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幼兒園說(shuō)課稿：碰一碰
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編精心整理的 幼兒園說(shuō)課稿：碰一碰，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園說(shuō)課稿：碰一碰1
活動(dòng)由來(lái):
1、剛?cè)雸@的小班幼兒年齡在3—4歲之間,正是各種習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段,其中良好的傾聽(tīng)習(xí)慣對(duì)于幼兒的生活和學(xué)習(xí)是非常重要的。
2、我班幼兒人數(shù)是50名,在這個(gè)大集體中,每一個(gè)孩子都是家中的“小太陽(yáng)”,做起事來(lái)往往以自我為中心,傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)能讓他們逐漸學(xué)會(huì)尊重、克制;懂得去關(guān)注別人,更好地去適應(yīng)集體生活。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)辨別聲音的音色、語(yǔ)義。
3、體驗(yàn)傾聽(tīng)?zhēng)?lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉歌曲《碰一碰》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種動(dòng)物叫聲的錄音磁帶;貓、狗、雞、鴨等動(dòng)物頭飾;《碰一碰》歌曲磁帶;小動(dòng)物叫聲課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲:聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜
(1)、老師播放貓、狗、雞、鴨等動(dòng)物的叫聲錄音,請(qǐng)幼兒逐個(gè)猜一猜是什么小動(dòng)物在叫,幼兒每猜對(duì)一種小動(dòng)物的'叫聲,老師就在大屏幕上播放該種小動(dòng)物的圖片及叫聲,引起幼兒傾聽(tīng)的興趣,區(qū)分不同的音色、語(yǔ)義。
(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單,每名幼兒都能聽(tīng)清并說(shuō)出是那種小動(dòng)物在叫,設(shè)計(jì)這個(gè)簡(jiǎn)單環(huán)節(jié)目的是先引起幼兒傾聽(tīng)的興趣,并引導(dǎo)幼兒從單音節(jié)的聲音開(kāi)始聽(tīng)起。)
(2)、請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物給咱們帶來(lái)了好吃的東西,教師播放錄音“蘋(píng)果、香蕉、橘子、西瓜”播放后,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都有什么好吃的。告訴幼兒現(xiàn)在天氣干燥了,要多吃水果。
(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較上一環(huán)節(jié)增加了難度,幼兒要聽(tīng)兩個(gè)字的聲音,并要連續(xù)聽(tīng),這就要求幼兒要注意去傾聽(tīng),這一環(huán)節(jié)中有大部分幼兒可以說(shuō)出來(lái),但必須是在注意聽(tīng)的情況下。這個(gè)內(nèi)容就不再是幼兒觸手可及的東西,但也并沒(méi)有多大難度。)
(3)、小朋友一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物喜歡吃什么呢?教師播放錄音“小貓喜歡吃老鼠、小雞喜歡吃蟲(chóng)子、小狗喜歡吃骨頭、小鴨喜歡吃小魚(yú)”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物喜歡吃什么?
(到這個(gè)環(huán)節(jié)就有了一定的難度,幼兒要傾聽(tīng)的是四個(gè)小短句,聽(tīng)一個(gè)字——聽(tīng)兩個(gè)字的詞——聽(tīng)一個(gè)小短句,聽(tīng)的難度逐漸增加,在這里幼兒不光要注意聽(tīng)還要能夠很好地去表達(dá),對(duì)于三歲的孩子這就有了一定的難度,這就是一個(gè)拔高的環(huán)節(jié),幼兒不光要認(rèn)真地聽(tīng),要認(rèn)真的記憶,還要有會(huì)說(shuō)完整話的意識(shí)。)
小結(jié):小朋友們說(shuō)得都非常好,表?yè)P(yáng)自己“我真棒”,胡老師送給你們小動(dòng)物的帽子,戴上帽子來(lái)跳個(gè)舞。
2、游戲:《碰一碰》
幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)玩《碰一碰》的游戲,在音樂(lè)中幼兒注意傾聽(tīng)當(dāng)音樂(lè)停下時(shí),小朋友相互碰一碰的部位,在愉快的游戲中感受傾聽(tīng)的快樂(lè)。
(在《碰一碰》游戲中,讓幼兒體驗(yàn)傾聽(tīng)?zhēng)?lái)的快樂(lè)。)
整個(gè)活動(dòng)幼兒都是在興趣濃厚、精神愉快的狀態(tài)下進(jìn)行的,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。
各位家長(zhǎng)觀看完本次活動(dòng)之后,您對(duì)這節(jié)活動(dòng)、對(duì)我們小二班的各項(xiàng)活動(dòng)有什么想法、建議可以暢所欲言,大家進(jìn)行一下交流。
幼兒園說(shuō)課稿：碰一碰2
一、說(shuō)教材
小班幼兒尚處于對(duì)幼兒園集體活動(dòng)的適應(yīng)和熟悉階段，這個(gè)年齡段的幼兒很少主動(dòng)與同伴進(jìn)行交往，“碰一碰“活動(dòng)為幼兒的交往提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓幼兒在游戲中體會(huì)與同伴交往的樂(lè)趣�！芭鲆慌觥笔且皇桌衫噬峡诘挠變焊枨柙~中又可以讓幼兒自由創(chuàng)編的活動(dòng)過(guò)程。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過(guò)師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)，運(yùn)用幼兒喜歡的游戲方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
通過(guò)這次活動(dòng)可以幫助幼兒在演唱的基礎(chǔ)上隨音樂(lè)節(jié)奏做身體動(dòng)作，使幼兒在演唱歌曲和做動(dòng)作的同時(shí)，學(xué)會(huì)與同伴之間的友好交往。培養(yǎng)樂(lè)于和他人合作的意識(shí)。
根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、教材，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
�、�、在感知歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上隨音樂(lè)節(jié)奏做身體動(dòng)作。
�、�、在熟悉玩法的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞，變換身體部位玩“碰一碰”游戲。
③、在游戲中享受愉快地情感，培養(yǎng)樂(lè)于和他人合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、CD。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
根據(jù)本班的幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了雙體互動(dòng)模式、提問(wèn)啟示發(fā)、游戲法。
當(dāng)代教育論認(rèn)為當(dāng)代教育就是師生交往積極主動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的最大亮點(diǎn)。其次是提問(wèn)啟發(fā)性，在提問(wèn)上注重啟發(fā)性基于給幼兒更多想象與說(shuō)的`空間，不束縛他們的思維，為表達(dá)自己的感受。游戲法是幼兒的基本活動(dòng)也是孩子最感興趣的，它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、師生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。（根據(jù)幼兒聲區(qū)進(jìn)行練習(xí)。）
教師：12|34|5―|幼兒：54|32|1―|
小朋友們好！×老師您好！
2、教師演唱歌曲，幼兒了解歌曲內(nèi)容。
�、俳處煟航裉�，老師給大家?guī)?lái)了一首很有趣的歌曲，先聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了些什么？教師范唱一遍歌曲。
�、诮處煟焊枨姓艺l(shuí)碰一碰呀？
幼兒根據(jù)教師范唱進(jìn)行回答，如果幼兒沒(méi)有聽(tīng)清楚，教師可再唱一遍，讓幼兒有目的地進(jìn)行傾聽(tīng)。
�、劢處熥層變毫私飧枨膬�(nèi)容后，幫助幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。
3、師生一起一邊唱歌邊玩“碰一碰”的游戲。
教師：這次，我們一起邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
4、看教師示范一一怎樣和同伴做游戲。
教師：現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友和我一起做游戲，請(qǐng)你們來(lái)唱歌吧。
5、幼兒與身邊的同伴倆倆進(jìn)行游戲。
教師進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
6、幼兒分散站好，自由地找朋友進(jìn)行游戲。
教師播放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)在教師的帶領(lǐng)下自行找朋友玩游戲。
幼兒嘗試換朋友進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)延伸
教師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歌詞替換演唱。
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