,我們以主題為切入口,在班級中開展了豐富多彩的主題探究,有根據(jù)孩子來園適應(yīng)時期的主題:“我上幼兒園”、有結(jié)合秋天水果的主題:“好吃的水果”、有結(jié)合我園園本特色的主題:“好玩的.呼啦圈”和“有趣的瓶瓶罐罐”以及結(jié)合氣候變化的主題“冬天來了”,這些主題的確定都是圍繞孩子的生活現(xiàn)狀來制訂的,由于這些主題都來源于孩子的生活,因此孩子在參與主題探究的過程中都非常積極和主動。
在開展這些主題活動的過程中,我們的孩子在學(xué)習(xí)中了解了許多知識。例如:在開展“好吃的水果”主題活動時,我們的孩子學(xué)會了給水果寶寶排隊,并按一定的規(guī)則排列,如從小到到或從大到;又如:在探究秋天水果的學(xué)習(xí)時,我們的孩子會利用2種不同的水果來進行排列,將水果圖片制作成好看的水果門簾,這樣的學(xué)習(xí)活動給孩子充分想象、充分實踐的機會,而孩子在這樣的開放式學(xué)習(xí)中獲得了思維的開拓,孩子們能利用2種水果排列出不同的水果門簾,孩子們的間隔排列讓我們感到主題活動給孩子帶來了更大的學(xué)習(xí)空間。主題活動讓我們的學(xué)習(xí)活動更能促進孩子主動思考,有效的激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
三、營造平等、和諧的師生關(guān)系
教師是幼兒接觸到的第一個家庭以外的人,如何讓孩子沒有陌生感,喜歡上幼兒園是我們在本學(xué)期中的重點工作。在本學(xué)期中,我們兩位老師在平時的工作中努力創(chuàng)造和平等、和諧的師生關(guān)系,在來園活動中,我們會用熱情的微笑來迎接每個孩子;在生活中我們會給予每個孩子適當(dāng)?shù)膸椭,幫孩子穿脫衣褲、擦汗……;在學(xué)習(xí)時,我們會用鼓勵的眼神、肯定的話語來激勵孩子,給每個孩子說的機會和平臺。在我們的鼓勵下,我們的孩子有了變化:早上來園活動時,孩子們會親切的向老師問好,那一聲聲甜甜的老師早給我們帶來了歡樂的每一天。生活活動中我們的孩子在我們的鼓勵和引導(dǎo)下學(xué)會了自己穿脫衣褲,就連午睡室的被子孩子們都會自己折疊,孩子能有這樣的表現(xiàn)都是由于我們和孩子之間建立起了平等的師生關(guān)系,在教師鼓勵、肯定的話語中,我們的孩子學(xué)會了自立,良好的師生關(guān)系促使孩子充滿自信,增強了孩子的自我服務(wù)能力。
四、吸引家長成為我們的教育合作伙伴
家長是我們教師的合作伙伴,在本學(xué)期中,我們利用不同的方式吸引家長參與我們的教育教學(xué)之中,我們根據(jù)小班孩子入園時的不適應(yīng),我們開展了親子適園活動,讓孩子和家長了解了幼兒園的一日生活,從而產(chǎn)生了對幼兒園生活的向往。我們還開展了家長半日活動,以親子同上課堂的方式讓家長參與我們的教學(xué)活動,和孩子一同學(xué)習(xí)、一同游戲,這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們的家長了解了我們平時的保教活動,通過這樣的開放活動也讓家長體驗到教師工作的艱辛。為了充分發(fā)揮家長的作用,讓家長參與到幼兒園的各項活動中來,我們在班級中開展了家園制作小器械活動、由家長負責(zé)設(shè)計班報活動、邀請家長參與家長助教活動……,這些活動給予了家長參與幼兒園活動的機會,也給予了家長展示自我風(fēng)采的平臺;顒又屑议L成為了我們教育教學(xué)的合作伙伴,在這些活動中家長和我們的距離變得更近了,我們正為了學(xué)習(xí)、生活的朋友。
孩子的成長需要每階段的不懈努力,更需要教師有針對性的教育和引導(dǎo),在下學(xué)期的教學(xué)活動中,我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點,在平凡的每一天注重孩子能力的鍛煉和培養(yǎng),讓孩子實實在在的不斷成長。
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇10
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細小的。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對每一件事情都認真負責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在保教工作上,我力求一每件小事做起。
耐心細致。我班小朋友剛進園時,大部分自理能力都很差。吃飯很多都要喂,剛開始時我是一邊喂,一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽,后來就鼓勵他們自己吃,教他們正確的吃飯姿勢。我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股,我手把手的一個個教,當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況,有時候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個小朋友的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況,該多喝點水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。心怡對婆婆說:“我生病時,老師跟我講了好多悄悄話,還親我呢!”她婆婆后來笑著告訴我。我也笑了,孩子的笑容,家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀!
二、不同的教育方法。
仔細觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。我們班的姚宇,平時比較好動,調(diào)皮,愛理不理。但他對畫畫很有興趣,涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與教育。我力求尊重每個小朋友,根據(jù)本班的`實際情況制定教育計劃,認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育,讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時活動的時候,有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽,讓他們學(xué)會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育。例如,我們用飲料瓶,在科學(xué)中開展《變魔術(shù)》活動,讓小朋友了解由清水變成個種顏色的水的整個過程!再可以利用瓶子的大小,高低加以數(shù)學(xué)教學(xué)!利用一面寫過的紙,進行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的教育,讓小朋友明白到要節(jié)約資源,保護環(huán)境等等的問題!努力讓小朋友全方面的發(fā)展!
三、學(xué)習(xí)提升
在教育小朋友的過程中,我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學(xué)習(xí),讓我受益非淺!我時刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,并運用到教學(xué)活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!
總之,這學(xué)期來,我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進,揚長避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭更上一層樓!
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇11
隨著教育制度的改革,小班化教學(xué)的應(yīng)運而生,給學(xué)校教育注入了新的活力。小班化教學(xué)更能適應(yīng)素質(zhì)教育的深入開展,培養(yǎng)學(xué)生的個性以及創(chuàng)新和實踐本事方面,有著大容班級無可比擬的優(yōu)越性,所以,小班化教學(xué)有著十分旺盛的生命力。
本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,在同事的幫忙下,我結(jié)合自我的理論知識摸索著小班的教學(xué)之路。
1、在環(huán)境設(shè)置上力求要有特色,適合學(xué)生的個性發(fā)展。
首先,教室的環(huán)境設(shè)計是以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展為出發(fā)點,讓教室變的不在是教室,讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場所、游戲場所、生活的場所,優(yōu)化教室的空間,讓學(xué)生的'課桌根據(jù)實際需要隨意擺放,經(jīng)常變動,既有小組式的集中擺放,又有分散式的擺放,在空間的上使學(xué)生感覺到不受約束,有利于師生和生生之間的交流和交往。其次,把講臺設(shè)置在教室的任何一個角落,而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為教師進行教學(xué)的講臺,所以教師應(yīng)沒有講桌,拓寬教師的活動范圍。其他電教、生活設(shè)施也要圍繞有利于學(xué)生的個性培養(yǎng)這一主導(dǎo)思想,讓學(xué)生看著舒服,用著愉快。
2、教學(xué)力求要有特色,促進學(xué)生的個性發(fā)展。
在現(xiàn)代教育理念的指引下,創(chuàng)設(shè)“互助、互動、合作、開放”的課堂教學(xué)模式,緊緊圍繞學(xué)生的個性發(fā)展。采取“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略。根據(jù)學(xué)生的個體差異,實施因材施教,加強對個別學(xué)生的個別指導(dǎo)。
小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助、互動、合作、開放”的教學(xué)模式,教師要在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進行的“互助、合作”實際活動,師生互動,不斷的轉(zhuǎn)換師生的主角,發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,最大限度使課堂教學(xué)走向開放。在此我異常注重小組合作教學(xué)與個別教學(xué)相結(jié)合。課堂上經(jīng)常開展小組合作學(xué)習(xí),一方面根據(jù)學(xué)生的個體差異進行異質(zhì)分組,使小組成員合理搭配,在教學(xué)中充分調(diào)動每一個學(xué)生的進取主動性,讓他們大膽表現(xiàn)自我的個性,教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭钚缘脑u價,使學(xué)生在小組中自主活動,互助活動,發(fā)揮學(xué)生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時,照顧每一個學(xué)生的差異情景,實施個別教學(xué)的策略。根據(jù)學(xué)生的具體情景進行采用不一樣的方式方法,尊重、激勵學(xué)生,保護好每一個學(xué)生的自尊心,使他們的個性得到健康發(fā)展。
3、加強課外實踐,張揚學(xué)生的個性
鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自我的見解,尤其要鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維。在實踐中我還注意分析學(xué)生的個性,分析潛能沒有發(fā)展的原因,調(diào)動內(nèi)因,讓學(xué)生自我對自我不滿,自我和自我“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自我。同時還應(yīng)異常注意那些成績平平,在團體中毫不起眼的學(xué)生,為他們供給一個施展身手的機會,顯露才華的舞臺,使他們建立起自信,讓每一個學(xué)生個性得到充分的發(fā)揮。
在教學(xué)實踐中,我異常注重以下幾個方面:
1、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,主要有以下八個方面:
、、當(dāng)小教師的習(xí)慣
②、問的習(xí)慣
、、記的習(xí)慣
、堋⒆x書的習(xí)慣
、荨(fù)習(xí)的習(xí)慣
、蕖⒖甲晕业牧(xí)慣
、、檢查的習(xí)慣
、、時間運用的習(xí)慣。
2、對學(xué)生激勵與批評并存
3、教學(xué)方法力求有新意
4、關(guān)注后勁生
小班化教育要求尊重學(xué)生的個性和人格,建立新型民主的師生關(guān)系,致力于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的進取性和主動性,著重個人的獨創(chuàng)和自主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,最大限度的促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
在課堂教學(xué)的心理水平上,我們力求到達的是探究性理解水平和創(chuàng)造性水平,讓學(xué)生發(fā)揮自我的本事,較多的參與到課堂中來,讓學(xué)生自我去發(fā)現(xiàn)知識,在獨立解決問題過程中,鍛煉創(chuàng)造性思維,增進解決問題的本事?傊“嗷逃捎眯滦偷慕虒W(xué)方式,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)比較寬松、愉悅的課堂氛圍,在保障學(xué)生自我去探究、自我去發(fā)現(xiàn)、自我去學(xué)習(xí),從而逐步構(gòu)成學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇12
在孩子們的歡聲笑語中,一個學(xué)期結(jié)束了,新的學(xué)期即將開始;仡櫳蠈W(xué)期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實。為使今后的工作能取得更大的進步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我們帶的是小班,幼兒年齡偏小,最大的4歲,最小的才2周半,年齡的差別,給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼,現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進入幼兒園,環(huán)境發(fā)生變化,他們所接受的信息變多,面臨的問題變復(fù)雜,心理安全的天平被打破,這一切對他們來說是天大的變化,使他們產(chǎn)生緊迫感,恐懼感,從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開始學(xué)習(xí)新知識了,我們卻還在穩(wěn)定孩子情緒,減少哭鬧,培養(yǎng)常規(guī)。開學(xué)的'一個多月,對小班來說,別說是上課學(xué)習(xí)知識,好多的孩子由于家長的過分溺愛,就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備,大小便在褲子里是常有的事,吃飯要喂,睡覺要抱著,這一切都得從頭教起。也正因為這樣,在平時的工作中,我始終想著這樣兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。
我們兩位老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活,想盡辦法,開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我們根據(jù)本學(xué)期教材、及小班幼兒特點,把工作重點放在了穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。從活動內(nèi)容的選擇,組織形式、教學(xué)方法的采用上,都盡量做到以幼兒為主體。一學(xué)期來,孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在活動中也逐漸變得活躍了,各種能力都有了明顯的提高,
自理能力提高了:學(xué)會了自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服,上廁所時不擁擠,學(xué)會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。并知道有需要時,告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
口語表達能力提高了,剛?cè)雸@時有的孩子不會說、也聽不懂普通話,甚至不肯開口說話,F(xiàn)在,孩子們不僅會說普通話,學(xué)會傾聽,而且愿意說,喜歡說。在學(xué)期末的知識測查中,表現(xiàn)都不錯。家長在家園聯(lián)系中表示,孩子的進步出乎家長的意料。
小班的日常工作更為瑣碎,照顧大小便已經(jīng)習(xí)以為!,F(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝,什么都以自我為中心,什么東西只要我想要就是我的,就得給我,我說對你就不能反對,因此,抓人、咬人偶有發(fā)生,也正因為孩子小,剛剛離開家人的懷抱,家長特別在意孩子是否受傷,被人欺負。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心,白天主要精力都用來照顧孩子,有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。排練新年節(jié)目時,由于孩子年齡小,動作不協(xié)調(diào),大孩子一周左右能學(xué)會的,往往得用一個月才勉強完成,而且孩子越小越不容易集體指導(dǎo),排練過程中,一個老師顧了這頭顧不了那頭,節(jié)目中需要的道具又多,我們兩個老師,經(jīng)常是白天一起忙著照看孩子練節(jié)目,晚上各自帶著東西回家繼續(xù)作道具,寫家園聯(lián)系等,這期間,為了趕制新年刊板,我和小郭老師只能下班晚走,休息日加班,終于如期完成了任務(wù)。說實在的,有時累了也想打退堂鼓,但好多事情不是不想干就可以不干,我們只是努力做著該做的事情,不求有多大的收獲,只要心安理得。
一、家園工作方面:
孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我們不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。在開學(xué)初,我們向家長介紹了本學(xué)期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)、深刻地了解本學(xué)期班級、老師的工作目的及工作方法;爭取與家長的教育思想達成一致,加深對家園共育的認識。取得家長的理解配合。
二、付出與收獲
有付出就會有收獲。一學(xué)期來,在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持、幫助下,經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出,工作中也取得了一點成績:在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、刊版比賽、新年文藝節(jié)目、冬季健身等活動中,我班的成績都是優(yōu),我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節(jié)目匯演中被評為優(yōu)秀節(jié)目,我的10多篇短文在幼教報上發(fā)表,輔導(dǎo)的多名幼兒獲得藝術(shù)之星全國少年兒童美術(shù)大賽一等獎。
三、存在不足與努力方向
雖然我們的工作取得了一定的成績,也得到了家長的好評,但也存在不足,需要我們進一步努力。
1、加強班級常規(guī)的培養(yǎng),讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。
2、尊重和承認幼兒個體間存在差異,善于分析班級幼兒的個體差異,加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),再多點愛心,多一些耐心,使每個幼兒在各方面有更大進步
3、加強自身基本功的訓(xùn)練。
4、加強理論學(xué)習(xí)、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力,我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地將工作做好,以完成我們肩負的責(zé)任。
中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺,每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團隊提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源,讓廣大老師輕松備課。
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇13
一、做好家長服務(wù)工作,與家長建立穩(wěn)定的聯(lián)系
本學(xué)期正處于防疫的特殊時期,這給家長工作造成了一定難度。因此,我們根據(jù)本學(xué)期現(xiàn)實情況及時調(diào)整了家長工作方法。在與家長面對面機會減少的情況下,我們更加充分發(fā)揮了線上溝通的優(yōu)勢。
首先,老師建立了班級微信群,在群中及時向家長發(fā)布了需要配合的工作,協(xié)助孩子更快適應(yīng)了幼兒園生活。同時也為家長提供了一個向老師反饋信息的平臺,建立了一個相互交換幼兒信息的穩(wěn)定渠道。然后,老師通過朋友圈的形式及時向家長分享了孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)生活游戲方方面面的表現(xiàn)和精彩瞬間,讓家長放心。最后在對待孩子時,我們老師做到了更加耐心和細心,經(jīng)常蹲下來抱一抱,對孩子保持微笑,當(dāng)孩子出現(xiàn)沖突時不出現(xiàn)過激的言行,做到了尊重每一個幼兒,讓幼兒在班里感到了安全感。
二、做好班級各項常規(guī)工作,穩(wěn)定幼兒入園情緒
小班剛?cè)雸@的階段我們以穩(wěn)定幼兒情緒為工作重點。我們經(jīng)常進行年級組、班組教研,為幼兒入園創(chuàng)造了溫馨有愛的外部環(huán)境。我們借助評比市級示范園所的機會,積極整改了班內(nèi)環(huán)境設(shè)施,依托幼兒喜聞樂見的卡通形象對班內(nèi)簽到墻、進步墻、進區(qū)墻以及各生活區(qū)域進行了圖文裝飾,幫助幼兒緩解了入園的緊張情緒。其次,我們組織了豐富的游戲活動,讓幼兒在區(qū)域活動、戶外游戲中轉(zhuǎn)移了分離焦慮的注意力,幫助幼兒很快融入了幼兒園。
在穩(wěn)定幼兒入園情緒后,我們循序漸進地開展了生活習(xí)慣教育,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)表現(xiàn)。在游戲中幫助幼兒懂得了喝水入廁、坐立行走、同伴游戲等方面的規(guī)則,對表現(xiàn)突出的幼兒進行物質(zhì)獎勵,充分發(fā)揮了“榜樣他人”的作用,讓幼兒在觀察學(xué)習(xí)中習(xí)得良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師經(jīng)常用鼓勵的話語激勵幼兒行動起來,與幼兒一起進步,發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,信任幼兒,讓他們充分感受到了來自老師的關(guān)心和愛護。
三、依托新教育十大行動模式,挖掘適宜性的書香校園活動
本學(xué)期,我們按照園務(wù)計劃著重踐行新教育十大行動,打造書香校園。我們充分考慮了小班幼兒的認知水平和實際情況,有選擇性的,遞進式的進行教育。
首先,我們把藝術(shù)領(lǐng)域與多領(lǐng)域進行了融合教育,將音樂與美術(shù)和閱讀結(jié)合在一起,根據(jù)園所計劃設(shè)計開展了情景劇展示活動。選擇了故事內(nèi)容簡單、故事情節(jié)貼近幼兒生活、故事角色生動的繪本故事《下雨的時候》和《咕咚來了》,配合音樂進行了情景劇表演,培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和語言表達能力。
其次,晨誦課程是本學(xué)期的重要教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)每日公眾號推送的晨誦內(nèi)容以主題的形式為幼兒引入晨誦內(nèi)容。最后,按照園所的統(tǒng)籌計劃,開展了每月一事活動,為幼兒整理興趣高,參與廣的主題,包括“愛國”、“探索”、“有序”、“堅持”等主題,組織了豐富多彩的游戲活動,組織幼兒在直接感知、具體操作和親身體驗中習(xí)得有益經(jīng)驗。
四、調(diào)整教學(xué)形式,重視愛國教育。讓幼兒在游戲中快樂成長
我們在進行小班教學(xué)時堅持了游戲化的教學(xué)方法。語言領(lǐng)域中,我們以鍛煉孩子們的語言表達為主,隨機開展了語言談話活動,結(jié)合重要節(jié)日、隨機活動中的'教育點,為幼兒搭建大膽表達的平臺?茖W(xué)領(lǐng)域中,老師結(jié)合《指南》中的教育建議,與年級組其他老師一起教研選取了教育內(nèi)容,設(shè)計游戲形式,共享教育資源,讓幼兒在動手操作中直接感知了數(shù)的認知方面的經(jīng)驗。做到了尊重幼兒的身心發(fā)展水平,因材施教,有教無類。
除此之外,我們把愛國教育貫穿始終。本學(xué)期,我們結(jié)合國慶重大節(jié)日和愛國園本課程對幼兒進行了愛國的常態(tài)化、生活化、模塊化的教育。把抽象的愛國情感具體到實際情景中去,在習(xí)得中華禮儀,了解民族神奇,感受國家強大,愛護家鄉(xiāng)美麗四個板塊中選取了適合小班幼兒認知水平的活動內(nèi)容進行了系統(tǒng)化的愛國體驗。
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇14
本學(xué)期,我們小班教研組在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)秉承團隊積極向上、友好互助、勤學(xué)專研的優(yōu)良傳統(tǒng),在孜孜不倦的學(xué)習(xí)和激情四射的研討中,獲得了理念和實踐的雙提高。接下來,就來總結(jié)一下本學(xué)期我們的教學(xué)工作:
一、數(shù)學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)顯端倪
根據(jù)教研計劃,我們逐步推進小班數(shù)學(xué)區(qū)的創(chuàng)設(shè)。每班在原有的區(qū)域上進行適當(dāng)調(diào)整,在確保原有區(qū)域材料不斷豐富及跟進的基礎(chǔ)上,另辟空間,開發(fā)數(shù)學(xué)區(qū)。通過預(yù)設(shè)的蘊含相關(guān)數(shù)學(xué)元素的操作材料,為幼兒提供更多選擇、擺弄、操作的機會,從而幫助幼兒積累豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。
3月份,我們在教研組會議上進行發(fā)動,各班進行數(shù)學(xué)區(qū)的規(guī)劃和設(shè)想。4月份,借用上海學(xué)習(xí)的契機,分享拍攝的數(shù)學(xué)區(qū)的照片,然后進行材料的制作。通過一學(xué)期的跟進,各班的數(shù)學(xué)區(qū)材料豐富,玩法多樣。
二、課程研討有成效
本學(xué)期,我們重新編排了小班教學(xué)活動,將《建構(gòu)式課程》和《小班教育活動設(shè)計》結(jié)合,取長補短,使課程更受孩子們喜歡。如我們開展的主題活動《吹泡泡》,通過制作泡泡水、吹泡泡、泡泡吹畫不同形式的活動,激發(fā)了孩子們極大的熱情,我們認為,正是課程貼近幼兒的興趣點才能發(fā)揮價值。
同時我們加入了繪本教學(xué),提升幼兒的閱讀能力。以往課程中的故事較為平淡,不能吸引孩子們的興趣,所以在開學(xué)初,我們精心挑選了適合小班年齡段的有趣的繪本,如《想吃蘋果的鼠小弟》、《我爸爸》、《好餓的小蛇》等等。這些繪本生動形象,孩子們非常喜歡,特別是《我爸爸》,孩子們非常有共鳴,而且能把每副圖的'內(nèi)容都能講出來。
本學(xué)期,我們繼續(xù)使用了《幼兒園數(shù)學(xué)操作材料》這一教材。通過每月一次疑難教學(xué)內(nèi)容探討活動,關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)路徑,關(guān)注幼兒的學(xué),不斷地提升了教師們的執(zhí)教水平。在數(shù)學(xué)比武課上,我們8位教師自選了《過節(jié)了》和《兔兔雜貨店》中的一個內(nèi)容,進行了比武,收獲了成長。
三、體驗場創(chuàng)設(shè)有靈氣
本學(xué)期,小班教研組承包了三個體驗場的創(chuàng)設(shè)。一是建構(gòu)室,二是美術(shù)創(chuàng)意室,三是角色體驗館。針對每個體驗場,我們由教師自由認領(lǐng),分組進行創(chuàng)設(shè)。
建構(gòu)室不僅對材料進行歸類、整理,同時在空間上我們也做了多次調(diào)整。當(dāng)教師們反映室內(nèi)材料過多,顯得空間有點小這一情況后,我們想到了將塑料積木搬到走廊外的塑膠場地上。這樣的調(diào)整不僅有效解決了人多擁擠的現(xiàn)象,而且戶外的空間激發(fā)了更多的建構(gòu)靈感。
美術(shù)創(chuàng)意室以“樹木”為主題開展一系列的藝術(shù)創(chuàng)想。我們收集了各種樹枝、樹干、樹葉等,然后進行藝術(shù)創(chuàng)作。通過活動,提升幼兒審美情感,激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)作力。
角色體驗館經(jīng)過不斷地研討調(diào)整后,將原本的照相館改成了快遞公司。同時將保留的區(qū)域內(nèi)的材料進行更新和添置,如手工坊里添置了一些面粉、刀叉等,孩子們在里面做湯圓非常專注。在小醫(yī)院里,我們放了四張小床,滿足了幼兒的需求。在理發(fā)店里,我們投放了一些亮片和粘紙,這樣,孩子們就可以動手化妝了。煥然一新的格局和豐富的材料,更激發(fā)了孩子們的游戲熱情,游戲中出現(xiàn)了很多的“哇!”時刻!
在整個學(xué)期中,我們教研組也堅持做到常規(guī)工作不放松,如師徒帶教、理論學(xué)習(xí)、相互聽課、定期環(huán)境檢查等等。這些常規(guī)工作幫助我們更好地找準(zhǔn)自己的方向,把握正確的理念。
在一學(xué)期的工作中,我們也遇到了一些困惑,比如在開展數(shù)學(xué)類區(qū)域時,孩子們一開始游戲很專注,但一段時間后,就會發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣減弱了,應(yīng)該如何去推進?這個將作為我們下學(xué)期重點研究的問題。
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇15
從我參加幼兒工作以來,這一學(xué)期是我接觸小小班的第一次,在這之前雖是都沒有接觸過,但是對小小班的工作,卻是有點知曉。說老實話在別人眼里,對于小小班的工作的評價壞的勝過好的話多的多:什么要比別人多花時間,多花精力,還要多花體力勞動等等?偟脕碚f用是可以一個“苦”字來代替吧。在知道自己要帶小小班后,我的心里進行過很多的思想斗爭:我怕自己不耐心、不細心;又怕這樣的“苦”我會吃不了;但又想在我之前也有很多老師接受過這樣的工作,難道真的有那樣“可怕”嗎?我也何不借次機會嘗試嘗試呢?嘗試嘗試,我想通了,人的一生有很多事,不管是好的還是壞的都是經(jīng)過嘗試過來的,這樣的“苦”又算什么。所以漫漫地自己給自己打氣,增加信心!
在開學(xué)前,都要進行環(huán)境布置,我以改以往的思想:因為孩子年齡小,來到陌生的地方會害怕,怎樣才會吸引孩子們的視線,讓他們感覺不害怕;讓他們感覺這里有好玩,有好看;要比家里好!我就在教室的墻上貼了好多有趣的小動物圖片;做了許多有關(guān)以后教學(xué)要用的好看、好玩的教具;收集了許多平時年齡小的幼兒要玩的玩具;還在活動廳里與平衡班的幾位老師布置了許多活動區(qū)的內(nèi)容,有娃娃家、娃娃冷飲店、娃娃醫(yī)院等等。
家訪,使我和孩子們有了第一次面對面接觸。大部分的孩子在我的面前并不陌生,膽大的孩子還會在我面前表演唱歌呢,而家長看到我的到來即高興又擔(dān)心:孩子還沒上幼兒園,老師就來家訪,家長覺得這樣工作方式非常好!家長還提了很多的.問題:中午吃飯是怎樣的?解大小便,幼兒自己來還是老師幫忙等等?我都作一一的解答,盡量讓家長信任、放心把孩子交到我的手中!
開學(xué)初的情景是永遠不能忘記的。那種所謂的“苦”也終于嘗到了。但我想既然干,就要堅持。我想總會有那么“苦盡甘來”的一天。
孩子們在家長陪同下在教室里看一看、玩一玩還是挺開心的。但一些家長趁幼兒盡興時,悄悄溜走后,孩子們的哭聲就漸漸有少到多了,讓你抱的,賴在地上不起的,扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時,教室里好吃的,好看的,好玩的也都起不了作用了,怎么辦呢?當(dāng)時的我真有點著急,不過我還心平氣和的和孩子們說說話,一些孩子喜歡抱,或許抱一抱會讓孩子產(chǎn)生安全感。我就和配班老師分工,我先安慰那些愛人抱的孩子,到教室外面走一走,玩一玩,和他們說說話,輕輕地喊著他們的小名,讓孩子感覺我就像媽媽一樣。這樣的方法還真不錯,之后我就用同樣的方式來一一安慰其他孩子。
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇16
抓好幼兒園的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過幼兒園健康保健衛(wèi)生教育,是增強幼兒健康觀念,培養(yǎng)健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段。結(jié)合幼兒園健康教育開展情況總結(jié)如下。
一、健全組織,提高認識
幼兒園健康教育遵循“預(yù)防為主,嚴堵源頭為重”的原則。成立以園長為組長、副園長為副組長,各班班長、醫(yī)務(wù)人員為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使幼兒園對健康教育責(zé)任到人,落實到位,切實有效地開展健康教育工作。充分發(fā)揮幼兒園健康教育管理組織,即幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)室與班主任、家長委員會的三級管理網(wǎng)絡(luò)體系,組織學(xué)習(xí)教育部、市教育局下達的有關(guān)貫徹、落實幼兒園衛(wèi)生健康教育等文件,進行動員宣傳教育。
二、制訂計劃
根據(jù)教育部和衛(wèi)生部幼兒園健康教育要達到的提高幼兒健康促進相關(guān)知識的知曉率。培養(yǎng)幼兒健康的生活方式;增強自我保護意識和能力。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活能力;改善體質(zhì)和精神健康。
三、把健康教育融入到生活中
按照幼兒園健康教育基本要求,將健康教育納入幼兒園教學(xué)計劃,提高健康教育的效果。通過常規(guī)教育、講解故事等形式,將有關(guān)知識滲透到生活的點點滴滴,使健康教育工作做到制度化、經(jīng);、教育形式的多樣化,反復(fù)強調(diào)、不斷滲透、貫穿整個學(xué)年,確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。
四、把健康教育融入到班級活動
結(jié)合幼兒園的實際,針對孩子的`年齡的特點,把健康教育以活動課的形式展開教育活動。利用多媒體、電視、家長園地等廣泛開展衛(wèi)生知識,幼兒期生理衛(wèi)生保健、禽流感等流行性疾病的預(yù)防知識宣傳。并根據(jù)季節(jié)進行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、營養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育
推進素質(zhì)教育的重要組成部分,必須和幼兒園的各項工作完整的結(jié)合在一起。健康教育工作是一個長期的過程,是和幼兒園面向全體,全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)一致的。通過實踐,我們認識到師生對常見疾病預(yù)防基本知識的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及教師對健康教育的認識也有了很大進步。幼兒的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式已幼顯著成效。我們已確保健康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實處。
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇17
一、背景:
在孩子們眼里,沙子魅力無窮。每當(dāng)下課時,總有幾個孩子跑過來問:“老師!今天是不是要玩沙子?”“老師!今天玩沙子嗎?我們很想玩沙子呀?”然后我跟他們說:“我們每次但周的星期三會玩沙!边@時孩子們有點失落:“今天玩不成了,真沒勁!”但是每當(dāng)星期三,好多孩子又會過來問:“老師,今天是星期三,可以玩沙子了嗎?”然后我在想,孩子們對玩沙那么感興趣,何不多讓孩子們玩沙呢?況且,玩沙對孩子各方面的發(fā)展都有好處。
二、案例描述:
今天陽光明媚,是戶外活動的好時間。孩子們格外高興,因為又要去玩沙了。每個幼兒拿好玩沙的工具:篩子、小鏟、小桶、小瓶、模子等,穿上膠鞋去沙池。個個洋溢著燦爛的笑容。
孩子們對于玩沙有著特別的情感。到了沙池,我問孩子們:“小朋友,今天你們想怎么玩呢?”“我想挖個地道、挖條小河、我想做一個大蛋糕、我想蓋個大高樓,我們用沙子做個大蛋糕吧!……”,孩子們想得很多。于是讓他們自主的去玩了,三人一組,五人一組,或者許多人一組。看見孩子們用鏟子鏟,用各種模具,還有用灑水桶,還有的小朋友把旁邊撿來的的樹枝中在里面,與同伴說:“我們一起來種樹吧!給樹澆水,讓它長得好高好高。”還有的小朋友在挖路、挖河、挖坑、挖山洞等等,忙得不亦樂乎。欣欣就挖了一條長長的、彎彎曲曲的小河,手里拿了一條模具魚,她在跟旁邊的小伙伴說:“小河挖好了以后,會有好多小魚游來了 ,”這是我正過去 ,她抬頭看了看我說:“老師,快看我挖的小河! “你挖的和是什么河,它叫什么名字?”我問。“她叫小人河。”“她是小人國的河嗎?”欣欣高興的說“對,對就是小人國的河!澳切∪藝娜四?”“老師你沒看見呀,這些小沙粒就是小人國的人!薄鞍!小人國的人也太多了吧!”我又看見幾個小朋友在沙池里挖了個大洞。我走過去問他們,挖得什么?他們告訴我是山洞。玩沙好了,孩子們發(fā)現(xiàn)自己身上都是沙子,但是都自覺地拍拍自己身上的沙子。有的小朋友還會幫助別的小朋友拍。
三、案例分析:
孩子們的身上蘊藏著極大的創(chuàng)造潛力。他們創(chuàng)造力、想象力等不是一朝一夕能發(fā)展好的,而是要通過鍛煉。游戲是一種很好的鍛煉方法。只有給幼兒廣闊的空間,讓每個幼兒都能在其中找到起點,這樣做既激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)、探索的積極性,又促進了他們自信心的提高,同時還真正滿足了所有幼兒的發(fā)展需要。
玩沙就是其一,沙的'可塑性很強,它是可以千變?nèi)f化的,幼兒通過玩沙,了解沙的特點。孩子們在想如何玩,這樣能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造能力。通過堆沙,鏟沙,拍沙,運沙等活動提高了幼兒動作的靈活性。在玩沙活動中幼兒自由結(jié)伴,可以培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。還培養(yǎng)了愛清潔的習(xí)慣。
幼兒在沙場上無拘無束地活動,嘰嘰喳喳,雀躍不已,平時調(diào)皮的幼兒此時更顯興奮,即使內(nèi)向膽小的孩子此時也較平時活躍,大膽得去交流。我覺得還有更重要的一點,在玩沙中還可以培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。孩子們邊玩會邊商量,邊交流。如:孩子們在玩沙期間相互討論分配工作,或者在玩時與同伴講與老師講做的是怎么?
四、反思:
孩子們學(xué)習(xí)知識,不單單就在幾十分鐘的課堂上,也不是只靠教師的的灌輸。孩子在自由的游戲中,也能發(fā)展很多的能力。如:探索能力、專注力、語言能力、交往能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、解決問題能力等等。更重要的是發(fā)展自主性和創(chuàng)造性。當(dāng)然,孩子們之間,總會有個別差異,有的孩子不需要別人去打擾,喜歡自己去發(fā)現(xiàn),自己去探索。但有的孩子就很依賴別人,人家怎么做他就怎么做,沒什么創(chuàng)意。但這些孩子不是創(chuàng)造思維缺乏,而是缺乏成人的引導(dǎo),家長或老師。
作為老師,只有給孩子創(chuàng)設(shè)寬松自由的活動環(huán)境,才能更好的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力、口語表達能力。幼兒在玩時,教師要時時關(guān)注幼兒,多引導(dǎo)、多鼓勵。讓幼兒感到玩沙的快樂,盡情地發(fā)揮想象力去創(chuàng)造,自主地嘗試體驗,在不知不覺中感知沙的特性。在孩子們交流的時候,教師要以參與活動的形式積極地去引導(dǎo)。引導(dǎo)孩子說長句,說完整句。教師要用精練的語言去感染孩子。
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇18
這個學(xué)期,我擔(dān)任了小班的數(shù)學(xué)以及建構(gòu)式課程主題活動的教學(xué)工作。時光飛逝,在忙忙碌碌中我們這個學(xué)期的保教工作又接近尾聲,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,班上每一位幼兒在各個方面都有較大的進步,現(xiàn)將這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性較強的學(xué)科。小班幼兒年齡小,在認知過程中,容易受外界事物和自己的情緒支配,抽象思維能力比較差。數(shù)學(xué)活動對小班幼兒來說比較抽象枯燥,所以我覺得需要依靠直接的興趣來進行學(xué)習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越高,學(xué)習(xí)的積極性和主動性就越強,學(xué)習(xí)的效果也就越好。而游戲是幼兒喜愛的活動,它為幼兒提供了一個愉快、輕松的環(huán)境。游戲不受外部的強制和干預(yù),完全是幼兒自主自愿進行的,這是游戲的顯著特點。幼兒在游戲中積極性高、主動性強,動作、思維都處于積極的活動狀態(tài)。將數(shù)學(xué)教育滲透其中,使抽象的數(shù)學(xué)知識與具體的游戲情境結(jié)合起來,就可以把數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容具體化、形象化。
針對幼兒的年齡特點和數(shù)學(xué)知識的特點,在教育教學(xué)工作中我采用了游戲的教學(xué)方法。幼兒在操作游戲規(guī)則和動作的過程中必然引起不同程度的觀察比較,分析綜合、抽象概括以至判斷推理形成概念的積極思維過程,從而使游戲成為幼兒獲得數(shù)學(xué)知識和發(fā)展思維的有利方法。
它能提高小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性,使他們在愉快的情緒中,輕松自然,繞有興味的獲取知識,從而取得最佳的教育效果。因此,游戲是小班幼兒數(shù)學(xué)教育獨具特色的強有力的教育手段。
一、操作性的數(shù)學(xué)游戲
數(shù)學(xué)活動組織的不好,易造成枯燥乏味現(xiàn)象。對小班幼兒尤為重要。因此,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望作為向幼兒進行數(shù)學(xué)教育的一個任務(wù)。在小班初期,幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣是和成人正確的引導(dǎo)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、方法及良好的活動方式成正比的。
操作性的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲是幼兒通過操作玩具或?qū)嵨锊牧,并按游戲?guī)則進行的一種游戲。這類游戲通過游戲的主題和情節(jié),體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和技能。如:“小兔采蘑菇”的游戲,幼兒扮演兔寶寶,跟隨兔媽媽學(xué)本領(lǐng)(采蘑菇)從中可以學(xué)習(xí)“比較多少”、“比較大小”、“1和許多”、“點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)”等知識。認識“上下、前后”,我設(shè)計了“捉迷藏”、“逛公園”的游戲,讓幼兒在不同的地方找到其他小朋友和小動物,并能完整的講出:“我在樹上找到小松鼠;小貓藏在桌子下!钡取J褂變涸谟螒蛑袑W(xué)習(xí)方位詞。還有“小羊過生日”、“小貓釣魚”等游戲都是為完成這些目標(biāo)而設(shè)計的。
幼兒學(xué)習(xí)“比較長短”、“比較多少”的教學(xué)內(nèi)容時,我設(shè)計了《回家》、《分果果》、《給小動物送食吃》等教學(xué)游戲,幼兒通過在游戲中操作不同內(nèi)容的教具,不僅掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容,動手操作以及觀察能力都得到了鍛煉。
在學(xué)習(xí)“按物體的名稱、顏色排序”的數(shù)學(xué)內(nèi)容時,我設(shè)計了《送給貓媽媽的禮物》的'教學(xué)游戲,幼兒十分積極投入到活動中,在教師的示范和引導(dǎo)下,創(chuàng)造性的設(shè)計出許多種排序方法,如:紅黃黃、紅黃黃;貓兔猴、貓兔猴。由此可以看出,在動手操作活動中,幼兒的創(chuàng)造能力也可以得到很好的鍛煉和發(fā)展。而不是枯燥的為學(xué)習(xí)知識而學(xué)習(xí)。
認識“長方形、正方形、三角形”的教學(xué)內(nèi)容,抽象理論較強,不好表達。為此,我用各種顏色的吸管設(shè)計制作了“會變的吸管”的學(xué)習(xí)教具。以三角形為例:將三根一樣長的吸管連接在一起,吸管的連接處可以彎曲。既可以將三根吸管并在一起比較長短,又可以將兩頭拼插組成一個等邊三角形。等腰三角形、不等邊三角形、長方形、正方形都是以這個道理制作的。通過觀察,幼兒的操作的積極性非常高,而且十分專注的進行實驗,并能將自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果與同伴相互交流。這樣就使抽象的理論十分簡單的得到了解決。
二、運用各種感官的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲
這類游戲主要強調(diào)通過不同感官進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),發(fā)展幼兒對數(shù)、形的感知能力。
1、觸覺:“認識正方體、球體”,我設(shè)計了“摸箱”的游戲。箱中的寶貝十分吸引幼兒,他們積極的探索,幼兒邊玩邊通過觸摸感知掌握物體的特點。
2、聽覺:“抱團”的游戲是訓(xùn)練幼兒聽數(shù)數(shù)的能力,幼兒在音樂的伴隨下有節(jié)奏的做各種動作,音樂停下幼兒不能動了,然后仔細聽鼓聲,有幾下鼓聲就和幾個小朋友迅速抱成一團,孩子對這個游戲十分的感興趣,它能集中幼兒的注意力,使幼兒輕松愉快的掌握數(shù)學(xué)知識,并使他們的思維始終處于積極的狀態(tài)。
3、口:只用口頭語言進行的游戲。這種游戲?qū)Πl(fā)展幼兒數(shù)的抽象能力以及思維敏捷性作用較為突出。我自編了一首“拍手唱歌笑哈哈”的兒歌,兒歌中有數(shù)數(shù)、有方位,幼兒有節(jié)奏的邊朗誦兒歌邊表演相應(yīng)的動作?陬^游戲在站隊、午餐前、都可以進行,既復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的知識又減少了等待現(xiàn)象。
三、競賽性數(shù)學(xué)教學(xué)游戲
這種游戲主要是增強競賽性質(zhì)于數(shù)學(xué)游戲之中,以增加掌握知識的鞏固程序和發(fā)展思維的敏捷性作用較為突出。隨著年齡的增長游戲要有一定難度,減少形象性,增加競賽性。在活動時,比比誰又快又對,提高幼兒的學(xué)習(xí)速度,激發(fā)幼兒榮譽感。
如:數(shù)學(xué)智力游戲——這是一種以發(fā)展智力為主要任務(wù)的運用數(shù)學(xué)知識進行的游戲教學(xué)智力游戲極大的調(diào)動兒童思維的積極性,培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,以及綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力!安乱徊隆钡挠螒,幼兒要集中精力,仔細聽教師的描述,講出是哪個數(shù)字或物體,猜對就會得到一朵紅花,以此調(diào)動幼兒思維的積極性,培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,以及綜合運用數(shù)學(xué)知識,解決問題的能力。
以上上本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),在工作中還難免存在許多的不足,在以后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)不斷的努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗,把教學(xué)工作做好,力爭更上一層樓!
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇19
在忙忙碌碌中,我們這個學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂。
在工作中,我對每一件事都認真負責(zé)。以及吸取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)自己的不足點。
班級情況分析:
本班的幼兒活潑可愛,通過學(xué)習(xí)活動幼兒都能有禮貌向老師小朋問好,這學(xué)期我們重點抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng);通過多次的活動與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進步,在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫助,團結(jié)友愛;生活方面都能按照老師的指令喝水 吃飯 睡覺。這就是我們幼兒在各方面都有一個良好開端。
教育教學(xué)方面:
在日常的教學(xué)中,我認真完成各項工作計劃,認真學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料,認真摘錄筆記,提高對理論知識的`了解與時間中的應(yīng)用水平,不斷地完善,充實自己,與時具進。尊重每一位幼兒,發(fā)展幼兒的個性。不斷創(chuàng)新,才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,使他們主動去吸取更多新的知識。
1.加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2.強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進餐習(xí)慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
3.加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進入午睡后,不吵鬧,盡快入睡,學(xué)會自己蓋被子。
經(jīng)過班級老師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
安全工作:
我們一直以安全第一宗旨,每天從孩子入園到離園,我們時刻的關(guān)注孩子。還在日常活動中開展安全教育活動,讓幼兒學(xué)會基本的自我保護意識,在這個學(xué)期中我也發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。在班級常規(guī)管理還須加強,在教育教學(xué)上應(yīng)多吸取老教師的經(jīng)驗更科學(xué)教育。
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇20
臨近學(xué)期結(jié)束,炎熱的夏天來到了,我們這個學(xué)期的工作即將進入尾聲。在孩子們的歡聲笑語中度過豐富充實的一學(xué)期;仡欉@個學(xué)期,雖然很忙碌但很充實而愉快。在我們老師的團結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子們也不斷在進步,教學(xué)教學(xué)工作也基本完善了,F(xiàn)將語言教育教學(xué)工作總結(jié)如下 :
一、政治思想:
本人忠誠于黨的教育事業(yè),認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,認真學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),對班級工作認真負責(zé),積極接受領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù),對幼兒有愛心,對家長主動熱情,與同事友好相處,嚴格要求自己。
二、教學(xué)工作:
本學(xué)期,我擔(dān)任了小一班語言教學(xué)工作,為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期通過學(xué)講普通話,學(xué)兒歌, 講故事等各種形式發(fā)展幼兒的'語言能力,并培養(yǎng)幼兒發(fā)音清楚、正確、學(xué)習(xí)說普通話,進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力,在教學(xué)活動中教會幼兒禮貌待人,學(xué)會尊重別人,不打擾別人,做懂禮貌的好孩子,并且讓幼兒能集中注意力,耐心的傾聽別人講話,不打斷別人的話,樂意與同伴交流,培養(yǎng)幼兒的思維能力和說話能力。在平時老師和幾個小朋友的談話時,應(yīng)該用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,這樣來提高幼兒語言交往能力。
三、存在著不足:
1、思 維不開闊,導(dǎo)致孩子物想象力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)展。
2、淡化了對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)。
3、不管在教學(xué)活動中還是一日生活中應(yīng)想辦法讓幼兒想說、敢說 、多 說、喜歡說。
四、努力的方向:
1、加強自身訓(xùn)練,注意幼兒的能力培養(yǎng)。
2、提高自身的教學(xué)水平。
3 、提高自身的隨機教育,讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇21
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實而快樂。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號之前,我們有必要對班級各項工作出及時的總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足,F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下:
一、班級情況分析
本班共有幼兒30名,其中男孩14名,女孩16名。經(jīng)過一個學(xué)期,幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定,常規(guī)良好,自理能力強。孩子們度過了一個學(xué)期愉快而充實的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲,當(dāng)我們看到孩子的進步,我們從心底感到無比欣慰。
二、教育教學(xué)工作
1、主題開展
本學(xué)期,我們開展了多個主題活動,有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等,如“好吃的水果”主題活動,寶寶們認識了各種不同的水果,知道了他們的名稱,顏色,形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂,認識了水果的多種吃法……可以說,主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂,在這快樂之中孩子們也在不斷成長!針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小朋友,從一開始的不愿學(xué)到主動要求學(xué),說明活動的.組織形式是較為成功的。
2、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。
通過教師的努力,他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類教學(xué)活動,喜歡參與操作性較強的活動,如美工活動,音樂活動等,并能學(xué)習(xí)用普通話進行簡單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,積極參與各項娛樂表演活動。
3、游戲化教學(xué)。
小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,我們認真?zhèn)湔n,設(shè)計好每個活動,通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來做,從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
1、豐富區(qū)域活動內(nèi)容。
在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時,我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動內(nèi)容,并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料,使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進,并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括:建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。
二、在衛(wèi)生保健方面
由于孩子年齡較小,給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,我班二位老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作,嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實實,從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如:嚴格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長;因小班幼兒還不能及時的表達需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情,及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注,每天保證幼兒喝夠兩杯水,教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友,每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注重保教并重,細心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、安全工作方面
本學(xué)期我把安全教育放在了首位,因為我覺得對于小班的幼兒而言,他們還不知道如何避開危險,自控能力差,做事有沖動性,對危險或有害事物缺少經(jīng)驗,在活動中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動中,我時刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動中,更是加強觀察,在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育,如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施,提醒幼兒不做危險戲,不吃塑料玩具等,我們還通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護自己。
四、家長工作方面
在家園工作中,我們總及時向家長反映幼兒在園的異常情況,做好個別教育;定期更換家長園地,向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問,及時與家長溝通;舉辦家長會“幼兒教學(xué)成果展示”,讓家長了解幼兒在本學(xué)期所學(xué)的知識
本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步,他們健康、聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識快,動作發(fā)展均良好,運動能力強,基本動作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發(fā)展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達;有良好的學(xué)習(xí),生活、行為、習(xí)慣;有一定的紀(jì)律性,能遵守幼兒園班級的各項常規(guī),熱愛班集體,有一定的集體榮譽感。但是,有成績也有不足,比如:有的不會穿脫衣;有的個性較強,時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,嬌氣任性;有的說話不清楚……
學(xué)期即將結(jié)束,留給我們的也有很多的思考,如:如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,特別是在如何注重個性,因人施教方面,我們的實施還是比較欠缺的,在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力,取長補短,爭取把班級工作做得更好。
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇22
不經(jīng)意中,又一個學(xué)期接近了尾聲,回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿。令人欣慰的是,我們高興的看到了孩子們的進步,在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí),經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實踐,取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié):
科學(xué)方面
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進步很大,幼兒的思維和理解能力,以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高,特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,特別是在操作活動中,幼兒玩的高興,玩出了學(xué)習(xí)的意境,而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運用到生活中,真正做到學(xué)有所得,學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數(shù)學(xué)的能力。
在數(shù)學(xué)方面也有不足之處,半年來的培養(yǎng),有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺,一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,對活動沒有足夠的興趣,操作中不愛思考,處于懶惰的狀態(tài),不愿意主動與別人交流自己的操作成果,對數(shù)學(xué)方面的表達能力和歸納、總結(jié)能力還有一點點的差距。
生活與健康方面
以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動,并在活動中保護自己,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。(飯前便后洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食)具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣,了解一些粗淺的安全知識,學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素,培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上,我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉,促進幼兒的身心發(fā)展,從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會安全意識,獲得了戶外運動中得到快樂和健康,并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。
在這方面的教學(xué)上,我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面能力,并動員家長,在家對幼兒進行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作,半年來,每個幼兒的步都很大,安全意識、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色,100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動,對一些健康常識和生活交往,每個幼兒都有自己的獨特之處,樂于參加各項活動,喜歡幫助別人,衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進步和提高,每個幼兒都很活潑、熱情,愛說愛笑,積極向上,開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的,個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距,不愛表現(xiàn)自己,性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,愛害羞,不敢獨自展示在集體面前。
藝術(shù)方面
音樂:
本學(xué)期的音樂活動共有以下內(nèi)容:《我上幼兒園》《粉刷匠》《不倒翁》《泥娃娃》等。幼兒對這些歌曲、都非常感興趣,很積極地投入其中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高,能夠認真傾聽音樂,并能根據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此,我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂,自己進行創(chuàng)編動作,然后教師再加以指導(dǎo)。
習(xí)慣方面:
1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,能正確使用毛巾,飯前便后能主動洗手,飯后主動漱口。
2、對人有禮貌,團結(jié)友愛,不打架、不說臟話,愛護公共財物,不隨地亂扔垃圾。
3、上課習(xí)慣良好
通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),全班幼兒都得到了全面的發(fā)展,各方面均有不同程度的提高。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了成績,在成績中我們看到了孩子們的進步和成長,也感覺到了自己經(jīng)驗和方法上的提升?偨Y(jié)經(jīng)驗,查找不足,希望以后的工作會更出色。
教學(xué)中的收獲
在本學(xué)期的教育教學(xué)中,幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高,按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn),最為突出的'是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī),而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。
教學(xué)中的不足
通過教學(xué)活動,使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,本班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,幼兒對于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活,在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強,個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣,在操作的過程中沒有進行謹慎的思考,不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。
在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的,由于教師的引導(dǎo)沒有很充分,所以沒有達到教學(xué)的目的。
通過這幾個領(lǐng)域的分析使我想到了,在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來,讓幼兒能夠更好的去相信我們,更好的配合我們的工作,在家長的配合下,讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好!
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇23
不知不覺,本學(xué)期忙碌而又充實的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以《指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以《目標(biāo)實施方案》為目標(biāo),在教育教學(xué)過程中,我們不斷的探索研究,明確了教育目標(biāo)。在園長的支持、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí),不斷探索,將理論與實踐相聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班教師的共同努力,尋求科學(xué)的教學(xué)方案,努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo),圓滿完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下:
一、教師觀念
1、教育思想的轉(zhuǎn)變
在本學(xué)期的教學(xué)過程中,教師一邊實施課程方案,一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神,并靈活運用到實踐工作中。通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容:教學(xué)的目標(biāo)是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點是什么,促進目標(biāo)落實的措施是什么,明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系,在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者,而是孩子們親密的游戲伙伴、合作者、傾聽者;是孩子們活動的支持者、幫助者。在本學(xué)期的教學(xué)的過程中,我們發(fā)現(xiàn),要促進幼兒主動學(xué)習(xí)主動發(fā)展,就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結(jié)合幼兒的最近發(fā)展區(qū),從教材的選擇,目標(biāo)的定位,幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā),制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件,發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎,體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,充分運用操作、表征及多媒體課件,激發(fā)幼兒表達的興趣,使幼兒愿意、敢于表達。
2、靈活駕馭課程方案
本學(xué)期我班靈活實施課程方案,根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式,培養(yǎng)幼兒自己的動手能力,老師大膽放手,讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中,鼓勵幼兒大膽提問。通過多種形式的探索活動,更有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識,而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3、面向全體,因材施教
《幼兒園工作規(guī)程》中指出,教育要面向全體,促進幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面:一是了解幼兒的已有經(jīng)驗,通過在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗,確立新的活動的發(fā)展目標(biāo),我們發(fā)現(xiàn)在開學(xué)的兩個月的時間里,幼兒接觸的故事較少,需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容,因此本次活動的目標(biāo)定位較低,主要是能喜歡、認真的傾聽老師講故事,知道故事的名字,在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異,考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊,所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,所以效果非常好。
4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀
根據(jù)《綱要》的精神,在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透。如在實施“我的好朋友”的主題活動時,生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團結(jié)友好相處,鼓勵幼兒多交朋友,從而培養(yǎng)幼兒相互團結(jié)的意識,同時利用點名活動,請幼兒說說自己的好朋友,在戶外活動時,我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具,互相謙讓,在集體活動中,利用故事的形式,使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛,在語言角活動時,引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對于插班生,教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友,帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,在新朋友遇到困難時能主動幫助。
二、加強專題研究的力度,達到教研促教改的目的
在分析本班幼兒發(fā)展現(xiàn)狀、前測水平的基礎(chǔ)上,擬定班級研究報告,采取實驗法、觀察法、對比法等方法了解實驗結(jié)果與成效。然后確定幼兒發(fā)展階段主題及目標(biāo),再次擬定本學(xué)期研究的具體措施。重點指導(dǎo)幼兒參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣,及基本技能的.掌握,利用激勵機制的方法,調(diào)動幼兒參與活動的興趣,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的氛圍,鼓勵幼兒大膽進行想象創(chuàng)造,幼兒由起初的單純模仿,到隨著已有經(jīng)驗的增加,幼兒的創(chuàng)造力也不斷提升,為真正調(diào)動幼兒的內(nèi)部需求,再次,我們非常注重幼兒同伴間的相互學(xué)習(xí),這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語言表達能力,而且還幫助幼兒建立了自信,認識到同伴的優(yōu)點,培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識。
三、教育途徑的寬泛
1、環(huán)境
《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境,環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”,本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀,教育觀,認識到幼兒是環(huán)境的主人,充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點。突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計,整個給幼兒營造一種家的感覺,是幼兒盡快熟悉環(huán)境。
2、實踐活動的開展
實踐活動是一個具體感知的過程,本學(xué)期我們結(jié)合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動,引導(dǎo)幼兒具體感知,使幼兒在體驗中增長了知識。
3、建立幼兒園、家庭、一體的教育方式
4、注意各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的有機融合
5、各種輔助教學(xué)的運用
四、幼兒發(fā)展
1、共同生活
我們在生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對幼兒實施教育。因為這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是他們成長發(fā)展基礎(chǔ)。在行為習(xí)慣方面,我們主要使幼兒能主動同他人打招呼,能與同伴友好相處,自己的事情自己做。在日常生活中,教師為幼兒樹立榜樣,晨間接待時,教師主動向前進行晨間接待,并用響亮的聲音同幼兒打招呼,遇到陌生人,教師積極督促幼兒主動問好。通過點名這一環(huán)節(jié)鼓勵幼兒相互問好,通過本學(xué)期的培養(yǎng),幼兒能主動大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,我們組織了實踐活動《我愛的幼兒園》,帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園。鼓勵幼兒要勇敢。通過活動,加強了幼兒的自我保護意識。本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動,在戶外活動中注意幼兒的發(fā)展。如:跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好,但有的體質(zhì)較差,活動中動作不協(xié)調(diào),這樣給我們一定的啟示,在活動時,我們以小組的形式進行練習(xí),使不同能力的幼兒都有發(fā)展,而且通過參與戶外活動評比,使我們認識到應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的組織戶外活動,根據(jù)幼兒的興趣與需求、年齡特點,同時結(jié)合季節(jié)變化,組織了豐富生動、有童趣的活動,主要是以故事的形式串聯(lián)到整個活動中,活動是注意幼兒的個別差異,能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求,這樣可使每位幼兒都能達到目標(biāo),都能有興趣地參與活動,同時為增加幼兒戶外活動量,我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類、不同材料的多種戶外器械,激發(fā)幼兒活動的興趣,幼兒可以自由選擇喜歡的玩具,進行活動,活動中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展,而且還注重幼兒情感的教育,如:愛惜玩具、團結(jié)合作、自我保護、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。
2、探索求知
3、體驗表達
五、努力方向
1、教師將加強理論學(xué)習(xí),樹立科學(xué)的教育、兒童觀,最主要的是靈活運用到實踐工作中。
2、加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。
3、加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質(zhì)量。
以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),在工作中我們還存在許多不足之處,需要不斷的探索、學(xué)習(xí),我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神,轉(zhuǎn)變觀念,保證思想意識和教育行為的全面提高。
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇24
一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,在這學(xué)期里,雖然忙碌緊張,卻又充實快樂。在這里,我代表小二班的三位老師感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心,幫助與支持,使得班級的各項工作都圓滿完成。在本期工作即將結(jié)束前,現(xiàn)對我班教育教學(xué)工作作如下總結(jié):
一、不斷學(xué)習(xí),認真負責(zé),敬業(yè)愛崗
在本學(xué)期中,我們?nèi)焕蠋煻紘栏褚笞约,遵守幼兒園各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤曠工現(xiàn)象。我們積極參加各項學(xué)習(xí)活動,服從工作安排,全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班的小朋友自理能力差,在生活中老師無微不至到關(guān)心照顧每一個幼兒,留意孩子的飲食,幫助寶貝們在不同的天氣及時增減衣物,放棄了休息的時間來陪伴情緒不穩(wěn)定的幼兒,細心照顧生病的孩子,同時及時把情況反映給家長,得到了家長的配合與支持。與此同時,我們?nèi)焕蠋煘閷氊悅儬I造了一個舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,讓寶貝們減少了對家的依賴,能在園里身心愉悅、健康快樂成長,真正體現(xiàn)了我們小二班的口號:“小二,小二,永遠快樂!”。為了實現(xiàn)班集體目標(biāo),我們?nèi)焕蠋熓肿⒅貐f(xié)調(diào)與配合,工作不分你我,互相關(guān)心,互相幫助,彼此之間能夠虛心聽取意見,達成教育共識。
在本期工作中,我們把家長的工作放在首位,快速地完成了家訪工作,把我園的教育理念,方式與方法都與家長進行了溝通,實現(xiàn)了良好的家園共育。有了家長的支持,孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境與生活,能和老師、同伴一起開心地做游戲。我們的工作得到了家長的好評與認可,為此,我們?nèi)焕蠋煶錆M了信心。
二、我們充分地發(fā)揚了團隊精神,高質(zhì)量地完成了班級任務(wù)。
在保育方面,我們的重點是放在穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。一學(xué)期下來,寶貝們學(xué)會了自我照顧,在老師的引導(dǎo)下,能獨立進餐,安靜午睡,會正確使用毛巾、杯子,養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。在生活指導(dǎo)教育上我們班的幼兒達到了我們預(yù)定的目標(biāo),現(xiàn)在我們班的寶貝們都非常能干,取得了很大進步。
在教學(xué)方面,我們有目的有計劃地學(xué)習(xí)了主題課程。在教學(xué)的同時,我們創(chuàng)設(shè)了主題墻,用寶貝們的作品豐富了主題墻。寶貝們在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面的能力都得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗,積極認真地與老師、伙伴共同活動,部分寶貝在老師的提示下還能創(chuàng)編簡單的`故事。
三、家長工作
我們除了家訪以外,還利用了《成長檔案》、電話以及早晚接送寶貝時主動與家長交流,這不僅讓家長及時了解孩子在園情況,也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀,并有針對性地進行及時教育提供了有利條件,為此,也謝謝各位家長的支持與配合。
總之,我們班的工作開展得有聲有色,我們在工作中體味著教育的樂趣,在今后的工作中,我們會繼續(xù)以飽滿的熱情,積極的態(tài)度投入到以后的工作中,不斷學(xué)習(xí),不斷挑戰(zhàn)自我,相信我們將會把更專業(yè)的幼兒教育奉獻給每一個孩子,為這些寶貝們的成功人生奠定堅實的基礎(chǔ)。
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇25
時間的飛逝,時鐘滴滴嗒嗒不斷在轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)眼間,一個充實緊張而歡快的學(xué)期將要結(jié)束,我現(xiàn)接手是小班,應(yīng)對一群幼嫩的寶寶,總感覺一個頭兩個大,可是經(jīng)過半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每位寶寶都取得很大的提高,當(dāng)然也離不開家長的支持與配合。本學(xué)期各項工作即將接近尾聲,我將回首所做過工作,現(xiàn)狀回顧本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、班級情景分析
我所帶的小班幼兒其30名,記得有些幼兒初次到本園十分靦腆、膽小、文靜、愛哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說話比如:鄧汰豪、肖吉山、羅志達、明軒、紹峰、思琪、美潔等好多,對待他們必須要有愛心、耐心、細心,和藹可親,好好開導(dǎo),比如經(jīng)常性的開展游戲活動,讓幼兒融入一個大團體生活,能夠與同伴之間和諧相處,他們在我和田教師一齊協(xié)力教育之下,開始逐漸慢慢地活躍、活潑、開朗、陽光,感到從未的歡樂和滿足。每個幼兒都有自我最獨一無二的一面,我就不詳細分析舉例了,由他們剛踏入小班門口那一刻起,對于他們,我會傾盡畢生所學(xué)的'知識教育好他們,因為我愛他們,他們即是祖國花朵的未來。
二、工作重點
本學(xué)期的工作放在培養(yǎng)幼兒感恩教育和禮儀、常規(guī)教育上,所以我們教師在日常工作中,時時刻刻教導(dǎo)幼兒要常常懷著以顆感恩的心,要幼兒懂得感恩父母、教師,感恩身邊周圍、生活等。在禮儀、常規(guī)方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規(guī),如入園、離園區(qū)、進餐、學(xué)習(xí)、午睡、游戲等方面的禮儀、常規(guī)教育。
三、教育方面
能夠把字寶寶,整合里面的兒歌,朗朗順口流暢地背誦、演唱出來,認識大小、長短,簡單英語單詞,能認識熟讀字母,并用身體將動作模式出。能很好掌握每日回家一句的資料與禮儀方面的知識,并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活,一日流程,作息時間等等。
四、保育方面
在一日生活中,我們時常注意幼兒的冷暖、安全,及時提醒他們多喝水欲預(yù)防感動冒,所以根據(jù)田氣變化增減衣物,督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
1.重培養(yǎng)幼兒好的進餐習(xí)慣,不挑食,不挑三揀四,進餐中不大聲喧嘩,安安靜靜地進食,不撒飯菜。
2.勤為幼兒剪指甲,以避免抓傷發(fā)生安全事故。
3.做早操時間不能夠讓幼兒單獨待在其他地方,要嚴格要求幼兒的常規(guī)。
4.每日做到一模二看三檢查,和主班教師一致,帶好本班的每一個幼兒。
五.家長工作
及時向家長反饋幼兒在園情景,經(jīng)過電訪或面訪交流,利用家園聯(lián)冊向家長公布幼兒今日在園的變化。進取主動向家長了解幼兒在家的生活情景等等方面。
小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇26
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……本學(xué)期我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點及新《綱要》精神,認真制定班級工作計劃,根據(jù)本班幼兒實際情況,展開了豐富多彩的活動,現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下:
一、安全教育工作
幼兒園工作是保教并重的,安全顯得尤為重要。尤其是我班男孩子多,而且又好動調(diào)皮,我們重視幼兒的安全意識和自我保護教育,利用晨間談話、周末發(fā)放小紅花等時間,不斷的給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施,提醒幼兒不做危險游戲,不吃不衛(wèi)生的東西,不跟陌生人走等等。
二、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)活動實施的過程中,從活動內(nèi)容的選擇,活動組織形式,幼兒表現(xiàn)方式上,都力求突破,鼓勵幼兒積極參與、互動和探索,以及獨立、自信地表達自己的想法和體驗。如,本學(xué)期,我們以幼兒的.興趣為切入點,開展了《親親熱熱一家人》、《小小蛋兒把門開》《石頭大家玩》《下雨的日子》
《多才多藝的手》《奇妙的聲音》等多個主題活動。并發(fā)動家長參于收集廢舊材料,教師隨時更新主題墻飾,營造豐富的教育活動氛圍;同時,充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能,積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。對幼兒進行個別隨機教育,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。我們班的科銘,這個學(xué)期進步了很多,在與人交流方面,會主動跟朋友交談。在動手操作方面,自己的事情學(xué)會了自己做。我們班的子涵小朋友,語言表達能力好,每次回答問題時,都是搶著回答,有時候老師還在說上一句,他就開始接下一句,對此,我們發(fā)揮其特長,保持他這種發(fā)言的積極性,同時,又培養(yǎng)他認真傾聽,以及耐心等待的良好行為習(xí)慣。家長也為此感到很開心.就這樣我們通過不同的形式促進不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。
三、保育工作
我們是日托班,除了一日教育活動,幼兒還在園中餐,午睡,更是要照顧他們的吃喝拉撒。在日常生活中,我們?nèi)焕蠋煴M心盡力為幼兒服務(wù),從每個細節(jié)上往切實照顧好他們,經(jīng)過一個學(xué)期的日托生活,我們小二班的寶寶生活自理能力都增強了,大多數(shù)小朋友午睡起床后都能自己穿衣服,穿鞋襪。老師只要幫孩子們整理。春季是傳染病多發(fā)期,為了預(yù)防水痘,腮腺炎,手足口病,我們的寢室天天用紫外線燈消毒,每周還進行玩具的消毒工作,讓孩子們多喝水等,孩子沒有來幼兒園的,我們就馬上打電話詢問情況。在我們的督促下,我們的孩子還養(yǎng)成了飯前便后洗手、飯后擦臉漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、家長工作
1.每周對家園園地進行更新,以便家長了解幼兒一日學(xué)習(xí)情況。
2.配合幼兒園開展《如何培養(yǎng)孩子的動手能力》家長會,使家長了解幼兒園實行的教學(xué)、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
3.成功的組織孩子半日活動開放,讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況。
4.配合幼兒園創(chuàng)設(shè)了班級網(wǎng)站,及時在班級網(wǎng)站中發(fā)布幼兒照片,和幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容,豐富班級論壇,讓論壇成為教師和家長溝通的橋梁。
五、開展的系列活動
六一“三字經(jīng)”朗誦表演活動展示中,我們請來了小朋友家長觀縻,讓家長們了解我們學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)經(jīng)典。
迎“七一”黨的生日,我們小二班唱響了《國旗國旗多美麗》,相信在以后的活動中,我們將取得更好的成績。
今后我們將繼續(xù)積累經(jīng)驗,在經(jīng)驗中學(xué)習(xí),將理論運用于實踐,做到多學(xué)、多思、多試,努力把工作做得更好。相信只要用心、用情、用一顆真誠的心,對待孩子、對待家長, 以后的班級工作會越來越好。
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