大班藝術(shù)領(lǐng)域音樂活動(dòng)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》說課稿及答辯

　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈�寫說課稿呢？以下是小編精心整理的大班藝術(shù)領(lǐng)域音樂活動(dòng)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》說課稿及答辯，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、說教材

　　《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》中提出：通過集體音樂活動(dòng)的自我表達(dá)和人際合作、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。因此我選擇了大班藝術(shù)領(lǐng)域音樂活動(dòng)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，它是一首2/4拍歌曲，旋律明快舒暢、節(jié)奏鮮明、歌詞內(nèi)容淺顯易懂。在理解歌詞內(nèi)容基礎(chǔ)上，孩子學(xué)唱歌曲，為歌曲配上動(dòng)作并表演出來，使《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》這節(jié)集體活動(dòng)中，幼兒通過自我表達(dá)、溝通與合作，感受到了和同伴一起唱歌跳舞的樂趣，從而萌發(fā)對(duì)音樂活動(dòng)的喜愛之情。

　　二、說學(xué)情

　　大班幼兒喜歡參加歌唱活動(dòng)，且學(xué)習(xí)過2/4拍歌曲，能夠跟隨音樂的節(jié)奏做一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)動(dòng)作。對(duì)于歌詞中的動(dòng)作能夠較好地配上舞蹈動(dòng)作，但是完整的邊唱邊跳對(duì)于大班幼兒來說，難度比較大。因此在教學(xué)活動(dòng)中，教師在幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注重引導(dǎo)幼兒對(duì)歌曲進(jìn)行分段創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。考慮大班幼兒處于具體形象思維階段，教師運(yùn)用圖譜教學(xué)的方法，幫助幼兒更加形象的記住創(chuàng)編的舞蹈，從而讓幼兒在圖譜的幫助下，完整地邊唱邊跳《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》。

　　三、說活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)

　　(一)活動(dòng)目標(biāo)

　　活動(dòng)目標(biāo)要為幼兒終身的、可持續(xù)地發(fā)展奠定基礎(chǔ)，要充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)每一位幼兒在原有水平上得到充分地發(fā)展”，本次活動(dòng)以這一理念為指導(dǎo)，制定了如下活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.情感目標(biāo)：感受歌曲中的歡快氛圍，享受和同伴一起唱歌跳舞的樂趣。

　　2.技能目標(biāo)：能用自然好聽的聲音歌唱，并為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　3.認(rèn)知目標(biāo)：了解《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》歌詞內(nèi)容，知道可以通過拍手、拍腿等方式表現(xiàn)節(jié)奏。

　　(二)活動(dòng)重難點(diǎn)

　　通過教材內(nèi)容的分析，了解到本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于帶領(lǐng)幼兒“感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、節(jié)奏，感受參與音樂游戲活動(dòng)的樂趣”，但是對(duì)于幼兒而言“理解不同的音樂游戲規(guī)則”則顯得過于困難，因此結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的指引方向，因此我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌唱的快樂，萌發(fā)對(duì)歌唱活動(dòng)的喜愛之情。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用拍手、拍腿等方式來表現(xiàn)節(jié)奏，并為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　四、說教法學(xué)法

　　《葉圣陶》先生說：“教是為了不教”，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中要讓幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒做活動(dòng)中的主體。教師不是一味地灌輸，更多的是充當(dāng)一個(gè)啟發(fā)者，引導(dǎo)者的角色，因此我選擇了以下的教學(xué)方法：

　　1.教法

　　1.啟發(fā)提問法：教師針對(duì)幼兒在觀察或創(chuàng)作藝術(shù)作品過程中遇到的問題，給幼兒創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍并采取設(shè)置提問等方式，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　2.圖譜教學(xué)法：圖譜教學(xué)以形象生動(dòng)的圖案直接刺激幼兒的感官，化抽象的符號(hào)為形象的事物，是幼兒學(xué)習(xí)歌曲的有力支架之一，即可以幫助幼兒理解歌詞，也能夠幫助幼兒完成歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)。

　　3.體態(tài)律動(dòng)法：目的在于通過身體動(dòng)作體驗(yàn)和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，在本次活動(dòng)中，幼兒在歌曲節(jié)奏掌握的基礎(chǔ)上，運(yùn)用肢體動(dòng)作來感受歌曲節(jié)奏的變化。

　　2.學(xué)法

　　1.游戲法：游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的作用，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，通過游戲?qū)W習(xí)，化枯燥的學(xué)習(xí)為有趣的游戲，既能增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又能釋放孩子的天性，是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方法。

　　2.欣賞法：教師帶領(lǐng)幼兒欣賞作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美的興趣。感受與同伴共同舞蹈的快樂，萌發(fā)對(duì)歌唱活動(dòng)的喜愛之情。

　　五、說活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一個(gè)活動(dòng)開展的順利與否，活動(dòng)準(zhǔn)備十分重要，因此我的準(zhǔn)備如下：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》圖片一張、節(jié)奏圖譜3張、常見小動(dòng)物的頭飾

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有學(xué)過2/4拍歌曲，律動(dòng)小舞蹈。

　　六、說活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　根據(jù)上述這些對(duì)活動(dòng)的分析和準(zhǔn)備，并結(jié)合教學(xué)需要，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了以下環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入

　　七、說活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　在本次活動(dòng)中，首先教師采用欣賞法，完整彈唱兒歌，讓幼兒感受歌曲中的愉悅情感，萌發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。其次活動(dòng)設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，在孩子感受美之后，進(jìn)一步帶領(lǐng)孩子感受兒歌中的節(jié)奏，理解歌詞內(nèi)容，從而能夠讓幼兒更好的掌握歌曲。在結(jié)束部分，考慮到幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，我采用游戲化的方式，在創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行舞蹈中，化枯燥的歌唱為有趣的游戲活動(dòng)，進(jìn)一步釋放了孩子的天性，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受游戲的趣味。

　　【答辯】

　　1.請(qǐng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)?

　　【參考答案】

　　感謝考官的提問，下面開始我的作答：

　　本次活動(dòng)我的年齡班設(shè)定是大班，活動(dòng)設(shè)置是符合大班幼兒好奇好問，愛創(chuàng)造的年齡特點(diǎn)的。整個(gè)幼兒期的孩子他們主要以具體形象思維為主的，所以我在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候也充分利用了比較直觀具體的教具來幫助幼兒更好的理解歌詞內(nèi)容。

　　首先我采用發(fā)聲練習(xí)的方式讓小朋友在唱歌前做了嗓子的潤(rùn)聲準(zhǔn)備，在展開環(huán)節(jié)我采取教師完整的示范彈唱、觀看直觀圖片回憶歌詞，通過節(jié)奏進(jìn)行學(xué)唱，總體來說本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的非常豐富有趣又貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。

　　但是在本次活動(dòng)中也有一些不足，由于幼兒的注意力容易分散，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)較多，可能沒有辦法很好的關(guān)注到每一個(gè)幼兒，可能會(huì)導(dǎo)致有些幼兒注意力分散，一定程度上也會(huì)影響活動(dòng)組織的效果。也因本次活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)間較短，對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)分析和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還有待進(jìn)一步提高。

　　在之后的工作中，我將更加注重對(duì)于幼兒年齡特點(diǎn)及能力水平的分析，設(shè)計(jì)更加貼合大班幼兒實(shí)際水平的教育活動(dòng)，為幼兒提供科學(xué)的活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。并及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，不斷提升自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　以上是我的作答，謝謝考官!

　　2.音樂活動(dòng)怎么組織?

　　【參考答案】

　　感謝考官的提問，下面開始我的作答：

　　我認(rèn)為音樂活動(dòng)開始前首先要做好發(fā)聲練習(xí)，幫助幼兒活動(dòng)好自己的小嗓子，所以導(dǎo)入可以選擇簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，為正式的歌唱活動(dòng)做好準(zhǔn)備，其次活動(dòng)的組織是為了更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，所以在活動(dòng)的展開部分，第一個(gè)環(huán)節(jié)教師可以通過完整地演唱并通過啟發(fā)式的提問或者出示歌曲配圖，幫助幼兒理解歌詞的大概內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)，在理解了歌詞大概內(nèi)容和旋律后，在第二個(gè)環(huán)節(jié)可以設(shè)置不同的方式讓幼兒學(xué)唱歌曲，初步實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的技能目標(biāo)，然后第三個(gè)環(huán)節(jié)可以通過給歌曲編動(dòng)作或者進(jìn)行歌詞的仿編創(chuàng)編幫助幼兒深化對(duì)歌曲的理解，完全實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的技能目標(biāo)，在結(jié)束環(huán)節(jié)可以通過歌表演或者教師總結(jié)的方式讓幼兒體會(huì)活動(dòng)帶來的快樂，實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的情感目標(biāo)。但是由于幼兒的個(gè)體差異，所以在整個(gè)環(huán)節(jié)中要注意對(duì)幼兒及時(shí)的指導(dǎo)和關(guān)注，確保讓每個(gè)幼兒參與到活動(dòng)中來。

　　以上是我的作答，謝謝考官!