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幼兒園大班說課稿《安全衛(wèi)士》
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫說課稿,借助說課稿可以提高教學質量,取得良好的教學效果。那么你有了解過說課稿嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班說課稿《安全衛(wèi)士》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、活動簡況設計意圖
在日常生活中,警察、交警、消防員、保安是幼兒經常遇見的人,他們雖然知道這些人,但是對他們的職業(yè)特點還是很模糊,為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關系,增強他們的自我保護意識,故設計了此活動。
活動目標
1、初步了解,解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點,了解他們的工作與人們的關系。
2、學習遇到危險如何進行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。
活動準備:PPT課件幼兒積累安全衛(wèi)士的相關知識活動過程(具體流程和流程說明)
1、導入:教師播放視頻,激發(fā)幼兒學習的興趣。
今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。
剛剛小朋友們看到什么人,他們都是我們國家的安全衛(wèi)士,是保護國家和我們安全的人,他們是可敬、可愛的。今天我們把他們都請到我們大一班好不好?
2、看課件圖片認識安全衛(wèi)士,以及他們的職業(yè)特點。
在我們的日常生活中,有一些人不遵守社會規(guī)則,違法犯罪,比如:偷東西?應該有誰來管呢?小朋友你們好聰明,我們今天請來的第一個安全衛(wèi)士就是警察,警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他?(因為做了壞事)警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發(fā)生的人。負責懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定,小朋友每天可以安心的在幼兒園學習。
我們的安全衛(wèi)士除了警察還會有誰呢?瞧這個人是誰?她在做什么?是從哪些地方看出來是安全衛(wèi)士交警?(手勢、衣服)我們小朋友在哪些地方見過他們?(幼兒說說)他們的主要工作是做什么的?指揮交通,管理行人和車輛,處理交通事故,辦理駕照等等。
那在我們生活的小區(qū)還會看到什么人在保護我們的安全?(保安)除了在社區(qū)看得到他們的身影,哪些地方也會有保安?(公司、銀行、醫(yī)院、學校門口)我們幼兒園里有沒有保安?是負責保護幼兒園和老師小朋友們的安全,不讓可疑人員隨便進入幼兒園。
看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎?這些人是做什么的?他們一般會在什么時候出現(xiàn)?(遇到火災的時候,他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人,另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外,還有人民解放軍(海軍、路軍、空軍),誰知道他們做什么呢?小結:解放軍是駐守在我們祖國的邊疆,保護我們的祖國,是維護世界的人。在我們遇到災難的時候,都會及時的幫助我們。
我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護,但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法,學會保護自己。
如果這件事發(fā)生在你的身上你會怎么辦?想想你會怎么解決?
3、我們在遇到危險的時候,該怎么辦?
(1)仔細觀察到底發(fā)生什么事了?(錢包被偷了)怎么辦?(幼兒說說)某某小朋友如果是你的話你要怎么辦?
幼兒說了教師做適當的小結。
(2)鄰居家里著火了。
發(fā)生什么事了,怎么會有那么大的火?該怎么辦?(鼓勵幼兒想出更多的辦法)(3)家里的門被撬了怎么辦?
(4)發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車。
(5)在街上迷路了。
以上這五件事情假設都是發(fā)生在小朋友自己身上,更多的是讓小朋友自己說,教師作為聽眾,讓更多的小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機會。
2、幼兒玩游戲,活動結束。
今天我們一共請來了哪些安全衛(wèi)士?他們是?看來小朋友們都記住了,現(xiàn)在我們來玩一個連線的小游戲,請上來玩的小朋友要把這個人發(fā)生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來,邊指著圖邊說。
活動延伸請家長引導幼兒關注電視報紙上有關“安全衛(wèi)士”的消息,豐富幼兒的認知經驗,激發(fā)幼兒尊重他們的情感。
二、活動設計的指導思想
根據《幼兒園教育指導綱要》(試行)中社會教育的實施要求,自選教材設計了此活動。
《綱要》各領域的目標、內容和要去指導要點以及組織實施與評價均一致的將培養(yǎng)幼兒終身學習的基礎和動力放在核心地位。
《幼兒園教育綱要》社會領域中提出:社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。活動的目標是教學活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用,根據大班幼兒年齡特點及實際情況,確立了情感、認知、能力方面的目標,其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面。
三、說活動中體現(xiàn)的一些教育理念教與學是一個統(tǒng)一與和諧的過程。
在活動中,要恰當把握好教師主導、幼兒主體的關系,使教與學相輔相成;顒又校抑饕ㄟ^談話、游戲引出主題;通過觀察、討論法加深幼兒對我們國家安全衛(wèi)士職業(yè)特點的了解以及他們的工作與我們的關系。
在活動過程中充分創(chuàng)設大膽發(fā)言的機會,通過集體與個別相結合、集中與分散相結合的形式,采用開放式提問、開放式情境充分發(fā)揮幼兒的自主性和思維的獨創(chuàng)性、變通性,利于更好的完成活動目標。
四、說目標的制定和突破
根據大班幼兒年齡特點及實際情況,確立了情感、認知、能力方面的目標,其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面!栋踩l(wèi)士》的目標是:
1、初步了解,解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點,了解他們的工作與人們的關系。
2、學習遇到危險如何進行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。
在活動的開始部分,我運用了視頻導入,讓幼兒說說他們都看到些什么人,激發(fā)幼兒學習的興趣,使幼兒對安全衛(wèi)士有一個初步地了解,同時也為接下來的活動做了很好的鋪墊。本次教學活動的重點是學習遇到危險如何進行正確求救。難點是:初步了解,解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點,了解他們的工作與人們的關系。
五、說活動流程
(一)、視頻導入,激發(fā)興趣。興趣是最好的老師,活動一開始,我就以播放我國60周年國慶大閱兵的視頻導入,讓幼兒說說他們看到了些什么人,為下面的活動作鋪墊。
(二)、設疑討論--我們國家的安全衛(wèi)士會有些誰呢?
這一環(huán)節(jié)通過邊觀看課件邊思考問題。在我們的日常生活中,有一些人不遵守社會規(guī)則,違法犯罪,比如:偷東西?應該有誰來管呢?幼兒說說安全衛(wèi)士警察是做什么工作的?
(三)、教師根據課件內容先給幼兒提一些問題,讓幼兒根據教師的提問說出接下來請到的這位安全衛(wèi)士會是誰?他是做什么工作的?目的是讓幼兒有更多發(fā)言的機會,能大膽的說出自己心中的想法。
(四)、我們在遇到危險的時候,該怎么辦?(幼兒說說)
1、錢包被偷了;
2、鄰居家里著火了;
3、家里的門被撬了;
4、發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車;
5、在街上迷路了;
(五)、幼兒玩游戲,活動結束。
今天我們一共請來了哪些安全衛(wèi)士?他們是?看來小朋友們都記住了,現(xiàn)在我們來玩一個連線的小游戲,請上來玩的小朋友要把這個人發(fā)生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來,邊指著圖邊說。
(六)、活動延伸:請家長引導幼兒關注電視報紙上有關“安全衛(wèi)士”的消息,豐富幼兒的認知經驗,激發(fā)幼兒尊重他們的情感。
六、說活動特色
1、本次活動采用了開放式提問,開放式情境。
它是以幼兒為主體,強調幼兒已有的知識經驗,引導幼兒自己觀察圖片,從而建立起全新的師幼互動關系的提問方式,它不僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨創(chuàng)性、變通性,精密性,還有利于鍛煉實際解決問題的能力。在請幼兒看圖片并說說圖片中的安全衛(wèi)士的工作環(huán)節(jié)中,我們給幼兒充分大膽發(fā)言的機會,用開放式的提問讓孩子們大膽講述自己的觀點。而整個教學活動貫穿了開放提問,從而喚起了幼兒的生活經驗和記憶,提高了幼兒的思維能力發(fā)展。
2、活動的后半部分是:活動過程動靜交替,充分發(fā)揮了幼兒的自主性。希望通過本次活動豐富幼兒的認知經驗,激發(fā)幼兒尊重安全衛(wèi)士的情感。
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