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幼兒園中班社會領(lǐng)域說課稿

時間：2023-11-18 07:44:26 說課稿我要投稿

幼兒園中班社會領(lǐng)域說課稿推薦度：
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幼兒園中班社會領(lǐng)域說課稿4篇[熱門]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會領(lǐng)域說課稿，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班社會領(lǐng)域說課稿4篇[熱門]

幼兒園中班社會領(lǐng)域說課稿1

尊敬的各位評委老師：

　　您們好！

　　我是來應(yīng)聘幼兒園教師的x號考生，今天我抽到的說課的題目是《幼兒園真快樂》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

　　一、說教材

　　《幼兒園真快樂》是幼兒園中班社會領(lǐng)域的活動內(nèi)容。幼兒園是每個幼兒第一次體驗集體生活的地方，也是幼兒成長和發(fā)展的重要場所。本次活動主要通過學(xué)習(xí)一首關(guān)于幼兒園生活的兒歌，引導(dǎo)幼兒熱愛幼兒園生活，熱愛集體生活，感受集體生活的快樂。本次活動非常貼近幼兒的實際生活。符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中社會領(lǐng)域教學(xué)的要求。通過本次活動能夠引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣。

　　根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對教學(xué)活動三維目標(biāo)的要求，以及大班幼兒身心發(fā)展的具體情況，我將本節(jié)課的活動目標(biāo)制定為以下三個方面：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠有感情、有動作的表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

　　2、能力目標(biāo)：通過討論、表演等活動，增強合作能力和集體意識。

　　3、情感目標(biāo)：感受集體生活的快樂，樂于參加集體活動。

　　根據(jù)以上三維目標(biāo)，我將活動的重點確定為：理解詩歌的語言和內(nèi)容，能夠聲情并茂的表演兒歌。難點是：感受集體生活的溫暖，能夠在幼兒園快樂的生活。

　　二、說學(xué)情

　　了解學(xué)生才能更好的進行教學(xué)，因此，我對中班幼兒的身心特點進行了簡要的分析：

　　中班的幼兒已經(jīng)在幼兒園中生活了一年。他們的集體意識正在形成過程中。這時候的幼兒在活動中逐漸學(xué)會交往。他們的規(guī)則意識也開始萌芽，能夠遵循一定的社會規(guī)則。但不同孩子的心理發(fā)展水平不盡相同。有些幼兒可能非常喜歡幼兒園的集體生活，但有些幼兒還不能很好的處理集體生活，容易出現(xiàn)以自我為中心的情況，需要老師予以引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中，我會充分重視和尊重的幼兒的心理發(fā)展水平。引導(dǎo)幼兒體會集體生活的快樂和與人交往的美好。

　　三、說活動方法

　　根據(jù)《指南》精神。在本次活動中我將充分尊重和發(fā)揮幼兒的主體性，采用情境教學(xué)法、游戲法、討論法等教學(xué)形式引導(dǎo)幼兒直觀、具體的感知幼兒園生活的美好；并設(shè)置多種開放性的問題讓幼兒進行思考和探索。指導(dǎo)幼兒在探究中獲取知識，在交流中獲得經(jīng)驗。

　　四、說活動準(zhǔn)備

　　世界幼教之母蒙臺梭利曾說過：“一個有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵�！睘榱藥椭變赫莆罩攸c，突破難點，更好的完成活動內(nèi)容。我會精心創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，做好充分的物質(zhì)準(zhǔn)備與心理準(zhǔn)備。

　　1。物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園實景照片、《打電話》歌曲、喜洋洋與灰太狼動畫等多種材料。引導(dǎo)幼兒具體、形象的感知幼兒園中的美好生活。

　　2。經(jīng)驗準(zhǔn)備：中班的幼兒已經(jīng)有了一年的幼兒園生活經(jīng)驗。在本次活動中我會鼓勵幼兒大膽的發(fā)表自己對幼兒園生活的看法，提升他們的口語表達能力與溝通交流能力，進一步提升他們對幼兒園生活的熱愛。

　　五、說活動過程

　　（一）開始部分

　　我會用歌曲導(dǎo)入本次活動，請全班小朋友跟我一起唱“打電話”的兒歌。通過全班幼兒的演唱，引出本節(jié)課的主題：幼兒園，真快樂。接著我會把幼兒園中小朋友生活的相關(guān)照片貼在黑板上幫助幼兒獲得更直觀的感受。吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。從而引出本課的'主題。

　　（二）展開部分

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知

　　我會給幼兒講一個喜洋洋與灰太狼的故事�！岸ｂ忊彙Ｉ险n鈴聲響了，羊村幼兒園的小羊們開始上課了。這一節(jié)課是體育課，慢羊羊老師正在交給大家學(xué)游泳。游泳池里的水好清呀，涼涼的，游起來真快樂。小羊們都游的很高興。這時候一雙烏溜溜的眼睛正偷偷的看著小羊們，原來是灰太狼！它又來做什么壞事呢？喜洋洋、美羊羊、還有沸羊羊好多小羊們有點拿著掃把，有的拿著小棒子。一起把灰太狼給揪了出來。他們要問問灰太狼到底想干嘛�；姨强戳丝创蠹液芪恼f，我我……我就是想給小灰灰報名上你們羊村幼兒園。它一個人在家太孤單了，也沒有老師教他，沒有小朋友和它玩。嗚嗚嗚……原來是這樣啊，哈哈。慢羊羊村長明白了原因，就同意讓小灰灰來上幼兒園啦。這下，小灰灰可高興啦。它終于可以上幼兒園和小樣們玩啦。太開心啦，它說：“我最喜歡幼兒園啦。小朋友們你們呢？”

　　2、師幼互動，深入理解

　　通過這個故事，幼兒們懂得了幼兒園生活的快樂，明白了集體的力量大。接下來，我會引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)本活動的兒歌。通過這樣的形式，幼兒們能夠輕松的學(xué)習(xí)歌曲，并能體會其中的意義。

　　3、遷移內(nèi)化，想象創(chuàng)編

　　在這一步我會請小朋友們進行討論，鼓勵幼兒們思考在幼兒園生活的這一年里，你學(xué)會了什么？懂得了什么？有什么能夠和大家分享的？通過這樣的方式，既能培養(yǎng)幼兒語言表達能力，又能加強集體凝聚力。

　　4、鞏固提升，領(lǐng)域拓展

　　我會請幼兒們將自己的幼兒園生活畫出來。并貼在區(qū)域角中。引導(dǎo)幼兒們體會集體生活的快樂。

　�。ㄈ┬〗Y(jié)部分

　　我會請幼兒表演本活動的兒歌。并引導(dǎo)幼兒自己做總結(jié)。說說這節(jié)課學(xué)到了什么。

　　六、說活動延伸

　　為了更好的讓幼兒掌握知識，我采用家園合作的方式，讓幼兒回家和爸爸媽媽說一說自己在幼兒園里這一年的成長。

　　以上就是我的說課，謝謝各位評委老師！

幼兒園中班社會領(lǐng)域說課稿2

　　一、說設(shè)計意圖

　　隨著社會生活水平的提高，工作節(jié)奏的加快，城市中的家長們往往忙于加班、應(yīng)酬，孩子在家的獨處時間越來越多，而孩子獨處的過程又與幼兒的安全息息相關(guān)。新《綱要》中明確指出：密切結(jié)合幼兒的生活進行安全營養(yǎng)和保育，提高幼兒的自我保護意識和能力。因此，設(shè)計此活動，力求通過與幼兒生活密切的相關(guān)點，在懂得一些安全常識的同時，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　　二、說活動目標(biāo)

　　活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況為依據(jù)，此活動的目標(biāo)是：

　　1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。

　　2、提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

　　根據(jù)活動目標(biāo)，我們把重點定位于：提高幼兒在危急時刻的自我保護能力，了解獨自在家時的自我保護方法，活動難點是能運用完整語言表達自己的想法，培養(yǎng)勇敢精神，激發(fā)其自信心。

　　三、說活動準(zhǔn)備

　　為順利完成以上目標(biāo)，為此，我們做了如下活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：

　　詢問家長，了解幼兒獨自在家時的情況。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　多媒體課件：情景表演"獨自在家時"（內(nèi)容是設(shè)計的短小情節(jié)）。

　　四、說教法

　　新綱要指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持、合作者、引導(dǎo)者"，活動中應(yīng)力求"形成合作探究式"的師生互動，因此，本活動采用的教學(xué)法有：

　　1、采用直觀法：以多媒體課件直接激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣能使活動生動活潑。

　　2、采用提問法：在活動中教師適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}，有助于幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利幼兒獲得新的知識和發(fā)展智力。

　　3、采用交流討論法：皮亞杰指出：兒童是具有主動性的，他的活潑受興趣和需要的支配，通過直觀法這時讓幼兒交流討論是個很好的時機。

　　4、采用游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性，本活動最后一個環(huán)節(jié)中，我就引導(dǎo)幼兒扮演故事中獨自在家的孩子，共同體驗合作的`快樂，我在幼兒旁邊利用孩子在表演的過程中不理解的進行引導(dǎo)或表演好進行表揚。

　　五、說學(xué)法

　　以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力更升化情感，本活動幼兒采用的學(xué)法有：

　　1、直觀法：讓幼兒通過觀看多媒體情景表演直接獲得印象。

　　2、討論談話法：是讓幼兒在討論談話中說出自己的理解與看法，充分體驗語言交流的樂趣，同時也讓幼兒的語言表達能力得到發(fā)展。

　　3、游戲體驗法：心理學(xué)家指出：凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高，采用游戲體驗法，是讓幼兒在玩的過程中加深理解所學(xué)的知識。

　　六、說活動過程

　　根據(jù)中班幼兒年齡特點，知識掌握程度為由，我這樣開展活動過程，談話導(dǎo)入——出示多媒體課件，激發(fā)興趣——自由探索討論——游戲體驗。

　　1、談話導(dǎo)入：

　　一開始我就與幼兒談話：亮亮是住在李老師隔壁的一個小姑娘，最近她的爸爸出差了，媽媽是醫(yī)生，晚上要去醫(yī)院值班，讓亮亮一個人在家，亮亮一個人在家都做了些什么呢？李老師帶來了亮亮自拍的錄象，小朋友想不想看？激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

　　2、出示多媒體課件，激發(fā)興趣。

　　興趣是最好的老師，出示多媒體課件（內(nèi)容是設(shè)計表現(xiàn)獨自在家時的小情節(jié)），引起幼兒的興趣，讓幼兒觀看課件內(nèi)容的過程中，教師提問：亮亮在干什么？將幼兒的注意力集中到活動中來。

　　3、自由探索討論

　　根據(jù)幼兒好奇心強的特點，讓幼兒觀看課件后，在這環(huán)節(jié)中，我作為引導(dǎo)者、合作這、支持者，幫助幼兒運用較完整的語言表達自己的想法，讓幼兒動腦筋想一想，看一看，說一說，亮亮在家為預(yù)防大灰狼都做了什么準(zhǔn)備？當(dāng)她聽到"滴答滴答"的聲音時她又是怎么做的？亮亮是不是一個勇敢的孩子？

　　小朋友有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認(rèn)為自己勇敢嗎？

　　互相討論一下，獨自在家時可以干什么？討論后請部分孩子在集體面前進行交流。

　　幼兒分組討論如果有陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發(fā)生時該怎么辦？教師巡回指導(dǎo)了解情況，請每組2—3名幼兒總結(jié)交流，師幼共同為獨自在家時出點子想辦法，引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的保護方法。

　　4、游戲體驗法：

　　幼兒分組大膽創(chuàng)編"獨自在家"的情景表演，教師可以適當(dāng)參與扮演陌生人。這時，老師給做的好的幼兒及時表揚，能讓每個幼兒都在游戲中找到快樂，這樣不僅能使幼兒真正掌握知識，也能讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。

　 5、家園同步

　　活動結(jié)束后，要求家長，在日常生活中為幼兒獨自在家創(chuàng)造適宜條件，讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，并將幼兒的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進行展出。

幼兒園中班社會領(lǐng)域說課稿3

尊敬的各位評委老師：

　　大家好！

　　我是來應(yīng)聘幼兒園教師的x號考生，今天我抽到的說課的題目是《好朋友》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

　　一、說教材

　　《好朋友》是中國國際廣播出版社幼兒園中班上冊社會領(lǐng)域的內(nèi)容，通常幼兒在與同伴交往中，存在著以自我為中心的特點。選擇《好朋友》作為本次活動的內(nèi)容，目的在于能夠使幼兒懂得只有待人友善、多幫助別人，才能和別人成為好朋友的道理。正如《綱要》中指出的，幫助幼兒正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。根據(jù)對教材內(nèi)容和作用的分析，并結(jié)合《綱要》對活動目標(biāo)的要求，我確立了以下三維目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解他人的需要，知道體諒他人；

　　2、能力目標(biāo)：通過游戲，發(fā)展幼兒與人交往的能力；

　　3、情感目標(biāo)：樂于與人交往，體驗游戲的樂趣。

　　本次活動的重點在于：幼兒能夠樂于與人交流和分享，能夠和小朋友們友好相處。難點在于：幼兒能在他人的幫助下，學(xué)會處理與同伴之間的矛盾。

　　二、說學(xué)情

　　為了更好地實現(xiàn)活動目標(biāo)，下面我將學(xué)生的情況進行簡要分析：中班幼兒能將喜歡的東西與人輪流、分享。與同伴發(fā)生沖突時，能在他人幫助下和平解決。

　　三、說活動方法

　　《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”�；顒又�，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，本次活動的組織摒棄了傳統(tǒng)活動中簡單說教的方法，而是采用了很多以兒童為主體的活動方法，主要包括：

　　1、討論法：討論法能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語表達的重要方法。

　　2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性，并且能夠使幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。

　　四、說活動準(zhǔn)備

　　具體形象思維是幼兒思維的典型方式，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好課文的內(nèi)容。針對幼兒的這一特點，我做了如下活動準(zhǔn)備：音樂錄音“找朋友”，各種小動物的`頭飾。

　　五、說活動過程

　　以上對于教材和幼兒的分析都是為我活動過程的設(shè)計做鋪墊的，因此接下來我將介紹我的活動過程。

　　（一）開始部分

　　為了激發(fā)幼兒的興趣，將幼兒的注意力集中到活動上來，在活動開始部分我給幼兒講一個小白兔和小松鼠的故事，以故事導(dǎo)入，能夠激發(fā)幼兒的興趣。同時向幼兒提問：“小朋友們你們知道為什么小松鼠剛開始沒有朋友嗎？后來它做了哪些改正和小兔子成為好朋友了？”讓幼兒了解小松鼠剛開始因為有好東西自己留著，不喜歡和同伴分享所以沒有朋友，后來她將自己采的蘑菇送給小白兔，小白兔也送給小松鼠自己的胡蘿卜，他們成為很好的朋友。通過提問引出懂得要樂于分享，才能獲得好朋友。

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　　1、幼兒回憶自己的好朋友

　　在這個環(huán)節(jié)，我會讓幼兒回憶自己小班的好朋友，并且談?wù)勊麄兪侨绾纬蔀楹门笥训摹Ｎ視蛴變禾釂枺骸靶∨笥褌�，你在小班時有自己的好朋友嗎？他們叫什么名字？你們是怎樣成為好朋友的？”引導(dǎo)幼兒進行討論。在此基礎(chǔ)上，引出要待人友善，合作、分享的概念。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論如何和朋友相處

　　在這個環(huán)節(jié)更進一步將幼兒的直接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為幼兒的知識。我會向幼兒提問：“想要和別人成為好朋友我們該怎么做，不該怎么做呢？”引導(dǎo)幼兒懂得，要獲得朋友就要學(xué)會理解和幫助別人，要樂于分享，不能只考慮自己的感受。

　　3、學(xué)習(xí)《朋友歌》

　　在這個環(huán)節(jié)我會教授給幼兒《朋友歌》的兒歌：

　　“幼兒園里朋友多，大家一起多快活，團結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友�！�

　　兒歌通俗易懂，容易記憶，通過兒歌的方式，再次鞏固活動的重點內(nèi)容，使幼兒更好的與別人交往。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒游戲

　　《綱要》指出，游戲是幼兒最主要的活動，故此，我將采取游戲的形式加深幼兒之間的友情，并且能使幼兒在愉快的氛圍中學(xué)會和同伴友好相處。我會分發(fā)給幼兒小動物的頭飾，教師帶領(lǐng)幼兒進行找朋友的游戲。并且伴隨輕松、活潑的音樂，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中找到自己的好朋友。

　　（三）結(jié)束部分

　　本次活動通過講故事、提問、討論、做游戲的等各種方式，幫助幼兒懂得朋友的重要性，進而學(xué)會和小朋友們友好相處。

　　六、說活動延伸

　　好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動延伸不可缺少。本節(jié)課的我采用的活動延伸的方法是區(qū)角延伸，活動結(jié)束后，請小朋友們到畫出自己好朋友的圖畫，貼在美工區(qū)里。

　　以上就是我的說課，謝謝各位評委老師！

幼兒園中班社會領(lǐng)域說課稿4

　　尊敬的各位評委老師：

　　您們好！

　　我是來應(yīng)聘幼兒園教師的x號考生，今天我抽到的說課的題目是《會說話的建筑》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

　　一、說教材

　　《會說話的建筑》是幼兒園中班上冊社會活動內(nèi)容。教小朋友們認(rèn)識各種不同的建筑物標(biāo)記。這符合教育部2012年10月份頒布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的“幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。”的要求，對其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。

　　根據(jù)以上對教材地位和學(xué)情的分析，同時在對新指南充分熟悉的基礎(chǔ)之上，我確定本活動的三維目標(biāo)如下：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠認(rèn)識生活中常見建筑物的標(biāo)記。

　　2、能力目標(biāo)：積極參與游戲活動，發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。

　　3、情感目標(biāo)：建立安全感和信任感，發(fā)展自尊和自信。

　　根據(jù)以上對活動目標(biāo)的分析，我確定本活動的重難點如下：

　　1、活動重點：能夠認(rèn)識生活中常見建筑物的標(biāo)記。

　　2、活動難點：積極參與游戲活動，發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。

　　二、說學(xué)情

　　在開始活動之前，了解幼兒的'特點具有十分重要的作用，所以接下來我對幼兒的學(xué)情做一個簡單的分析。中班幼兒最顯著的特點是活潑好動，規(guī)則意識開始萌芽，對事物的理解能力逐漸增強，能獨立表述生活中的各種事物，這就為本次活動的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　三、說活動方法

　　教育部新頒布的指南中明確指出“應(yīng)該尊重幼兒發(fā)展的個體差異性”“教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。因此，在本次活動中，我遵循教師為主導(dǎo)、幼兒為主體、活動為主線的理念，采用的教學(xué)方法有：

　　1、情景教學(xué)法：根據(jù)活動內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境。

　　2、直觀法：通過教學(xué)圖片，使教學(xué)內(nèi)容更加形象具體，引起幼兒的興趣和注意力，便于幼兒理解故事。

　　3、討論法也是幼兒最喜歡的方法。幼兒可以在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法。

　　四、說活動準(zhǔn)備

　　世界幼教之母蒙臺梭利認(rèn)為：“一個有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵”。家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛的家庭和集體生活氛圍。在本次活動中，我準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖《會說話的建筑》8幅和相應(yīng)的幼兒卡片、畫板、紙、筆等材料。

　　五、說活動過程

　　根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點，結(jié)合本次的活動目標(biāo)，我采用的活動過程如下：

　�。ㄒ唬╅_始部分，導(dǎo)入

　　故事導(dǎo)入：有一天，豬媽媽叫呼嚕豬幫忙寄一封信，呼嚕豬拿著信興高采烈地出門了�？墒�，過了很久很久，呼嚕豬都沒有回來，這是怎么回事呢？噢，原來呼嚕豬找不著郵政局了。小朋友們，你們愿不愿意幫幫呼嚕豬找到郵政局呢？你們真聰明，是怎么找到的呀？原來是認(rèn)識郵政局的標(biāo)記呀

　�。ǘ┗静糠�

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知

　　談話引入：小朋友，老師考考你們，你們每天回來的路上，有沒有留心觀察身邊的建筑呢？你們都看到了哪些建筑物呢？

　　2、師幼互動，深入理解

　　先后呈現(xiàn)8張生活中常見建筑物的圖片，分別講解每個建筑物的標(biāo)識，用途。

　　3、遷移內(nèi)化，角色扮演

　　玩游戲：幫幫忙

　　美羊羊要去外婆家，要坐很久很久的火車，幫幫她找到火車站。