中班音樂《辦家家》說課稿

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班音樂《辦家家》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、說教材

　　《辦家家》是一首四二拍的曲子。整首歌旋律比較歡快，音域從1—ⅰ，節(jié)奏多以××××和×××的形式出現(xiàn)。歌詞的內(nèi)容是孩子們平時(shí)比較喜歡玩的一個(gè)游戲活動(dòng)情節(jié)改編而成，情節(jié)性比較強(qiáng)，尤其是中間一段念白部分，節(jié)奏感很強(qiáng)，朗朗上口。中班孩子的音域發(fā)展可以唱1—ⅰ，嗓音更適合這首曲子。對(duì)于“辦家家”的社會(huì)游戲也有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，因此，我認(rèn)為這首曲子更適合作為中班下學(xué)期的歌表演教材來使用。

　　二、說目標(biāo)

　　根據(jù)中班孩子開始喜歡表現(xiàn)自己的特性，并有一定的感受樂曲的能力，針對(duì)孩子的年齡特征和本首歌曲的特點(diǎn)，我制定了以下兩個(gè)目標(biāo)：

　　1．熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲的歡快性。

　　2．嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，大膽表現(xiàn)自己。

　　其中目標(biāo)1是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將通過各種教具讓幼兒來熟悉歌曲內(nèi)容，通過經(jīng)驗(yàn)的喚起和表演的形式來感受歌曲的歡快性，借此來解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　　三、說教法

　　在本次活動(dòng)中，我主要運(yùn)用了兩個(gè)教法：

　　1．談話法：利用這個(gè)方法，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，感受辦家家游戲的快樂。

　　2．圖示法：通過教師的簡(jiǎn)筆畫，幫助幼兒更好地記住歌詞內(nèi)容，以便更好地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　四、說準(zhǔn)備

　　本次活動(dòng)的準(zhǔn)備主要是幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒必須玩過辦家家的游戲，熟悉游戲中的角色和活動(dòng)內(nèi)容；另外的是教師必須要有能快速地將歌詞內(nèi)容轉(zhuǎn)變成簡(jiǎn)筆畫的能力。

　　五、說過程

　　為了更好地突破重難點(diǎn)，達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)，我將分四個(gè)層次逐步開展活動(dòng)：第一個(gè)環(huán)節(jié)：熟悉旋律。通過聽音樂拍手，用“啦”“滴”等音來摹唱歌曲兩種方式來讓幼兒熟悉旋律，同時(shí)集中幼兒的注意力，并作為發(fā)音練習(xí)。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：熟悉歌詞。通過談話“你玩過辦家家嗎？你是怎么玩的？”喚醒幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并通過幼兒的談話，教師提煉語言，并用簡(jiǎn)筆畫的圖示來幫助幼兒記歌詞。最后，通過幼兒完整地念歌詞，進(jìn)一步鞏固歌詞內(nèi)容。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)歌曲。在前兩個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，我讓幼兒嘗試自己將歌詞填入歌曲中，也許有些不是正確的，但孩子在嘗試過程也是一種探索活動(dòng)。之后，教師完整清唱，讓幼兒進(jìn)行對(duì)照自己的嘗試是否正確，同時(shí)也是把正確唱法讓幼兒知道，幼兒可以跟著老師、音樂完整地學(xué)唱。將重難點(diǎn)很好地予以解決。

　　第四個(gè)環(huán)節(jié)：表現(xiàn)歌曲。有了以上三個(gè)層次的基礎(chǔ)，孩子們肯定有很強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，同時(shí)也是動(dòng)靜結(jié)合的體現(xiàn)。在集體邊唱歌曲邊做動(dòng)作的基礎(chǔ)上，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來表演，更加提高了幼兒的興趣，使活動(dòng)的高潮不斷，幼兒的興趣不斷。

　　六、說亮點(diǎn)

　　本次活動(dòng)我的亮點(diǎn)有兩個(gè)：一個(gè)是用簡(jiǎn)筆畫的形式來幫助幼兒記憶歌詞，很輕松地突破活動(dòng)重難點(diǎn)；另外一個(gè)是讓幼兒在熟悉旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，自己將歌詞填入旋律中，讓幼兒獲得成功感，同時(shí)也突出了我的一個(gè)觀念：探索活動(dòng)不僅僅可以在數(shù)學(xué)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行，在音樂活動(dòng)中同樣也可以讓幼兒進(jìn)行探索。

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