- 相關(guān)推薦
小班說課稿長長的和圓圓的菜
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，往往需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的小班說課稿長長的和圓圓的菜，希望能夠幫助到大家。
小班說課稿長長的和圓圓的菜1
一、說設(shè)計意圖
我今天選擇說課的主題內(nèi)容為《長長和圓圓》。我的教育對象是小小班小朋友。小小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強體驗的日常生活經(jīng)驗結(jié)合起來，因此，為小小班安排的活動內(nèi)容更需易貼近幼兒的生活。就如《綱要》中所說的，“既符合幼兒園的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。 ”因此，此次的活動來源于生活，又能夠服務(wù)幼兒的生活。我在“長長和圓圓”這個大主題的背景下，選擇了“長長和圓圓的蔬菜”這個小主題。
大家都知道，蔬菜是幼兒生活中常見的事物，我們?nèi)〔囊卜浅５姆奖恪Ｊ卟说钠贩N非常的多，它們不僅有不同的名稱，還有外形的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小小班的幼兒，他們的熟悉是具體的，只能根據(jù)外部的特征來差別事物，蔬菜中的不同最直觀的是外形，引導(dǎo)幼兒熟悉蔬菜的明顯的外形特征是很有必要的。
二、說活動目標
1、通過游戲的形式幫助幼兒了解一些蔬菜的名稱，熟悉蔬菜某一明顯的外形特征。
2、引導(dǎo)幼兒按蔬菜的某一特征歸類。
根據(jù)目標，我把活動的重點定為：了解一些蔬菜的名稱，熟悉蔬菜某一明顯的外形特征。難點是：引導(dǎo)幼兒按蔬菜的某一特征歸類。
三、說教學(xué)預(yù)備
1、各種長長的和圓圓的菜，如：胡蘿卜、芹菜、洋蔥、花菜、黃瓜、番茄、土豆、竹筍、大蒜、蒜頭、辣椒等各若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)）
2、蘿卜娃娃和南瓜娃娃（在蘿卜和南瓜上分別粘貼紐扣做眼睛、紅色玻璃紙做嘴巴）
3、長方形的盒子和圓形的盒子，各貼有長形和圓形的標記。
4、兩位老師同時參與游戲活動。
四、說教法、學(xué)法
�。ㄒ唬┬隆毒V要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣。根據(jù)小小班幼兒思維的具體形象性特點始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進行活動。
1、情景教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師有目的地創(chuàng)設(shè)了蔬菜娃娃形象，引起幼兒的注重。引發(fā)幼兒融入到說蔬菜名稱、熟悉蔬菜外形、給蔬菜分類的情境中，激發(fā)幼兒的探索愛好，積極思考，動腦，以達到個性與素質(zhì)的共同發(fā)展。
2、直觀法：這里使用的是演示法，通過演示變換實物，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。結(jié)合教師的變換操作及幼兒的親身體驗，動靜結(jié)合，使教學(xué)成為有趣的活動，輕易引起幼兒的愛好，集中幼兒的.注重力，便于幼兒理解，易于記憶，從而是孩子們情緒高漲，愛好盎然。
3、談話法：在活動中適當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達能力和較好的語言習(xí)慣。
4、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動。給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。既能更好地達到活動目的，又能更好地激發(fā)出幼兒的豐富想象力，并幫助幼兒鞏固想象成果。
�。ǘ⿲W(xué)法
活動中，我引導(dǎo)幼兒運用游戲操作法、觀察法等來獲得知識經(jīng)驗。另外在第二環(huán)節(jié)后半部分我鼓勵幼兒說出一種蔬菜名稱和它做好朋友。第三個環(huán)節(jié)，把蔬菜寶貝送回家，我采取了嘗試法，引導(dǎo)幼兒大膽表示。因為幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情境，讓幼兒全身心的積極投入到活動中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。
五、說活動過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的愛好
活動一開始，教師以神秘的口吻激起幼兒的愛好：“你們看，今天誰來了？”出示蘿卜娃娃和南瓜娃娃，通過回答蔬菜寶貝的問題：“我還有一個名字叫什么？為什么？”引發(fā)幼兒的觀察。托班小朋友他們最初表達的肯定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達形式呈現(xiàn)，如長長的、圓圓的，等等。這時老師的作用除了幫助孩子表達清楚，還可以通過順口溜的形式表達，如教師以蔬菜寶貝的口吻，鼓勵幼兒和它們一起念：蘿卜娃娃，長又長，南瓜娃娃，圓溜溜。過渡到下一環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)為目標1服務(wù)。
�。ǘ┦煜な卟恕�
根據(jù)幼兒好奇的特點，在這一環(huán)節(jié)我出示了多種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀察，教師介紹及幼兒指認說說它們的名稱、外形，小朋友結(jié)合以往經(jīng)驗大膽表達。在這一過程當中，老師是引導(dǎo)者，在輕松的活動氛圍當中，幼兒摸摸、看看、說說。此環(huán)節(jié)是為目標1服務(wù)的。
�。ㄈ┦卟朔诸悺�
小小班的孩子們好動、好玩，對學(xué)習(xí)的熟悉很大的水平依靠于行動�！笆卟朔诸悺钡挠螒颍湍軡M足孩子們好動的本性，在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)的快樂。這一環(huán)節(jié)的重點是強調(diào)營造一個愉快、歡喜、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗到游戲的快樂，讓孩子們有充分表示自我的機會。此環(huán)節(jié)是重點、難點的聚集之處，難點的解決主要是采取游戲操作法、嘗試法。
整個活動是圍繞著蔬菜展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒熟悉蔬菜的愛好。在活動中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表示；也要保護敢說敢做的孩子的積極性，并給予肯定；還要注重那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展。
小班說課稿長長的和圓圓的菜2
一、說設(shè)計意圖
我今天選擇說課的主題內(nèi)容為《長長和圓圓》。我的教育對象是小小班小朋友。小小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過程中要著重于感知事物的明顯特征,并盡量與他們自身有著較強體驗的日常生活經(jīng)驗結(jié)合起來,因此,為小小班安排的活動內(nèi)容更需易貼近幼兒的生活。就如《綱要》中所說的,“既符合幼兒園的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”因此,此次的活動來源于生活,又能夠服務(wù)幼兒的生活。我在“長長和圓圓”這個大主題的背景下,選擇了“長長和圓圓的蔬菜”這個小主題。
大家都知道,蔬菜是幼兒生活中常見的事物,我們?nèi)〔囊卜浅５姆奖�。蔬菜的品種非常的多,它們不僅有不同的名稱,還有形狀的不同,顏色的不同,味道的不同等。對于小小班的幼兒,他們的認識是具體的,只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物,蔬菜中的不同最直觀的是外形,引導(dǎo)幼兒認識蔬菜的明顯的外形特征是很有必要的。
二、說活動目標
1、通過游戲的形式幫助幼兒了解一些蔬菜的名稱,認識蔬菜某一明顯的外形特征。
2、引導(dǎo)幼兒按蔬菜的某一特征歸類。
根據(jù)目標,我把活動的重點定為:了解一些蔬菜的名稱,認識蔬菜某一明顯的外形特征。難點是:引導(dǎo)幼兒按蔬菜的某一特征歸類。
三、說教學(xué)準備
1、各種長長的和圓圓的菜,如:胡蘿卜、芹菜、洋蔥、花菜、黃瓜、番茄、土豆、竹筍、大蒜、蒜頭、辣椒等各若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))
2、蘿卜娃娃和南瓜娃娃(在蘿卜和南瓜上分別粘貼紐扣做眼睛、紅色玻璃紙做嘴巴)
3、長方形的盒子和圓形的盒子,各貼有長形和圓形的標記。
4、兩位老師同時參與游戲活動。
四、說教法、學(xué)法
(一)新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的.樂趣。根據(jù)小小班幼兒思維的具體形象性特點始終貫穿直觀性原則,結(jié)合多種教法進行活動。
1、情景教學(xué)法:在教學(xué)過程中,教師有目的地創(chuàng)設(shè)了蔬菜娃娃形象,引起幼兒的注意。引發(fā)幼兒融入到說蔬菜名稱、認識蔬菜外形、給蔬菜分類的情境中,激發(fā)幼兒的探索興趣,積極思考,動腦,以達到個性與素質(zhì)的共同發(fā)展。
2、直觀法:這里使用的是演示法,通過演示變換實物,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合教師的變換操作及幼兒的親身體驗,動靜結(jié)合,使教學(xué)成為有趣的活動,容易引起幼兒的興趣,集中幼兒的注意力,便于幼兒理解,易于記憶,從而是孩子們情緒高漲,興趣盎然。
3、談話法:在活動中適當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力,培養(yǎng)語言表達能力和較好的語言習(xí)慣。
4、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動。給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。既能更好地達到活動目的,又能更好地激發(fā)出幼兒的豐富想象力,并幫助幼兒鞏固想象結(jié)果。
(二)學(xué)法
活動中,我引導(dǎo)幼兒運用游戲操作法、觀察法等來獲得知識經(jīng)驗。另外在第二環(huán)節(jié)后半部分我鼓勵幼兒說出一種蔬菜名稱和它做好朋友。第三個環(huán)節(jié),把蔬菜寶寶送回家,我采用了嘗試法
引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。因為幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情境,讓幼兒全身心的積極投入到活動中去,并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。
五、說活動過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣
活動一開始,教師以神秘的口吻激起幼兒的興趣:“你們看,今天誰來了?”出示蘿卜娃娃和南瓜娃娃,通過回答蔬菜寶寶的問題:“我還有一個名字叫什么?為什么?”引發(fā)幼兒的觀察。托班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形,多數(shù)以單詞的表達形式出現(xiàn),如長長的、圓圓的,等等。這時老師的作用除了幫助孩子表達清楚,還可以通過順口溜的形式表達,如教師以蔬菜寶寶的口吻,鼓勵幼兒和它們一起念:蘿卜娃娃,長又長,南瓜娃娃,圓溜溜。過渡到下一環(huán)節(jié),此環(huán)節(jié)為目標1服務(wù)。
(二)認識蔬菜。
根據(jù)幼兒好奇的特點,在這一環(huán)節(jié)我出示了多種蔬菜,引導(dǎo)幼兒觀察,教師介紹及幼兒指認說說它們的名稱、形狀,小朋友結(jié)合以往經(jīng)驗大膽表達。在這一過程當中,老師是引導(dǎo)者,在輕松的活動氛圍當中,幼兒摸摸、看看、說說。此環(huán)節(jié)是為目標1服務(wù)的。
(三)蔬菜分類。
小小班的孩子們好動、好玩,對學(xué)習(xí)的認識很大的程度依賴于行動�！笆卟朔诸悺钡挠螒�,就能滿足孩子們好動的天性,在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)的快樂。這一環(huán)節(jié)的重點是強調(diào)營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛,讓孩子們充分體驗到游戲的快樂,讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機會。此環(huán)節(jié)是重點、難點的聚集之處,難點的解決主要是采用游戲操作法、嘗試法。
整個活動是圍繞著蔬菜展開的,以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達,并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心,又能激發(fā)幼兒認識蔬菜的興趣。在活動中,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,去表現(xiàn);也要保護敢說敢做的孩子的積極性,并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,使不同能力層次的孩子得到發(fā)展。
【小班說課稿長長的和圓圓的菜】相關(guān)文章：
小班《長長的》教案03-19
小班教案：長長的朋友11-29
小班泥工活動教案：圓圓的皮球01-31
小班主題教案：圓圓的泡泡07-01
《長長的》小班語言教案10-23
小班繪本長長的教案04-25
小班教案：長長的朋友8篇11-29
小班數(shù)學(xué)認知說課稿《1和許多》06-10
幼兒小班語言教案：長長的朋友09-14