秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 1
繁忙而緊張的一學(xué)期又結(jié)束了，這一學(xué)期的小班工作雖然非常繁重，但卻讓我感到充實(shí)而快樂！兩歲孩子那天真無邪的眼神，和稚嫩的童音常常讓我忘卻了工作一天的疲勞。
經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)與教育，這二十多個小寶寶從吃飯要人喂，睡覺讓人拍，上廁所需要老師的提醒及給寶寶脫褲子，早晨哭鬧不停的一群孩子，變成了飯自己吃，覺自己睡，上廁所自己知道告訴老師不尿褲子了，而且還學(xué)會了很多知識的一群孩子。由于家庭環(huán)境的影響和所受教育的不同，好多孩子在剛?cè)雸@時有很多不良行為，如：推人、打人、咬人、撓人、不喜歡與同伴交往，不吃幼兒園的飯菜，行為自由專橫……在經(jīng)過我們耐心的教育與培養(yǎng)之后，他們已經(jīng)懂得了很多道理。如：同伴友好相處，自己的事情自己做，講衛(wèi)生、守紀(jì)律。注意安全與自我保護(hù)，尊敬師長，感恩父母，互相幫助，關(guān)心他人……這一切的進(jìn)步都是與我們和家長的辛勤付出分不開的，是我們班級四位老師和家長團(tuán)結(jié)合作，同舟共濟(jì)的結(jié)果。其中凝聚了我們許多辛勤的汗水和默默的付出。記得九月十月份新生入園時，那是孩子和老師和家長都感到最痛苦的兩個月，孩子面臨與親人分離的焦慮，哭鬧不止。
老師面臨的是耐性的極限考驗(yàn)，面對哭鬧的孩子想盡辦法逗他們開心，還要照顧好他們的一日生活，好多孩子在早晨在家喝了奶，到幼兒園一哭就吐得滿身，又酸又臭，我們馬上給孩子換洗，然后再喂他們吃早飯。白天我們怕孩子上火，就讓他們多喝水，讓家長多帶些換洗的衣褲，如果孩子尿濕了褲子，我們就及時的給他們換洗。作為老師，我們從來不嫌臟，孩子便在褲子里，我們就一邊安慰他，一邊給他換洗干凈，讓孩子感到如在親人身邊一樣的.溫暖，很多孩子在一兩周內(nèi)就適應(yīng)了幼兒園的生活，不在哭鬧了，讓那些媽媽擔(dān)心焦慮的淚眼，變成了開心滿意的笑臉。每天聽著家長那些感謝的話語讓我們覺得一切付出都是值得的，中午不休息是值得的，從早到晚的工作，教案寫到十點(diǎn)多是值得的，每天抱著孩子累的腰酸腿疼也是值得的。因?yàn)槲覀冇脨坌膿Q來了家長的安心，用責(zé)任換來了家長的信任，用真誠的溝通換來了家長對我們工作的支持。
一學(xué)期以來，我們班的孩子不但在行為習(xí)慣上有了很大進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上也取得了很好的成績。
一、英語方面：
幼兒能夠認(rèn)識了很多單詞、及英語句子，也學(xué)會了一些簡單的對話，能夠聽懂一些簡單的日常用語。
二、數(shù)學(xué)方面：
數(shù)學(xué)課上他們也認(rèn)識了正方形、三角形和圓形，還學(xué)會了區(qū)別多少、大小。顏色，畫圈圈并且能手口一致地點(diǎn)數(shù)1—5的數(shù)量。
三、科學(xué)方面：
科學(xué)課中他們學(xué)會了觀察小動物和各種水果及蔬菜，對自然現(xiàn)象更加喜歡去了解和探究
四、藝術(shù)方面：
音樂課中幼兒不但學(xué)會了很多歌曲，還在各種音樂活動中去表現(xiàn)自我，用身體語言去抒發(fā)自己的情感。用自制的瓶子沙錘打擊出簡單的節(jié)奏。在課余時間我們組織孩子做各種手頭工作，訓(xùn)練他們手部的小肌肉群，使他們的小手越來越靈活，間操時間組織做各種運(yùn)動也使他們身體更加協(xié)調(diào)了，畫畫、制作手工。
五、弟子規(guī)：
學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)教育。
六、禮儀方面：
我們學(xué)習(xí)了很多禮儀書上的兒歌，我們并能按兒歌要求去做。
作為最小班孩子的老師，我感覺更像孩子們的媽媽，每個孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步都看在我的眼里，讓我由衷的喜悅和欣慰。家長不能上下樓接送孩子，我們每天沒有更多的時間與家長溝通，電話就成了我們聯(lián)絡(luò)溝通的主要方式，每個孩子生病了，休息了我們都要打電話去排查。家長看不到幼兒園生活、學(xué)習(xí)的情況，我們就把孩子吃飯、學(xué)習(xí)、活動的照片傳到網(wǎng)上，讓家長，做在家里就能看到幼兒園的一日生活，看到自己孩子在幼兒園吃的好、玩的好學(xué)寫內(nèi)容豐富多彩，健康快樂的樣子，家長對我們的工作也更加了解和放心了，孩子在入園后的短短四個月內(nèi)變化非常大，學(xué)會了很多兒歌，弟子、歌曲、英語單詞……也懂得了很多道理，耕耘與勞作是辛苦的，收獲更是幸福的，我會把這種幸福在今后的工作中無限的延伸，使我這分平凡的工作變得更加神圣和美麗。現(xiàn)在是假期休息時，我希望各位家長能夠配合我們的工作，每天在家必做：
1、堅持讓寶寶自己吃飯。
2、堅持鍛煉上下樓梯1—3樓讓寶寶自己上下樓梯進(jìn)行鍛煉寶寶的腿部力量及眼、腿、腳的協(xié)調(diào)。每天至少兩次。
3、我發(fā)的智能數(shù)學(xué)練習(xí)冊希望家長給寶寶講解后，讓寶寶自己完成不要代筆。練習(xí)畫圓、直線、涂色等。
4、過年讓孩子在親戚、朋友面前盡量多展現(xiàn)自己，多給寶寶鼓勵及贊許及表揚(yáng)�？梢哉f兒歌、弟子規(guī)、禮儀兒歌、說幾句拜年話。在此我也代表小二班的老師給大家拜個早年，祝各位家長新年快樂，一帆風(fēng)順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來財、九九同心、十全十美、百事可樂、千事吉祥、萬事如意。（寶寶最后鞠躬行禮。說每句時，手伸出來表示數(shù)字。大多數(shù)的寶寶都會說）
5、被和褥子請家長2月19日那天送到幼兒園，給牟老師或周老師。幾點(diǎn)送都行。不要3月1日送，因?yàn)樵缟侠蠋煹梅龊⒆由蠘翘�，拿不了被褥。辛苦家長2月19日那天送到幼兒園。年初二上午也可以送我值班。
6、假期家長要和寶寶們完成一件廢舊物品制作的小玩具，要立體的。至少一件可以多做。3月1日開學(xué)交。
7、孩子都會長大獨(dú)立的，請家長不要太溺愛寶寶。每天必須練習(xí)自己穿脫衣服、褲子、鞋。自己上廁所穿脫褲子。
8、每天不許讓孩子總看電視，每天要堅持中午睡覺。最后表揚(yáng)這學(xué)期為班級做貢獻(xiàn)多的家長，王猛媽媽她為小朋友制作了許多踢的口袋、給小朋友買粘貼，給小朋友準(zhǔn)備裝被褥的口袋等。感謝各位家長對我的工作與支持。有事電話聯(lián)系。新年快樂，事事順意、合家歡樂。3月1日正式開學(xué)。愿我們的寶寶天天快樂，健康成長。
秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 2
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級情況
我班幼兒小部分都是剛?cè)雸@的新生，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班兩位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。從不叫苦叫累。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我和周老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的.事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。
在教育教學(xué)活動中，我們兩個老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們把孩子們平時的手工都貼出來，讓孩子感覺到自己的做的手工很漂亮。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
我們班有兩個睡房周老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤杏變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。
我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了給汽車加油的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們兩位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過電話方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 3
改革，小班化教學(xué)的應(yīng)運(yùn)而生，給學(xué)校教育注入了新的活力。小班化教學(xué)更能適應(yīng)素質(zhì)教育的深入開展，培養(yǎng)學(xué)生的個性以及創(chuàng)新和實(shí)踐能力方面，有著大容班級無可比擬的優(yōu)越性，因此，小班化教學(xué)有著十分旺盛的生命力。
1、在環(huán)境設(shè)置上力求要有特色，適合學(xué)生的個性發(fā)展。
首先，教室的環(huán)境設(shè)計是以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場所、游戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的`課桌根據(jù)實(shí)際需要隨意擺放，經(jīng)常變動，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間的上使學(xué)生感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次，把講臺設(shè)置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的講臺。
2、教學(xué)力求要有特色，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
應(yīng)注重小組合作教學(xué)與個別教學(xué)相結(jié)合。課堂上經(jīng)常開展小組合作學(xué)習(xí)，一方面根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極主動性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性，教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭钚缘脑u價，使學(xué)生在小組中自主活動，互助活動，發(fā)揮學(xué)生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時，照顧每一個學(xué)生的差異情況，實(shí)施個別教學(xué)策略。
3、加強(qiáng)課外實(shí)踐，張揚(yáng)學(xué)生的個性
鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，尤其要鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時還應(yīng)特別注意那些成績平平，在集體中毫不起眼的學(xué)生，為他們提供一個施展身手的機(jī)會，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個學(xué)生個性得到充分的發(fā)揮。
在課堂教學(xué)的心理水平上，我們力求達(dá)到的是探究性理解水平和創(chuàng)造性水平，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力，較多的參與到課堂中來，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識，在獨(dú)立解決問題過程中，鍛煉創(chuàng)造性思維，增進(jìn)解決問題的能力。
總之，小班化教育采用新型的教學(xué)方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)比較寬松、愉悅的課堂氛圍，在保障學(xué)生自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn)、自己去學(xué)習(xí)，從而逐步形成學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 4
五月的朝陽是火熱的，五月的幼兒園是歡騰的，五月更是與快樂，五月份各班級都忙于慶祝六一節(jié)的排練，我們班也不例外，訓(xùn)練一開始，我們的小朋友都充滿熱情，天氣再熱，也不怕辛苦，一個個都很賣力，五月不知不覺快要過去了，在月末我們進(jìn)行回顧，做了以下總結(jié)：
一、教育教學(xué)工作：
本月我們開展了教學(xué)活動中，我們讓幼兒從熟悉喜愛的動物開始，利用故事、兒歌等不同的活動形式，來滿足幼兒探索動物的愿望，獲得有關(guān)動物的`更多信息，如：認(rèn)識常見的動物并分辨它們的叫聲；知道常見動物尾巴的功能；能說出幾種保護(hù)動物的方法等等，從而培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的情感。活動中，教師組織幼兒學(xué)習(xí)圍繞主題進(jìn)行討論，認(rèn)識各種照顧動物的人，從而讓幼兒延伸到對周圍人們的關(guān)心：關(guān)心同伴；關(guān)心老師；關(guān)心父母；關(guān)心爺爺奶奶；關(guān)心身邊所有人等等，鼓勵幼兒多加強(qiáng)自我服務(wù)的鍛煉，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
二、保教方面
由于天氣變幻無常，忽冷忽熱的，我們老師及時給幼兒增減衣服，并組織幼兒設(shè)當(dāng)?shù)膽敉饣顒�，預(yù)防幼兒感冒，同時每天做好教室的衛(wèi)生消毒工作，做到勤開窗通風(fēng)。我們還常教育幼兒要注意個人衛(wèi)生，做到四勤：要勤洗澡，勤洗頭，勤換衣，勤剪指甲，做個干干凈凈又講衛(wèi)生的好寶寶。
快樂的學(xué)習(xí)的同時，我們不曾忘記四川人們地震災(zāi)害那個讓人痛苦的日子。我們小班的孩子，在幼兒園內(nèi)舉行了小小的地震演習(xí)活動下個月我們將帶孩子走進(jìn)這個主題，為孩子留下難忘的回憶，同時也讓孩子對土地的愛就像種的瓜苗一樣發(fā)芽、開花、結(jié)果。讓孩子從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的趣事，能增長更多的知識。
秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 5
“光陰似箭，日月如梭”一個學(xué)期的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。想想剛剛開學(xué)時，從沒帶過小班的我被分配到小班，面對一群小可愛讓自己有點(diǎn)不知所搓。由于是下學(xué)期，所以哭鬧的幼兒較少。但是有幾個哭鬧特別厲害，當(dāng)時我看著他們傷心可憐的樣子，我就扮演媽媽的角色，既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽，我就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。他們也就這樣漸漸地適應(yīng)了園內(nèi)的生活�，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡單匯報
（一）首先教育教學(xué)方面
幼兒語言方面發(fā)展較好，會用普通話進(jìn)行交流，會讀簡短的兒歌，會復(fù)述簡短故事等。一些活動也以游戲?yàn)橹饕问剑龠M(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則。
�。ǘ┍Ｓぷ魑視r刻抓好班級常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理能力。
還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時我們精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷子，進(jìn)餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的'一份飯菜。安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。
�。ㄈ┘议L工作
1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)計劃。
2、教師與家長交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系。
3、及時反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。
4、對沒來園的幼兒及時聯(lián)系。
5、聽取家長反饋幼兒在家的情況，并采取措施解決問題。
秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 6
隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步和國家對教育發(fā)展的需要，人才的需求，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已不能再適應(yīng)社會的發(fā)展，國家基礎(chǔ)教育改革新一輪課程改革的啟動，像是一股清新的風(fēng)，吹進(jìn)了我們的校園，為基礎(chǔ)教育帶來了一系列嶄新的變化。我們學(xué)校各個學(xué)科的教師都緊跟時代的步伐，努力適應(yīng)教育當(dāng)前的需要，音樂學(xué)科也是其中之一，作為一名深愛著音樂教學(xué)工作的音樂一線教師，被當(dāng)前教育時代的發(fā)展需求所深深的吸引，同時也深感責(zé)任的重大，在我校小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)啟動之中，有幸作為小班化教學(xué)的音樂教師以及課程改革的實(shí)驗(yàn)者，取得了一點(diǎn)微薄的成績，現(xiàn)在我把這一年來我的音樂課改教學(xué)思路、研究方式、實(shí)施的方法以及教學(xué)研究成果以書面的形式總結(jié)論述如下：
一、課程教學(xué)改革思路：
新課程改革要求我們每一位教師都要有自己研究的教育教學(xué)方向，同時作為小班化的音樂教師，我所制定的音樂教學(xué)的研究方向是：——小班化環(huán)境下音樂創(chuàng)新教學(xué)與學(xué)生個性教育的發(fā)展與探索，我實(shí)施的理論依據(jù)是：根據(jù)新課程改革的要求和新音樂課程改革標(biāo)準(zhǔn)的目的要求，現(xiàn)行的教學(xué)模式必須從課堂組織形式、學(xué)生德育教育、教學(xué)評價等，急需進(jìn)行研究;根據(jù)教育發(fā)展的這一形式，我在音樂教學(xué)上做了積極的探索，提出了音樂教學(xué)中不僅進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，同時我提出了個性化教學(xué)的研究方案，對個性化教學(xué)，我有以下三點(diǎn)闡述。
第一，考慮小班人數(shù)少的特點(diǎn)，使音樂教學(xué)更好的面對每個孩子，注意發(fā)揮每個人的主觀能動性和創(chuàng)造力。
第二，音樂教學(xué)應(yīng)該成為學(xué)生充分享受愉悅的天地，培養(yǎng)美好的情感，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
第三，就音樂教學(xué)而言，它不僅僅是教會學(xué)生幾首歌曲，更重要的是要做到與其它學(xué)科的溝通，提高研究性學(xué)習(xí)的能力，使音樂成為一種必不可少的素質(zhì)，以達(dá)到個性的和諧。
二、研究的方式 ：
主要通過教學(xué)實(shí)踐，不斷探索，不斷總結(jié)，并把教學(xué)情況不斷的向教研組進(jìn)行反映，通過同學(xué)科之間的公開課以及跨學(xué)科校級公開課來進(jìn)行效果體驗(yàn)，并不斷糾正，不斷鉆研，不斷創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)，一切教育教學(xué)影響只有通過學(xué)生自身的活動才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生參與的積極性，沒有學(xué)生的主動性，便談不上主體的發(fā)展，根據(jù)這一原則的要求，教學(xué)中我把學(xué)生作為活動的主人，把研究的重心放在學(xué)生的"學(xué)"上，以"學(xué)"論教,把培養(yǎng)學(xué)生的積極主動的參與意識貫穿于實(shí)驗(yàn)的始終;在教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)和學(xué)習(xí)方法的掌握，勢必影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。我努力在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)教法和學(xué)法的統(tǒng)一，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能，教法與學(xué)法的統(tǒng)一，從根本上提高教學(xué)的低效狀態(tài)，從而提高課堂的質(zhì)量和效率。
三、實(shí)施的方法：
圍繞我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，教學(xué)中，我探索并實(shí)施了以下方法：
(一)幫助學(xué)生樹立信心：
通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，要激發(fā)學(xué)生主動參與并進(jìn)行主動思維，就必須幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。要克服學(xué)生的膽怯心理，教師首先要讓學(xué)生看到自己能行的.一面，然后再因勢利導(dǎo)，使這部分學(xué)生認(rèn)為“我能行，我不比別人差，”從而建立起良好的自我觀念。
(二)緊扣新大綱的要求，以及小班化的特色
在音樂活動課中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許學(xué)生有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個思維的閃光點(diǎn)都應(yīng)給予充分鼓勵。在音樂課中，無論主題是欣賞、唱歌，還是器樂演奏，教師都要用心啟迪學(xué)生的想象力，只有豐富的聯(lián)想和想象，才能理解音樂的意境，體會旋律的優(yōu)雅動聽。
(三)用現(xiàn)代化信息教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量
緊跟時代的步伐，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，改革教師教與學(xué)生學(xué)的方式，運(yùn)用教育信息化時代高智慧來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(四)根據(jù)新教材改革的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以研究性學(xué)習(xí)為切口，培養(yǎng)個性發(fā)展：
開展研究性學(xué)習(xí)，注重學(xué)科間的互相融合，以小課題的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在過程中培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，使學(xué)生的個性在研究當(dāng)中得到充分的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，具體實(shí)施是以內(nèi)容為突破，提高綜合素質(zhì)：注重音樂教學(xué)自課內(nèi)向課外的延伸，不僅課內(nèi)其樂融融，課外也能熱情參與，發(fā)展愛好，開展內(nèi)容多樣的研究性學(xué)習(xí)。大量充實(shí)音樂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
以上是我在音樂教學(xué)中對小班化教育在新課程教育中實(shí)施的一點(diǎn)心得體會，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，研究教學(xué)方法，緊跟時代的步伐!
秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 7
從本學(xué)期開始我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動區(qū)域活動和日常活動”都作為課程的組成部分：請幼兒與教師一起布置主題活動中的環(huán)境;展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的，本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進(jìn)行觀察，我們及時對活動區(qū)的目標(biāo)和材料進(jìn)行調(diào)整，也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展。
我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內(nèi)向。鑒于此情況，我們采取了因材施教的方法來引導(dǎo)他們。根據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進(jìn)行教導(dǎo)。平時多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應(yīng)該表現(xiàn)得更好、更棒。這學(xué)期下來，小朋友對所學(xué)的知識都掌握得很不錯，表現(xiàn)得也很好，達(dá)到了預(yù)期計劃中的目的，其具體各科的教學(xué)總結(jié)如下：
一、健康:
能適應(yīng)集體生活;愿意參加多種活動,情緒穩(wěn)定,快樂;有初步的進(jìn)餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習(xí)慣。
二、語言方面：
能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng)，學(xué)過的兒歌都能朗誦，會講述圖片中的主要內(nèi)容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。
三、科學(xué):
對周圍的事物,現(xiàn)象有興趣和好奇心,愿意參加科學(xué)活動;學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活中的事物和現(xiàn)象;能用語言,動作表達(dá)探索過程;對生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。
四、社會:
能夠逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境,非常樂意參加集體活動;愿意和老師,同伴交往;并了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,并學(xué)會了遵守;能學(xué)會做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等;愛父母,長輩,老師與同伴。
五、藝術(shù)
(一)音樂方面：幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的'音樂，表現(xiàn)出愉快的情緒，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感很強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來，接受力強(qiáng)，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱。
(二)美術(shù)方面：幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣，都很認(rèn)真，有多數(shù)幼兒的動手力較強(qiáng)，都能單獨(dú)完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)，多數(shù)幼兒都能認(rèn)識及區(qū)分顏色。整個來看，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富。
作為小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細(xì)心，使每個幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣，健康的成長，班級小干部也要培養(yǎng)起來，無論是上課，還是在游戲，都要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，做好班主任工作。這些活動目標(biāo)的落實(shí)，將在實(shí)施素質(zhì)教育活動中，根據(jù)幼兒發(fā)展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發(fā)展的實(shí)際，班主任工作方面也會在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)，不斷完善。
秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 8
時間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了、回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂、下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、
新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這個學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)、在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步、
在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等、
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的.培養(yǎng)
良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
�。�1）要求幼兒能面朝老師，安靜的上課、
�。�2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣、一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣、另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長、通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了、
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言
通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜、于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事、經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色、從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高、
3、在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里、針對這種情況，我們及時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間、通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)、此外，在運(yùn)動中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的品質(zhì)、
三、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)、
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！
秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 9
一、工作回顧
又到一個學(xué)期末，又到了該回首總結(jié)的時刻，本學(xué)期的小班化課題研究步入了新的階段。針對班級學(xué)生的實(shí)際情況，及前一階段的工作，本學(xué)期的課題研究主要圍繞學(xué)生的小組學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行，優(yōu)化識字教學(xué)中的小組合作模式，探索閱讀教學(xué)中的小組合作常規(guī)及模式。具體工作包括：
1、將全班學(xué)生重新進(jìn)行分組、編號。經(jīng)過一年級的了解及綜合學(xué)生的各方面表現(xiàn)，加之有新轉(zhuǎn)入的學(xué)生，為有利于研究工作的開展，重新對學(xué)生進(jìn)行分組、編號是非常有必要的。我班學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平參差不齊，優(yōu)生少，后20%學(xué)生又很多，且成績均較差，給異質(zhì)分組造成困難。分組后，組間的水平無法保證基本均衡。這也是一直非常困擾我的問題。
2、抓學(xué)生小組學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，主要以傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成、小組討論的常規(guī)培養(yǎng)為主。培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，我給學(xué)生提出明確的要求：首先，別人發(fā)言的時候，你的眼睛要看著發(fā)言的同學(xué)；其次，耳朵要聽別人說的話；還有，就是要邊聽邊思考，對于發(fā)言的同學(xué)有沒有值得學(xué)習(xí)的地方，有沒有不同的意見和看法。小組討論的時候，明確每個人必須都要發(fā)言，并按照組內(nèi)的編號輪流進(jìn)行，鞏固前一階段的成果。
3、課堂教學(xué)中，根據(jù)不同的課型有效發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。低段語文教學(xué)的課型以識字教學(xué)和閱讀教學(xué)居多。因此，我就針對這兩種課型中的小組合作談?wù)勎业淖龇�。識字教學(xué)中的小組合作一般安排在想個辦法識字環(huán)節(jié)。我在操作中，要求小組由小組長按照“讀生字-記生字找朋友”組織小組學(xué)習(xí)。記生字時，小組長注意盡量照顧到小組中學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，他們有辦法記生字的時候就把發(fā)言的機(jī)會給這些同學(xué)，而在每個人在說自己的辦法時，要說明用的什么辦法、怎樣記的。閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中的主要課型。對于閱讀教學(xué)中的小組合作如何有效運(yùn)用，雖然這個學(xué)期有嘗試，但嘗試很少。我想，這也是我這個學(xué)期在課題研究中不夠的方面。下一階段，應(yīng)該在這一方面多思考，多實(shí)踐，進(jìn)一步總結(jié)。
二、我的思考
小班化教學(xué)的實(shí)施有一段時間了，也帶給我一些思考。下面，我談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中實(shí)施小班化教學(xué)的幾點(diǎn)思考。
1、討論的價值不大
小組討論是小班化課堂教學(xué)的'標(biāo)志性活動，但我發(fā)現(xiàn)小組討論大多數(shù)只是一些架空的形式——討論不是信息共享，智慧共享，而是零散話語的組合，觀點(diǎn)想法的優(yōu)勝劣汰，而不是彼此生成互補(bǔ)。
�、賳栴}本身無討論價值。教師的課堂提問大部分還是局限于教材，主要屬于識記性問題，很少提供方法性的思維材料，更難得提供有價值性的思維訓(xùn)練，缺乏一些方法的滲透。
�、谟懻摫旧砦串a(chǎn)出價值。由于生生、師生之間互動不夠，老師一聲令下，四五個學(xué)生的嘰嘰喳喳，表面熱鬧，但實(shí)際討論的內(nèi)容可能游離在話題之外。
2、朗讀的價值沒有了
在語文教學(xué)中，朗讀是培養(yǎng)學(xué)生的語感，對語文的感悟能力，對文學(xué)作品的鑒賞能力的最好途徑，同時，朗讀又是一面鏡子，我們往往可以從學(xué)生朗讀的語氣、情緒、節(jié)奏的控制、抑揚(yáng)的把握來判斷一個學(xué)生對課文的感悟程度�？墒�，小班化的語文教學(xué)對朗讀的態(tài)度遠(yuǎn)沒有對討論那么熱情。
總之，我們要在小班化教育研究的路上踏出一個個堅實(shí)的腳印，我們還要不斷探索、思考，不斷實(shí)踐。
秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 10
今年是我院除學(xué)前班外整體實(shí)行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛?cè)雸@的幼兒——即一個嶄新的小一班集體、因此，面對著教材新、老師新、幼兒新的三大特點(diǎn)，怎樣能快速地掌握新教材，帶領(lǐng)并指導(dǎo)新教師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個良好的一日常規(guī)就成了這學(xué)期當(dāng)務(wù)之急的工作和問題、針對這些實(shí)際情況，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)新教材、掌握新教材
我院采用的新教材是《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》，我們小班的課程分為四個大的主題：《快樂幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》和《健康娃娃》、為了能更好更快地掌握新教材，我平時經(jīng)常閱讀幼教書刊，分析新教材的特點(diǎn)，從中吸取一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)，遵循課程設(shè)計的發(fā)展性原則、整體優(yōu)化原則、活動性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學(xué)計劃、
我班的幼兒較調(diào)皮，打鬧現(xiàn)象很多；且開學(xué)后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏，因此，在第一個大的主題《快樂幼兒園》里，我設(shè)計了較多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛幼兒園、我愛老師”的小主題，旨在教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)習(xí)和小朋友交往的基本方法，并在一日活動中不厭其煩地重復(fù)這些話題；另外，平時多接觸那些愛哭鬧的幼兒，用老師的愛心去溫暖他（她）們，愛護(hù)他（她）們，終于，在班上老師和阿姨的努力下，我們的教育和愛心有了收效：打鬧現(xiàn)象得到了“暫時”的制止，但哭鬧現(xiàn)象卻得到了很好的停止、
另外，針對每個月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面尋找相關(guān)資料，針對這些主題內(nèi)容，力求從語言、健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透，相互融合；在課程的實(shí)施途徑中，將游戲、教學(xué)、參觀、勞動、娛樂和日常生活等各種活動互相配合，發(fā)揮各自的獨(dú)特作用，進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)、
二、帶新教師
這學(xué)期我?guī)У氖切“�，配班老師是本院新聘請的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學(xué)的不是幼教專業(yè)，但她的優(yōu)點(diǎn)是勤學(xué)、好問、有一定的悟性、俗話說：“人心齊，泰山移、”可見好的配合對共同帶班是至關(guān)重要的，因此，為了讓小沈盡快熟悉幼教特點(diǎn)、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的.間隙中，把小班幼兒的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的說明；另外，我還教了她如果幼兒發(fā)生事故，遇到緊急情況怎么辦？以及與家長交流的基本方法等、總之，只要是能想到的，或是遇到的情況，一般我都會及時地把己有經(jīng)驗(yàn)告訴她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索、好在小沈也是一個肯學(xué)、有悟性的老師，通過幾個月的磨練，小沈已經(jīng)快速成長為一個基本能勝任幼教工作的老師，對于一個非專業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯的了！小沈的成長和進(jìn)步，在甘副院長聽課后的點(diǎn)評中已經(jīng)得到了肯定、另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特點(diǎn)，也逐漸進(jìn)入了軌道，她的獨(dú)立帶班也成為一件較輕松的工作、
其實(shí)，新教師在工作中的磨練有時是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的時間和精力，但如果能得到適當(dāng)?shù)囟智泻蠈?shí)際的指導(dǎo)，新老師就能在短期內(nèi)得到較好的進(jìn)步和較快的提高，這在我的實(shí)際工作中已經(jīng)得到了很好的證實(shí)、
三、建立適合本班幼兒的一日常規(guī)工作
我班——即小一班幼兒全部都是今年秋季入學(xué)的新生，我班幼兒的優(yōu)點(diǎn)是剛?cè)雽W(xué)時適應(yīng)能力好、能較快地穩(wěn)定情緒、聽指揮；而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等、但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點(diǎn)：如驕氣、哭鬧現(xiàn)象持續(xù)不斷，打鬧現(xiàn)象較多；也不象原來那么聽指揮了——雖說新課改的理念是讓幼兒有一個自由、快樂的學(xué)習(xí)空間，但我認(rèn)為：
自由、快樂的學(xué)習(xí)空間也要建立在起碼的常規(guī)基礎(chǔ)上、因此，針對本班幼兒的特點(diǎn)，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規(guī)，通過和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒盡快融入到起碼的常規(guī)要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現(xiàn)象終于得到了停止，小朋友也在老師的愛心中得到了撫慰——打鬧現(xiàn)象是幼兒的常見行為，在我班也表現(xiàn)得尤為突出，因此，我們把教育重點(diǎn)放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個環(huán)節(jié)中，我們做了大量的工作，如：通過教學(xué)活動對幼兒進(jìn)行教育；玩玩具時教育幼兒要大家一起玩，不能搶玩具；喝水、洗手時要排隊(duì)；上廁所時人多等一等；戶外活動滑滑梯時要一個一個來，不能推別人等—另外，我還積極與家長配合，多和家長對我們的工作計劃進(jìn)行溝通，在家長會上向家長闡述了幼兒功擊性行為的成因和教育措施，要求家長平時也能對幼兒進(jìn)行這方面的教育；班上幼兒的表現(xiàn)不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當(dāng)天反饋給家長，還多向家長了解幼兒在家的各種表現(xiàn)；與家長進(jìn)行交流、溝通，達(dá)成一個共識，以此來共同教育幼兒，達(dá)到家院合作的目的、
在時間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長的合作下，我班幼兒在學(xué)期里已建立了基本的常規(guī)，哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)沒有了，但小打小鬧還時有發(fā)生，雖說這學(xué)期我班也發(fā)生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責(zé)任人；再者：“學(xué)壞容易學(xué)好難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能改變過來的`，因此，這方面的教育還是一個漫長的過程！
新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，一個學(xué)期即將過去，這學(xué)期我班共有9名幼兒被評為“好孩子”，10名幼兒給予表揚(yáng)，為了倡導(dǎo)正面教育，其余的幼兒也以鼓勵為主，每人獎一朵小紅花，希望所有的幼兒都能在新的一年里爭取進(jìn)步，做個好孩子！
秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 11
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了、在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作、具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級情況
我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)、
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍、在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活、同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活、家長們也都放心的把幼兒放在這里、
本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境、平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失、尹老師的腰不太好，家里的.母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累、王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好、正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著、
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我和尹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃、
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)、圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力、在教育教學(xué)活動中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣、在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關(guān)注、通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意、
2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的、根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品、在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作、
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健我們與全托班共用一個教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，尹老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作、讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中、因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致、我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄、如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求、特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽、半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣、在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水、讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分、
2、常規(guī)教育，我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)、在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣、如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行、此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位、一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持、為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓、通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況、在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況、發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通、在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評、
在這個學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 12
在涼爽的秋風(fēng)中，我們結(jié)束了這一學(xué)期的工作�；仡欉@幾個月，我和孩子們一起經(jīng)歷了許多的成長和進(jìn)步。以下是我對本學(xué)期小班教學(xué)工作的總結(jié)：
一、班級情況
本學(xué)期我們班共有xx名幼兒，他們大多是第一次離開家庭，進(jìn)入幼兒園這個集體環(huán)境。孩子們在入園初期表現(xiàn)出了不同程度的分離焦慮，但經(jīng)過一段時間的適應(yīng)和引導(dǎo)，逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活。
二、教育教學(xué)
主題活動
我們圍繞秋天的主題，開展了一系列的活動，如“秋天的水果”“秋天的樹葉”等，讓孩子們通過觀察、觸摸、品嘗等方式，感受秋天的'特點(diǎn)。
結(jié)合節(jié)日，如中秋節(jié)、重陽節(jié)等，進(jìn)行了相關(guān)的教育活動，培養(yǎng)孩子們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和尊重。
常規(guī)培養(yǎng)
注重培養(yǎng)孩子們的良好生活習(xí)慣，如洗手、吃飯、午睡等，讓他們逐漸適應(yīng)集體生活的規(guī)則。
建立了簡單的課堂常規(guī)，如安靜聽講、舉手發(fā)言等，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)方法
采用游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
利用多媒體、圖片、實(shí)物等多種教具，吸引孩子們的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。
三、保育工作
生活照顧
關(guān)注孩子們的飲食、睡眠情況，及時提醒和幫助他們。
定期為孩子們修剪指甲、整理衣物，保持個人衛(wèi)生。
環(huán)境衛(wèi)生
每天做好教室的清潔、消毒工作，為孩子們提供一個干凈、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
四、家園合作
溝通交流
通過家長會、電話、微信等方式，與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋孩子們在園的情況。
認(rèn)真聽取家長的意見和建議，共同促進(jìn)孩子們的成長。
親子活動
組織了親子秋游、親子手工制作等活動，增進(jìn)親子關(guān)系，加強(qiáng)家園共育。
五、存在的不足
部分孩子在集體活動中的參與度還不夠高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵。
對于個別特殊需求的孩子，關(guān)注和支持還不夠到位。
六、改進(jìn)措施
設(shè)計更具趣味性和吸引力的活動，激發(fā)每個孩子的參與熱情。
加強(qiáng)對特殊需求孩子的觀察和了解，制定個性化的教育方案，與家長共同幫助孩子進(jìn)步。
總之，本學(xué)期的工作讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也讓我看到了自己的不足之處。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子們的成長貢獻(xiàn)更多的力量。
秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 13
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間秋季學(xué)期已接近尾聲。在這一學(xué)期里，我擔(dān)任小班的教師，與孩子們共同度過了一段充滿歡樂和成長的時光。以下是對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容與活動
認(rèn)識秋天
帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然，觀察秋天的景色變化，如樹葉變黃、果實(shí)成熟等。
通過繪畫、手工等形式，表現(xiàn)秋天的美景。
生活技能培養(yǎng)
教孩子們自己穿脫衣服、鞋襪，提高自理能力。
培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，如不挑食、安靜用餐等。
語言發(fā)展
講述與秋天相關(guān)的故事、兒歌，豐富孩子們的詞匯量。
鼓勵孩子們大膽表達(dá)自己的想法和感受。
游戲活動
組織各種室內(nèi)外游戲，如角色扮演、建構(gòu)游戲等，促進(jìn)孩子們的社交能力和創(chuàng)造力。
二、班級管理
建立常規(guī)
制定了簡單明了的班級規(guī)則，如排隊(duì)、輪流、分享等，幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
布置了溫馨、富有童趣的`教室環(huán)境，讓孩子們感到舒適和快樂。
三、家園共育
定期溝通
與家長保持每周至少一次的交流，分享孩子們在園的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在的問題。
家長參與
邀請家長參與親子活動、家長開放日等，增進(jìn)親子關(guān)系和家園合作。
四、教學(xué)成果
孩子們在語言表達(dá)、動手能力、社交技巧等方面都有了明顯的進(jìn)步。
大部分孩子能夠遵守班級規(guī)則，形成了初步的集體意識。
五、不足之處
對于個別性格內(nèi)向的孩子，關(guān)注和引導(dǎo)還不夠充分。
在教學(xué)活動的組織上，有時不夠靈活多樣，不能滿足所有孩子的興趣和需求。
六、改進(jìn)方向
加強(qiáng)對內(nèi)向孩子的個別關(guān)注，鼓勵他們積極參與活動，表達(dá)自己。
不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和活動形式，提高教學(xué)的針對性和趣味性。
本學(xué)期的工作讓我深刻體會到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為孩子們的成長提供更好的支持和引導(dǎo)。
秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 14
本學(xué)期，我擔(dān)任了幼兒園小班的教學(xué)工作。在這個充滿歡聲笑語的小世界里，我與孩子們一起度過了充實(shí)而美好的秋季時光。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成
健康領(lǐng)域
孩子們通過體育活動和日常鍛煉，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了動作協(xié)調(diào)性。
學(xué)會了基本的生活自理能力，如自己穿衣、洗手等。
語言領(lǐng)域
喜歡聽故事、兒歌，并能簡單地復(fù)述。
能用簡單的語言表達(dá)自己的需求和感受。
社會領(lǐng)域
愿意與同伴交往，懂得分享和合作。
初步了解了一些基本的`社會規(guī)則和禮儀。
科學(xué)領(lǐng)域
對周圍的事物充滿好奇，能觀察和發(fā)現(xiàn)秋天的一些自然現(xiàn)象。
通過簡單的實(shí)驗(yàn)和操作，培養(yǎng)了探索精神。
藝術(shù)領(lǐng)域
喜歡涂涂畫畫、唱唱跳跳，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
二、教學(xué)方法與策略
游戲教學(xué)
設(shè)計了豐富多樣的游戲活動，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
情境創(chuàng)設(shè)
營造了生動有趣的教學(xué)情境，吸引孩子們的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
個性化指導(dǎo)
關(guān)注每個孩子的發(fā)展水平和特點(diǎn)，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。
三、班級管理
建立良好的常規(guī)
制定了一系列班級常規(guī)，如排隊(duì)、午睡、進(jìn)餐等，培養(yǎng)孩子們的秩序感和自律能力。
環(huán)境布置
創(chuàng)設(shè)了富有秋季特色的班級環(huán)境，讓孩子們在美的氛圍中感受季節(jié)的變化。
四、家園合作
定期溝通
與家長保持密切聯(lián)系，通過家長會、家訪、電話等方式交流孩子的情況。
親子活動
組織了多次親子活動，如秋游、親子手工制作等，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家園共育。
五、存在的問題及改進(jìn)措施
存在問題
部分孩子在集體活動中表現(xiàn)不夠積極主動。
教學(xué)資源的利用還不夠充分。
改進(jìn)措施
鼓勵孩子積極參與，提供更多展示自我的機(jī)會。
進(jìn)一步挖掘和整合教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也讓我更加明確了自己的努力方向。在未來的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和探索，為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 15
在這金秋送爽的季節(jié)里，我圓滿完成了幼兒園小班的教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期，有歡笑，有汗水，更有滿滿的收獲。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教育教學(xué)工作
課程設(shè)置
按照幼兒園的教學(xué)大綱，開設(shè)了語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會等領(lǐng)域的課程。
結(jié)合秋季的特點(diǎn)，設(shè)計了一系列富有季節(jié)特色的教學(xué)活動，如“秋天的色彩”“豐收的果園”等。
教學(xué)方法
采用直觀教學(xué)法，通過實(shí)物、圖片、視頻等讓孩子們更直觀地感受和理解知識。
注重互動式教學(xué)，鼓勵孩子們積極參與課堂討論和活動。
教學(xué)成果
孩子們在語言表達(dá)方面有了明顯的進(jìn)步，能夠清晰地說出自己的想法和感受。
在藝術(shù)創(chuàng)作中，展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。
二、班級管理
常規(guī)培養(yǎng)
幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時午睡、獨(dú)立用餐等。
建立了有序的`課堂秩序，讓孩子們懂得遵守規(guī)則。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
布置了溫馨、富有教育意義的教室環(huán)境，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
三、家園共育
溝通方式
利用家長會、家長微信群、電話等多種方式與家長保持密切聯(lián)系。
定期向家長反饋孩子們在園的表現(xiàn)和進(jìn)步。
親子活動
組織了“親子運(yùn)動會”“親子秋游”等活動，增進(jìn)了親子之間的感情。
四、不足之處
個別孩子的個性化需求關(guān)注不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
在教學(xué)活動的組織上，有時會出現(xiàn)時間把控不夠精準(zhǔn)的情況。
五、改進(jìn)措施
加強(qiáng)對每個孩子的觀察和了解，制定個性化的教育方案。
提高自己的教學(xué)組織能力，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和時間。
本學(xué)期的工作讓我深刻體會到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們的成長貢獻(xiàn)更多的力量。
秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 16
本學(xué)期我擔(dān)任幼兒園小班的教師，在這充滿收獲的秋季，我和孩子們共同度過了一段美好的時光。以下是對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)活動
主題活動
圍繞“秋天的奧秘”開展了一系列探索活動，如觀察秋天的植物變化、收集秋天的果實(shí)等。
通過故事、兒歌、繪畫等形式，讓孩子們感受秋天的.美好。
日常教學(xué)
進(jìn)行了簡單的數(shù)字認(rèn)知、顏色識別、形狀分類等數(shù)學(xué)啟蒙活動。
開展了繪本閱讀、兒歌朗誦等語言活動，培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力。
創(chuàng)意手工
組織孩子們制作秋葉貼畫、水果拓印等手工作品，鍛煉動手能力。
二、生活照料
飲食
關(guān)注孩子們的飲食情況，鼓勵他們不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
午睡
為孩子們營造安靜舒適的午睡環(huán)境，確保他們有充足的睡眠。
三、班級管理
建立規(guī)則意識
逐步引導(dǎo)孩子們理解并遵守班級的規(guī)則，如排隊(duì)、輪流等。
培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
教導(dǎo)孩子們禮貌用語、分享玩具、愛護(hù)物品等。
四、家園合作
定期交流
每周與家長溝通孩子們在園的表現(xiàn)和進(jìn)步。
家長參與
邀請家長參與幼兒園的活動，如親子運(yùn)動會、家長助教等。
五、教學(xué)成果
孩子們對秋天有了更深刻的認(rèn)識，觀察力和好奇心得到了激發(fā)。
大多數(shù)孩子在生活自理能力和社交能力方面有了明顯的提高。
六、不足之處
部分活動的組織還不夠緊湊，導(dǎo)致時間浪費(fèi)。
對于個別情緒不穩(wěn)定的孩子，安撫方式還需要多樣化。
七、改進(jìn)措施
提前規(guī)劃活動流程，提高組織效率。
學(xué)習(xí)更多的兒童心理知識，更好地應(yīng)對孩子的情緒問題。
總之，本學(xué)期的工作讓我更加了解孩子們的需求和特點(diǎn)，也讓我明確了未來努力的方向。我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教育水平，為孩子們的成長提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 17
隨著秋風(fēng)送爽，我們小班的孩子們在歡聲笑語中結(jié)束了這個充滿色彩與成長的秋季學(xué)期。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我們深感欣慰與自豪，因?yàn)槊恳晃缓⒆佣荚谶@段旅程中邁出了堅實(shí)的一步。
一、情感與社交能力的培養(yǎng)
本學(xué)期初，我們特別注重孩子們的情感安全與社交技能的建立。通過“我是好朋友”主題活動，引導(dǎo)孩子們學(xué)會分享、輪流和等待，觀察到他們在游戲中逐漸學(xué)會了合作與協(xié)商，彼此間的友誼也日漸深厚。此外，我們還組織了多次親子活動，讓家長參與孩子的成長過程，增強(qiáng)了家園共育的效果，也讓孩子們在溫馨的氛圍中感受到了愛與被愛的幸福。
二、認(rèn)知與語言的發(fā)展
在認(rèn)知方面，我們圍繞“秋天的秘密”這一主題，開展了豐富多彩的'探索活動。孩子們通過觀察落葉、收集果實(shí)、制作秋日手工等方式，直觀感受了季節(jié)的變化，激發(fā)了他們對自然界的好奇心和探索欲。同時，我們注重語言環(huán)境的營造，通過故事講述、兒歌教唱、角色扮演等形式，不僅豐富了孩子們的詞匯量，還提高了他們的語言表達(dá)能力和想象力。
三、生活自理能力的培養(yǎng)
生活自理是孩子們成長的重要一環(huán)。本學(xué)期，我們耐心指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)穿衣、洗手、吃飯等基本生活技能，通過“小小值日生”等角色體驗(yàn)活動，激發(fā)了他們的責(zé)任感和自信心�，F(xiàn)在，大部分孩子都能獨(dú)立完成這些日常任務(wù)，看著他們一天天變得更加獨(dú)立，我們感到無比欣慰。
四、家園共育的深化
我們深知，家長是孩子成長的第一任老師。因此，本學(xué)期我們加強(qiáng)了與家長的溝通與合作，定期召開家長會，分享孩子們在園的表現(xiàn)與進(jìn)步，聽取家長的意見和建議。同時，我們還利用微信群、家園聯(lián)系冊等渠道，及時向家長反饋孩子的成長點(diǎn)滴，形成了良好的家園共育氛圍。
總之，這個秋季學(xué)期對我們小班的孩子來說，是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一學(xué)期。在未來的日子里，我們將繼續(xù)攜手家長，為孩子們的成長保駕護(hù)航，共同見證他們更加燦爛的明天。
秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 18
隨著秋風(fēng)漸涼，我們小班的教學(xué)工作也畫上了圓滿的句號。在這個充滿溫馨與成長的秋季學(xué)期里，我們與孩子們一起探索、學(xué)習(xí)、游戲，共同度過了許多難忘的時光。以下是對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、情感教育的深化
本學(xué)期，我們特別注重情感教育，努力營造一個充滿愛與關(guān)懷的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過日常的點(diǎn)滴關(guān)懷、正面的鼓勵與引導(dǎo)，幫助孩子們建立了良好的自我認(rèn)知與情緒管理能力。孩子們學(xué)會了用語言表達(dá)自己的感受，也學(xué)會了理解和尊重他人的情感，班級里充滿了和諧與溫暖。
二、認(rèn)知能力的拓展
在認(rèn)知教學(xué)上，我們圍繞“秋天的色彩”這一主題，設(shè)計了一系列生動有趣的教學(xué)活動。通過戶外觀察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作等多種形式，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識秋天的特點(diǎn)，感受大自然的美麗與神奇。同時，我們還注重培養(yǎng)孩子們的觀察力、思考力和解決問題的能力，讓他們在探索中不斷成長。
三、語言與表達(dá)能力的提升
語言是交流的工具，也是思維的載體。本學(xué)期，我們加強(qiáng)了語言教學(xué)，通過故事講述、角色扮演、詩歌朗誦等活動，激發(fā)了孩子們對語言的興趣，提高了他們的語言表達(dá)能力和想象力�，F(xiàn)在，孩子們不僅能用流利的語言表達(dá)自己的想法和感受，還能在集體面前自信地展示自己。
四、生活技能的培養(yǎng)
生活技能是孩子們獨(dú)立生活的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們注重培養(yǎng)孩子們的生活自理能力，如穿衣、洗手、整理玩具等。通過示范、指導(dǎo)和鼓勵，孩子們逐漸掌握了這些基本的生活技能，并養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。同時，我們還通過“小小廚師”等活動，讓孩子們體驗(yàn)了烹飪的樂趣，增強(qiáng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。
五、家園合作的加強(qiáng)
家園合作是幼兒教育的重要組成部分。本學(xué)期，我們加強(qiáng)了與家長的`溝通與合作，建立了緊密的家園聯(lián)系。通過家長會、家訪、家園聯(lián)系冊等多種方式，及時向家長反饋孩子的在園表現(xiàn)與進(jìn)步情況，聽取家長的意見和建議。同時，我們還鼓勵家長參與孩子的教育過程，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
總之，這個秋季學(xué)期對我們小班的孩子來說是一個充滿收獲與成長的季節(jié)。在未來的日子里，我們將繼續(xù)秉承“以愛育愛、以智啟智”的教育理念，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，陪伴他們健康快樂地成長。
秋季幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 19
隨著秋風(fēng)送爽，我們小班的小朋友們也迎來了他們在幼兒園的第一個秋天�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，我們小班團(tuán)隊(duì)在愛與關(guān)懷中，與孩子們共同成長，留下了許多溫馨而美好的記憶。以下是對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、適應(yīng)與融入
對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，適應(yīng)新環(huán)境、新伙伴是他們面臨的第一大挑戰(zhàn)。我們教師團(tuán)隊(duì)通過精心設(shè)計的“迎新周”活動，如親子游戲、自我介紹、班級規(guī)則講解等，幫助孩子們逐步消除陌生感，建立起對幼兒園的初步認(rèn)識和信任。在日常教學(xué)中，我們注重個別關(guān)注，耐心引導(dǎo)每一位孩子，讓他們感受到家的溫暖和老師的關(guān)愛，從而順利融入集體生活。
二、生活自理能力培養(yǎng)
秋季是孩子們成長的重要時期，我們特別注重培養(yǎng)孩子們的生活自理能力。通過兒歌、游戲等形式，教孩子們學(xué)習(xí)穿脫衣物、獨(dú)立進(jìn)餐、如廁等基本生活技能。同時，我們還設(shè)置了“小小值日生”角色，鼓勵孩子們參與班級的日常管理，如整理玩具、擺放桌椅等，這不僅鍛煉了他們的動手能力，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和集體意識。
三、認(rèn)知與語言發(fā)展
在認(rèn)知方面，我們圍繞秋季主題，開展了豐富多彩的教學(xué)活動。通過戶外觀察秋天的樹葉、果實(shí)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識自然界的季節(jié)變化；通過故事講述、手工制作等活動，激發(fā)孩子們對周圍世界的好奇心和探索欲。在語言發(fā)展上，我們注重創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，鼓勵孩子們大膽表達(dá)自己的想法和感受，通過兒歌朗誦、角色扮演等游戲，提升他們的語言表達(dá)能力和社交技能。
四、情感與社會性發(fā)展
我們深知，情感與社會性發(fā)展對小班孩子同樣重要。因此，在日常教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)孩子們的同情心、分享意識和合作精神。通過“分享日”、“好朋友手拉手”等活動，讓孩子們學(xué)會關(guān)心他人、樂于分享；通過團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓孩子們體驗(yàn)合作的樂趣，學(xué)會與他人和諧相處。
五、家園共育
本學(xué)期，我們加強(qiáng)了與家長的`溝通與合作，通過家長會、家園聯(lián)系冊、微信群等多種方式，及時向家長反饋孩子在園的表現(xiàn)和進(jìn)步，聽取家長的意見和建議。同時，我們也鼓勵家長參與幼兒園的教育活動，如親子運(yùn)動會、手工制作等，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
總之，這一學(xué)期的小班教學(xué)工作在全體教師和家長的共同努力下取得了顯著的成效。孩子們在適應(yīng)新環(huán)境、提升生活自理能力、促進(jìn)認(rèn)知與語言發(fā)展、培養(yǎng)情感與社會性等方面都取得了長足的進(jìn)步。未來，我們將繼續(xù)秉承“以幼兒為本”的教育理念，為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加美好的環(huán)境。
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